你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?

學校教育現在越來越讓家長吐槽,\n就像圖中,學校、老師現在都這麼搞,不怕誤人子弟嗎?你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?
10 個回答
小E行动派
2018-12-06

謝邀!

初看題目以為是題主輕鬆吐槽那些奇葩的作業,再看題主的問題描述,才知道理解有誤。

針對題主的問題描述,我想說:

一、創文是全社會的活動。

作為學校,支持創文,引導學生做個文明的青少年。從身邊的小事做起,愛護公物,講究文明,這難道不應當嗎?

拍照是讓學生記錄自己的文明行為,一是作為學校的存檔資料,二是讓學生踐行文明。

二、家長正好以此為教育孩子的契機。

從聊天記錄上看。有的家長對此理解有偏差,總以為是形式主義,這才是對孩子真正的誤導。

為什麼不可以當天陪著孩子做這樣的事,拍這樣的照片呢?為什麼要匆匆忙忙地假裝拍張照呢?

三、家庭作業在家庭完成家長是第一監督人。

我一向不主張孩子的作業需要家長代勞,但對孩子在家庭如何完成作業,我想家長應該負起監督責任,必要時也配合支持一下學校的工作,畢竟是共同在教育同個孩子。

不知道我的回答是否讓題主滿意?每一項活動,不管是政治的還是學校的。我想,都有其存在的意義,以此為契機,對孩子更好地教育,這是我們應該做的。

我是關注教育的小E,歡迎你的評論。


你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?
Liu嘟嘟妈
2018-12-05

1)拿鞋盒種幾粒種子。

2)拿衛生紙筒和可樂瓶做想象手工。

3)用真正的泥土和木頭做一間夢想小屋。

牟山花下客
2018-12-05

我先要說明,學校佈置的作業被有些家長認作“奇葩”,並不一定全是學校的責任。可以說有些是由於家長自己不學習,思想落伍,對當今的教育理念不理解,甚至是誤解而造成的。他們認為學生的家庭作業就是傳統的“寫作業”,是做練習題抄寫詞語背課文之類,而不知道有“社會綜合實踐活動”這一課。

吐槽教育,人人都有這個權利。教師吐槽,是由於冗務干擾了正常的教育教學工作,整天忙於寫一些應付上級檢查用的材料,填寫各種各樣的表格。無趣無聊折磨人人的耐心。學生家長吐槽,多是孩子家庭作業過多,孩子不堪重負。這個現象可以說是我們當下的國情。

你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?

但就比如題主提出的問題,儘管圖片上的話語焉不詳,我們也可以猜測得出這是讓學生調查垃圾分類情況。

隨著社會發展,對生活垃圾進行分類處理是一個重要課題。垃圾圍城,已成為中國日益嚴重的環境公害。學校佈置此類家庭作業,就是讓孩子走上街頭、進入社區,去實地調查居民的生活垃圾有沒有做到分類處理。其目的不是讓孩子直接干預其他居民的習慣,而是通過這個活動讓學生認識到問題的嚴重性,從而接受教育,甚而帶動家長克服陋習,養成自覺把垃圾分類的意識。倘若學生和他們的家長一起認真完成這項“家庭作業”,勢必有學生和他們的家長會受到觸動,能有所改變。

但是,如果家長先心存“學校佈置的家庭作業奇葩”這一執念,必定讓本應起到的效果大打折扣。浪費了大家的時間,還讓學生對學校和教師心生不滿。

所以,就像題主給出的問題,自己不去引導孩子認真完成作業,居然還說出“誤人子弟、誤國”的話語來,我倒想問您一句:我們的家長到底怎麼了?我們的家庭教育怎麼了?

笑三更
2018-12-05

直接上圖😢😚😅😂😉🧐


你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?
你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?
侠女三妹143593626
2018-12-05

我兩孩子的學校佈置作業都挺正常的,抱歉不能回答了。

倒是以前在當幼師時叫大班的孩子們,家裡有多肉植物的,帶一片葉子來,老師放小花盆幫他們插上,誰帶那盆多肉就寫他的名字,在老師幫助下自己看管,鍛鍊小朋友的觀察能力,動手能力。

第二天,居然有六七位家長跑學校問我,“老師,要什麼肉?多少肉呀?我小孩講不清,老是說要多肉,是不是要組織搞活動野炊之類的?”我……都大班的小朋友了,怎麼還表達不清?家長肯定覺得這老師佈置的作業是如此奇葩吧!

這不是網絡段子,也不是冷笑話,是我親身經歷的。有時不是老師作業佈置得奇葩,是我們家長本身知識面不夠,俗話說,活到老學到老嘛!


你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?
你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?
六和麦田
2018-12-05

假裝直到實現,未必不是一種教育!


教育不是說教,教育必須是親手親身的實踐,但是,在走到孩子內心之前的一定是外在的形式,等到內化成孩子的成長價值理念了,那時才會表現出真正的行動,行動也是會表現在“形式”的。因此,我想說不要把教育的行為扼殺在開始,就像這樣的問題,就是想引起大家的全面反對,然後,我們的老師什麼都不敢做了,那時的教育真是“靜悄悄”了。

我也會佈置這樣的作業,但是追求的絕對不是在形式上的停留,而是對“形式”的持久內化,直到實現孩子的自覺行為,直到孩子真正建立垃圾的分類觀念。

拍照只是一種評價方式,不要只對他的擺拍感覺到不可接受。

我佈置孩子堅持完成家務、運動作業,那麼家長真的讓孩子參與家務,讓他丟個垃圾,讓他洗個碗,然後用照片或用視頻予以記錄,孩子每天做,每週堅持,每月堅持,直到讓家務成為孩子的一個自覺行為,他才會真正領悟到自己是家庭中一員,自己應該要承擔一定的義務與責任。運動也是如此,不是一天做到,而是每天、每週、每月,直到運動成為他的生活習慣,那我們的健康教育就不是口號,而是真正的教育。拍照只是評價的見證,是評價的方式,誰又能說這是一種形式呢?

如果一開始就被批判,能見證到後面所得到的教育成效嗎?


所以,我認為這不是教育的“怪奇”,這一定是一朵“葩”,一朵美麗的“葩”!

稻子的人物白描
2018-12-05

哇!這是誰說的,這麼經典呢!


你孩子的學校佈置過哪些讓家長感覺奇葩的作業?
doctor徐正洪
2018-12-05

謝謝邀請!

我孩子的學校沒給學生布置這樣的作業!

喜怒未发
2018-12-05

有一次學生回來說:老師今天沒有佈置作業。很奇葩!

用户130399594
2018-12-11

我家娃兒幼兒園的作業倒是談不上奇葩,但是我個人並不提倡。老師要求每天回家拍孩子孝親行為視頻,幫爸爸媽媽做事的視頻,每天發到班級群裡,所以在群裡我發現了百分之八十的視頻都是擺拍來的,甚至在視頻中能聽到家長告孩子開始,然後孩子們開始掃地擦桌子的。說實話我並沒有天天給我家孩子拍,因為之前道理我都和孩子講清楚過。而且她只要自覺去做的,我會拍,如果她沒有做,我也不會要求她擺拍。

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