這個問題其實是個偽命題，簡單的問題做錯了，而難題做對了，這種情況在孩子的學習中非常少見。
家長在這裡有這麼幾個認識的誤區。
一、孩子不是不會，就是太粗心大意。
這是我們經常聽到的一句話，家長們都說自己的孩子對於一些題目不是不會，就是太粗心大意了，所以說做錯了，尤其是對一些簡單的題目。
這個問題的根源就在於孩子對知識體系的理解不夠深入，不夠仔細，存在模糊的情況。這種錯誤不是因為粗心大意引起的，就是因為對知識的掌握模模糊糊引起的，說白了，就是對知識還沒有完全的掌握。
二、孩子不是不會，就是沒讀懂題意。
這種情況也比較常見，好多家長都說我的孩子這次考試有的題目不是不會做，他把題意讀錯了，所以導致做題就錯了。
其實這種孩子一般語文來說偏弱，對考試題目題意的理解，就是看孩子語文的好壞。所以對經常因為讀錯題意而做錯題的孩子來說，家長一定要重視孩子語文的學習。
對於孩子出現的這種情況，目前解決的辦法有兩種，一是加強閱讀，小學的孩子，每天要保證半個小時的閱讀時間，初中的孩子每天要保證一個小時的閱讀時間，只有通過大量的閱讀讓孩子進行積累，孩子在做題的時候對題的理解才會越來越準確。二是加強速度訓練。孩子出現這種問題，一般來講精力不集中是一個很大的原因，這樣就需要我們家長對孩子進行訓練，怎麼訓練呢？就是讓孩子在做作業做試卷的時候，在規定的時間內完成，這樣讓孩子有個緊迫感，能夠精力集中的去完成。時間久了，孩子自然而然就會精力集中的去做作業，去考試。
這種現象在小學生中很常見，其實他們大部分還是不認真造成的。
班裡經常有這樣的同學，挺聰明的，上課回答問題也特別棒，但就是一做題就容易錯，特別是簡單的題，讓他改錯很快就能改全對。有次問了個同學，他就告訴我“簡單的題大眼一看就會，所以沒怎麼上心；但題如果難的話，就會反覆的讀，反覆的驗算，生怕錯了”，其實有些孩子就是這樣，感覺會了，就不會再認真的看，憑著感覺就做了，而且這樣的題他們很少檢查，這就是咱們常說的眼高手低吧；難題呢，感覺這種題沒見過，讀一遍理解不了，怎麼辦，他們自己就會緊張，所以自然要反覆的讀，反覆的研究，這樣做出來的題錯的機率很小。
遇到這樣的情況，家長不用急躁，需要慢慢的培養他們的耐心。首先要他們做簡單的事，反覆的做，一遍一遍的重複，而且要求他們一遍比一遍做得好，看有個說寫字，這個主意就不錯，能讓他們沉下心來。其次，讓他們做好錯題整理，準備一個錯題本，把每次的錯題都抄下來，並標註出為什麼錯，錯題要讓他們每天抄下來做一遍，這樣堅持一段時間，不但簡單的錯會越來越少，而且成績也會提高的。最後，這需要家長要有耐心，畢竟孩子的自制力不夠，要家長陪同和監督的。
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說起來很多人可能不相信，現實中確實有一部分孩子真的有這種現象。
考試題越簡單，考得越糟糕。因為大部分同學成績都很好，他這裡寫丟了，那裡忘寫了，扣了不少分。
考試題越難，越能考出好成績。因為大部分同學成績降低了，他能保持不變。
有的孩子一掃而過就算看過題目了。
雖然老師教過很多典型例題，但是事先誰也不知道，試卷上的題目有沒有略做更改，必須認認真真的讀題，才能有正確判斷。
“沒有規矩，無以成方圓”，不同的題型，有不同的書寫方式。這一點要改善也很簡單，老師上課一定會強調格式的，只要平時注意一點就可以掌握。
平時要培養孩子細心的習慣，不要一心二用，不要寫著這一題，惦記著下一題。
注意培養孩子的專注力。專注力強的孩子做題不容易分心，較少出現丟三落四的現象。
孩子把容易題做錯，把難題做對，這說明孩子心理狀態不好，存在急躁心理，對難題心思縝密，對於容易題，就出現馬虎大意。
作為家長，認為應該引導孩子，不分什麼容易與難度，每一個題，都是公平的，每一個題做不對，都是說明自身存在原因。要在思想上樹立認真的觀念，對待每一個題，都是認真的，做每一道題，都全力以赴。
如果這種現象不糾正，將不再是做題上的事，而會變成做人方面的事。
作為家長，還應該注意孩子的心理素質培養。不要過多幹涉孩子自己的事情。孩子自己做事情，一定要給空間，不管做得對與錯，不論做得好與壞，都是孩子自己的事情，通過給予孩子更大的空間，來讓孩子感覺到，自己的選擇，自己的事情，都是自己做主，讓他能有一種個體意識，能有個體自信，能有個體思維方法方式，而不是總被別人所左右。
繼續深思：現在家長多，孩子少，很多家庭，家長總是認為，自己多為孩子想想，是為了孩子好。其實是錯誤的。總有一天，孩子得親自去做所有的事情。你這個柺棍，孩子扔得越早越好，孩子依賴心理越小越好，孩子獨立性越強越好。窮人的孩子早當家，早當家的孩子才能真正有出息。認清這個道理，作家長的，得放手時且放手吧！柺棍再好，還是扔掉為好。
孩子把容易的題做錯，把難題做對，這已經顯示出一種傾向。家長需要注意，不要總是打著家庭教育的幌子，做一些自以為很正確的事。
這種情況在學習中經常會出現，究其原因，是孩子還沒養成認真做題，細心檢查的良好學習習慣。看到容易的題一高興就會忽視某些關鍵的字句，對題目不仔細閱讀，進行認真的審題，導致錯誤。相反。看到難題，在思想上，和行動上都認真對待，自然就會認真思考，抓住了題目要點自然就做對了。所以，平時家長就該鍛鍊娃娃養成讀書認真，寫字認真，做題認真的良好習慣。還要告訴娃娃，不管幹什麼事，不幹就不幹，幹就要幹得出色，學習也一樣，學就要認真去學。
孩子把容易題做錯，難題卻能作對。說明孩子聰明，但在學習上靜不下心來，就是常說的“粗心”！也說明孩子的學習習慣沒有養成。克服粗心的毛病，養成細心、認真的好習慣，是一個循序漸進的過程，無法一蹴而就。我想如此可以改改。一，練字。每天寫一張或是兩張紙，務求工整。二，做複雜的計算題，不必太多，務求正確率百分之百。三，無論何時何地，幹何事務求有始有終，高標準完成。四，告訴孩子粗心的壞處，讓孩子思想上重視，能時時、事事提醒自己。總之，粗心是壞習慣，如果改不掉，會吃大虧的！
有這種情況。主要是簡單題心裡放鬆了，小錯誤就產生了，而難題我們孩子們關注度比較高，不容易犯錯！
這種情況經常發生，我兒子今天讀初二，他就一個毛手毛腳大大咧咧的這樣一個人。我是不怎麼懂我老婆在叫做測試就出現這種情況。後來我老婆跟我說容易做的做錯了，難做的反而做對了，我就兒子談心，苦口婆心教育他說你並不是不會而是掉以輕心，認為很容易就無所謂分了心，教育他做任何事情都要認真，不能大意，現在我兒子好多，這種情況也越來越少了。
歸根結底就是孩子粗心的問題。
粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠
解決辦法：一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉併產生記憶。
粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚
解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷髮現自己知識上的漏洞。
粗心，因為孩子的習慣有問題
解決辦法：如果做數學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。
粗心，因為孩子做題準確率不高
解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。
家長應該告訴孩子，考試題不能按順序做，先審題，先做容易的題，然後再做難做的題。把時間留給難做的題。這樣能提高考試分數。
