我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注。

差不多還有一兩週時間，這屆六年級孩子即將面臨小學畢業，升入心儀的初中，開始令人期待的初中生活了。從您的描述看，孩子成績應該不錯，如果數學學習盡頭很足，還是建議自己學習，畢竟到了初中更考察自主學習能力。學習的方式和方法都要轉變，最直接的就是做好初一數學的預習。

初一以計算為核心展開教學，整個學期三分之二時間都在學習計算。初一期中期末考試中，63%的分值直接考察計算，90%的分值和計算有關。從數據上看，失分最普遍也是在計算上，所以打好初一計算基礎很重要，可以優先預習有理數運算和一元一次方程。這兩塊和小學數學都有銜接，保證計算的準確率，和多應用方程思想去解應用題。以下詳解，供您參考！

七年級預習

初中數學和小學數學有很大不同，更注重知識的連續性，初一知識還相對比較好理解，基礎一定要紮實！如果小學數學基礎不錯，提前預習下是有好處的，一般入學都有分班考，側重點也是計算，方程和基礎幾何知識上。下圖為初一銜接計劃。

初一銜接是個系統工程，時刻關注孩子新校園，飲食起居的適應情況。

附七年級上冊知識點

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學習的同時建議買一本鞏固練習冊，邊學邊鞏固練習。

我建議上輔導班

小學數學可能更多的是以計算以及簡單的應用為主，更多的思維方式以形象思維為主。到了中學之後，初一的代數涉及到正負數，有理數多項式。

代數、幾何已經分開，在思維方式上，更多以抽象性思維為主，涉及到分類討論的思想，還有數形結合，比如中學最常見的就是方程與函數結合。

中學的數學知識點，知識量可能比小學增加了很多，小學往往一節課40分鐘重難點是單一的，中學可能有一定的跨度，而且學習進度節奏的比小學快，但學科合性比較強。

題主所說，孩子可能想利用這個假期，自己在家裡預習中學的數學課程。由於這個暑假孩子可能沒有任何的任務，比較放鬆。而且學習上可能比較自由散漫，也沒有任何規劃。

如果父母都是工薪階層，可能也沒有人來監督。我想自己預習的效果是可想而知的。更重要的是，中學數學與小學數學在，思考問題的方式方法上有很大的差異性。

題主這樣的考慮我覺得不太合適，如果家庭經濟條件允許的話，我還是建議讓孩子在外面選擇，師資水平和生源質量較好的培訓班，來幫助孩子提前預習初一數學的內容。

這個假期可以先玩兒後學

小升初結束以後的六年級假期，可能孩子有更多充裕的時間。兩個月左右的時間裡，可以先讓孩子適當的放鬆。

有條件的話，送回鄉下爺爺奶奶一塊兒生活，體驗一下田園生活的另一番樂趣，讓孩子走進自然，瞭解一下農村的風土人情。

如果家庭經濟條件允許的話，可以讓孩子去參加一些適合自己的夏令營。如果父母單位有年休假的話，可以帶孩子出去進行親子游，探索不同地區的人文地理，擴展孩子視野。

我是匯智坊，歡迎留言討論！

小學畢業的暑假，孩子自己預習數學題好，還是送輔導班好？

教大育小說既不讓孩子自己預習數學題也不把孩子送輔導班。

最近幾年，各種銜接班異常的火爆，機構紛紛的開始做各種宣傳，給家長下危機，不上幼小銜接，不上小升初銜接，不上初升高的銜接，你的孩子就未來沒有前途，真的是這樣嗎？

之所以勸家長不著急，不主張孩子自己預習的原因如下：

1.我們都知道，小學到初中時一次巨大的轉變，特別是數學，在學習方法和需要理解的內容上有很大的差異，作為孩子，如果這個時候貿然的去翻看初中的課本，去做預習，這樣孩子無形當中會自己給自己造成巨大的壓力。

“初中數學那麼難，我能學好嗎？”

“我小學也考100分的，可是這些題我竟然看不懂，我放棄吧！”

2.每個人的內心都有先入為主的映像，如果一開始做了定格，這樣的結果就是孩子形成一個心理 效應，這樣的負面心理效應非常的難打破，那麼有可能耽誤孩子初中的數學學習。

3.孩子初中本來就屬於青春期，在心理上會有很多的波動，，如果在暑假就給孩子造成這樣的心理想法，會削弱孩子的學習積極性和主動性，孩子心理的脆弱更容易讓孩子產生厭學情緒。

我為什麼不贊成孩子上小升初的數學銜接班？

首先：學校的教學體系和輔導班老師的教學方法很多時候本來就是有衝突的，孩子在輔導班學的四不像，最終由固執的不去接受學校老師的方法，這樣反而是對孩子初中數學學習有害無利的。

我們都知道其實學校有其教學體系和一套方法，如果這個時候孩子以空杯心態去接受，沒有抗拒這樣更容易適應初中的學習，那麼更容易出成績。

其次：上幾天的輔導班，孩子學了一點點的皮毛，這樣的心態孩子容易傲慢，傲慢之後很快就打回原形，之後就是自負，自然就是吃不完的苦果。

上完補習班就是孩子進入初中得意兩個月，家長和孩子痛苦三年。

在各種商業和家長的焦慮中，作為家長的焦慮和著急日益白日化，總覺得我早點學，快點學就能超過別人了，替孩子考慮千萬別忽略了孩子本身的發展規律。

跑的早不如跑的穩和久，因為孩子的學習本來就是一場馬拉松呢。最後贏的那個人才是真的贏。

那小升初這個假期該如何提升孩子的學習能力，讓孩子很好的適應初中呢？

利用假期，培養孩子的自我管理和自我學習的能力。

自我管理和自我控制的能力是孩子今後成功的一個必備的條件。孩子升入初中，剛好進入青春期，青春期的孩子最大特點就是自主意識，希望凡是能夠自己做做決定和安排，而如果在這個之前培養處孩子能力來，那麼親子關係會非常和諧。

其次：提升孩子的閱讀能力，進一步加強學習能力，當然，要提升數學興趣，增強孩子數學能力，可以閱讀一些類似提升數學和邏輯的推理能力的書籍，這類書籍可以幫助孩子建立起一定的數學思維，且又非常有趣，有了足夠的學習能力，還擔心到了初中學習不好嗎？

再次：培養孩子豐富的興趣，讓身心徹底放鬆，釋放小升初之前的壓力和疲憊。

利用假期，培養孩子的自我管理和自我學習的能力。

自我管理和自我控制的能力是孩子今後成功的一個必備的條件。孩子升入初中，剛好進入青春期，青春期的孩子最大特點就是自主意識，希望凡是能夠自己做做決定和安排，而如果在這個之前培養處孩子能力來，那麼親子關係會非常和諧。

其次：提升孩子的閱讀能力，進一步加強學習能力，當然，要提升數學興趣，增強孩子數學能力，可以閱讀一些類似提升數學和邏輯的推理能力的書籍，這類書籍可以幫助孩子建立起一定的數學思維，且又非常有趣，有了足夠的學習能力，還擔心到了初中學習不好嗎？

再次：培養孩子豐富的興趣，讓身心徹底放鬆，釋放小升初之前的壓力和疲憊。

據調查，很多學霸都是沒有上過什麼小升初銜接班的，也不做預習的，他們同樣能夠考出好成績！所以不需要做無謂的擔心。

總之：家長要放下盲目的焦慮，不要盲目的去做決定，免得傷害孩子，最好的方式就是檢查孩子數學思維和數學能力，有針對性的幫助孩子通過玩耍或者其他的方式來提升，這樣能力得到培養，又順利的度過孩子青春期，成績和健康兩不耽誤。

大家好，我是小Z老師，在這裡給大家解答，希望能夠對你有所幫助。

小學畢業的暑假，開學就要上初一了，而初一從科目的數量到知識難度都和小學不可同日而語。小學階段主要以語數英為主，科學課雖然有開設，但作為副科，一般來說並不是很受重視。而升入初一後，馬上面臨七門課的學習:語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物。目前河南省中考科目為語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史。地理和生物在初二就進行了結業考試，不在中考範圍內，但是近兩年馬上就要改革，初二結束和初三中考同一時間考地理和生物，將來成績要計入中考成績。

這樣一比較，明顯初中所學知識內容多，難度增加。所以，為了讓孩子提前適應初中的學習生活，預習是非常關鍵的。那麼，應該在家裡自己預習還是去學習班學習比較好呢？

我覺得要分情況對待。如果家裡條件允許，願意花上輔導班的錢，當然是去輔導班上課效果更好一些，畢竟孩子在家裡自己預習，遇到不會的問題自己解決不了，而家長能幫上忙還好，大多數家長常年不看課本，恐怕早把知識忘到了九霄雲外。那麼在家預習難度就比較大，孩子自己也把握不好重難點，遇到問題也沒有辦法解決，預習效果就會大打折扣。

專業的輔導班都會選擇教學經驗豐富的老師任教，這樣孩子在輔導班可以接受好的教育資源，而且輔導班到最後還會有檢測，對所學知識進行測驗總結，效果相對能得到保障。輔導班有同伴可以討論問題，一起學習一起進步，這種有利的影響也是不可低估的。

但是從另一方面說，如果家庭經濟條件拮据，而孩子的自學能力又很強，這樣的孩子在家自己預習也可以有不錯的效果。必要的話，家長可以給孩子買一些參考資料，遇到不會的問題也可以在網上搜查答案，這些都是解決問題的辦法。

總之，我的建議是能參加學習班最好，不僅學習效率高，還可以讓孩子的暑假過得充實而有意義。實在參加不了，也可以在家自己預習，但家長要全力支持孩子，需要什麼資料積極給孩子購買，並提通訊工具，讓孩子可以隨時搜查難題。

以上就是我的看法，希望能夠幫到你。

很開心能夠回答這個問題！

現階段市面上有各種各樣的輔導班。要不要上輔導班，要看孩子的自我能力，還有自己是否想去輔導班。

在我看來，學習就在生活中，若是在暑假家長有時間陪伴孩子，那麼孩子完全可以在家預習數學。最重要的是除了預習數學，還可以給孩子一起做一些有意義的事情。比如做家務，學習在暑假制定清單。學習列清單，也就是在培養孩子的自律能力，知道每天自己做什麼，該怎樣安排學習。

也可以制定幾天的旅遊計劃，讓孩子出去走走，不僅能夠開拓視野，而且可以讓孩子放鬆心情。

若是家長再孩子暑假期間，還要上班，無人陪伴。那就可以去輔導班。但前提是孩子願意去，孩子去著開心，還能學到知識，還解決了孩子獨自一人在家無人陪伴，何樂而不為。

我覺得這要看孩子的自主學習能力，如果孩子暑假能踏踏實實的學習，不怎麼玩遊戲的話，在家學也可以，如果父母能在家陪伴，那就更好，畢竟孩子還小自控能力沒那麼好，有時候你看他是在屋裡坐在學習桌前看似在學習，但是真正有效的學習時間有多少？

目前在我們這裡，很多孩子都是暑假先上預科班。有很多孩子不是自己願意上課外班，而是家長看到別人家孩子在補課，也要自己的孩子去補課，怕孩子落後。

條件允許的話還是去上課，老師講的課比較系統一點，知識點也連貫，回家再複習複習效果更好。

我覺得這要看孩子的自主學習能力，如果孩子暑假能踏踏實實的學習，不怎麼玩遊戲的話，在家學也可以，如果父母能在家陪伴，那就更好，畢竟孩子還小自控能力沒那麼好，有時候你看他是在屋裡坐在學習桌前看似在學習，但是真正有效的學習時間有多少？

目前在我們這裡，很多孩子都是暑假先上預科班。有很多孩子不是自己願意上課外班，而是家長看到別人家孩子在補課，也要自己的孩子去補課，怕孩子落後。

條件允許的話還是去上課，老師講的課比較系統一點，知識點也連貫，回家再複習複習效果更好。

我從高中的角度來談這個問題，在高中看來初中的數學知識很少，題目簡單，步驟少寫個解都有分，真是分多的無處安排了（開玩笑😜）。

初中只要努力數學就能學好，但到了高中有一些孩子（特別是女孩子）更努力了，數學成績卻不好。為什麼會出現這種情況，這是由初中和高中的知識類型不同所決定的。初中的數學知識都是基礎的，更多的是計算，計算類只要努力去算就可以學好，而高中是更復雜的計算，這一塊是學生擅長的，沒問題，學生掌握不住的是推理，這塊在初中比較少，而且初中的推理比較簡單。學生在這一塊的訓練不夠，而高中和初中有一定的脫節，高中對推理的要求很多學生達不到，到了高中成績就不太好，並不是學生他聽不懂，而是他能聽懂，但自己又不會做，這裡又造成了一個假象，學生聽懂了，以為自己會了，實際上並沒有掌握。初中剛畢業的學生在邏輯思維方面的知識儲備並不多，他們聽懂了，但無法全部把它消化掉，也就造成了前面所說的情況——能聽懂，但自己不會做，老師一講，有感覺簡單。

所以建議你既不預習數學，也不報輔導班，給孩子買幾本思維推理類的書，這類書很多而且比數學課本練習冊有意思多了，孩子會很容易被吸引到，即能提高孩子的思維推理能力，又能激發孩子對數學的興趣，何樂而不為哪！

小學畢業，馬上升入初中是孩子人生當中的一個小的轉折點。初中的成績好壞直接影響孩子是否能進入重點高中。小學畢業的暑假孩子是進輔導班還是在家預習，相信很多家長也都猶豫不決，心裡處於矛盾之中。對於這個問題給各位家長一點建議:讓孩子好好玩一個暑假！其他的完全沒有必要，原因如下:

第一，初中知識，特別是初一知識並不是很難，和小學有一定的銜接，孩子由小學進入初中有一個適應過程，所以對於小學階段成績好的孩子完全不必擔心，只要上課好好聽講對於剛進入初中的孩子一定會順利適應初中的學習和生活。

第二，有些家長認為孩子在小學成績不突出，在進入初中之前先進入銜接班會好一些，提前接觸一些初中知識，再進入初中學習會容易些，會給孩子一些學習的自信心。但也會忽略一個問題，在銜接班孩子學的知識會不紮實，說會還不完全會，說不會還懂一點，這會造成孩子“一瓶不滿，半瓶咣噹”。孩子本來聽課狀態就不太好，結果又自認為“學會了”更加不會好好聽課！

第三，對於學習習慣好的孩子，孩子願意預習也可以，學習習慣不好的預習也沒用！所以，不如利用這個暑假讓孩子放鬆放鬆好好休息一下（進入初中後孩子幾乎就沒有什麼寒暑假了）參加一些孩子願意參加並感興趣的課外活動或課外興趣班。

第四，孩子進入初中之後如果學習不順利，這時再找老師有針對性的進行輔導會更有效果，但是不建議提前學習新課！最重要的還是得養成好的學習習慣，首先，注意課前預習，標記出自己沒懂的，上課時再認真聽老師是怎麼講的，爭取當堂的問題當堂解決;其次，還要注意課後複習，知識學會了還要鞏固紮實;再有，家長的陪伴和關心，理解和耐心對孩子的學習和成長也起著至關重要的作用！（千萬不要認為學習是孩子自己的事，可以給孩子灌輸這種思想，但是家長可不能真的這樣認為而對孩子的學習完全放任不管！）

首先看孩子願不願意學習。如果願意學習，學習能力又強可以自己學習，否則去補習班（去補習班的有兩種，一種是自己忙，把孩子放在一個有人照看的地方，另一種是希望孩子學習知識的。如果是後者，就去知名的培訓機構，很多小機構的目的就是趁暑假撈一把而已，當然這種價格便宜，符合前者家長的需求）。

再說如果孩子暑假不願意學習，那你可曾想過，你陪伴孩子的時間有多久，是不是可以利用這個時間帶著一起去看看大好河山，讓孩子見識見識中國的發達與貧窮。

見多識廣以後，會有更多的自我思想，自我選擇。未必比去補習班差。

孩子的教育像彈簧，你壓的越厲害他反彈的越厲害，你壓的再狠超過了可恢復性，結果相信每個家長更不願意看到。

謝謝邀請。

孩子成績是否優秀，優秀就沒必要讓孩子上輔導班，完全可以在家預習數學題，為迎接新課程打下基礎。

孩子成績差，可以和孩子聊一下，談談基礎的重要性，孩子理解了，上輔導班事半功倍。同時在開學前十來天停止補習，讓孩子在開學有自己的自由時間，同時可以預習下新的課程，為開學做準備。

做家長平常要協助孩子列計劃，讓孩子養成自律的好習慣。同時家長早睡早起給孩子做好榜樣。