大家怎麼看待，教師在班級的微信群裡，公佈學生的成績，這樣對差生沒有影響嗎？
謝謝邀請，圍繞孩子的考試成績，許多家長都失去了平靜。這其中固然有孩子成績不佳的原因，還有一個原因不得不提，那就是現在很多班級的成績是用微信群的方式公佈的。
這樣就會導致很多家長都有這樣的感受：如果看到孩子的成績在班裡是倒數，就會感覺自己臉熱辣辣的，感到自己在其他家長面前很沒有面子。再聯想起孩子平常不想上學的表現，很多家長甚至都不想參加家長會了。
有了班級的群后，很多家長几乎每天都要關注孩子在學校的表現，看看老師是咋評價自己孩子的。而且孩子的班主任經常在微信群裡晒學生的表現，引發了家長們的廣泛關注，使平時很少看手機的家長也不得不關注起了微信。
甚至有些老師在針對學生因作業完成不好在微信群中點名提出批評，弄得其他家長都知道了，有的還對此事進行評論。這樣會讓孩子家長感到顏面掃地，孩子也總感到在班裡抬不起頭來。但是家長又不得不關注班級微信群，不時查看與孩子相關的內容;另一方面，家長又有點兒恨這個微信群，它讓自己的內心失去了平靜，心理壓力很大。
對微信晒學生成績和表現的作法，目前有一些家長持肯定態度，認為促進了孩子的成長，使家長能夠更好地配合老師的工作。也有一些家長對此持否定態度，認為孩子有其本身的天性，把孩子的表現曝光在同學和家長眼中，極易傷害孩子的自尊心，不利於孩子的健康成長。
但是也有專家認為，學生在學校的表現是波動的，獲得的表揚和批評都是過程性的，如果被髮到微信群裡，就變成結論性的評價了，這對孩子會造成很大壓力。另外，孩子每天的表現具有很多偶然性，也是成長過程中的正常現象，如果把批評和表揚發在微信群裡傳遞給家長，反而會誤導家長，讓家長產生攀比心理，對孩子的要求越來越高，結果引發孩子的逆反心理，從而與家長和老師的意願背道而馳。
所以，作為老師，要有限度地使用微信群這樣的網絡工具，應該僅限於聯絡和發佈學校通知等相關事宜，不宜擴大範圍。如果老師的確需要和家長溝通的，可以“私聊”。學生有受尊重、保護隱私的權利，不宜隨意“晒”。
先來舉一個例子吧，很多人認為當面批評孩子，是一個不好的教育方式。說會傷他們的自尊，而且每說一句話都必須要婉轉。還要尊重他們的私隱跟人權。我就想問一下，孩子既然犯錯了，我們不需要動不動就拿棍棒去打他們，難道連嚴肅一點批評也有問題嗎？其實不是這樣的。要教好一個孩子首先你必須力所能及能夠跟蹤他們的情況就一定要跟足。不能夠以工作忙，要謀生賺錢為理由。第二，孩子犯十次的錯誤，如果你只批評三次，然後有七次都是被他們的爺爺奶奶護著。或者他們犯幾次的錯誤你只批評一兩次，其他的就不忍心。那這個孩子以後就算不是一個壞人，最少也不會遵守這個社會的規則。教孩子應該錯十次就教育十次。做對了就要表揚，做錯的必須批評。形成了這樣一個教育原則的話，你再去批評他他就不覺得是傷他的自尊了。
上一年我在一個重點中學交流。開始的時候，我把學生的作業拍成相片發到雲盤裡面，讓家長自己去取閱。後來因為雲盤都基本上倒閉了。我就在家長群裡面詢問他們，能不能直接發到家長群裡面。有些家長是很贊成的，但是有個別家長反應特別的強烈，說會傷了孩子的自尊。其實我對後者是非常的反感的。你要讓孩子知道，每一次做作業不認真，全部家長都會看得到。每次都這樣做的話，他就不會覺得難為情，而且也會是一個促進。不過既然有人反對，那我就不做這個事情了。畢竟這些事情做不做，都是沒什麼影響的。不做，我可能更落得清閒。
我們會發現沒水平的家長才會處處維護學生的尊嚴之類的事情。一件事是好是壞，要看你從哪一個角度去看。把成績公佈到微信群裡面，有些人看來是傷學生的自尊。但是，如果從另外一個方面去看。每一個學生都知道學習差了，成績差了會被公佈到家長群裡面的話，他們就會努力的學習，爭取更好的成績。或者換一個方式，不打真實的姓名，只打學號也是一個辦法。難道人家新加坡對逃學的學生進行鞭刑，對小偷砍手指，這些也會考慮到他們自尊的問題嗎？更何況我們的學生，就算你在家長群裡面公佈，他們根本就沒有感覺。
所以說凡事只要形成的一種傳統，只要堅持下去，只要讓孩子知道學習不努力，結果就會讓人家看到自己的成績的話，他們就會爭取更努力，而不是動不動就跟家長一樣，說人家傷他們的自尊。
絕對有影響！差生就是這樣被老師和家長練成的。我就是一名中學教師，而且是班主任。
首先，我們要弄清楚一個概念，什麼是優秀，如果單拿卷面分數的高低來評價優差，是不科學也是不公平的。要針對每一個具體的學生來評價。
假如這個學生智力高好，底子好，不是很努力就能考很高的分數，對他（她）來說，不能算優秀，而一個學生智力一般，卻很努力，他（她）考多少分都是優秀的。
每一個學生都是一個個體，都不一樣，考試成績不可能都一樣。對成績差的學生更要鼓勵而不是用公佈分數甚至排隊來刺激他（她）。這樣做，適得其反。
我從教幾十年，從未將學生的成績公佈於眾，更不會在班級群裡公佈學生分數。每開家長會，我會將每一個學生進行客觀評價，但更多的是指出他們的優點和進步以及今後努力的方向，特別是那些成績較差的學生。
其實，教育部早就明文規定不得公開學生的考試成績，更不得進行排隊。所以，儘管這位老師的初衷是好的，但方法卻不科學，其結果對學生會產生負面影響。
我女兒班就是這樣總是考試完要把成績公佈在微信群裡，不但公佈成績，作業不認真或表現不好，就會讓孩子站在講臺上拍張照片傳在班級群裡，孩子一個個垂頭喪氣的。我個人非常不贊成老師這樣做，因為我認為這是對孩子的不尊重，會打擊孩子的自尊心。老師可能認為這樣是對孩子好，這樣會引起家長和孩子的重視，想引起家長的重視可以和家長溝通，有很多方式為啥非得拍成照片傳在群裡，再說這些孩子怎麼怎麼了？家長沒面子，孩子自尊心也會受到打擊。
我認為要回答這個問題，首先要換位思考，從老師的角度考慮，他在班級的微信群裡公佈成績，目的一定是促進學生學習的。
原因顯而易見。首先，教師這項職業的使命就是教書育人，力爭把每個學生都培養成材，但凡有職業使命感的教師都希望自己的學生能出人頭地；其次，從利己的角度考慮，教師的業績基本上等於學生的成績，所以教師沒有任何理由打擊學生的積極性，無論他們採用怎樣的教育方式，其初衷一定是促進學生學習；最後，教師也是普通人，每天與學生們朝夕相處，一般都會積累深厚的感情，多數教師是不會故意打擊自己的學生的。
回到我們的題目，教師再班級微信群中公佈學生的成績，他的出發點一定是好的。他希望用這樣的方式鼓勵成績好的孩子，使他們再努力學習時獲得一種榮譽感；同時鞭策成績差的孩子，使他們明白自己與同學們的差距，從而奮起直追好好努力。
正所謂“眾口難調”，針對一個集體的任何決策都不可能百分之百使每個人滿意，只要對大多數人有利就是正確的決策。而對於成績差的學生，也不用認為公佈了成績就損害了自尊心，畢竟將來走向社會，面對的挫折比在學校時要多得多，提前學會直面挫折、應對挫折也未嘗不是一件好事。將這種壓力轉化為奮發圖強的動力，這是每個人都必經的一課。
我覺得做為家長也好，做為老師也好，瞭解孩子的學習情況，將孩子的學習情況告訴家長不是一件很自然的事情嗎？現在老師只是把成績發在了微信群裡，告訴家長你孩子的情況，讓家長們心中有數，是趕是超是好是壞，都只是家長們知道而已。
覺得對差生有影響的，只能說差生的家長的面子會不太掛得住，如果你是那個聰明的家長，那麼你就可以從這份成績表裡面瞭解到哪些是成績好的孩子，可以幫助孩子從這些成績好的孩子中找到學習的經驗和方法，幫助孩子提高成績。
聰明的家長也可以拿孩子的進步來鼓勵孩子更有自信，比如說孩子提高了幾名，提高了幾分。分數只是反應了一個階段學習的成果，家長完全可以通過這個成績來看自己的孩子是否對學習成績有所掌握，而不是糾結在分數和麵子上面，重要的是將知識掌握牢，學會學習。
教師只是在微信群裡面公佈了一下成績而已，也是想讓家長們瞭解情況，引起重視，如果老師連這點都不做的話，那麼家長們又要怎麼樣知道自己孩子這次老了90分是好還是壞呢？
現在老是講保護鼓勵，我們也應該講講挫折教育了，很長時間以來，我們將國外的獎勵和鼓勵的制度實行拿來主義，導致我們的孩子長大之後面對困難和挫折的時候手足無措，一遇到事情就走極端，這不是因為過度讚揚和保護留下的禍根嗎？為什麼連面對自己成績的勇氣都沒有呢？
自己的事情需要有承擔的膽量和勇氣，家長要做的不是打擊和掩蓋，需要的是讓他們有面對問題的勇氣和打敗困難的信心。
再說了，老師在微信群裡公佈成績，孩子們自己其實早就知道了，現在只不過是給家長看一下的，家長要不要這麼脆弱啊！！！
現在的教育，什麼時候成了諂媚式教育？老師對學生得呵著哄著，只能鼓勵不能批評，完全被臆想中的西方教育中毒了。我們常說不經歷風雨怎麼見彩虹，怎麼到了孩子這裡，教室必須是溫室？
想想我們自己的學生時代是怎麼過來的吧！記得我上初一的時候，成績是全班倒數第一，被班主任揪耳朵是常有的事，但是我沒有絲毫抱怨，覺得成績差就該被老師批評，同時自己也要知恥而後勇。最終，我以全年級第二的成績考上了高中。
一個人只有學會批評與自我批評，才能不斷進步；而表揚與自我表揚，則會讓人迷失自己。大人如是，何況孩子？
我一直認為老師在微信群公佈學生成績和日常任務完成情況，是最不負責任的行為。
“傳道，授業，解惑也”所謂解惑，不僅僅是解答孩子的知識疑問，也包括解答孩子就大人們的行為產生的疑慮和不理解能力；解答孩子的行為對錯。
孩子有錯，老師除了責罰，更多的是告訴孩子為什麼錯。責罰是手段，讓孩子知錯改錯才是結果。
有些老師，不管不顧的在微信群發佈孩子的成績，發佈對孩子的評價，完全沒有考慮到孩子的尊嚴，家長的尊嚴。這是不負責任的行為，違背瞭解惑的根本。
為什麼這麼說，孩子成績不好，首先需要的是老師告訴孩子成績不好的原因以及提高成績的方法。告訴孩子哪裡做的不好哪裡妨礙了學習成績的提高（這一點還需和家長溝通）。家長會就是這個作用。過去老師有家訪，現在老師不願做不強求，至少和家長一個電話談或叫家長到學校談談總可以吧？但是，有些老師就是不想這樣做，就是不顧及你家長和孩子的尊嚴，發佈微信留言。試問：你做老師的責任難道就是為了顯示你的威嚴，而肆意侮辱別人的嗎？我想說，老師的這個做法第一違背師德，第二侵犯人權！
最後說一句：老師們，不要再在老師問題這個風口浪尖的敏感話題上越陷越深，現在失去的只是少數家長的心，不要等失去了所有人的心，那才是真正可怕的，是萬劫不復的地獄。
個人淺見，惟一提爾。
對於這種情況題主有點過分緊張了，作為一個老師，及時的將學生在學校裡的表現情況和學習情況，及時反饋給家長，通過家長共同的教育孩子，並沒有什麼不妥。
現在，都向國外學習，都提倡什麼鼓勵教育，但是一味的鼓勵反而起不到任何作用，反而有時候會助長孩子的一些壞習慣，個人認為現在也應當做一些挫折教育，讓孩子知道自己的不足和別人的差距，不要一味的將鼓勵教育。不要因為任何一點小事，覺得都會傷了孩子的自尊心。
再說了，你的孩子的成績，你的孩子在學校說不定早就知道了，只是沒有告訴家裡人罷了，如果說他傷自尊，那他早幹嘛去了？如果家長覺得公佈成績會傷了孩子的自尊心，倒不如去考慮自己孩子為什麼會考的分數低，怎麼樣去培養孩子的學習興趣？怎麼樣去輔導自己的孩子？這樣來的更加實在一些。
