求領導辦事，有三個“忌諱”，你知道嗎
求領導辦事，有三個“忌諱”，你知道嗎
工作是為了更好地生活，求人是為了更快地突破。在現實職場中，難免會求領導幫忙，有些人不吭不哈把事情辦成了，有些事大費周折反而希望渺茫。很多情況下，不是領導不真心實意幫助你，而是你不懂得避開領導的“忌諱”。
求領導辦事，不要觸碰三個“忌諱”。在這裡分享給大家。
求人辦事也講究誠信。好事多磨，求了領導，一定要有足夠的耐心。有的人心情比較急迫，本來領導答應的事，非要再去找別的領導。這是求領導辦事最大的忌諱，領導沒有明確說“不行”，千萬不要中途去找其他領導，你的事情會更加複雜，事情辦不成，也可能得罪好幾個領導。
求領導辦事，有三個“忌諱”，你知道嗎
工作是為了更好地生活，求人是為了更快地突破。在現實職場中，難免會求領導幫忙，有些人不吭不哈把事情辦成了，有些事大費周折反而希望渺茫。很多情況下，不是領導不真心實意幫助你，而是你不懂得避開領導的“忌諱”。
求領導辦事，不要觸碰三個“忌諱”。在這裡分享給大家。
求人辦事也講究誠信。好事多磨，求了領導，一定要有足夠的耐心。有的人心情比較急迫，本來領導答應的事，非要再去找別的領導。這是求領導辦事最大的忌諱，領導沒有明確說“不行”，千萬不要中途去找其他領導，你的事情會更加複雜，事情辦不成，也可能得罪好幾個領導。
領導最防備身邊人。有的人幼稚地向領導身邊人透漏情況，本來能成的事情，往往會陷入僵局。求領導辦事，難免會涉及到桌子底下的交易，千萬不要向領導身邊人透漏，領導會認為你這個人嘴不嚴實，關鍵時候出賣領導。領導往往防備身邊人，最機會身邊人瞭解領導的隱私，如果你不注意這一點，你的事情辦不成，你與領導的關係也會逐漸疏遠。
求領導辦事，有三個“忌諱”，你知道嗎
工作是為了更好地生活，求人是為了更快地突破。在現實職場中，難免會求領導幫忙，有些人不吭不哈把事情辦成了，有些事大費周折反而希望渺茫。很多情況下，不是領導不真心實意幫助你，而是你不懂得避開領導的“忌諱”。
求領導辦事，不要觸碰三個“忌諱”。在這裡分享給大家。
求人辦事也講究誠信。好事多磨，求了領導，一定要有足夠的耐心。有的人心情比較急迫，本來領導答應的事，非要再去找別的領導。這是求領導辦事最大的忌諱，領導沒有明確說“不行”，千萬不要中途去找其他領導，你的事情會更加複雜，事情辦不成，也可能得罪好幾個領導。
領導最防備身邊人。有的人幼稚地向領導身邊人透漏情況，本來能成的事情，往往會陷入僵局。求領導辦事，難免會涉及到桌子底下的交易，千萬不要向領導身邊人透漏，領導會認為你這個人嘴不嚴實，關鍵時候出賣領導。領導往往防備身邊人，最機會身邊人瞭解領導的隱私，如果你不注意這一點，你的事情辦不成，你與領導的關係也會逐漸疏遠。
這也是比較愚蠢的做法。同事關係的本質是競爭。同事不會輕易透漏領導的愛好，即使透漏領導的愛好，也會乘機抓住你的把柄。無論你們的關係有多深，遇到職位和機會競爭的時候，友誼的小船很快會翻倒。
“努力辦”，也就說明這個事情是有可能成功的。說明這個事情成功率很大，所以就看你怎麼去努力了。這個時候你要學得非常的靈活一點，說白了，活道些。
辦事情少不了人情往來，錢財來往。
一，首先明瞭領導的職位性質。一方面可以瞭解掌握自己送禮的輕重。你們是否能送的？如今反腐倡廉要求的非常嚴格，稍有不慎可能事情沒有辦成，還連累了領導。領導也是如履薄冰，慎之又慎。
“努力辦”，也就說明這個事情是有可能成功的。說明這個事情成功率很大，所以就看你怎麼去努力了。這個時候你要學得非常的靈活一點，說白了，活道些。
辦事情少不了人情往來，錢財來往。
一，首先明瞭領導的職位性質。一方面可以瞭解掌握自己送禮的輕重。你們是否能送的？如今反腐倡廉要求的非常嚴格，稍有不慎可能事情沒有辦成，還連累了領導。領導也是如履薄冰，慎之又慎。
二，“物有所需，人有其求。”“投其所好”是送禮的一大法則。瞭解領導的性格，也就成功了一半。
三，給予良好的印象，樹立良好的信譽，博得領導的信任。領導不一定就求你圖你的什麼，有時候也是拿人錢財替人辦事，舉手子勞。就看你們的交情深不深，你夠不夠他的資格。
“努力辦”，也就說明這個事情是有可能成功的。說明這個事情成功率很大，所以就看你怎麼去努力了。這個時候你要學得非常的靈活一點，說白了，活道些。
辦事情少不了人情往來，錢財來往。
一，首先明瞭領導的職位性質。一方面可以瞭解掌握自己送禮的輕重。你們是否能送的？如今反腐倡廉要求的非常嚴格，稍有不慎可能事情沒有辦成，還連累了領導。領導也是如履薄冰，慎之又慎。
二，“物有所需，人有其求。”“投其所好”是送禮的一大法則。瞭解領導的性格，也就成功了一半。
三，給予良好的印象，樹立良好的信譽，博得領導的信任。領導不一定就求你圖你的什麼，有時候也是拿人錢財替人辦事，舉手子勞。就看你們的交情深不深，你夠不夠他的資格。
四，估量好你要辦的事的成本。辦事的，要的是普通的成本，一定要自己擔負的。額外適當的成本，酌情加量，懂事的。
五，恰好你送你的時間和方式。一般節日送禮是最好的。無論送給哪個領導，他都可能希望更低調，低調更低調。
“努力辦”，也就說明這個事情是有可能成功的。說明這個事情成功率很大，所以就看你怎麼去努力了。這個時候你要學得非常的靈活一點，說白了，活道些。
辦事情少不了人情往來，錢財來往。
一，首先明瞭領導的職位性質。一方面可以瞭解掌握自己送禮的輕重。你們是否能送的？如今反腐倡廉要求的非常嚴格，稍有不慎可能事情沒有辦成，還連累了領導。領導也是如履薄冰，慎之又慎。
二，“物有所需，人有其求。”“投其所好”是送禮的一大法則。瞭解領導的性格，也就成功了一半。
三，給予良好的印象，樹立良好的信譽，博得領導的信任。領導不一定就求你圖你的什麼，有時候也是拿人錢財替人辦事，舉手子勞。就看你們的交情深不深，你夠不夠他的資格。
四，估量好你要辦的事的成本。辦事的，要的是普通的成本，一定要自己擔負的。額外適當的成本，酌情加量，懂事的。
五，恰好你送你的時間和方式。一般節日送禮是最好的。無論送給哪個領導，他都可能希望更低調，低調更低調。
六，準備好你的說辭和禮物。注意你的語言，不要泛泛而談，最好提前擬好腹稿。禮物不要默默無聞，淹沒眾禮物當中。
想要知道領導所說的“努力辦”究竟是啥意思，首先要知道這個領導為人的品質，地位的高低和權力的大小。
如果該領導地位高，權力大，品質不咋滴，那麼他的“努力辦”的意思很明確，辦不辦？成功與否就看你努力不努力？給力不給力？別人給力一點，你給力兩點，那力就變成了辦，這事也就辦成了。你要是一點也不給力，那就是黃了。
如果該領導地位和權力平平，不能由他拍板，而他的人品有口皆碑，那“努力辦”的意思就是說他真的會努力去為你辦，但能否成功還是個未知數。
如果該領導的人品一般，地位權力也不高，那麼“努力辦”的意思只是不想讓你一下子就失望而已。
國民重視教育，本來是好事情。可是教育資源的分佈不均，以及選拔式的升學方式，卻讓我國的基礎教育走入了怪圈：一是都想進更好的學校，一味地崇拜“名師”、“名校”；二是不能輸在起跑線上，儘可能上更多的補習班，導致不管有沒有興趣都要上興趣班，哪怕學習再好也要上“補習班”；三是家長儘自己所有的能力和資源，為孩子創造更好的學習環境和條件，哪怕是舉債也在所不惜。
於是乎，當下最圈錢的產業之一，就是和中小學生、幼兒教育相關的服務，私立幼兒園、託管班、興趣班、補習班、校外培訓、有償補課，無不賺得盆滿缽滿。家長好不容易積累起來的一點點財富，最終都花在這些上面，導致基礎教育病態發展：農村的孩子，爭著上中心學區學校；鄉鎮的孩子，爭著上縣城學校；城鎮的孩子，爭著上市重點；城市的孩子，爭著上各大名校。為了一個更好的學校的名額，無論是更好的幼兒園，還是更好的小學、初中、高中，誕生了學區房：明明是一牆之隔，明明房子更老更舊，房價卻幾乎翻倍；誕生了“面試培訓班”、“包過”等名頭，幼升小居然有面試，面試道德品德得分居然有“零分”，這孩子難得天生就是“禍國殃民”的底子嗎？
國民重視教育，本來是好事情。可是教育資源的分佈不均，以及選拔式的升學方式，卻讓我國的基礎教育走入了怪圈：一是都想進更好的學校，一味地崇拜“名師”、“名校”；二是不能輸在起跑線上，儘可能上更多的補習班，導致不管有沒有興趣都要上興趣班，哪怕學習再好也要上“補習班”；三是家長儘自己所有的能力和資源，為孩子創造更好的學習環境和條件，哪怕是舉債也在所不惜。
於是乎，當下最圈錢的產業之一，就是和中小學生、幼兒教育相關的服務，私立幼兒園、託管班、興趣班、補習班、校外培訓、有償補課，無不賺得盆滿缽滿。家長好不容易積累起來的一點點財富，最終都花在這些上面，導致基礎教育病態發展：農村的孩子，爭著上中心學區學校；鄉鎮的孩子，爭著上縣城學校；城鎮的孩子，爭著上市重點；城市的孩子，爭著上各大名校。為了一個更好的學校的名額，無論是更好的幼兒園，還是更好的小學、初中、高中，誕生了學區房：明明是一牆之隔，明明房子更老更舊，房價卻幾乎翻倍；誕生了“面試培訓班”、“包過”等名頭，幼升小居然有面試，面試道德品德得分居然有“零分”，這孩子難得天生就是“禍國殃民”的底子嗎？
我國是人情社會，有人情就是有面子，這是幾千年來老祖宗傳下來的習慣。為了孩子上學，拐彎抹角，託七大姑她二大爺的鄰居的大舅子的面子，也要拉著關係，找到管事的領導。結果因為關係轉的實在是太遠，人家來了一句：我盡力辦，或者努力辦！這下傻了：什麼意思，這是能辦呢，還是不能辦？
孩子的事，一刻也不能耽誤，一點也不能閃失。分析所得到的信息：努力辦，究竟是什麼意思？
首先，是能辦。這事在個人辦理的範圍之內，找對了人。
其次，是難辦。雖然能辦，但是能不能辦成，沒法打包票。
第三，要更努力。既然是難辦，當然得花心思、找路子，以確保最終能辦成。
這事不能說的太細。花什麼心思，要出多大的力，是自己找路子，還是領導找路子，這裡面都有很大的學問。對於家長來講，只有繼續“努力”。
國民重視教育，本來是好事情。可是教育資源的分佈不均，以及選拔式的升學方式，卻讓我國的基礎教育走入了怪圈：一是都想進更好的學校，一味地崇拜“名師”、“名校”；二是不能輸在起跑線上，儘可能上更多的補習班，導致不管有沒有興趣都要上興趣班，哪怕學習再好也要上“補習班”；三是家長儘自己所有的能力和資源，為孩子創造更好的學習環境和條件，哪怕是舉債也在所不惜。
於是乎，當下最圈錢的產業之一，就是和中小學生、幼兒教育相關的服務，私立幼兒園、託管班、興趣班、補習班、校外培訓、有償補課，無不賺得盆滿缽滿。家長好不容易積累起來的一點點財富，最終都花在這些上面，導致基礎教育病態發展：農村的孩子，爭著上中心學區學校；鄉鎮的孩子，爭著上縣城學校；城鎮的孩子，爭著上市重點；城市的孩子，爭著上各大名校。為了一個更好的學校的名額，無論是更好的幼兒園，還是更好的小學、初中、高中，誕生了學區房：明明是一牆之隔，明明房子更老更舊，房價卻幾乎翻倍；誕生了“面試培訓班”、“包過”等名頭，幼升小居然有面試，面試道德品德得分居然有“零分”，這孩子難得天生就是“禍國殃民”的底子嗎？
我國是人情社會，有人情就是有面子，這是幾千年來老祖宗傳下來的習慣。為了孩子上學，拐彎抹角，託七大姑她二大爺的鄰居的大舅子的面子，也要拉著關係，找到管事的領導。結果因為關係轉的實在是太遠，人家來了一句：我盡力辦，或者努力辦！這下傻了：什麼意思，這是能辦呢，還是不能辦？
孩子的事，一刻也不能耽誤，一點也不能閃失。分析所得到的信息：努力辦，究竟是什麼意思？
首先，是能辦。這事在個人辦理的範圍之內，找對了人。
其次，是難辦。雖然能辦，但是能不能辦成，沒法打包票。
第三，要更努力。既然是難辦，當然得花心思、找路子，以確保最終能辦成。
這事不能說的太細。花什麼心思，要出多大的力，是自己找路子，還是領導找路子，這裡面都有很大的學問。對於家長來講，只有繼續“努力”。
擺在家長面前的難題，是一個接著一個。基礎教育方面的投入，遠遠大於高等教育，有的城市單是小學、中學的“擇校費”，已經漲到二三十萬甚至更多。中考的升學率甚至只有60%或者更低，名校的錄取率甚至低到百分之幾，而高考的錄取率逐年攀升，早已經超過了80%。比率倒掛，考驗的不僅僅是學生，更是家長。希望教育主管部門重視，出臺包括“減負三十條”、加強教師隊伍建設等在內的各項政策措施，加大教育投入，均衡教育資源，引導基礎教育朝著正確的方向發展，減輕家長和學生的負擔，解決社會難題。
國民重視教育，本來是好事情。可是教育資源的分佈不均，以及選拔式的升學方式，卻讓我國的基礎教育走入了怪圈：一是都想進更好的學校，一味地崇拜“名師”、“名校”；二是不能輸在起跑線上，儘可能上更多的補習班，導致不管有沒有興趣都要上興趣班，哪怕學習再好也要上“補習班”；三是家長儘自己所有的能力和資源，為孩子創造更好的學習環境和條件，哪怕是舉債也在所不惜。
於是乎，當下最圈錢的產業之一，就是和中小學生、幼兒教育相關的服務，私立幼兒園、託管班、興趣班、補習班、校外培訓、有償補課，無不賺得盆滿缽滿。家長好不容易積累起來的一點點財富，最終都花在這些上面，導致基礎教育病態發展：農村的孩子，爭著上中心學區學校；鄉鎮的孩子，爭著上縣城學校；城鎮的孩子，爭著上市重點；城市的孩子，爭著上各大名校。為了一個更好的學校的名額，無論是更好的幼兒園，還是更好的小學、初中、高中，誕生了學區房：明明是一牆之隔，明明房子更老更舊，房價卻幾乎翻倍；誕生了“面試培訓班”、“包過”等名頭，幼升小居然有面試，面試道德品德得分居然有“零分”，這孩子難得天生就是“禍國殃民”的底子嗎？
我國是人情社會，有人情就是有面子，這是幾千年來老祖宗傳下來的習慣。為了孩子上學，拐彎抹角，託七大姑她二大爺的鄰居的大舅子的面子，也要拉著關係，找到管事的領導。結果因為關係轉的實在是太遠，人家來了一句：我盡力辦，或者努力辦！這下傻了：什麼意思，這是能辦呢，還是不能辦？
孩子的事，一刻也不能耽誤，一點也不能閃失。分析所得到的信息：努力辦，究竟是什麼意思？
首先，是能辦。這事在個人辦理的範圍之內，找對了人。
其次，是難辦。雖然能辦，但是能不能辦成，沒法打包票。
第三，要更努力。既然是難辦，當然得花心思、找路子，以確保最終能辦成。
這事不能說的太細。花什麼心思，要出多大的力，是自己找路子，還是領導找路子，這裡面都有很大的學問。對於家長來講，只有繼續“努力”。
擺在家長面前的難題，是一個接著一個。基礎教育方面的投入，遠遠大於高等教育，有的城市單是小學、中學的“擇校費”，已經漲到二三十萬甚至更多。中考的升學率甚至只有60%或者更低，名校的錄取率甚至低到百分之幾，而高考的錄取率逐年攀升，早已經超過了80%。比率倒掛，考驗的不僅僅是學生，更是家長。希望教育主管部門重視，出臺包括“減負三十條”、加強教師隊伍建設等在內的各項政策措施，加大教育投入，均衡教育資源，引導基礎教育朝著正確的方向發展，減輕家長和學生的負擔，解決社會難題。
拿點錢，給領導說：您這幫忙找關係也得花錢，這錢不能讓您墊付，這是xx萬，您先用著，還需要錢了給我說一聲。（你要大概瞭解一下你想去的那所學校，擇校費大概需要多少，比如大概需要4萬，你給領導拿3萬過去）
領導沒有絕對說辦不成，也不肯定的說能辦成，努力辦就是有力努力，沒力時你得提“錢”助力，或許可以辦成
意思是自己會盡最大能力去辦，但是可能也會辦不到，那辦不到他也沒辦法了，就這個意思。不拒絕但是也不承諾。
領導的“努力辦”，意思就看你有多努力了！大家都懂的！
意思是這事不一定能辦好，有一個迂迴的空間。
首先領導說的努力辦，是一句官方套話，要想成功“大人物”（毛爺爺）來……！
