如果孩子不想上學,家長該怎麼辦?

孩子不想去上學,很討厭上學該怎麼辦?
10 個回答
丫玛读书札记
2019-05-20

這個問題,北京的一對知識分子夫婦以實際行動做出了回答。

當大量農村人口從鄉村進入城市,只留非老即少的村民在家留守成為一股潮流。住在北京城裡的馮麗麗一家卻完全逆潮流而行。馮麗麗和戎老師帶著他們的女兒天天義無反顧的從城裡搬去鄉下生活。這是為什麼?

《下鄉養兒》就是馮麗麗對他們一家在鄉下生活的真實記錄。一切源於他們的女兒天天對學校學習的無由恐懼。在輾轉了幾個學校之後輟學在家。為了讓女兒重回學校,迴歸正常生活,夫妻倆應喬老師的建議和邀請舉家搬到鄉下。

如果孩子不想上學,家長該怎麼辦?

         書封面

從書中我們可以看出作者馮麗麗想展現給讀者問題的結症,也看到他們努力調整錯誤的進步。在鄉下的日子裡女兒天天在喬老師和父母的指點下每天買菜、做飯、洗衣、放羊。從最基礎的生活技能入手,就在家務的日常歷練中,用異於普通孩子的成長方式開始她童年的非學識教育。在這個過程中喬老師幫助他們發現問題,解決問題,最終讓身為父母的馮麗麗夫婦領悟錯誤教育方式的結症,努力糾正,培養女兒天天堅強,自主,責任與擔當的思想意識與行為規範,最終成為一個能獨立管理自已,充滿活力,主動重返知識殿堂的信心女孩。


《下鄉養兒》的作者馮麗麗以時間的先後順序描述他們一家鎖碎的生活。但平淡中見神奇,讓人沒法不思索我們的教育理念上舍本逐未的畸形體制,以下說說全書讓人觸動最深的幾個要點;


一:教育不僅僅是學識,而是多方面兼顧的全面發展。


《下鄉養兒》中喬老師說“我們的教育是不健康的,把智力,也就是學習知識,放在了首位,而忽視了身體、意志、情感這些最重要的東西,其實這些才是基礎。沒有這個基礎,智力就是建在沙丘上的大廈,是很脆弱的。”


在現實生活中有這種情況,學校中的學霸往往在出社會後為"學渣"打工。這是由於學霸們只注重了學識的積累,而忽視了生活中的其他方面。比如有的人沒有自主生活的能力。有的人缺乏溝通交流的能力。還有的人缺乏整體的大局觀。而“學渣”們在學校中成績不突出,但與同學的協調能力和應付各種校內外的狀況卻靈活機警,由於“學渣”型同學不僅僅侷限於學業,在其他的興趣領域上的拓展反而大有建樹。


例:高三學子葉珈寧成績平平,但因為從小接觸編程,興趣加愛好讓他非常擅長信息技術,被北大破格錄取。


十七歲的高中學生潘鴻燊從小隨爺爺習武。把武術當做鍛鍊身體、磨鍊意志的一種方式。長期刻苦的訓練和家風祖訓的薰陶,讓他在16歲成為洪聖始祖館廣州蔡李佛拳會的掌門人。

《下鄉養兒中》不喜歡學校的天天只專心於做家務與養家禽。從最基本的生活技能入手。應了那句老話“農村的孩子早當家。”她從買菜做飯中掌握了做事的條理性與輕重緩急。從養家禽中學會了責任與擔當。從花草樹木的辨識中迸發出對知識的渴求。從一個做什麼事都畏縮懼怕的孩子,變成了一個爸爸媽媽不在家也能獨立照顧自己,還能管理好家禽的能幹女孩。


這比現代大多隻會學習,其他什麼都不會的孩子強太多了。最重要的是在他與小鄰居東東及其同學的交往與玩樂中。學會了對人物事態的觀察,掌握了事件的處理方式以及如何融入一個團體。這對孩子以後成長的過程中順利進入環境起了極大的作用。


知識僅僅是教育的一部分。真正有用的知識來源於生話用之於生活。當知識脫離生活僅來源於書本教材是沒有含金量的,就如同沒有基礎的空中樓閣。只有在多彩的生活中以 融會貫通獲取的知識才會充滿靈性和飽含力量。


就像天天,就是在生活的辨識與需求中產生了求知的慾望。有所求的學習才有針對性與實用性,而不僅僅限於分數或者應試,讓孩子主動想學,而不是被迫學習。而意志,情感,交流,融合是生活中的基本需求與真實顯現。它們對我們的人生是互相影響與互相促進的。


教育不能只偏頗注重於學識的掌握,最重要的是引領孩子們具有健康的身體,堅強的意志,豐富的情感,健全的心理,孩子的全面發展,平衡成長才是教育領域的真正宗旨。

如果孩子不想上學,家長該怎麼辦?

        圖片來自己網絡,侵刪


二:教會孩子在現實世界中從容面對批評與否定。


天天在鄉下的成長方式粗放,自然,隨性,就像長在地上的草。在不用上學的日子裡,喬老師教天天燒火做飯,買菜炒菜。在天天的逐漸進步中,喬老師開始指出天天做事過程中的不足之處。這讓天天對喬老師極度的討厭與反感。喬老師對天天媽媽馮麗麗說:“你是不是覺得我今天對天天說的話太嚴肅了?”


我(馮麗麗)說:“是的。我覺得你說的話太重了。”


喬老師說:“我知道你和戎老師平時對天天說話是非常溫和,非常照顧她的自尊心的。但是為什麼天天沒有力量,什麼都怕呢?因為她在學校或外面遇到的真實的情況不是這樣的。老師會批評、會懲罰,小朋友們會欺負、會嘲笑。就像今天大媽說的話,當然不合適,但這是真實發生的事。我為什麼對天天說話從來不留情面呢?我就是給天天展示一個真實的普通人的一面,讓她面對。我知道天天不喜歡我,其實讓她喜歡我是很容易的,多誇誇她,順著點她,就行了。但是我知道天天需要什麼。我希望她成長,而不需要她喜歡我。所以我不會誇她。”


喬老師知道天天爸媽給天天的是極度的呵護,但這不是真實的社會場景。讓孩子知道生活中除了有關愛,也有刁難與反對,這些情況在他們以後的成長中一定會遇到。真實地展現批評與否定甚至冷淡的人際現狀,有利於孩子面對將來現實生活中的人間萬象。在瞭解人性的多面性後能正確處理,在逆境與不利因素中練就強大的內心,健康成長。


三:要知道放手。


馮麗麗夫婦犯了所有家長都會犯的錯誤。愛得太多,不知道放手。


動物世界中我們常常看到動物母親們在孩子長到一定程度的時候,都會把孩子攆離,讓其自食其力。這是一種智慧的父母哲學。馮麗麗夫婦的初衷是要給孩子最好的環境,用盡一切方法為女兒天天遮風擋雨,甚至出門玩耍也要媽媽陪著,天天喪失了獨立思考和親自體驗和動手的機會,殊不知,長在溫室裡的花朵,不能承受風雨,也沒有擔當。


當天天在幼園時出現不適不是找原因找方法讓孩子正確面對,而是不斷的換幼兒園,上了小學也是同樣,躲避的方式讓問題沒有得到有效解決,反倒越積越多,最終天天見到學校就害怕,無法入睡,噩夢連連,只能輟學在家。


天天孤僻,膽小,怯弱,恐懼的性格從書中可明確的看出是父母教育方式上的失誤造成的。在鄉下,喬老師通過教導天天做家務,從讓其幫忙洗菜,燒火,準備姜蒜,到讓其自已出門買菜完成午飯的製作,硬是把個什麼都不會不敢的丫頭變成了個能獨立操持家務,獨自管理自己和養護各種家禽的能幹女孩。


從天天在鄉下的蛻變中,天天媽作者馮麗麗也深有感悟:“從前我對她細心地照顧,但是她沒有力量。現在我放她一個人在家,她不僅照顧好自己,還照顧了動物和整個家”。喬老師說“天天本來就是棵小樹,是你們兩個大樹使勁給她遮風雨,也遮住了陽光,她才沒有長壯。現在你們讓出了空間,天天才開始自己成長。”這也許是所有家長應該反思的,孩子的生長需要呵護,扶持,但更需要風雨和歷練。放手是更深層次的愛,只有放手,孩子們才會駢發出自身的能量,閃發光芒。


四 喬老師,一個把握方向的靈魂人物


當孩子們起爭執的時候,當天天要買小寵物的時候。當孩子起逆反心理的時候,這時又該如何導引。從《下鄉養兒》中喬老師對天天父母的建議和幫助裡都可以找到適當的方法和正確的建議。喬老師是個發現問題就要從根源解決的優秀教育工作者,就像個旗手,是把握方向的靈魂人物。


由於得意弟子的意外事故,對孩子們的愛心與責任心讓她決定從孩子幼兒時期就觀察其成長的方式,思考造成現代教育失誤的前因後果,最終用她的方式幫助了一個又一個有著嚴重心理疾患的兒童。天天一家在喬老師的影響下轉變了思維,錯誤的教育發展得到糾正。從這本書可以發現現代教育系統的不良現狀與缺陷,而就因為有喬老師這類人類靈魂的工程師,也讓我們對末來的教育完善充滿希望。


如果孩子不想上學,家長該怎麼辦?

      圖片來自網絡,侵刪 


讀《下鄉養兒》就像喝一杯淡淡的茶,苦中有著淡淡的澀,入喉又稍有回甘。就像我們平平凡凡的生活,真實而毫不做作,生活就如同書中所描述的那樣,是由問題的不斷出現與解決中組成的。作為父母,師長,都可以從這本書中得到啟示:教育不是按部就班的走程序,當出現問題時跳出固有思維,換個方式,一樣可以曲徑通幽,教孩子會生活比只讓孩子會考試要重要得多,因為這是基礎教育不可或缺的組成。

阿狸的小爪有剧毒
2019-12-05

孩子不想上學怎麼辦?

那麼,家長了解為什麼孩子不想上學嗎?哭鬧不想上學或排斥上學的孩子多半年齡小,而根源常常是因為安全感不足導致,這份安全感的缺乏,有時是因為父母,有時是孩子對環境(學校)的感覺,他們寧願選擇在熟悉的家裡。

當孩子哭鬧不想上學的時候,家長千萬記住一點,不要因為孩子哭著喊著不想去上學就心軟妥協不讓去上學,另外家長一定不要恐嚇欺騙孩子,以免孩子更加排斥;家長應耐心的理解和幫助孩子,可以講講小時候自己上學的趣事,鼓勵孩子在學校交交新朋友,跟孩子約定放學多陪陪他們玩耍遊戲,晚上請孩子講講在學校的一天,讓他們去發現學校這個新大陸的樂趣。

孩子啊,就像風箏,家長手裡牽著線,線放的越多,風箏飛得越高。家長只要記得放手讓孩子飛,孩子總會學會飛翔,遨遊天際~~~


如果孩子不想上學,家長該怎麼辦?
满大黑
2019-12-05

孩子不想上學一般兩個原因。

第一個是學校是不是有同學欺負人,這點很重要,會對孩子產生很嚴重的厭學心理,不敢去學校,而且會變得內向,孤僻,一般家長可以旁敲側擊,或者去學校打聽下,不要直接問老師,什麼都問不出來,問問同班同學。

第二個是學習問題,某一個科目學的不好,被老師批評,或者體罰,都會不想去上學,最主要的是心理輔導,心平氣和的和孩子談,千萬不要發火,這樣會導致孩子越來越厭學,學校得不到關愛,在家裡還是得不到的話,對孩子身心健康會有很大影響。

我是疆二代
2019-12-05

我家孩子有一天不想上學,小學的時候,我給她請了一天病假,回來見她給我買的土豆洋蔥,心裡酸澀的眼淚都快流出來,你理解她的心情讓她緩和一下,第二天會去的,那會我孩子三年級,班主任特別不喜歡她,五年級轉學後,老師們對她都很好,也找回了自信,我特理解你孩子的心情,有時候我們也不想上班,但要包容的去看待問題,不要強迫他

XFHL芬妹
2019-12-17

感謝邀請

我的孩子還沒上幼兒園,所以也不好回答,但我堂嫂家小朋友在深圳這邊上小學一年級了,每天6點15起床趕校車,下午5點40接回家,回家吃了飯就做作業,黃岡小狀元,課本,手機作業,做到八九點沖涼睡覺,就星期六星期天出去玩下什麼的,正是玩的年紀,所以小朋友討厭上學家長應該好好溝通溝通,父母陪伴父母小朋友心裡應該也會有所改變吧😃😃😃

教育懒书虫
2019-12-05

孩子是哪個年齡段的?討厭上學是從什麼時候開始的?有沒有跟老師溝通過孩子最近的表現?有沒有跟孩子同學溝通孩子最近有沒有遇到什麼特殊的事情。把方方面面的原因找到了才可以針對性地跟孩子溝通。

原因是因為對學科的不喜歡、對老師的不喜歡還是對學校的不喜歡。建議不要盲目的批評孩子,先問清楚。

高考语文宋杰sj
2019-12-05

興趣是最好的老師。如果沒有興趣,就讓他去感受社會的壓力,去人才市場看看,就知道學歷不一定有機會,但沒有學歷根本沒有機會。

甜瓜高中数学
2019-12-05

謝邀!對症下藥。先從根本上解決孩子不想上學的原因,然後再尋找讓孩子上學的方法,不能盲目行動,亂下結論和開藥方,否則會適得其反。總之,具體問題具體分析

我要说历史
2019-12-05

1,講反面教材

2,講學習好處

3,結合孩子興趣加以開導

4,多和孩子交流,方式很重要

用户51316973635
2019-12-05

第一次是怕生~送近校門頭也別回就走,習慣了就好了

相關推薦

推薦中...