如果明年福州小升初私立校全搖號，公辦校和私立校境遇如何？
根據中共中央、國務院頒發的《關於深化教育改革全面提高義務教育質量的意見》，其中在“深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件”這一部分中明確指出民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名計劃超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。這句話是什麼意思呢？
根據中共中央、國務院頒發的《關於深化教育改革全面提高義務教育質量的意見》，其中在“深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件”這一部分中明確指出民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名計劃超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。這句話是什麼意思呢？
小升初招生模式的變革歷程：
我們國家的初中招生模式經歷了幾重環節的改革：
直接按片區升學：每個小學都有相對口的初中學校，小學畢業後可以直接升入初中；
奧數班選拔：隨著民辦院校的逐漸增加，生源爭奪戰越來越激烈，很多民辦學生開始從奧數輔導班搶奪優質生源（甚至有些學生在五年級的時候已經拿到民辦初中的入學通知），這種情況直接造成了奧數、奧語班如雨後春筍一般出現。很多家長為了讓自家孩子能多一次考試機會（也就是多一次進入民辦初中的機會）給孩子報了不止一個奧數班，我所瞭解到的最多的是一個孩子報了5個奧數班（3個不用去上課，只是考試的時候去就行）；
搖號+面試：由於民辦初中的生源爭奪戰越來越激烈，代價越來越高（有些民辦初中進門費過十萬）。為了避免這種現象繼續加劇，部分地區實行了搖號+面試+定向輸入（也就是通常說的學區房模式）。這種情況有效地抑制了民辦初中爭奪生源的現象，由於搖號，一部分優質生源相對運氣較差，沒有進入心儀的民辦初中；搖號結束後，學區內有協議的住戶子女不需要經過面談直接錄取， 而對於其他報名的學生則採用面談方式進行錄取，沒有錄取的學生最終進入居住地對應的公辦初中就讀。一般好一些的民辦初中報名人數與錄取人數比例基本為5:1，有些甚至達到了8:1甚至更高。
單純搖號：2020年（甚至有些地區2019年已經開始），小升初私立學校全搖號，但是相對應的細則並沒有公佈出來，具體實施細節還要根據每一個地區教育主管部門的通知為主。
根據中共中央、國務院頒發的《關於深化教育改革全面提高義務教育質量的意見》，其中在“深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件”這一部分中明確指出民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名計劃超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。這句話是什麼意思呢？
小升初招生模式的變革歷程：
我們國家的初中招生模式經歷了幾重環節的改革：
直接按片區升學：每個小學都有相對口的初中學校，小學畢業後可以直接升入初中；
奧數班選拔：隨著民辦院校的逐漸增加，生源爭奪戰越來越激烈，很多民辦學生開始從奧數輔導班搶奪優質生源（甚至有些學生在五年級的時候已經拿到民辦初中的入學通知），這種情況直接造成了奧數、奧語班如雨後春筍一般出現。很多家長為了讓自家孩子能多一次考試機會（也就是多一次進入民辦初中的機會）給孩子報了不止一個奧數班，我所瞭解到的最多的是一個孩子報了5個奧數班（3個不用去上課，只是考試的時候去就行）；
搖號+面試：由於民辦初中的生源爭奪戰越來越激烈，代價越來越高（有些民辦初中進門費過十萬）。為了避免這種現象繼續加劇，部分地區實行了搖號+面試+定向輸入（也就是通常說的學區房模式）。這種情況有效地抑制了民辦初中爭奪生源的現象，由於搖號，一部分優質生源相對運氣較差，沒有進入心儀的民辦初中；搖號結束後，學區內有協議的住戶子女不需要經過面談直接錄取， 而對於其他報名的學生則採用面談方式進行錄取，沒有錄取的學生最終進入居住地對應的公辦初中就讀。一般好一些的民辦初中報名人數與錄取人數比例基本為5:1，有些甚至達到了8:1甚至更高。
單純搖號：2020年（甚至有些地區2019年已經開始），小升初私立學校全搖號，但是相對應的細則並沒有公佈出來，具體實施細節還要根據每一個地區教育主管部門的通知為主。
小升初搖號措施改變對民辦學校有影響嗎？
小升初搖號最初產生的原因有二：
一是為了遏制愈演愈烈的生源搶奪戰，這部分主要體現在水平參差不齊的奧數班到處可見，有相當一部分只是收錢並提供考試機會並沒有實際開班授課，造成了腐敗的溫床；
二是因為好的生源都被民辦初中搶走，或者寧願套高價讓孩子進入民辦初中，但同一區域的公辦初中甚至出現了開不滿班的狀況。
為了改善這種情況，很多地區開始實施民辦學校“搖號+面試”，公辦院校則按照片區劃分進行招生。但實際情況究竟如何呢？
在長時間的教學磨合過程中，在不斷優質生源的搶奪戰中，民辦學校的教學質量和管理水平提升的非常快，更是由於自身優厚的待遇條件吸引了很多公辦院校的老師過來任教，教學效果穩步提升，每年的升學率都居高不下，從而吸引更多的學生報名。
從剛開始用各種優惠條件吸引優質生源，發展到如今建立自己相對比較完善的教學管理體系、優質的師資體系，民辦學校雖然仍需要大量的優質生源，但已經不像之前那樣迫切。所以雖說“搖號+面談”措施到“純搖號”的改變，對民辦學校有影響，但並不會像有些人所預料的那樣，對民辦學校形成毀滅性的打擊。對於學生來講，卻未必是件好事情。
根據中共中央、國務院頒發的《關於深化教育改革全面提高義務教育質量的意見》，其中在“深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件”這一部分中明確指出民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名計劃超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。這句話是什麼意思呢？
小升初招生模式的變革歷程：
我們國家的初中招生模式經歷了幾重環節的改革：
直接按片區升學：每個小學都有相對口的初中學校，小學畢業後可以直接升入初中；
奧數班選拔：隨著民辦院校的逐漸增加，生源爭奪戰越來越激烈，很多民辦學生開始從奧數輔導班搶奪優質生源（甚至有些學生在五年級的時候已經拿到民辦初中的入學通知），這種情況直接造成了奧數、奧語班如雨後春筍一般出現。很多家長為了讓自家孩子能多一次考試機會（也就是多一次進入民辦初中的機會）給孩子報了不止一個奧數班，我所瞭解到的最多的是一個孩子報了5個奧數班（3個不用去上課，只是考試的時候去就行）；
搖號+面試：由於民辦初中的生源爭奪戰越來越激烈，代價越來越高（有些民辦初中進門費過十萬）。為了避免這種現象繼續加劇，部分地區實行了搖號+面試+定向輸入（也就是通常說的學區房模式）。這種情況有效地抑制了民辦初中爭奪生源的現象，由於搖號，一部分優質生源相對運氣較差，沒有進入心儀的民辦初中；搖號結束後，學區內有協議的住戶子女不需要經過面談直接錄取， 而對於其他報名的學生則採用面談方式進行錄取，沒有錄取的學生最終進入居住地對應的公辦初中就讀。一般好一些的民辦初中報名人數與錄取人數比例基本為5:1，有些甚至達到了8:1甚至更高。
單純搖號：2020年（甚至有些地區2019年已經開始），小升初私立學校全搖號，但是相對應的細則並沒有公佈出來，具體實施細節還要根據每一個地區教育主管部門的通知為主。
小升初搖號措施改變對民辦學校有影響嗎？
小升初搖號最初產生的原因有二：
一是為了遏制愈演愈烈的生源搶奪戰，這部分主要體現在水平參差不齊的奧數班到處可見，有相當一部分只是收錢並提供考試機會並沒有實際開班授課，造成了腐敗的溫床；
二是因為好的生源都被民辦初中搶走，或者寧願套高價讓孩子進入民辦初中，但同一區域的公辦初中甚至出現了開不滿班的狀況。
為了改善這種情況，很多地區開始實施民辦學校“搖號+面試”，公辦院校則按照片區劃分進行招生。但實際情況究竟如何呢？
在長時間的教學磨合過程中，在不斷優質生源的搶奪戰中，民辦學校的教學質量和管理水平提升的非常快，更是由於自身優厚的待遇條件吸引了很多公辦院校的老師過來任教，教學效果穩步提升，每年的升學率都居高不下，從而吸引更多的學生報名。
從剛開始用各種優惠條件吸引優質生源，發展到如今建立自己相對比較完善的教學管理體系、優質的師資體系，民辦學校雖然仍需要大量的優質生源，但已經不像之前那樣迫切。所以雖說“搖號+面談”措施到“純搖號”的改變，對民辦學校有影響，但並不會像有些人所預料的那樣，對民辦學校形成毀滅性的打擊。對於學生來講，卻未必是件好事情。
結束語
招生方式的改變，雖說是為了均衡教育資源，但隱藏其中的原因卻是公辦學校教育質量的下滑。所以，方式的改變只是在一定程度上緩解了公辦學校的招生壓力。如果公辦學校能夠從自身的管理、教學等方面多下功夫，好好挖掘下自身的潛力，還是有機會在市場競爭中佔據重要地位的。
個人簡介：@全腦開發程老師：教培戰線的一名老兵，專做全腦潛能開發師資培訓、靈感寫作踐行者&推廣者，家庭教育指導師。期待與更多的朋友一同交流。
本來國家對私立學校的扶持是想彌補教育的不足，減輕政府財政負擔。但是經過多年私立學校的發展，出現的總問題越來越多，首先從招生情況來看，很多私立學校為了得到尖子生，花重金買學生，導致教育腐敗。其次，從教育過程來看，私立學校很多違反國家規定，加班加點，學生陷入題海戰，嚴重摧殘學生身心健康，但教育部門又管不到。第三，從收費情況來看，私立學校為了利益，各項收費奇高，學生伙食偏差，學生髮育不良。第四，看結果，每年中考成績最突出的當屬私立學校，公立學校很是平平，不要說公立學校教師不努力，尖子生被花錢買走了，拿什麼教？這樣的結果抬高了錄取分數線，導致家長出現惡性競爭，花天價也要將孩子送私立學校，最終是苦了家長，喜了民辦學校。國家已經發現了很多弊端，不允許提前招生，通過搖號來解決，最讓終私民辦學校迴歸理性辦學，學校將不會處於惡性競爭，學生也將快樂而健康的學習，要實現這一目標還要很長的路。
相關推薦
