小升初要不要選私立校呢?為什麼?
首先呢,這個問題存在著比較大的不確定因素,小升初對於孩子來說,是人生比較重要的轉折點,選不選擇私立學校,重點是要看你那所私立學校的升學率。一般的話,像那些貴族私立學校的話,他們的升學率可能會偏高一點,學校的學風也不會差,比如東莞的東華學校,每年考上清華北大的人數在全廣東排第一。相對於一些比較普通的公立學校來說,選擇這種好一點的私立學校的話,對孩子的成長是挺有幫助的。這其中的一個因素是要看你的經濟條件,條件允許的話,讀好一點的私立學校是完全沒有問題的,也是很好的選擇。但如果你經濟條件一般的話,讓孩子讀普通的私立學校的話,這是不明智的,因為他們的師資力量比較薄弱,不利於孩子的學習,不過這也得是你能讓孩子讀上公辦學校為前提的。
我來回答一下你的問題。
我的孩子就在去年7月份小升初進入了一所私立學校。起初我和你一樣,也很困惑,私立校的師資、環境和教學水平與公立校相比到底哪更好些呢?
但當我看著孩子逐步適應初中生活,一直到期末考試看到孩子的成績時我才如負釋重,慶幸當初選擇了私立校。下面就以我親身經歷舉幾個例子。
我來回答一下你的問題。 我的孩子就在去年7月份小升初進入了一所私立學校。起初我和你一樣,也很困惑,私立校的師資、環境和教學水平與公立校相比到底哪更好些呢? 但當我看著孩子逐步適應初中生活,一直到期末考試看到孩子的成績時我才如負釋重,慶幸當初選擇了私立校。下面就以我親身經歷舉幾個例子。 我來回答一下你的問題。 我的孩子就在去年7月份小升初進入了一所私立學校。起初我和你一樣,也很困惑,私立校的師資、環境和教學水平與公立校相比到底哪更好些呢? 但當我看著孩子逐步適應初中生活,一直到期末考試看到孩子的成績時我才如負釋重,慶幸當初選擇了私立校。下面就以我親身經歷舉幾個例子。 其實不管是公立校,還是私立校,三年後最終要比的還是分數的高低。公立校在師資、環境上都強於私立校,但是生源不如後者,這也是為什麼自隨機派位以來私立校越來越火的原因。 我來回答一下你的問題。 我的孩子就在去年7月份小升初進入了一所私立學校。起初我和你一樣,也很困惑,私立校的師資、環境和教學水平與公立校相比到底哪更好些呢? 但當我看著孩子逐步適應初中生活,一直到期末考試看到孩子的成績時我才如負釋重,慶幸當初選擇了私立校。下面就以我親身經歷舉幾個例子。 其實不管是公立校,還是私立校,三年後最終要比的還是分數的高低。公立校在師資、環境上都強於私立校,但是生源不如後者,這也是為什麼自隨機派位以來私立校越來越火的原因。
去年我也糾結這個問題,孩子小升初,走了狗屎運,有幸被我市最好的公辦學校實驗班和民辦學校實驗班選上,我參加了兩所學校的家長見面會,我家裡比較民主,回家徵求孩子意見,孩子居然選長沙雅禮集團的中雅培粹外地班,我當時糾結啊,他六年級時到了週末還賴皮的跟我們睡,讓他寄宿我確實不放心,那時他才11歲5個月。帶他到學校參觀,他無所謂,說是來讀書的又不是來度假的。除了生活之外更擔心他的學習,我孩子小學成績中上但不拔尖,偶爾搞個單科第一第二,幾乎看心情。來這個學校外地班讀書的都是牛娃,幾個家長一聊,別人家的孩子初中數學已經學完了,我怕孩子進來會倒數影響心理髮育。他執意要來,好吧!
中雅培粹作為公益性民辦學校,學費並不貴,一學期6000多,家庭經濟能承受。
第一學期,噩夢開始,哭鼻子,丟三落四,感冒腹瀉…每次看到孩子鼻子都酸酸的,愛人一接到孩子電話就緊張、流淚。看到孩子的作文,我一個做過多年高管的男人都抑制不住自己的眼淚,到了第一學期期末,才慢慢穩定下來,成績也從班上倒數幾名趕到十來名。(外地班兩個,班級後幾名再年級段裡也是中等),寒假過後有些小波動,由於身體生長過快(一年長了13公分),生長性骨疼纏繞著他,偶爾有點小情緒。現在無論學習生活都找到了樂趣,性格也開朗了不少。
從我自己的身同感受來回答題主問題。上什麼學校要取決於孩子的成績、天份、學習能力和家境。民辦學校適合聰明但學習不太自覺的孩子,公辦學校的教學實力絕對高於民辦學校,但是孩子要主動學習!
仁者見仁智者見智!
這個問題我最有發言權,因為我兒子讀的就是私立學校。
先說優點:第一私立學校的生員是考競賽題選撥進來的,個個都是愛學習的。
第二老師都是跟成績掛抅的(優勝劣汱)
第三在學校晚自習不用擔心。能做到早上統一起床晚上按時睡覺比較規律(不像在家裡有的晚上作業寫到凌晨,早點還要叫他起床,時間久了你會覺得很煩。因為初中生是青春期,你每天叫多了他會跟你頂嘴,住校的話這些事情都不會發生,還提高了自理能力)以上幾點公辦學校是無法比的。
再說缺點:第一學費比較貴(不過也省了不少補課費)
第二你的孩子必需要在重點班(只有在重點班師資才是最好的)其它班級也一般,不過不會比公辦學校差
我兒子就在競賽班,成績超溫州市所有公辦學校。
還有最重要的一點你們都想錯了。私立學校教育局也是有財政補貼的,不會比公辦學校少。(就像國企跟私企一樣,國家都是鼓勵的)
小升初不用選私立學校吧。小學的知識不很深不復雜,即使是孩子在學校學習不算很好,一般家長也都能給孩子輔導,況且孩子如果一直在公立學校,到了六年級這一年突然轉到私立學校,恐怕孩子也不好適應。
小升初不用選私立學校吧。小學的知識不很深不復雜,即使是孩子在學校學習不算很好,一般家長也都能給孩子輔導,況且孩子如果一直在公立學校,到了六年級這一年突然轉到私立學校,恐怕孩子也不好適應。
公立學校的老師也很負責任,一般在學校裡都是教學經驗豐富,又有充分精力的老師擔當六年級的老師,他們平時對孩子們要求很嚴格,對學習抓的也很緊。公立學校的老師們之間也經常比成績,公立學校之間也比成績。
小升初不用選私立學校吧。小學的知識不很深不復雜,即使是孩子在學校學習不算很好,一般家長也都能給孩子輔導,況且孩子如果一直在公立學校,到了六年級這一年突然轉到私立學校,恐怕孩子也不好適應。
公立學校的老師也很負責任,一般在學校裡都是教學經驗豐富,又有充分精力的老師擔當六年級的老師,他們平時對孩子們要求很嚴格,對學習抓的也很緊。公立學校的老師們之間也經常比成績,公立學校之間也比成績。
我家的一個親戚在小學教書,她是一個特別負責任的老師,連著幾年了都是教六年級,每天放學都帶回一些學生的作業。每天早去晚回,對學生盡職盡責。今年得了頸椎病,她說是經常給學生看作業弄的,今年就不教六年級了,讓年輕又有經驗的老師教。
小升初不用選私立學校吧。小學的知識不很深不復雜,即使是孩子在學校學習不算很好,一般家長也都能給孩子輔導,況且孩子如果一直在公立學校,到了六年級這一年突然轉到私立學校,恐怕孩子也不好適應。
公立學校的老師也很負責任,一般在學校裡都是教學經驗豐富,又有充分精力的老師擔當六年級的老師,他們平時對孩子們要求很嚴格,對學習抓的也很緊。公立學校的老師們之間也經常比成績,公立學校之間也比成績。
我家的一個親戚在小學教書,她是一個特別負責任的老師,連著幾年了都是教六年級,每天放學都帶回一些學生的作業。每天早去晚回,對學生盡職盡責。今年得了頸椎病,她說是經常給學生看作業弄的,今年就不教六年級了,讓年輕又有經驗的老師教。
我們這裡的私立學校多是僱傭的年輕教師,他們缺乏教學經驗。私立學校招收的學生多是家庭條件好,父母沒有時間管教孩子,孩子多數是自由散漫,學習不是非常努力的孩子們。
這個問題不能一概而論! 這個問題不能一概而論! 原因有二: 一、公立派位的時候有一所奇爛無比的初中,一旦孩子派位進這所初中就基本意味著我家孩子以後只能靠課外輔導班學習了!這是因為根據過往成績,這所學校有的班級第五名都可能考不上普通高中,更別說重點高中了。而我孩子學習成績一直非常好,且學習上能吃苦能坐得住,所以我不想給他“認為”製造不必要的阻力。 二、我要去的私立初中一群學校的中考成績可以碾壓一個區的總成績!這是什麼概念呢?這個概念就是在我們的這幾所派位學校裡,集全校實力看出來的成績還趕不上人家一個班的成績好看!一個是上終點二才多人,一個是個位數…… 這種情況,如果是你你會怎麼選? 我說的這個情況畢竟是太特殊了!可能在很多地區是沒有可比性的。 所以我再補充另外幾個可以參考的要素: 1、經濟條件、生活條件是否允許 學費就不說了,還有一個是接送孩子或者就近陪讀的問題,方不方便、代價能否承受!畢竟是三年啊,而且是很辛苦的三年。 2、孩子心理特點 之所以先說“心理”而不是“學習”是因為我認為這個問題更重要一些!心理素質不太好的不建議去私立!否則各種壓力真的會讓孩子身心疲憊的。反之,私立是可以去的。畢竟私立的競爭是非常激烈的。 3、學習能力和特點 如果孩子主動性比較強,能坐得住,那麼去公立私立都沒問題的;如果孩子能力有,但是屬於“不趕不走”類型的話,去私立比較好。 4、公立質量如何 不是所有公立都不如私立的!就算是一般的公立雖然考入重點高中的少一些,但是畢竟還是有的不是嗎?
因為我孩子今年已經五年級了,初中是就讀私立還是去電腦派位公立這個問題已經糾結好多年了,目前已經下定決心去私立了。因此,到底是去私立還是公立這個既要從學校考慮,也得從自己孩子特點考慮!不能只看學校的!
我二女兒初中肯定上私立,現在私立的教師基本都是優秀211,985畢業的。說到這肯定好多師範生會說,學的好不一定教的好!而我想說,學不好更教不好!你們去讀師範是因為分不夠被迫去的!
好學生學生會學習,更知道怎樣學習,這一點有些更好的教育方法!好學生學生自律,他傳授給孩子的方法,理念都是先進的,而不像小師範生,水平有限,卻覺得自己多厲害!
同樣的,我花錢買的是服務,不是去公辦學校去奉承破師範畢業的教師。我願意多花錢享受優質服務。
我的孩子初中選擇了私立學校。
選擇之前,我們也十分糾結,最終確定去讀的決定因素很實際:她進入了私立學校的重點班。一群優中選優的孩子在一起讀書,配備最佳的師資力量,這樣的環境值得選擇。
現在初二,經過一年多的觀察,我發現,是否選擇私立學校還真是因人而異。比如孩子所在班級,和入學成績想比,有成績上升的,有成績下滑的,有成績穩定的。在同樣環境中讀書,出現分化的原因在於孩子。哪些孩子適合住校呢?
一是聰明不好管的孩子適合私立學校。有些孩子頭腦聰明,學習效率高,但回家後比較貪玩,興趣比較廣泛。這樣的孩子住校後統一管理,相比在家中學習時間增多,學習上升空間較大。
二是父母沒時間照管的孩子適合私立學校。私立學校一般都是住校,嚴格的校園管理,能夠讓孩子在安靜單純的環境中專心讀書,如果父母沒有時間管孩子,或者沒有能力管孩子,那把孩子交給專業的人士去教育管理,不是很好嗎?
三是對自我具有明確認知的孩子適合私立學校。住校離開父母的羽翼,孩子需要強大的內心。清楚自己應該幹什麼,應該怎樣學,將來要什麼,這樣的孩子才能融入集體,積極成長。
那麼,什麼樣的孩子不適合私立住校呢?一是家長不放手,過於在意物質生活的孩子難以融入環境,無法感知快樂;二是孩子性格不成熟,存在某些性格方面問題,不能和老師、同學和諧相處;三是孩子對學習沒有興趣,將住校當成對父母的逃避;四是孩子身體健康存在某些隱患,不適應集體環境生活。
孩子初中是否住校讀私立,是一個嚴肅問題。如果是學苗好、成績好的學校,非常值得考慮;如果是以贏利為目的的私立貴族學校,慎重一些為好。家長在選擇前,一定要多收集信息,多進行比較,必要時可徵求相關領域專家意見。
小升初要不要選私立校,我想說別人的意見只能是參考,具體還是要根據自己家的綜合情況考慮。
像我們這樣的三四線小城,現在的小升初畢業生,已經到了似乎人人都要去考私立校的程度。因為公立校的初中沒有了競爭優勢。每年趕考的場景,已在多數的家長心中種下了讀私立的種子。
有聽說過考不上拿七八萬賣的,也聽說過考上了,家裡舉債讓孩子讀書的。
小升初要不要選私立校,我想說別人的意見只能是參考,具體還是要根據自己家的綜合情況考慮。
像我們這樣的三四線小城,現在的小升初畢業生,已經到了似乎人人都要去考私立校的程度。因為公立校的初中沒有了競爭優勢。每年趕考的場景,已在多數的家長心中種下了讀私立的種子。
有聽說過考不上拿七八萬賣的,也聽說過考上了,家裡舉債讓孩子讀書的。
針對這樣的情況,我想建議家長們參考以下幾條來作選擇:
1.家裡的經濟狀況為第一參考
讀私立三年,單從學費上,一年的私立費用遠超三年公辦的費用。當然大部分的家庭是權衡之下上私立的,有能力供。也存在著少數省吃儉用,甚至靠藉資供孩子上的。
如果是後面這種情況,我認為是沒有必要的。為錢煩惱,勢必也會引發其它的煩惱,進而影響到孩子的狀態。
小升初要不要選私立校,我想說別人的意見只能是參考,具體還是要根據自己家的綜合情況考慮。
像我們這樣的三四線小城,現在的小升初畢業生,已經到了似乎人人都要去考私立校的程度。因為公立校的初中沒有了競爭優勢。每年趕考的場景,已在多數的家長心中種下了讀私立的種子。
有聽說過考不上拿七八萬賣的,也聽說過考上了,家裡舉債讓孩子讀書的。
針對這樣的情況,我想建議家長們參考以下幾條來作選擇:
1.家裡的經濟狀況為第一參考
讀私立三年,單從學費上,一年的私立費用遠超三年公辦的費用。當然大部分的家庭是權衡之下上私立的,有能力供。也存在著少數省吃儉用,甚至靠藉資供孩子上的。
如果是後面這種情況,我認為是沒有必要的。為錢煩惱,勢必也會引發其它的煩惱,進而影響到孩子的狀態。
2.尊重孩子的意願,起碼孩子是願意讀
私立校相比公辦,管理各方面會更嚴格。這些事先要拿出來同孩子商量,有些孩子天生怕吃苦,是受不了學生如此嚴謹的作風,讓孩子在裡面學習,會影響到孩子的身心發展。
孩子願意接受或在鼓勵引導下,能接受是最好。完全抵抗的話,還是公立安全一些。
小升初要不要選私立校,我想說別人的意見只能是參考,具體還是要根據自己家的綜合情況考慮。
像我們這樣的三四線小城,現在的小升初畢業生,已經到了似乎人人都要去考私立校的程度。因為公立校的初中沒有了競爭優勢。每年趕考的場景,已在多數的家長心中種下了讀私立的種子。
有聽說過考不上拿七八萬賣的,也聽說過考上了,家裡舉債讓孩子讀書的。
針對這樣的情況,我想建議家長們參考以下幾條來作選擇:
1.家裡的經濟狀況為第一參考
讀私立三年,單從學費上,一年的私立費用遠超三年公辦的費用。當然大部分的家庭是權衡之下上私立的,有能力供。也存在著少數省吃儉用,甚至靠藉資供孩子上的。
如果是後面這種情況,我認為是沒有必要的。為錢煩惱,勢必也會引發其它的煩惱,進而影響到孩子的狀態。
2.尊重孩子的意願,起碼孩子是願意讀
私立校相比公辦,管理各方面會更嚴格。這些事先要拿出來同孩子商量,有些孩子天生怕吃苦,是受不了學生如此嚴謹的作風,讓孩子在裡面學習,會影響到孩子的身心發展。
孩子願意接受或在鼓勵引導下,能接受是最好。完全抵抗的話,還是公立安全一些。
3.根據孩子的學習能力來決定
孩子的學習能力怎樣,家長心中有數。你不要指望一個平時就慢的孩子,進到私立校,能猛追。有時反而會傷了孩子的自尊,他覺得累,讀不下去。
像我們這邊的私立校,基本算是比較高壓的,就算本來成績優秀的孩子,有時都難去適應。何況是成績不太好的呢?要追趕,前提是孩子得有這能力。
所以,家長愛孩子就要懂孩子,小升初了,很多可以讓孩子決定,家長只是引導和輔助。
小學升初中,家長們不得不面臨的一個選擇。這個選擇特別重要所以家長都比較重視。選擇什麼樣的學校需要了解學校還要看自己的孩子適合上什麼樣的學校。
小學升初中,家長們不得不面臨的一個選擇。這個選擇特別重要所以家長都比較重視。選擇什麼樣的學校需要了解學校還要看自己的孩子適合上什麼樣的學校。
私立中學一般辦學時間短,學校沉澱比較淺,還沒有形成自己的辦學風格,辦學經驗也相對不足,教師年紀都比較年輕,知識儲備豐富但教學經驗相對薄弱,在解惑方面知識傳授方面都是年輕教師的強項,至於怎麼育人方法有些欠缺,所以,感情用事過激行為採用不當的教育學生的老師多是年輕老師。
小學升初中,家長們不得不面臨的一個選擇。這個選擇特別重要所以家長都比較重視。選擇什麼樣的學校需要了解學校還要看自己的孩子適合上什麼樣的學校。
私立中學一般辦學時間短,學校沉澱比較淺,還沒有形成自己的辦學風格,辦學經驗也相對不足,教師年紀都比較年輕,知識儲備豐富但教學經驗相對薄弱,在解惑方面知識傳授方面都是年輕教師的強項,至於怎麼育人方法有些欠缺,所以,感情用事過激行為採用不當的教育學生的老師多是年輕老師。
說完私立學校的老師,再說私立學校的學生。私立學校的學生成績相對較好。一是學校掐尖收好學生,二是家長樂意把自己學習成績好的孩子花錢培養,如果孩子成績平平不出眾家長是不會花錢讓孩子去讀私立學校的,畢竟家長掙錢不容易。
小學升初中,家長們不得不面臨的一個選擇。這個選擇特別重要所以家長都比較重視。選擇什麼樣的學校需要了解學校還要看自己的孩子適合上什麼樣的學校。
私立中學一般辦學時間短,學校沉澱比較淺,還沒有形成自己的辦學風格,辦學經驗也相對不足,教師年紀都比較年輕,知識儲備豐富但教學經驗相對薄弱,在解惑方面知識傳授方面都是年輕教師的強項,至於怎麼育人方法有些欠缺,所以,感情用事過激行為採用不當的教育學生的老師多是年輕老師。
說完私立學校的老師,再說私立學校的學生。私立學校的學生成績相對較好。一是學校掐尖收好學生,二是家長樂意把自己學習成績好的孩子花錢培養,如果孩子成績平平不出眾家長是不會花錢讓孩子去讀私立學校的,畢竟家長掙錢不容易。
私立學校學生還有一個共性,家長把教育孩子的責任全部寄託給學校,家庭教育嚴重缺乏或者是不足。多關注孩子的學習成績忽略學生的全面發展。
私立學校課程安排比較緊湊,學習時間比較緊,一般每天都安排早晚自習,多是寄宿制封閉學校,給學生創造的就是“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的環境。這種環境有利有弊,有利的就是學生不和社會接觸,隔絕了社會上不健康的風氣侵害;弊端就是限制了學生對社會的瞭解,與社會脫節令孩子嚴重缺乏社會經驗,給孩子以後接觸社會人為設置了障礙。寄宿在學校,和家人接觸減少不利於孩子感情的正常發展。如果你家孩子學習成績好,獨立意思強,有良好的學習習慣,家庭經濟條件許可,性格又內斂的可以選擇私立中學,如果孩子成績一般,依賴性明顯,還是公立學校較合適。選擇公立學校也要有比較,選擇那些科目開設比較全面的,重視孩子全面發展的,能促使孩子健全發展的學校。
小學升初中,家長們不得不面臨的一個選擇。這個選擇特別重要所以家長都比較重視。選擇什麼樣的學校需要了解學校還要看自己的孩子適合上什麼樣的學校。
私立中學一般辦學時間短,學校沉澱比較淺,還沒有形成自己的辦學風格,辦學經驗也相對不足,教師年紀都比較年輕,知識儲備豐富但教學經驗相對薄弱,在解惑方面知識傳授方面都是年輕教師的強項,至於怎麼育人方法有些欠缺,所以,感情用事過激行為採用不當的教育學生的老師多是年輕老師。
說完私立學校的老師,再說私立學校的學生。私立學校的學生成績相對較好。一是學校掐尖收好學生,二是家長樂意把自己學習成績好的孩子花錢培養,如果孩子成績平平不出眾家長是不會花錢讓孩子去讀私立學校的,畢竟家長掙錢不容易。
私立學校學生還有一個共性,家長把教育孩子的責任全部寄託給學校,家庭教育嚴重缺乏或者是不足。多關注孩子的學習成績忽略學生的全面發展。
私立學校課程安排比較緊湊,學習時間比較緊,一般每天都安排早晚自習,多是寄宿制封閉學校,給學生創造的就是“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的環境。這種環境有利有弊,有利的就是學生不和社會接觸,隔絕了社會上不健康的風氣侵害;弊端就是限制了學生對社會的瞭解,與社會脫節令孩子嚴重缺乏社會經驗,給孩子以後接觸社會人為設置了障礙。寄宿在學校,和家人接觸減少不利於孩子感情的正常發展。如果你家孩子學習成績好,獨立意思強,有良好的學習習慣,家庭經濟條件許可,性格又內斂的可以選擇私立中學,如果孩子成績一般,依賴性明顯,還是公立學校較合適。選擇公立學校也要有比較,選擇那些科目開設比較全面的,重視孩子全面發展的,能促使孩子健全發展的學校。
人人都希望有好的學習成績,但是智力參與學習活動起的作用不可低估,智力的差異使學生成績高下有別。智力相對不足的學生,在同時間段,相同教材,同一老師教授的條件下,成績想和智力條件好的學生取得相同的成績幾乎是不可能的。因此,家長需要在學校以外選擇適合學生學習的科目與課程,比如讓孩子上各種各樣的藝術班,音樂,美術,學習各種樂器,舞蹈,跆拳道等等課程,給孩子爭取到各種成長的機會。本人不贊成,學習成績差,在校外給孩子補文化知識課,特別是孩子已經盡力學習了,成績還不好的學生,家長在校外再強迫孩子去補課,無疑是趕鴨子上架,逼孩子上梁山難上加難,孩子的負擔重,一部分原因是這類家長造成的。
小學升初中,家長們不得不面臨的一個選擇。這個選擇特別重要所以家長都比較重視。選擇什麼樣的學校需要了解學校還要看自己的孩子適合上什麼樣的學校。
私立中學一般辦學時間短,學校沉澱比較淺,還沒有形成自己的辦學風格,辦學經驗也相對不足,教師年紀都比較年輕,知識儲備豐富但教學經驗相對薄弱,在解惑方面知識傳授方面都是年輕教師的強項,至於怎麼育人方法有些欠缺,所以,感情用事過激行為採用不當的教育學生的老師多是年輕老師。
說完私立學校的老師,再說私立學校的學生。私立學校的學生成績相對較好。一是學校掐尖收好學生,二是家長樂意把自己學習成績好的孩子花錢培養,如果孩子成績平平不出眾家長是不會花錢讓孩子去讀私立學校的,畢竟家長掙錢不容易。
私立學校學生還有一個共性,家長把教育孩子的責任全部寄託給學校,家庭教育嚴重缺乏或者是不足。多關注孩子的學習成績忽略學生的全面發展。
私立學校課程安排比較緊湊,學習時間比較緊,一般每天都安排早晚自習,多是寄宿制封閉學校,給學生創造的就是“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的環境。這種環境有利有弊,有利的就是學生不和社會接觸,隔絕了社會上不健康的風氣侵害;弊端就是限制了學生對社會的瞭解,與社會脫節令孩子嚴重缺乏社會經驗,給孩子以後接觸社會人為設置了障礙。寄宿在學校,和家人接觸減少不利於孩子感情的正常發展。如果你家孩子學習成績好,獨立意思強,有良好的學習習慣,家庭經濟條件許可,性格又內斂的可以選擇私立中學,如果孩子成績一般,依賴性明顯,還是公立學校較合適。選擇公立學校也要有比較,選擇那些科目開設比較全面的,重視孩子全面發展的,能促使孩子健全發展的學校。
人人都希望有好的學習成績,但是智力參與學習活動起的作用不可低估,智力的差異使學生成績高下有別。智力相對不足的學生,在同時間段,相同教材,同一老師教授的條件下,成績想和智力條件好的學生取得相同的成績幾乎是不可能的。因此,家長需要在學校以外選擇適合學生學習的科目與課程,比如讓孩子上各種各樣的藝術班,音樂,美術,學習各種樂器,舞蹈,跆拳道等等課程,給孩子爭取到各種成長的機會。本人不贊成,學習成績差,在校外給孩子補文化知識課,特別是孩子已經盡力學習了,成績還不好的學生,家長在校外再強迫孩子去補課,無疑是趕鴨子上架,逼孩子上梁山難上加難,孩子的負擔重,一部分原因是這類家長造成的。
選擇公立學校還是私立學校,如將軍指揮戰鬥,需做到知己知彼,不能盲目,不能跟風,切忌人云亦云,要做到心中有數,知道自己的孩子適合到哪裡去求學合適,適合的就是最好的。我有一個朋友,上初中的時候選擇了住宿制私立學校,孩子成績不好,學習態度也不好,離開了家長像逃出牢籠的小鳥,擺脫了束縛,放肆得沒有一點顧忌。白天上課無精打采,晚上上網盡頭十足。後來發展到聚眾鬥毆,破壞公物,三天兩頭請家長到校。學校離家有二三十里路,家長一個來回就需要一天時間,因為孩子家長顧不得做家務,顧不得上班,重要的是給家長增添了無盡的煩惱,最後家長實在沒法,給學生辦理了轉學手續,但是來到新學校,學生的求學慾望幾乎完全喪失,作業不作,老師讓他抄別人的他都懶得動筆。一個學期末了,被學校勸退。錢花了,麻煩沒少惹,成績不進反而退了不少,家長氣的沒法。後來家長與我談及此事,後悔不該送去寄宿學校,可是為時已晚。一個孩子中學沒上完,就退學了。
小學升初中,家長們不得不面臨的一個選擇。這個選擇特別重要所以家長都比較重視。選擇什麼樣的學校需要了解學校還要看自己的孩子適合上什麼樣的學校。
私立中學一般辦學時間短,學校沉澱比較淺,還沒有形成自己的辦學風格,辦學經驗也相對不足,教師年紀都比較年輕,知識儲備豐富但教學經驗相對薄弱,在解惑方面知識傳授方面都是年輕教師的強項,至於怎麼育人方法有些欠缺,所以,感情用事過激行為採用不當的教育學生的老師多是年輕老師。
說完私立學校的老師,再說私立學校的學生。私立學校的學生成績相對較好。一是學校掐尖收好學生,二是家長樂意把自己學習成績好的孩子花錢培養,如果孩子成績平平不出眾家長是不會花錢讓孩子去讀私立學校的,畢竟家長掙錢不容易。
私立學校學生還有一個共性,家長把教育孩子的責任全部寄託給學校,家庭教育嚴重缺乏或者是不足。多關注孩子的學習成績忽略學生的全面發展。
私立學校課程安排比較緊湊,學習時間比較緊,一般每天都安排早晚自習,多是寄宿制封閉學校,給學生創造的就是“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的環境。這種環境有利有弊,有利的就是學生不和社會接觸,隔絕了社會上不健康的風氣侵害;弊端就是限制了學生對社會的瞭解,與社會脫節令孩子嚴重缺乏社會經驗,給孩子以後接觸社會人為設置了障礙。寄宿在學校,和家人接觸減少不利於孩子感情的正常發展。如果你家孩子學習成績好,獨立意思強,有良好的學習習慣,家庭經濟條件許可,性格又內斂的可以選擇私立中學,如果孩子成績一般,依賴性明顯,還是公立學校較合適。選擇公立學校也要有比較,選擇那些科目開設比較全面的,重視孩子全面發展的,能促使孩子健全發展的學校。
人人都希望有好的學習成績,但是智力參與學習活動起的作用不可低估,智力的差異使學生成績高下有別。智力相對不足的學生,在同時間段,相同教材,同一老師教授的條件下,成績想和智力條件好的學生取得相同的成績幾乎是不可能的。因此,家長需要在學校以外選擇適合學生學習的科目與課程,比如讓孩子上各種各樣的藝術班,音樂,美術,學習各種樂器,舞蹈,跆拳道等等課程,給孩子爭取到各種成長的機會。本人不贊成,學習成績差,在校外給孩子補文化知識課,特別是孩子已經盡力學習了,成績還不好的學生,家長在校外再強迫孩子去補課,無疑是趕鴨子上架,逼孩子上梁山難上加難,孩子的負擔重,一部分原因是這類家長造成的。
選擇公立學校還是私立學校,如將軍指揮戰鬥,需做到知己知彼,不能盲目,不能跟風,切忌人云亦云,要做到心中有數,知道自己的孩子適合到哪裡去求學合適,適合的就是最好的。我有一個朋友,上初中的時候選擇了住宿制私立學校,孩子成績不好,學習態度也不好,離開了家長像逃出牢籠的小鳥,擺脫了束縛,放肆得沒有一點顧忌。白天上課無精打采,晚上上網盡頭十足。後來發展到聚眾鬥毆,破壞公物,三天兩頭請家長到校。學校離家有二三十里路,家長一個來回就需要一天時間,因為孩子家長顧不得做家務,顧不得上班,重要的是給家長增添了無盡的煩惱,最後家長實在沒法,給學生辦理了轉學手續,但是來到新學校,學生的求學慾望幾乎完全喪失,作業不作,老師讓他抄別人的他都懶得動筆。一個學期末了,被學校勸退。錢花了,麻煩沒少惹,成績不進反而退了不少,家長氣的沒法。後來家長與我談及此事,後悔不該送去寄宿學校,可是為時已晚。一個孩子中學沒上完,就退學了。
選擇學校,一定選擇適合孩子成長的,一定要選擇方便家長掌握在校情況的,便於家校結合的學校。孩子年齡小,性格,能力等等都正需要家長幫扶,不能大撒手全部交給學校和老師,因為老師能教給孩子知識,但是孩子的成長到那時候家長都不能缺席。孩子成長的道路需家長引領,成長的方向需家長指明,那個家長做得到位,那家的孩子有出息。從給孩子選擇學校開始,孩子的人生航船就已經起錨了。