首先，高二讀完後，是可以申請參加高考的。有很多優秀的童鞋上完高二，不讀高三，也能考出一個好成績。我的山東室友，他們高中就有一名高二生參加高考考了600多分！比很多高三生要考得好很多。也有很多學校提倡學有餘力的同學高二讀完後參加高考，提前體驗高考。
其次，對於廣大童鞋來說，直接高考還是有很大難度的。
知識的離散性與知識處在比較淺的層面是主要的難題。相對比來說，高三的題目，特別是數學、理科性題目更講究知識的綜合性。往往一個題目需要同時運用好幾個知識點，而高一、高二的題目大多數處在比較淺的層次。再者，綜合性科目，特別是文綜，高三和高一、高二的難度天差地別。很多剛升高三的童鞋會明顯發現高三文綜試卷難度很大。這時候，高三一年的練習、提升就變得很有必要了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經歷高三的掙扎與努力，怎能珍惜大學的來之不易！高中三年，每個學年的設置都有它的目標與任務。
你好，我是一名北大博士生，當過8年高中生家教。我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中詳細說明了高中生在學習中存在的問題，也分享了各科目的學習方法和技巧，對高中生成績提升很有幫助。私信我：領書，就可以免費領取。
我們先來看看高中三年每個學年的任務和目標。
高一是學生初中走入高中的過渡時期，這個學年的主要任務是適應高中，轉變思維，培養良好的學習習慣。很多高中生成績下滑的原因就是沒有把思維轉換成功，不能適應初升高的轉變。
高二是學生的穩定發展期，找到合適的學習方法後就要加強對知識的理解與記憶了，高考60%的內容都是在高二完成的，這個學期時間緊、任務重，學生必須投入十足的精力。
高三就是學生的飛速上升期，高二經過對知識內容的基礎掌握外，高三就要練習招式了，怎麼把題目更快更準確的做完，才是這個學期的主要任務。想要煉成招式，必須經過反覆的訓練，如果僅停留在對知識的學完上，何難考出考生的真實水平。
再者，如果把高中三年的任務壓縮到兩年，對高中生的身心健康都是不利的。
最重要的是高二學生不能參加高考，這是國家政策的規定。
以上是我的解答，希望能夠幫助到你。暑期高中生最好的逆襲時機，我整理了一份《2019高中生衝刺逆襲祕籍》，私信我：高中，即可免費領取。
因為你學的是1+1，考的是2+2，你學完了基礎知識不代表你能去考試了，首先，高一學的東西你可能忘記了一部分，第二高考題目難度比你高一高二學新知識時寫的習題要難很多，第三沒有嚴格控制時間，你不清楚高考的題型你每一道題應該花多少時間，我記得我剛開始一輪複習的時候多了很多以前學這部分沒見過的題型，很多題都感覺好像似曾相識但是卻不知道怎麼下手，我高二的時候曾經學校讓我們和高三一起參加了三模考試，大家都知道三模是高考前最後一次統一模擬，題目難度很低，因為需要給考生一些信心，但是我們高二的成績非常差，我記得我的理綜只拿了180分，總分不記得了好像是500出頭，連一本線都沒過，但是還是我們年級前五名，說明高二的學生還是沒辦法和高三的相比，差距還是挺大的，等你經歷過以後就會感覺到，高三一年能提高的太多了，還有很多成績中等的學生會趕上來，高二結束的時候的排名說明不了什麼，高三能創造很多奇蹟的，相信自己。
我是一名省重點高中教師。通過學校學期計劃安排，可以發現，高中的知識本來應該用三年學習的，但是現在都被壓縮到高一高二學完了。為什麼幾乎所有的高中都是這樣呢？
因為，我們強調，高一高二的身份是學生，高三的身份是考生。這裡的區別就在於，高一高二是積累知識點的過程，而高三是通過全面系統的複習，將知識點串起來，連成線，織成網的過程。通過大量的複習和訓練，學生能夠提升自己的解題能力，掌握答題技巧，並且適應高強度的模式考試。
而高三也通過一模考試，二模考試，三模考試劃分複習階段。一模考試之前，考生會系統複習完知識點，二模考試前，進行查缺補漏，能力強化。三模考試前，大量的考試進行適應性訓練。
通過三次模考以及模考期間的複習，學生真正完成了從學生向考生的轉變。走向深深的高考考場。
當然，我們見過有高二學完就去參加高考就能取得不錯成績的學生，但那是極少數。如果讓所有高二的學生去參加高考，然後高三再去考一次。你可以發現，絕大多數的學生，還是需要高三一年的強化複習的。
作者介紹：華中師範大學本碩，現任省重點高中教師。專注於教育心理，學習經驗和閱讀寫作等。歡迎關注~
為什麼？我覺得因為對於高考來說，高三的重要性要遠遠的大於高一高二，高二直接高考無異於是拿自己的前途開玩笑，所以說我是不建議高二高考的。
為什麼？我覺得因為對於高考來說，高三的重要性要遠遠的大於高一高二，高二直接高考無異於是拿自己的前途開玩笑，所以說我是不建議高二高考的。
高二直接參加高考的學生我只是聽說過，沒有真的見過，其他地區這類的同學可能也比較少，甚至沒有。
但是沒有不代表不能，部分地區可能是出於對學生的考慮不允許學生高二參加高考，但是大多數地區對這件事是沒有明確的規定的，如果學生堅持的話是可以參加的，但是很多家長和老師不忍心讓學生以目前的狀態參加高考，所以情急之下才會說不允許。
為什麼？我覺得因為對於高考來說，高三的重要性要遠遠的大於高一高二，高二直接高考無異於是拿自己的前途開玩笑，所以說我是不建議高二高考的。
高二直接參加高考的學生我只是聽說過，沒有真的見過，其他地區這類的同學可能也比較少，甚至沒有。
但是沒有不代表不能，部分地區可能是出於對學生的考慮不允許學生高二參加高考，但是大多數地區對這件事是沒有明確的規定的，如果學生堅持的話是可以參加的，但是很多家長和老師不忍心讓學生以目前的狀態參加高考，所以情急之下才會說不允許。
敢高二參加高考的我覺得無非就是兩種同學。
1、學校的年紀佼佼者，成績非常優異。
2、一些高考無望的學渣，腦熱想提前體驗一下高考。
第一類的同學一般都是年紀前幾名，對自己的學習特別有信心，覺得自己沒有必要在經歷高三了，我覺這是一種自大的表現，高考沒有想象的那麼簡單，高三一年中成績突飛猛進和一落千丈的同學不在少數，這些同學自大的表現就是失敗的開始，最終為自己的自大買單。對於第二類的同學我覺得就是抱著玩玩的心態。
為什麼？我覺得因為對於高考來說，高三的重要性要遠遠的大於高一高二，高二直接高考無異於是拿自己的前途開玩笑，所以說我是不建議高二高考的。
高二直接參加高考的學生我只是聽說過，沒有真的見過，其他地區這類的同學可能也比較少，甚至沒有。
但是沒有不代表不能，部分地區可能是出於對學生的考慮不允許學生高二參加高考，但是大多數地區對這件事是沒有明確的規定的，如果學生堅持的話是可以參加的，但是很多家長和老師不忍心讓學生以目前的狀態參加高考，所以情急之下才會說不允許。
敢高二參加高考的我覺得無非就是兩種同學。
1、學校的年紀佼佼者，成績非常優異。
2、一些高考無望的學渣，腦熱想提前體驗一下高考。
第一類的同學一般都是年紀前幾名，對自己的學習特別有信心，覺得自己沒有必要在經歷高三了，我覺這是一種自大的表現，高考沒有想象的那麼簡單，高三一年中成績突飛猛進和一落千丈的同學不在少數，這些同學自大的表現就是失敗的開始，最終為自己的自大買單。對於第二類的同學我覺得就是抱著玩玩的心態。
高一高二學的是散亂的知識點，高考不只是注重知識點的掌握，更是注重高中知識體系的構建和理解以及靈活運用，同時還考驗考試心理和對考試時間的合理安排，簡單點說就是對於一個學生心理以及學習的全方面檢測，這和高三的模擬根本不在一個檔次上，更何況是還沒有參加過模擬考試的高二同學。
換個角度來說，就算你對自己高二參加高考有十足的把握，你覺得你能考個好大學，那你有沒有想過，以你現在的實力在花一年的時間去讀高三，經過高三全方面的練習和學習，你豈不是能考一個更好的大學，而且用這樣一年的時間完成了好大學到更好的大學的突破，不管怎麼算都是非常划算的。所以說我還是建議高三讀完之後再高考。
為什麼？我覺得因為對於高考來說，高三的重要性要遠遠的大於高一高二，高二直接高考無異於是拿自己的前途開玩笑，所以說我是不建議高二高考的。 但是沒有不代表不能，部分地區可能是出於對學生的考慮不允許學生高二參加高考，但是大多數地區對這件事是沒有明確的規定的，如果學生堅持的話是可以參加的，但是很多家長和老師不忍心讓學生以目前的狀態參加高考，所以情急之下才會說不允許。 1、學校的年紀佼佼者，成績非常優異。 2、一些高考無望的學渣，腦熱想提前體驗一下高考。 第一類的同學一般都是年紀前幾名，對自己的學習特別有信心，覺得自己沒有必要在經歷高三了，我覺這是一種自大的表現，高考沒有想象的那麼簡單，高三一年中成績突飛猛進和一落千丈的同學不在少數，這些同學自大的表現就是失敗的開始，最終為自己的自大買單。對於第二類的同學我覺得就是抱著玩玩的心態。 換個角度來說，就算你對自己高二參加高考有十足的把握，你覺得你能考個好大學，那你有沒有想過，以你現在的實力在花一年的時間去讀高三，經過高三全方面的練習和學習，你豈不是能考一個更好的大學，而且用這樣一年的時間完成了好大學到更好的大學的突破，不管怎麼算都是非常划算的。所以說我還是建議高三讀完之後再高考。首先要明確一點，高二是可以直接參加高考的。
高二直接參加高考的學生我只是聽說過，沒有真的見過，其他地區這類的同學可能也比較少，甚至沒有。其次這些想高二參加高考的學生都是什麼思維？
敢高二參加高考的我覺得無非就是兩種同學。最後我為什麼不建議高二就參加高考呢？
高一高二學的是散亂的知識點，高考不只是注重知識點的掌握，更是注重高中知識體系的構建和理解以及靈活運用，同時還考驗考試心理和對考試時間的合理安排，簡單點說就是對於一個學生心理以及學習的全方面檢測，這和高三的模擬根本不在一個檔次上，更何況是還沒有參加過模擬考試的高二同學。結束語：高考是一個學生一生中一個非常重要的轉折點，每年高考的變化都非常大，而想要打好高考這一戰，高三的學習不容小視，對於一個學生來說高三一年的學習可以讓很多不可能變成可能，各位同學一定要注重高三的學習，保持謙卑的學習態度，這樣度過高三的學習，那即使不起眼的你也能在高考的戰場上一鳴驚人！
你要知道的一點就是等你在高二下學期，大概每年的六月份，所有的課程基本都已經結束。為什麼要經歷高三這一年呢？
高三的時間安排，總的一年來講，都是複習前兩年所學到的知識。分為一輪複習，二輪複習以及三輪複習大大小小的模擬考試。
一輪複習主要就把書上的知識點帶你回顧，再熟悉一遍。一輪複習是個機會，對於所有的學生來講，如果你一輪複習跟不上，那到後面的二輪複習基本上就無望了。
因為你要知道高考他考試的內容是非常綜合的很多的。很多的知識點之間的聯繫是非常的緊密，你能保證你前面學到東西沒有忘記嗎？
因為我們之前做的題目都是屬於那種單元卷子，或者每個學期考試的內容，也只是這個學期所學到的具體內容。
但是高考它的考點範圍都在整個高中所學的知識內容裡面。如果你的綜合實力不是很強，那麼來看你支持點資金的運用跟聯繫掌握的不夠明確，就算你去參加高考，也只是走個形式而已，考不到的高分。
考不到分的高考，這個有什麼意義呢？
所以綜合情況來講，經歷高三來把知識總複習和靈活的運用是非常有必要的，因為你面臨的是一個升學的考試，高考是一場非常公平的競爭，唯有實力跟成績才能出真章。
你要知道的一點就是等你在高二下學期，大概每年的六月份，所有的課程基本都已經結束。為什麼要經歷高三這一年呢？
高三的時間安排，總的一年來講，都是複習前兩年所學到的知識。分為一輪複習，二輪複習以及三輪複習大大小小的模擬考試。
一輪複習主要就把書上的知識點帶你回顧，再熟悉一遍。一輪複習是個機會，對於所有的學生來講，如果你一輪複習跟不上，那到後面的二輪複習基本上就無望了。
因為你要知道高考他考試的內容是非常綜合的很多的。很多的知識點之間的聯繫是非常的緊密，你能保證你前面學到東西沒有忘記嗎？
因為我們之前做的題目都是屬於那種單元卷子，或者每個學期考試的內容，也只是這個學期所學到的具體內容。
但是高考它的考點範圍都在整個高中所學的知識內容裡面。如果你的綜合實力不是很強，那麼來看你支持點資金的運用跟聯繫掌握的不夠明確，就算你去參加高考，也只是走個形式而已，考不到的高分。
考不到分的高考，這個有什麼意義呢？
所以綜合情況來講，經歷高三來把知識總複習和靈活的運用是非常有必要的，因為你面臨的是一個升學的考試，高考是一場非常公平的競爭，唯有實力跟成績才能出真章。
這個問題不難解釋，恐怕只有極少數學神才會急著去高考吧。想當年，我覺得自己還沒準備好就高考了，信心不足，好想再學幾個月。
這個問題不難解釋，恐怕只有極少數學神才會急著去高考吧。想當年，我覺得自己還沒準備好就高考了，信心不足，好想再學幾個月。
為什麼要經歷高三？我覺得有以下幾點
一、提前學完只是為了更好的高考
提前學完高中內容絕不是為了早點高考，而是為了更好的高考。
高二的學生參加高考對於絕大多數學生500分都是極大的挑戰。學完高中知識就去高考只能碰一鼻子灰，也只能是浪費高考資源。
如果你覺得自己高中學得很好了，高考卷隨便考考，那完全可以學習大學的內容。有一些清北學神就是這樣做的嘛。絕大多數學生還是需要高三一年的強化訓練的。
二、政策也不允許
高中課程內容安排設計的就是三年的，像我們普通班要學兩年多，實驗班很早就學完了，但大家都是要學三年才高考的。
我還沒看到高二參加高考了，學籍檔案也是無法辦理的。只有經過高中三年才能順利報名參加高考的。
這就像九年義務教育一樣，不是提前學完就可以上高中的，不是學得不好就可以留級的。政策上也是行不通的，相信這樣的政策是對大家最有利的。
這個問題不難解釋，恐怕只有極少數學神才會急著去高考吧。想當年，我覺得自己還沒準備好就高考了，信心不足，好想再學幾個月。
為什麼要經歷高三？我覺得有以下幾點
一、提前學完只是為了更好的高考
提前學完高中內容絕不是為了早點高考，而是為了更好的高考。
高二的學生參加高考對於絕大多數學生500分都是極大的挑戰。學完高中知識就去高考只能碰一鼻子灰，也只能是浪費高考資源。
如果你覺得自己高中學得很好了，高考卷隨便考考，那完全可以學習大學的內容。有一些清北學神就是這樣做的嘛。絕大多數學生還是需要高三一年的強化訓練的。
二、政策也不允許
高中課程內容安排設計的就是三年的，像我們普通班要學兩年多，實驗班很早就學完了，但大家都是要學三年才高考的。
我還沒看到高二參加高考了，學籍檔案也是無法辦理的。只有經過高中三年才能順利報名參加高考的。
這就像九年義務教育一樣，不是提前學完就可以上高中的，不是學得不好就可以留級的。政策上也是行不通的，相信這樣的政策是對大家最有利的。
三、高中學習的需要
都說，不經歷高考的人生不完整，不經歷高三的生命是有缺憾的。
人生的各個階段都是需要去經歷的，高三的緊張複習，全力衝刺以及魔鬼訓練等等，只有經歷了才深有體會，才能真正成長。而不是急功近利提前高考，那隻能是拔苗助長，危害無窮！想想那些隕落的神童就明白了。
高三的複習備考也是高中學習的重要組成部分，不可或缺！
總之，高三一年是必須要經歷的，不是學得很好就可以參加高考的，這樣是行不通的，也是非常不利的。對於絕大多數高二學生是應付不了高考的。
以上個人經驗和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流評論。
這個問題不難解釋，恐怕只有極少數學神才會急著去高考吧。想當年，我覺得自己還沒準備好就高考了，信心不足，好想再學幾個月。
為什麼要經歷高三？我覺得有以下幾點
一、提前學完只是為了更好的高考
提前學完高中內容絕不是為了早點高考，而是為了更好的高考。
高二的學生參加高考對於絕大多數學生500分都是極大的挑戰。學完高中知識就去高考只能碰一鼻子灰，也只能是浪費高考資源。
如果你覺得自己高中學得很好了，高考卷隨便考考，那完全可以學習大學的內容。有一些清北學神就是這樣做的嘛。絕大多數學生還是需要高三一年的強化訓練的。
二、政策也不允許
高中課程內容安排設計的就是三年的，像我們普通班要學兩年多，實驗班很早就學完了，但大家都是要學三年才高考的。
我還沒看到高二參加高考了，學籍檔案也是無法辦理的。只有經過高中三年才能順利報名參加高考的。
這就像九年義務教育一樣，不是提前學完就可以上高中的，不是學得不好就可以留級的。政策上也是行不通的，相信這樣的政策是對大家最有利的。
三、高中學習的需要
都說，不經歷高考的人生不完整，不經歷高三的生命是有缺憾的。
人生的各個階段都是需要去經歷的，高三的緊張複習，全力衝刺以及魔鬼訓練等等，只有經歷了才深有體會，才能真正成長。而不是急功近利提前高考，那隻能是拔苗助長，危害無窮！想想那些隕落的神童就明白了。
高三的複習備考也是高中學習的重要組成部分，不可或缺！
總之，高三一年是必須要經歷的，不是學得很好就可以參加高考的，這樣是行不通的，也是非常不利的。對於絕大多數高二學生是應付不了高考的。
以上個人經驗和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流評論。
在我國，高中三年的課程一般要在兩年內學完，第三年進行全面的複習後，再讓學生去參加高考。其中最重要的原因在於政策並不允許這麼做，高中學制是三年的並不是兩年的；高中的課程設置也是三年的，兩年相當於並沒有完全高中設置好的課程學習。
在我國，高中三年的課程一般要在兩年內學完，第三年進行全面的複習後，再讓學生去參加高考。其中最重要的原因在於政策並不允許這麼做，高中學制是三年的並不是兩年的；高中的課程設置也是三年的，兩年相當於並沒有完全高中設置好的課程學習。同時，學籍檔案是沒有辦法改變的，即使高二學生去參加高考，那檔案也是去不了學校的，如果弄虛作假就違反法律了。一般學校也不會也不可能頂著違法風險讓高二的學生去參加高考，頂多組織學生參加一下模擬高考。
在我國，高中三年的課程一般要在兩年內學完，第三年進行全面的複習後，再讓學生去參加高考。其中最重要的原因在於政策並不允許這麼做，高中學制是三年的並不是兩年的；高中的課程設置也是三年的，兩年相當於並沒有完全高中設置好的課程學習。同時，學籍檔案是沒有辦法改變的，即使高二學生去參加高考，那檔案也是去不了學校的，如果弄虛作假就違反法律了。一般學校也不會也不可能頂著違法風險讓高二的學生去參加高考，頂多組織學生參加一下模擬高考。
想想就知道，高中三年的課程兩年學完，得有多快。教學的進程快，學生們學習大多也只是停留在表面，並沒有過多時間來深挖擴展。學生的知識水平和考試能力並不夠，並不足以去參加高考，即使去參加高考，那考試結果也是可以預想的，絕大多數也只是打醬油。浪費資源不說，還可能造成教育的亂象，總會有人頂著風險去做違法的事情的。有人說學霸在高二時具備高考的資格，其實學霸厲害是沒問題的，去參加高考成績也會非常好，但想考清華北大肯定也是有相當難度的，而學霸們的目標一般是清華北大一樣的學校了，達不到目標肯定願意再花一年時間來奮鬥的。
我是學霸數學，歡迎關注！
那是因為涉及到一個知識點的鏈接呀，進行復習，把所有知識點串聯成一個整體。
一、串聯知識點
高二確實是把知識點學完了，但是這個時候學生處於一個什麼樣的狀態呢？我這麼形容，就想地球的陸地一樣—幾大板塊，是沒有行成一個整體的，各個之間是斷層的！高一上冊比如說亞歐板塊，高二上冊就是非洲板塊了。
所以高三複習的第一個作用就是把各個板塊之間的知識點聯合起來，形成一個體統的知識體系！比如政治就是政治分為經濟文化等幾大板塊，每一板塊下面又是什麼什麼，，腦子裡面必須清楚這些關係，方能有利於答題！
二、吃的太猛，不消化
高二學完了所有知識點，這是加工趕路的結果，是加快速度吃下去的結果，雖然學完了，但是呀，學生並沒有完全吃透！就比如一下吃的太撐了，吃是吃下去了，但是沒有消化，沒有消化說明就是還不是自己的東西，需要時間去消化，內化成自己的！
高三複習的時間就是有目的，有計劃的進行消化，並促進吸收的一個過程！
三、高三考的面太廣
高考是考高中三年的所有知識，所有書上的內容都有可能考，高二才學完，有的東西學生並沒有掌握，所以如果高二一學完就去考，並不能完整的考出學生的真實水平！
四、戰略方針
國家規定的是三年的課程呀，如果你按照規定的來，確實你是可以上到高三畢業呀！但是你這樣怎麼去跟人家複習了一年的人爭？
處於戰術考慮，現在基本默認的都是高二結束三年內容學習，高三一年集中複習提升成績！
那是因為涉及到一個知識點的鏈接呀，進行復習，把所有知識點串聯成一個整體。
一、串聯知識點
高二確實是把知識點學完了，但是這個時候學生處於一個什麼樣的狀態呢？我這麼形容，就想地球的陸地一樣—幾大板塊，是沒有行成一個整體的，各個之間是斷層的！高一上冊比如說亞歐板塊，高二上冊就是非洲板塊了。
所以高三複習的第一個作用就是把各個板塊之間的知識點聯合起來，形成一個體統的知識體系！比如政治就是政治分為經濟文化等幾大板塊，每一板塊下面又是什麼什麼，，腦子裡面必須清楚這些關係，方能有利於答題！
二、吃的太猛，不消化
高二學完了所有知識點，這是加工趕路的結果，是加快速度吃下去的結果，雖然學完了，但是呀，學生並沒有完全吃透！就比如一下吃的太撐了，吃是吃下去了，但是沒有消化，沒有消化說明就是還不是自己的東西，需要時間去消化，內化成自己的！
高三複習的時間就是有目的，有計劃的進行消化，並促進吸收的一個過程！
三、高三考的面太廣
高考是考高中三年的所有知識，所有書上的內容都有可能考，高二才學完，有的東西學生並沒有掌握，所以如果高二一學完就去考，並不能完整的考出學生的真實水平！
四、戰略方針
國家規定的是三年的課程呀，如果你按照規定的來，確實你是可以上到高三畢業呀！但是你這樣怎麼去跟人家複習了一年的人爭？
處於戰術考慮，現在基本默認的都是高二結束三年內容學習，高三一年集中複習提升成績！
我是小向老師呀，期待你的關注喲！
高中有三年，但是高三和高一高二區別大了去了，要是沒有高三，讓高二的學生直接參加高考，大部分人考不出真實的水平。
高中有三年，但是高三和高一高二區別大了去了，要是沒有高三，讓高二的學生直接參加高考，大部分人考不出真實的水平。
所謂考試，就是人才選拔，重要的是最終的成績、分數。在正當範圍內，允許考前做好充分的備考。沒錯，高三就是用來備考的。之所以在高二之前就把高中內容基本學完，原因就在於為高三那幾輪魔鬼般的複習騰出時間。
高中有三年，但是高三和高一高二區別大了去了，要是沒有高三，讓高二的學生直接參加高考，大部分人考不出真實的水平。
所謂考試，就是人才選拔，重要的是最終的成績、分數。在正當範圍內，允許考前做好充分的備考。沒錯，高三就是用來備考的。之所以在高二之前就把高中內容基本學完，原因就在於為高三那幾輪魔鬼般的複習騰出時間。
對於大部分人來說，高考是人生之大考，實際上整個高中又是老師帶著學生學習，甚至是督促學習。這和大學不一樣，大學裡主要靠自學成才，你要考研也百分之百的靠自己，沒有哪位老師會像高三老師一樣整天守著你。這就是高三一學年存在的價值和意義。
高中有三年，但是高三和高一高二區別大了去了，要是沒有高三，讓高二的學生直接參加高考，大部分人考不出真實的水平。
所謂考試，就是人才選拔，重要的是最終的成績、分數。在正當範圍內，允許考前做好充分的備考。沒錯，高三就是用來備考的。之所以在高二之前就把高中內容基本學完，原因就在於為高三那幾輪魔鬼般的複習騰出時間。
對於大部分人來說，高考是人生之大考，實際上整個高中又是老師帶著學生學習，甚至是督促學習。這和大學不一樣，大學裡主要靠自學成才，你要考研也百分之百的靠自己，沒有哪位老師會像高三老師一樣整天守著你。這就是高三一學年存在的價值和意義。
因此，高三階段，老師的作用就很明顯了，制定恰當的複習計劃直接影響著學生最終的成績。要是沒有高三，後果不堪設想，大部分應屆生可能還考不過往屆生，那麼不禁要問一句：高校選拔人才的依據和意義在哪裡？
