孩子數學應該怎樣學習?

2 個回答
一学堂王老师
2019-04-22

不知道題主孩子年齡,每個年齡階段孩子的思維特點是不同的,1~2年級屬於小低組以具象思維為主,3年級為過渡期,4~6年級為抽象思維階段,六年級基本上和初一初二頭腦發育上沒有太大差別。我是王老師,致力於小學數學的精品問答!怎麼學習數學?我認為應該重視兩個方面,第一是學習興趣的培養;第二是好的學習方法。低年級階段家長應多重視引導孩子喜歡思考的好奇心,高年級階段應該放手,讓孩子自主學習。以下詳解,供您參考!

孩子如何學習數學?

下面分階段進行舉例,希望能帶給您啟發。

① 學前階段

如果是學前階段,王老師更多建議去結合實物理解概念和拓展對於數學世界的認知,積累日常數學經驗!

拿我一年級趣味數學的一個學員舉例,數的分成孩子一直沒掌握好,導致學習湊十法的時候就有些吃力,我的建議是拿10個豆子(或其他物品),兩個盤子,讓孩子練習分物的遊戲。從而鞏固10以內所有數的組成與分解。也可以藉助生活中的其他素材,比如骰子。數學和生活必須結合起來,讓孩子在遊樂中理解數學概念。一方面提高主動學習訴求,另一方面通過實踐活動,聽課的時候就會容易進入情景,跟緊老師講課思維步伐,踴躍回答問題!

孩子數學應該怎樣學習?

② 一年級等量代換

等量代換是一年級的難點,因為是新的概念,但是孩子對於紅花很熟悉,通過幾朵紅花換取什麼獎勵物品導入,結合他熟悉的場景進行導入效果會更好。

導入進情景,再進行引導式提問,讓孩子從情境中去思考。比如1個紅花可以換2顆糖果,那麼2個紅花呢?3個紅花呢?要換8顆糖需要幾個紅花呢?

孩子數學應該怎樣學習?

一年級相對於學前是系統學習的開始,家長不能急於求成,比如20以內加減法,其實要經過最少4個的鞏固階段,每個階段都需要時間去孩子在理解的基礎上熟練。所以不要因為學前學了就不重視反覆的練習,這是夯實基礎的過程。我的教學特點是在練習形式上更多樣,更有趣味性,讓孩子時刻保持對於數學的興趣,這也是我創作趣味數學系列專欄的目的。比如下面題目,除了考察計算,還考察孩子的觀察力,以不同形式的數,增強孩子對於數的概念的認知。

孩子數學應該怎樣學習?

③ 三年級階段

這個階段,包括很多二年級的優秀生,重點是行程自己的思考方法,體現在數學中就是自己的解題策略,會運用一些輔助分析工具,如各種應用題型的圖示方法,而且要注意循序漸進,不要一味追求難題。自己的解題策略是通過運用,熟悉的過程。對於題型的再拓展孩子就會有一種思考工具,而不是記憶生套死的公式!小學階段數學真的不需要強記,要注重思考理解的過程,而這個過程才能促進數學思維的建立。

舉例等差數列,課外培優計算必學內容,公式一大推。王老師僅需讓你掌握會畫一個圖即可。

孩子數學應該怎樣學習?④ 高年級階段

高年級其實父母應避免過多幹涉了,孩子具有一定的學習能力了。只要再時間計劃上做好監督即可。高年級容易陷入思維僵化誤區,應鼓勵孩子多思路解題,通過不同數學思維方法運用,體會數學的本質。比如應用題,除了用方程,也要用算術的方法進行思考,很多題目甚至有好幾種不同解法。注重嚴謹的解題過程,這也是和初中的做題習慣上的銜接。

比如行程問題,可以利用倍數關係分析,也可以用比去思考,每一步都要有文字描述,讓其他人知道你的思路。如果輔導了,最好讓孩子在白板上自己講解。這樣才能檢驗理解內化的效果。

高年級雖然已經是抽象思維階段,但是結合圖示來進行輔助分析也是很有必要的。

孩子數學應該怎樣學習?

結語

數學不同於文科,注重理解思考的過程,沒有捷徑可走,讓孩子愛上思考,用於挑戰,才能激發自主學習能力。找到自己適合的方法最重要,歡迎關注王老師的悟空其他回答,分享了幾乎所有小學數學題型解題策略。以上!

知識點 → 方法 → 思想。思考的過程不可替代,授之以漁勝過給他現成的。

孩子數學應該怎樣學習?

Wiki为己学堂
2019-04-18

很多時候,學習不光靠努力,還有智商遺傳、環境、老師水平有很大關係。數學往基礎了說,非常簡單不用學,往高深了說,不是專家都研究不明白。順其自然,盡力就好。

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