上初二的孩子常考第一，但寫作業速度慢，家長要求孩子寫作業速度拿第一，考試不用第一，這樣做對嗎？
我想起我鄰居小姑娘的故事了。她學習也很好，考試前幾名，就是寫作業慢。後來她偷偷告訴我，她之所以慢，是因為不願意寫完了再繼續做媽媽佈置的其他作業。
她媽媽每次在她作業做完後，都要給她佈置一些其他作業，有時候是做一些拓展題，有時候是練習彈鋼琴，總之就是不讓她嫌著。
小姑娘很討厭媽媽這樣，所以做作業的時候就故意很慢，這樣拖到該睡覺的時候做完學校的作業，她媽媽也沒法讓她做其他的了，就可以洗漱睡覺了。
所以，如果你家孩子也是這種情況，你得反思一下你自己的行為，是不是總給孩子佈置多餘的作業？？
其實，只要孩子學習成績不錯，有自己的方法和節奏，家長完全可以不用過問的。初二的孩子了，已經能夠總結出自己的學習方法了，該放手的時候就放手吧😄
孩子考試能夠考第一，說明他的智力還是發展的非常好的，寫作業速度慢，說明他的行為比較嚴謹，注重做作業的質量和思考的過程。他不是一個敷衍了事的孩子，但是家長的態度就比較敷衍了事了。
寫作業的目的是在於培養思考的方法，要注重學習的質量，重在思考過程，而不在於做作業的速度，如果只做題寫作的速度，忽略了作業的質量，那麼思考的過程同樣會被跳過，這樣的做作業等於是沒有意義的。
作業做得快又如何呢，是為了提前睡覺，還是為了能夠在課餘增加補充一些其他的知識內容呢？從家長的態度來看，都不是。最大可能性是這個家長覺得孩子解題能力挺強，希望他的解題速度也更強。這樣是不對的，這樣容易撿了芝麻丟了西瓜。
孩子只要能考第1名，不管他用什麼樣的方法，什麼樣的速度都不用在乎，他能考第一，說明他的考試速度是沒有問題的。在考試速度合理的情況下，就沒有必要額外的去增加平時的做題速度。平時甚至可以比考試慢，非常多的做題，為思考和總結思路提供足夠的時間。
養兵千日用在一時，平時磨洋工是為了考試表現得更出色。
上初二的孩子常考第一，但寫作業速度慢，家長要求孩子寫作業速度拿第一，考試不用第一，這樣做對嗎？
對呢。
書寫規範和書寫速度，是一個成績優秀孩子的必備基本功。某種評價來看，快捷的書寫速度能夠反應出學生的聰明敏捷的程度。
上初二常考第一，可是寫作業速度慢到家長都“嫌棄”，家長眼見為實，書寫速度一定是硬傷。而考試第一是值得打折扣提出質疑的，普通校普通班的第一和實驗班第一是有本質區別的，什麼樣難易度試卷考第一是有嚴重區分的，什麼方式用多少時間進行測試得到第一也是很不同的......以此類推。
不是所有的第一都值得判定孩子學習是否優秀，這個是很多家長評價孩子優秀的誤區之一。舉個例子，曾調查一個孩子，一個班級的數學均分是50左右，這個班級的第一多半是學習基礎薄弱，學習習慣較差，學習效率較低等等。
評價一個孩子學業怎樣，可以縱向比較，自己過去和自己現在比是否進退步；也可以橫向比較，在班級裡比較，在年級裡比較，在區裡比較，在全市比較等等。
......
謝邀。
首先，我覺得這樣是不合理的。寫作業速度的提升其實並沒有本質上的作用，除非你想訓練自己的做題速度和準確度。
不合理。
如果他經常考第一，證明他有自己的學習方法和節奏，而且他的方法學習非常有效，有效堅持，無效改之，做作業的速度快並不意味著準確率高，其實父母可以把焦點放到提升“效率”而不是一味求“速度”，否則，會適得其反。
初二的學生處在青春敏感期，如果考第一父母依然不滿足，反而強調做題的速度比考第一重要，這可能會讓學生無所適從，倍加沮喪，甚至會讓學生厭學逆反，所以，學習是一個長期的過程，不要求一時之完美，而毀一世之前程。
現在有越來越多的做作業時不夠專注，這和父母的教育有極大的關係，尤其是在小學一年級之前過度干預孩子日常生活，讓孩子無法專注在一件自己感興趣的事情上，同時現在很多孩子刷手機成癮，嚴重破壞了學習專注度，對學習的興趣下降，做作業的速度明顯下降，所謂專注所在，興趣所在。
每個人都有自己的風格，如果速度並不影響考試，就不要以成人的眼光去看待。更不可過度急躁，反而加重孩子的負擔。如果孩子考試或作業時，頭腦中時刻環繞著家長的嘮叨——快點快點——又怎麼有效果呢？切不可適得其反。
效果，以果（結果）為目標、導向，以速度為輔。
至於解決辦法，觀察瞭解，找出慢在何處？慢的原因？然後，因勢利導，加以鼓勵！
怎樣提高孩子的學習興趣和效率呢？小學一年級，不想用物質獎勵。
速度也是重要的，但這時只能鼓勵，讓孩子自己想辦法突破速度和效率的問題。我家孩子也屬這類型，現在高一，知識吸收沒問題，但考試題量大增，答題速度很是問題啊，把厲害關係給孩子分析清楚，讓他想辦法提升
可以建議學生換字體，如果讓學生練習行楷，這樣寫字速度就快了。
家長說對就對，說錯就錯。
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