您好，我是護芽媽媽，很幸運能為您解答疑問。

根據您提出的問題，恰巧之前也接觸過類似的情況，所以淺談一些個人的想法。

首先，孩子的智商是會遺傳的。有科學研究表明，智商基因是影響孩子智商的關鍵因素，一般情況下父母的智商高，孩子的智商也不會低。當然，智商基因只是其中的一個因素，還有很多因素均會對孩子的智商產生影響。

母乳因素

母乳中含有大量促進兒童智商發育的營養物質，其中牛磺酸佔有很大比重，吃母乳長大的孩子普遍比吃奶粉的孩子智商高出10分左右。

肥胖因素

由於過多的脂肪進入大腦，會阻礙大腦中神經細胞及神經纖維的發育。

環境因素

孩子在幼年時得不到父母的關愛，缺少成年人的關心的引導，這樣的孩子智商普遍偏低。

營養攝入

長期食用同一種類食物，會導致孩子缺少某些微量元素，或者是在嚴重缺乏營養的情況下，孩子的智力發育也會受到阻礙。

以上僅為部分影響孩子智商的因素，能夠影響孩子智商的因素還有很多，有先天性的也有後天的。綜合來看，影響孩子智商的關鍵在於後天對孩子的培養，對孩子邏輯思維的訓練，孩子的協調能力和飲食作息習慣的培養，均會對孩子的智商產生較大影響。

希望我的回答能幫助您解決問題，我是護芽媽媽，關注我，學習更多育兒知識。

為什麼智商低的媽媽能生出智商高的孩子，而智商高的媽媽卻生出智商低的孩子？

我們鄰居有一對夫妻兩人。都是本科畢業生，都是高中的教師。在高中任教，都已經快十年了。現在男方帶的畢業班。從他班裡面畢業的孩子，一般成績都還挺高的。女方因為要照顧孩子，所以這在高一高二的物理，在理科方面特別的好。按說夫妻兩個人智商不算低，還都挺高的。但就是這樣的夫妻兩個人，卻有一個被小學勸退的兒子。

這到底是怎麼回事呢？他幼兒園的時候是在我們哪裡上的，在我們幼兒園也是蠻出名的。老師都知道這個孩子。從來沒有坐著上過課，沒有認真的聽過課。一般老師在講課的時候，他都是鑽在桌子下面。拉都拉不出來。還有的時候自己在教室裡面亂轉。就是坐不到椅子上。

幼兒園的課程，一節課也就是15分鐘到25分鐘。但是到了小學就不一樣了一切，可是45分鐘。這個孩子還是這樣的習慣，不愛學習，就知道自己一個人玩。多次教育無果，後來聽說這孩子被勸退了。不得已她的媽媽就帶著他。

按說他們夫妻兩個人智商都挺高，他們的孩子應該也是這樣。但卻是相反的，可見這些說辭都不是肯定的。孩子之間也存在著個體差異。

孩子的智商到底和什麼有關係？

1、父母生育的年齡。

一般最佳的黃金生育期是在24歲到28歲之間。這個年齡段兒生出來的孩子比任何一個年齡段兒生出的，生出來的孩子智商都要高四到六個點左右。而我們都知道，如果高領產婦，孩子的智商會比正常年齡生育的寶寶低一些。

2、父母居住地遠近的情況。

常常聽說兩個人如果距離比較遠的話。生出來的寶寶比較聰明。而住的比較近的兩個人結婚的話生出來的寶寶，沒有遠距離生出來的寶寶聰明。這也就是我們國家禁止近親結婚原因。

3、遺傳因素。

如果父母的智商都比較高的話，出生的孩子智商也會比其他孩子略高一點，但是這個不是肯定的。就像我的鄰居一樣，這個也是有一定的比例的。

4、父母熱愛運動。

有的父母比較熱愛運動。尤其是長期這樣運動的人。他們的身體比較好，而熱愛運動，這個習慣也會遺傳給孩子。讓孩子養成愛運動的好習慣，這樣不但有助於孩子的身心健康，強健體質，還可以提高寶寶的智力。

5、後天的影響。

寶寶的智商有一部分是由這些原因來確定的，但是後天的影響也很重要。後天我們父母注意引導，給孩子一個舒適安靜的生長環境。多陪孩子玩耍，慢慢孩子的思維也會越來越活躍。

智商遺傳性非常明顯，而且是交叉遺傳，這是就普遍性而言，個例不能算！你看看那些天才、名人，厲害的男人，大概率有個非常聰明的母親！因為智商基因幾乎都集中在X染色體，男孩的X染色體來自於母親！一個聰明的女孩，可能有個聰明的爸爸！這可以從柳傳志等人身上看出來，但是沒有男孩那麼明顯！就我個人經歷，我爸是學霸，名牌大學畢業，他特別擅長數學，我媽特別怕數學，初中畢業，學習一般，我們家裡三個孩子，我哥老大，我和我姐是二姐妹。我哥從小數學就不行，無論父母怎麼幫他搞，學不好就狠狠打，他們認為是他不努力，多年後，我爸反省，可能是錯怪他了！我和我姐學習都很好，父母不用管，我姐的成績在我們市裡可以排一排了，前5吧！我尤其對數學，覺得比較輕鬆，我在高考時數學接近滿分。學習上，花時間最多的，其實是我哥，自從他初中畢業，鄰居都能早睡了。但是，以往，婦女出頭的渠道少，學習機會也不多，那些看起來不聰明的婦女，其實是沒機會，不等於不聰明，如果今後都有同樣的機會，你會發現，智商遺傳性非常明顯！所以，男人們，娶聰明的女人，才是上冊！這是李光耀說的！

我們平常所指的智商基本上都是說讀書成績。

我在公立學校剛好教過6年小學數學，特意研究了一下，可以說一說。

兩個班級中，成績前五名的學生中，父母至少有一方曾經讀書很聰明。有的孩子父母是教師，有的是科研人員，有的是IT開發的。如果父母雙方讀書都很厲害，小孩子沒有一個成績差。

這個跟身高遺傳是一樣的，父母都高，子女身高就不會低，母親智商低，如果父親智商高，小孩一樣也可以讀書成績很牛逼，主要看遺傳誰，賭運氣。

在70後、80後中，還存在一種情況，明明父母都是種田、打工，在社會底層，子女也出現讀書牛逼的。

這是因為他們一代是60多歲的人，在他們那個社會動盪的年代，因為家窮等客觀原因導致沒有接受教育，所以混得差，但是他們智商並不低，等下一代有機會讀書時就會脫穎而出。

因此，“寒門出貴子”在70後、80後中很多見，而這些人考取名牌大學後，往往會留在城市，所以智商高的人留在農村會越來越少，考取清華北大的人農村出身比例越來越低就是這個原因，跟教育資源沒有半毛錢關係。

此問題就我的經驗和淺顯的見識以及周邊所接觸的，我是這麼看待的。

1，孩子的智商，從遺傳的角度來講，主要取決於母親且佔比在先。子女的智力真的同女方有關，特別是男孩子的。更關鍵的是女方家隔代的情況（多年前，咱就對身邊的朋友有過初步統計）

2，父母從事教育的，不一定子女的學習成績就優秀，而往往是父母越是教學的主力，其子女反而學習能力很差（與智力無關）。就如同“杏壇”高手，往往對自己至親的病患“素手無策”是一個道理。

3，就本人所接觸到的，還真沒見過“低智商”的母親會有個高智商的子女，但一個人的優秀與否，不只取決於智商，高智商不代表就是高情商！良好的成長環境、和睦的親情同樣可以造就一個“智商”並不佔優，但同樣可以優秀的後代。

4，事實證明，異族間的混血兒在智力發育上就是優於同族群的。如果擱置人類“道德”因素，那麼某些優生優育、人類基因改良和篩選是個很不錯的辦法……，畢竟，物競天擇，人類也是自然的一部分那。

總之，當兩個年輕人決定步入“繁衍後代”的時候，當務之急就是要遵循優勝劣汰的自然法則！如果你們是“摯愛如火”而未有結晶的打算，那麼就請尊重一下“造物主”的饋贈，以免日後給社會添麻煩，這樣也是對彼此的負責……！

這種情況出現十分多，就原因是智商低的父母，首先是少發脾氣還不會嘮叨，對孩子們照顧不周，孩子得到經歷磨鍊，孩子一路上成長無壓抑感又有成長經歷，並且時時的所能還高於父母所作所為，幾乎放手讓孩子輕鬆自然成長，孩子成長路上成就感十足，這樣一來二去地孩子智商高於父母那是必然、必須的了。而智商高的父母強勢，一一尤其表現在語言、語音、語調，行動上，又不會設局讓孩子能獨當一面，只有被動在父母面前一路成長，在那樣環境中的所作所為總是受到壓抑排外，做什麼事這也不如那也不如父母所能，什麼都在父母港灣下生活，又免不了時不時地被父母責備，父母又覺得責任重大照管有佳，這樣一來二去，結果智商不如父母那也是必然結果。

為什麼智商低的媽媽，可以培養出高智商的孩子，而高智商的媽媽會培養出低智商的孩子？

我想是以下原因：

低智商的媽媽，對孩子進行的是肯定教育，因為對自己有清楚的認知，對孩子的未來沒有能力過多的指導、參予，更多的是鼓勵孩子親力親為，孩子也更願意嘗試也更有擔當。

而高智商的媽媽，因為可以預見更多的可能性，更習慣於否定教育——不能這樣或不能那樣，因為母親的權威，孩子如同大樹下的小樹，被遮蔽了陽光，難以快速成長。而孩子為了實現自我肯定，又常常把寶貴的精力，用於叛逆和家庭內耗。

母壯子弱，是老祖宗歸納出來的道理，所以，母親可以聰慧，不要強勢。但知易行難。

大自然，很神奇，不會讓有的人，一直有，也不會讓沒有的，一直成為社會的棄民。

人無三代富，說的也是相通的問題。

因為只要是大腦健康正常的人，智商是沒有高低之分的。—— 我一貫都是這麼認為的。

雖然不同人的大腦就像不同的電腦硬件一樣，電腦有配置高低，人腦在也有不同。但是對於人腦來說，只要是正常的大腦，這個“硬件”的差別可以忽略不計。因為一個正常人是否聰明有智慧，決定因素不在於大腦是否比別人多點腦細胞。

很多人把智商等同於學識，等同於經驗。

我認為是不對的。智商水平的檢測應該是用來判斷一個人的大腦功能是否正常的，而對於一個大腦功能正常的人來說，智力水平檢測是沒有意義的。

有的人認為聰明的人智商高，但聰明的人為什麼聰明呢？並不是因為他智商比別人高，是因為他的學識，他的對待事物的思考方式，他看問題的角度不同。那為什麼他和別人的思考方式和別人不同呢？也不是因為他智商高，一個人在生活中接觸的東西是很多的，一個很小的細節可能就會改變一個人的思想，有可能是聽到別人的對話，有可能是看到某個故事某個事件，有可能是看了某一本書，有可能是有人刻意指點，加上有愛思考的習慣那麼在某一刻他可能的到了某些靈感，靈感是小概率事件，但如果你抓住了應用了嚐到了甜頭他就變成了你有別人沒有的經驗。

這就是為什麼有人看起來比別人聰明。本質上還是經驗問題，經驗問題本質上還是學識問題。所以，這都不是智商問題。

小孩子的大腦未完全發育，生理上大腦就沒有成人健全。所以小孩的智商肯定是沒有正常成人高的，這裡智商說的只是腦的發育情況，而不是指學識的高低。但是智商比成人低的小孩卻不一定學識比成人差。小孩子會的知識比許多沒什麼文化的爺爺奶奶都多，而且甚至學新事物，比如玩手機，電子設備什麼的無師自通，比許多爺爺奶奶甚至大人都強。這並不是孩子的智商比大人還高，而是孩子的思想很開放，大人的思維長時間習慣性固化了，才會有這種差別。

這裡可以說明，智商高低和你的學識，和你學東西快不快，是否聰明沒有必然聯繫。

然後我們再來看，即便是智商比小孩高的成人學習能力都可能不如小孩，那麼小孩和小孩之間呢？同齡小孩之間的腦部發育都相差不大，這點所謂智商的差異對比於小孩和大人之間智商的差異更可以忽略不計了。所以同齡小孩之間某某比某某顯得更聰明，某某比某某學習成績更好，學得更快，這些都不是因為他智商比其它同齡孩子更高。

另外就算同一個人的智商從早到晚都可能不一樣，不同的狀態下智商也不同。

所以說一個孩子，一個人智商低，然後給他判了學習上限的死刑，這種觀念我認為是很可笑的

一個人所謂智商的高低在我看來取決於：

1，是否有好的精神狀態。(比如是不是休息好)

2，性格興趣，習慣和思維方式的培養。

3, 對事物的理解是否透徹，是否可以抓住事物的核心本質。

4, 掌握的知識經驗。

以上幾點是我回復的時候邊想邊寫的，難免有重複或不完善。但我認為正常人智商沒有高低之分，同齡孩子智商沒有高低之分(智商差異可以忽略不計)，也跟遺傳沒關係的觀點不變。

我們應該把聰明和成績好這兩個問題分開來看。

以我的經驗來看，聰明的孩子理解能力確實好，基本上講同一道題目，有些孩子一點就通，有些孩子掰碎了嚼爛了，還能反覆犯錯。

但是我們不能排除家庭方面對孩子的影響。

有些家長特別會教養，教養出來的孩子，天資好的成績好，天資不好的將來的人生也不差。有些家長特別不會教養，教養出來的孩子，也有成績特別好的，也有成績不好的，但是一般人生沒有那麼順利，這和家長本身的文化程度沒關係，但是和教養方式態度特別有關係。

確實有很多父母斗大的字不認識一個甚至生活在社會比較辛苦的層面的，孩子成績特別好的，但是隨著社會的發展，大家會明顯的發現，這種情況越來越少。

為什麼？

因為隨著社會的發展，大家越來越重視各種資源的掠奪：資金，教育，人脈等等。有錢人也越來越少土包子，雖然現在還是有很多莫名其妙富起來的有錢人。但是大部分，社會的主流，還是那些重視持續性發展的聰明的家庭。

這些家庭在教育孩子方面的付出，是絕對比另外一部分高很多。孩子哪怕不是學霸，也會比很多C孩子優秀。有些孩子真的聰明，有些孩子也努力，但是自身家庭的情況，卻有可能侷限他們的發展。就像子非魚裡面，那個有錢人家的女孩，從小就到處旅遊，有美國外教教英語，會很多東西，而那個差一點的家庭的孩子也很努力，可整個家庭的情況侷限了他的努力。

當然，說了那麼多關於家庭環境和孩子自身的努力程度方面的客觀因素，最主觀的因素還是孩子的聰明程度，如果足夠聰明，再差的環境也阻礙不住他的發展。

還是那句老話。是金子肯定是會發光的，不發光，只能說還不是金子。

有一個學術界已成共識、但在大眾看來反常識的觀念：孩子的智力發展水平完全可以通過後天的訓練提升。

這個事兒在我看《最強大腦》前，我也不知道。所以低智商父母教出高智商的孩子就有了理論基礎。那低智商的父母教出高智商的孩子，高智商的父母教出低智商孩子，我想應該是在同樣的事情上，他們不同的做法。

一般人只要不傻對自己都是有正常的評估的，低智商的父母就會覺得自己只是個普通人。

所以當孩子遇到事情的時候，他們不會大包大攬給自己，他們會讓孩子自己做。在這樣的體驗中，孩子其實一直在成長、鍛鍊、積累。孩子自己去完成，會有自己的思考過程，形成思維模型，去不斷的自我成長，越來越聰明。

甚至在這樣的家庭裡，父母還有需要孩子幫助的時候，這樣也可以加強孩子跟父母的鏈接，增強孩子的家庭責任感和參與感。

父母低智商，對事情的標準就不會很高，這樣孩子會在一個更加包容有安全感的環境中成長。

反之，如果父母高智商，對事情的要求就會相對更高一些。很可能孩子做的事情不能滿足高智商父母的要求，父母會責怪孩子。

在這樣的情況下，孩子會自卑，會覺得自己不管怎麼樣都不能讓父母滿意。久而久之，孩子會對父母的要求沒有迴應，不想去做事。

減少思維以及行動，從而導致缺少實踐中總結經驗教訓，形成惡性循環，以至於思維能力匱乏，就是我們會看到的笨笨的樣子。