9月8日，武漢大學舉行新生開學典禮。在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，但學校並沒有安排他演講，而他自己表示已經準備許久。隨後不久被勸離，開學典禮照常進行。

9月8日，武漢大學舉行新生開學典禮。在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，但學校並沒有安排他演講，而他自己表示已經準備許久。隨後不久被勸離，開學典禮照常進行。

說實話，我挺佩服這小夥子的勇氣的。從小到大我最怕的就是當眾發言，人一多我就會不自覺的緊張，手心出汗，兩腿發軟，說話也會語無倫次。大學期間會有老師讓同學上臺講ppt，小組分工，我寧願花3天時間做ppt，也不願花10分鐘上臺講，原因就是我一上臺就緊張。

但凡事都要講規矩，即然新生髮言人已經確定，就該接受這一結果，想要出風頭也不應該通過這種激進的方式。本是一個嚴肅的場合，該同學的行為卻像一場鬧劇。機會是要爭取的，但不是這麼爭取的，要是大家都不守規矩，想發言的都衝上去，不就完全亂套了嗎。是金子總會發光的，這樣急功近利反而令人生厭！

偏執的性格很危險，為了自己的利益，不去考慮規則和別人的感受。在我看來，這種行為沒有規矩，也顯得沒教養！如果要是胡亂發言，說了不該說的話，丟人的就不止這位學生了，連武大可能都會受影響！

9月8日，武漢大學舉行新生開學典禮。在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，但學校並沒有安排他演講，而他自己表示已經準備許久。隨後不久被勸離，開學典禮照常進行。

說實話，我挺佩服這小夥子的勇氣的。從小到大我最怕的就是當眾發言，人一多我就會不自覺的緊張，手心出汗，兩腿發軟，說話也會語無倫次。大學期間會有老師讓同學上臺講ppt，小組分工，我寧願花3天時間做ppt，也不願花10分鐘上臺講，原因就是我一上臺就緊張。

但凡事都要講規矩，即然新生髮言人已經確定，就該接受這一結果，想要出風頭也不應該通過這種激進的方式。本是一個嚴肅的場合，該同學的行為卻像一場鬧劇。機會是要爭取的，但不是這麼爭取的，要是大家都不守規矩，想發言的都衝上去，不就完全亂套了嗎。是金子總會發光的，這樣急功近利反而令人生厭！

偏執的性格很危險，為了自己的利益，不去考慮規則和別人的感受。在我看來，這種行為沒有規矩，也顯得沒教養！如果要是胡亂發言，說了不該說的話，丟人的就不止這位學生了，連武大可能都會受影響！

昨天的一件事，讓我想起一句古話：命裡有時終須有，命裡無時莫強求。

昨天的一件事，讓我想起一句古話：命裡有時終須有，命裡無時莫強求。

我女兒班上需要選一位學生，在週一的升旗儀式上發表國旗下的演講。先在班上做評比。

鑑於這是她們第一次要在全校做演講，我和她爸爸都很重視，我們希望她能被選上。在頭一星期，爸爸就給她寫好了演講稿，裡面有些字她不認識，教了她幾遍，也會了。

我們就等著接下來一週裡的某一天在班上競選。老師說星期五上午在班上演講，我心裡想，幸好上週約的是週五下午三點看牙齒，剛好能趕上。

週五中午的時候，老師給我微信說，她上午在處理一些緊急的事情，所以演講推遲到下午三點了。我給老師說要不讓她四點多趕回來以後讓她演講，老師說可以安排。

三點之前趕到了牙科診所，但是直到三點半才開始看牙，回來路上需要半個多小時，已經趕不上了。

最後我們沒有去參加演講，今天的國旗下的講話，是她的好朋友小美演講的。

整件事，我們準備很充分，但是臨時的一些事情，就成了障礙，離我們美好的願景，差了很多。

武漢大學有一位新生，非常勇敢，想要代表新生演講，自己準備了稿子。可最後，他的演講不到幾句話，就被勸止了。因為他不是被選為做演講的人。

昨天的一件事，讓我想起一句古話：命裡有時終須有，命裡無時莫強求。

我女兒班上需要選一位學生，在週一的升旗儀式上發表國旗下的演講。先在班上做評比。

鑑於這是她們第一次要在全校做演講，我和她爸爸都很重視，我們希望她能被選上。在頭一星期，爸爸就給她寫好了演講稿，裡面有些字她不認識，教了她幾遍，也會了。

我們就等著接下來一週裡的某一天在班上競選。老師說星期五上午在班上演講，我心裡想，幸好上週約的是週五下午三點看牙齒，剛好能趕上。

週五中午的時候，老師給我微信說，她上午在處理一些緊急的事情，所以演講推遲到下午三點了。我給老師說要不讓她四點多趕回來以後讓她演講，老師說可以安排。

三點之前趕到了牙科診所，但是直到三點半才開始看牙，回來路上需要半個多小時，已經趕不上了。

最後我們沒有去參加演講，今天的國旗下的講話，是她的好朋友小美演講的。

整件事，我們準備很充分，但是臨時的一些事情，就成了障礙，離我們美好的願景，差了很多。

武漢大學有一位新生，非常勇敢，想要代表新生演講，自己準備了稿子。可最後，他的演講不到幾句話，就被勸止了。因為他不是被選為做演講的人。

名不正，言不順。爭來的搶來的東西，終究拿不住。不如十年磨一劍，只要是好刀，總會找到時機出場，一鳴驚人。

您覺得呢？

看到這個問題，我忍不住想起我們剛上大學時，有個男同學來，他當時也是突然地就跑到臺上去做了一個演講。不過不是在全校，而是在全系同學面前，不過也是大大地出了一個風頭。

那是我們系的迎新晚會，大家都是按部就班地按照流程在走，他也是，極其突然 地就上了臺，在臺上進行了大約五分鐘的演講吧，我們新生，當然有點不知所措了，但是，有些組織的老生，都流露出“不以為然”，“又一個愣子”之類的表情來。

關鍵是這個男生，他並沒有很多條理性，感覺就是興奮，亂說，而老生的感覺就是“讓你說，看你能說出什麼來”。這個男生自己說了一陣子，就草草結束了。結果也沒有人管他，我們就繼續流程了。

他在這一開始的突兀中，完全放飛了自我，接下來，他就泯然眾人矣，他才不出眾，相貌也不出眾，各方面都不出眾，也就是如此 了。我們都對他的第一次當眾“發言”沒當回事。

因為接下來的大學生活，非常豐富多彩，他的當初的輝煌，也就是他自己還記得吧，他到最後，也是非常普通一個男生。

我感覺，有些學生在經歷了長期的高中初中生活的壓抑，非常希望能在大學裡內嶄露頭腳，這是可以理解 的，但是，出頭露面，更是基於他的非凡的才華才好，而不是一時的衝動就冒了出來。他的舉動，學校不會譴責他，因為畢竟是年輕人，他想出頭想變得與眾不同，還得有豐富的與眾不同 的才能才好！

看到這個問題，我忍不住想起我們剛上大學時，有個男同學來，他當時也是突然地就跑到臺上去做了一個演講。不過不是在全校，而是在全系同學面前，不過也是大大地出了一個風頭。

那是我們系的迎新晚會，大家都是按部就班地按照流程在走，他也是，極其突然 地就上了臺，在臺上進行了大約五分鐘的演講吧，我們新生，當然有點不知所措了，但是，有些組織的老生，都流露出“不以為然”，“又一個愣子”之類的表情來。

關鍵是這個男生，他並沒有很多條理性，感覺就是興奮，亂說，而老生的感覺就是“讓你說，看你能說出什麼來”。這個男生自己說了一陣子，就草草結束了。結果也沒有人管他，我們就繼續流程了。

他在這一開始的突兀中，完全放飛了自我，接下來，他就泯然眾人矣，他才不出眾，相貌也不出眾，各方面都不出眾，也就是如此 了。我們都對他的第一次當眾“發言”沒當回事。

因為接下來的大學生活，非常豐富多彩，他的當初的輝煌，也就是他自己還記得吧，他到最後，也是非常普通一個男生。

我感覺，有些學生在經歷了長期的高中初中生活的壓抑，非常希望能在大學裡內嶄露頭腳，這是可以理解 的，但是，出頭露面，更是基於他的非凡的才華才好，而不是一時的衝動就冒了出來。他的舉動，學校不會譴責他，因為畢竟是年輕人，他想出頭想變得與眾不同，還得有豐富的與眾不同 的才能才好！

五六年前，我在系裡當輔導員，帶了兩個班。學校開學典禮要選一個新生代表上臺發言，任務交給了我們系。系學工辦主任通知輔導員，每人推選一個候選人，要求形象好，普通話標準。輔導員們推選出的候選人一起到學工辦主任的辦公室，學工辦主任和另一位普通話比較好的輔導員當考官，讓這些學生用普通話介紹自己。第一輪篩選，留下了兩個同學，接著找來一段文字，讓她們各自讀一遍，最後確定了最終人選。演講稿呢，給學生一個思路（或者說提綱），學生寫完後老師再修改，定稿後學生回去好好練，練好後再由系領導把關，然後學校統一排練。

開學典禮是學生進入大學後的第一場大型活動，意義非凡，對學校來說也是件大事，草率不得。有人認為這個新生很有想法，年輕人就應該張揚自我，其實規則更重要。對大一新生而言，憧憬很美，幻想很多，計劃很好，但前提是你得先學會尊重規則，無規矩不成方圓。這個學生冒然上臺，不知道在座的校領導有何感想，學校的管理如何能服眾？該生不分輕重，這不是軍訓的中場表演，而是開學典禮，儀式感高於一切。他認為自己付出了很多，要把握住展示自己的機會，然而，這種唯我獨尊的做法能贏得同學們的尊重和老師們的認可嗎？

武大高材生，因沒被選為新生代表發言，就自己衝上去開講，我內心對這種行為是比較佩服的，佩服其勇氣，佩服其不服輸的勁頭。

1.我佩服他，因為我自己就做不到這麼有魄力，這麼瀟灑！

缺什麼就渴求什麼，缺什麼就想補什麼。我還記得我上高一下學期的時候，班級要選優秀學生。當時因為自己成績特別好，而且對同學對老師是禮貌有加，所以當時毫無懸念自己應該是投票第一的。

之所以用“應該”這個詞，是因為我擔心出現這個情況，嫌自己會出風頭，就把自己玩的特別好的兄弟夥以及同桌，跟他們說不能給我投票，甚至“威脅”他們，如果他們給我投票，就是不給我面子，以後兄弟沒得做。

在這種情況下，當時差不多有接近10個同學“被逼無奈”放棄投票給我（他們本來是要投給我的，當然我自己也絕對不會投票給自己），只能選擇投另外一個候選的女孩，最終結果是：那個女孩比我多了一票，當選為我們班的優秀學生。（如果我沒有拒絕那10個投給我，我就多10票，相應女孩就少10票，一增一減你可以想想真實情況，我得票絕對的第一）

當然，這個事本身不是啥大事，而是後來我發現，在很多時候，自己這種關鍵時間往後縮的性格不好，在學校還看不出來，但到了職場後，發現很吃虧。

相信其實很多國人都有這種性格特徵，不愛表現，內斂，開會選個座位還是靠後靠邊，擔心自己成為焦點。

性格無所謂對錯，但太內斂了有時候確實很吃虧，所以自己內心是覺得比較佩服並且渴求這個學生那樣，勇於表現自己，勇於爭搶的性格。

2.我佩服他，是因為我發現大凡成功人士，都是喜歡打破規則，勇於爭鬥的性格，這個學生的性格，要麼就是英雄，要麼就是梟雄，當然走錯路了有可能成為“混混”。

你看過去有一個“毛遂自薦”的故事，就是勇於去爭取機會。

你看喬布斯“活著就是為了改變世界”，就是藐視一切規則，顛覆傳統，勇於創新。

你看馬雲“銀行不改變，我們就改變銀行”，而且自己喜歡參加各種演講論壇，利用各種場合輸出自己的理念，很愛且很會表現自己。

你看周鴻禕“用免費策略顛覆了傳統殺毒軟件市場”，被稱為紅衣教主，懟天懟地懟空氣，我行我素。

……………………

這種的案例很多，這些人都有一個共性，就是愛表現，不愛遵守規則，性格張揚，會爭取一切機會。這不就是和這個武大的新生很像麼，不遵守既定規則，出風頭，爭取表現自己，所以我說他有成為成功人士的某種個性特徵。當然，只是具備這個特徵，但能否成功，最後究竟成為“英雄”還是“狗熊”，就看自己的努力+天分+造化了。

3.但是我仍然給這個孩子提點建議，就是當你還沒有強大到可以破壞規則之前，要學會遵守規則，然後駕馭規則，等到“無招勝有招”的境界再去想著顛覆規則，否則就很有可能被規則把你吞噬了。

中國有傳統，奉行中庸之道，人們大多比較內斂，正所謂“槍打出頭鳥”。在這種文化氛圍下，如果你還是一顆小幼苗，太張揚了，太不遵守規矩了，就會被大家集體抵制排斥甚至壓制，有可能被社會的熔爐煉化，甚至被強大的習俗扼殺在搖籃裡。

就以這個學生為例，雖然這次表現了，但有可能在全校領導老師眼裡留下了不守規矩的壞印象（這只是假設的推測，也有可能老師領導喜歡這麼個性的學生也說不定），在循規蹈矩的高校體制內，太張揚了是不討喜的，那你後續入黨啊，評選優秀學生啊，優秀畢業生啊，保送研究生啊，有可能領導老師一個差評，你就得不到，一步差步步差，得不償失。

所以我對此的建議是，希望你儘可能遵守一些公序良俗，遵守一些明規則或者潛規則，在規則的允許範圍之內去改進甚至顛覆規則，至少你做的應該是規則不禁止的，正所謂法無禁止皆可為。

你得先學會遵守規則，先學會韜光養晦，學會在規則內生存，等到你成長到一定階段了，在自己權限或資源或能力允許範圍內再去考慮改變規則。

同時，法律是紅線，更是底線，違法的事情絕對不要去碰觸，去挑戰。不要養成了不遵守規則的慣性後，沒剎住車，連法律都挑戰了，那你將一無所有。

當然，也不要捻手捻腳，不要前怕狐狸後怕狼，年輕人有點朝氣，有點衝勁是好事，只要懂得嚴格得去遵守法律，智慧得去利用規則，保持自己的幹勁，大有可為！

記得我上大學的時候，學院開學典禮，按例也安排了一位新生代表進行演講。她的演講，引發了我不少的思考，頗有點不吐不快的意思。正好學院裡的老師徵求大家的意見，對於即將展開的大學生涯，是否有其他的看法？如果有的話可以走上講臺來分享。

記得我上大學的時候，學院開學典禮，按例也安排了一位新生代表進行演講。她的演講，引發了我不少的思考，頗有點不吐不快的意思。正好學院裡的老師徵求大家的意見，對於即將展開的大學生涯，是否有其他的看法？如果有的話可以走上講臺來分享。

於是我自告奮勇。在毫無準備的前提下，走上了講臺，做了一場關於大學之道的講演。由於我是自告奮勇，加之講演的內容還是有些意思，所以這次講演之後，學院裡的大多數人記住了我。

我們小時候，老師和家長都會鼓勵我們發言，歷史上也有毛遂自薦的典故。但這一切，都得尊重我們社會的一些固有規範。就發言這個事情，其實大有講究。

也許有人會覺得從觀眾席到講臺，也就幾步的路程。實則不然，為了走到話筒面前，有的人要辛苦準備幾個月；有的要默默奮鬥幾十年；還有的人甚至要付出畢生的努力。比如屠呦呦先生，80多歲高齡，才走到了斯德哥爾摩，登上諾貝爾獎演講臺，給全世界講述青蒿素髮現的故事。從中國到斯德哥爾摩，這絕不是一張機票的距離，而是傾注了屠呦呦及其團隊畢生的跋涉和努力。

記得我上大學的時候，學院開學典禮，按例也安排了一位新生代表進行演講。她的演講，引發了我不少的思考，頗有點不吐不快的意思。正好學院裡的老師徵求大家的意見，對於即將展開的大學生涯，是否有其他的看法？如果有的話可以走上講臺來分享。

於是我自告奮勇。在毫無準備的前提下，走上了講臺，做了一場關於大學之道的講演。由於我是自告奮勇，加之講演的內容還是有些意思，所以這次講演之後，學院裡的大多數人記住了我。

我們小時候，老師和家長都會鼓勵我們發言，歷史上也有毛遂自薦的典故。但這一切，都得尊重我們社會的一些固有規範。就發言這個事情，其實大有講究。

也許有人會覺得從觀眾席到講臺，也就幾步的路程。實則不然，為了走到話筒面前，有的人要辛苦準備幾個月；有的要默默奮鬥幾十年；還有的人甚至要付出畢生的努力。比如屠呦呦先生，80多歲高齡，才走到了斯德哥爾摩，登上諾貝爾獎演講臺，給全世界講述青蒿素髮現的故事。從中國到斯德哥爾摩，這絕不是一張機票的距離，而是傾注了屠呦呦及其團隊畢生的跋涉和努力。

同樣的道理，大學開學典禮上，讓誰當新生代表發言，也是學校經過綜合考量的。在不徵求主辦方同意的情況下，自己衝上講臺講演，這就好比自己買了一張到斯德哥爾摩的機票，自己去談一通對諾貝爾獎的感想。在方家看來，這是非常滑稽可笑的事情。

沒能當上新生代表，不能在開學典禮上發言，這又有什麼關係呢？不還有畢業典禮嗎？真正應該做的事，是下功夫搞好自己的學業，提升個人綜合素質，讓自己出類拔萃起來，力爭用4年的時間，從現在的觀眾席走到畢業典禮的話筒前。唯有這樣，才能贏得大家真正的尊重。否則，只會淪為大家平淡生活中的一點笑料罷了。

記得我上大學的時候，學院開學典禮，按例也安排了一位新生代表進行演講。她的演講，引發了我不少的思考，頗有點不吐不快的意思。正好學院裡的老師徵求大家的意見，對於即將展開的大學生涯，是否有其他的看法？如果有的話可以走上講臺來分享。

於是我自告奮勇。在毫無準備的前提下，走上了講臺，做了一場關於大學之道的講演。由於我是自告奮勇，加之講演的內容還是有些意思，所以這次講演之後，學院裡的大多數人記住了我。

我們小時候，老師和家長都會鼓勵我們發言，歷史上也有毛遂自薦的典故。但這一切，都得尊重我們社會的一些固有規範。就發言這個事情，其實大有講究。

也許有人會覺得從觀眾席到講臺，也就幾步的路程。實則不然，為了走到話筒面前，有的人要辛苦準備幾個月；有的要默默奮鬥幾十年；還有的人甚至要付出畢生的努力。比如屠呦呦先生，80多歲高齡，才走到了斯德哥爾摩，登上諾貝爾獎演講臺，給全世界講述青蒿素髮現的故事。從中國到斯德哥爾摩，這絕不是一張機票的距離，而是傾注了屠呦呦及其團隊畢生的跋涉和努力。

同樣的道理，大學開學典禮上，讓誰當新生代表發言，也是學校經過綜合考量的。在不徵求主辦方同意的情況下，自己衝上講臺講演，這就好比自己買了一張到斯德哥爾摩的機票，自己去談一通對諾貝爾獎的感想。在方家看來，這是非常滑稽可笑的事情。

沒能當上新生代表，不能在開學典禮上發言，這又有什麼關係呢？不還有畢業典禮嗎？真正應該做的事，是下功夫搞好自己的學業，提升個人綜合素質，讓自己出類拔萃起來，力爭用4年的時間，從現在的觀眾席走到畢業典禮的話筒前。唯有這樣，才能贏得大家真正的尊重。否則，只會淪為大家平淡生活中的一點笑料罷了。

真是你方唱罷我登場。暑假到現在，各大名校都是新聞不斷，不過大多是不太好的新聞。北大拒收倆滿足條件的考生，清華歡迎新生橫幅寫錯，武大也來湊熱鬧，新生沒受到邀請，竟然自己衝到臺上就去演講了。

我聽小學生的家長聊過，老師問一個問題，讓一個小孩回答，回答後，老師就準備要講下面的問題了。這時有個小孩執著地要發言，本來老師不想理，但小孩不幹，站起來說，老師沒辦法，只能讓他說，說了發現牛頭不對馬嘴，根本不對。家長搖頭，說現在的孩子極為自我，非要表現，而且家長還特別鼓勵這種行為，班裡這樣的小孩不止一個。我當時就想，這些小孩長大了，會是怎樣？答案來了，武漢大學的新生就是這麼一個小孩。

真是你方唱罷我登場。暑假到現在，各大名校都是新聞不斷，不過大多是不太好的新聞。北大拒收倆滿足條件的考生，清華歡迎新生橫幅寫錯，武大也來湊熱鬧，新生沒受到邀請，竟然自己衝到臺上就去演講了。

我聽小學生的家長聊過，老師問一個問題，讓一個小孩回答，回答後，老師就準備要講下面的問題了。這時有個小孩執著地要發言，本來老師不想理，但小孩不幹，站起來說，老師沒辦法，只能讓他說，說了發現牛頭不對馬嘴，根本不對。家長搖頭，說現在的孩子極為自我，非要表現，而且家長還特別鼓勵這種行為，班裡這樣的小孩不止一個。我當時就想，這些小孩長大了，會是怎樣？答案來了，武漢大學的新生就是這麼一個小孩。

武漢大學新生開學典禮，中間一環節是新生髮言，衝出來一個新生，跑到主席臺上開始演講，講了幾句之後，被勸離。事後這位新生說，他為這個演講準備了很久了，想給自己一個機會。

真是你方唱罷我登場。暑假到現在，各大名校都是新聞不斷，不過大多是不太好的新聞。北大拒收倆滿足條件的考生，清華歡迎新生橫幅寫錯，武大也來湊熱鬧，新生沒受到邀請，竟然自己衝到臺上就去演講了。

我聽小學生的家長聊過，老師問一個問題，讓一個小孩回答，回答後，老師就準備要講下面的問題了。這時有個小孩執著地要發言，本來老師不想理，但小孩不幹，站起來說，老師沒辦法，只能讓他說，說了發現牛頭不對馬嘴，根本不對。家長搖頭，說現在的孩子極為自我，非要表現，而且家長還特別鼓勵這種行為，班裡這樣的小孩不止一個。我當時就想，這些小孩長大了，會是怎樣？答案來了，武漢大學的新生就是這麼一個小孩。

武漢大學新生開學典禮，中間一環節是新生髮言，衝出來一個新生，跑到主席臺上開始演講，講了幾句之後，被勸離。事後這位新生說，他為這個演講準備了很久了，想給自己一個機會。

這個真有趣，按照心理學說法，人應該是4歲以後就會明白，自己不是世界的中心，不是人人都圍著自己轉的。這位武大新生明顯還是個嬰兒，自己準備了很久，就必須要去演講。如果武大新生6000多人，人人想給自己這個機會，那將如何？武大是不是準備開一個月不吃不喝、連軸轉的開學典禮？

這個人極為自我，對他人利益毫不關心。他要給自己機會，可是其他新生、老師幾千人卻要陪他浪費自己的時間，這個他一點都不考慮。

真是你方唱罷我登場。暑假到現在，各大名校都是新聞不斷，不過大多是不太好的新聞。北大拒收倆滿足條件的考生，清華歡迎新生橫幅寫錯，武大也來湊熱鬧，新生沒受到邀請，竟然自己衝到臺上就去演講了。

我聽小學生的家長聊過，老師問一個問題，讓一個小孩回答，回答後，老師就準備要講下面的問題了。這時有個小孩執著地要發言，本來老師不想理，但小孩不幹，站起來說，老師沒辦法，只能讓他說，說了發現牛頭不對馬嘴，根本不對。家長搖頭，說現在的孩子極為自我，非要表現，而且家長還特別鼓勵這種行為，班裡這樣的小孩不止一個。我當時就想，這些小孩長大了，會是怎樣？答案來了，武漢大學的新生就是這麼一個小孩。

武漢大學新生開學典禮，中間一環節是新生髮言，衝出來一個新生，跑到主席臺上開始演講，講了幾句之後，被勸離。事後這位新生說，他為這個演講準備了很久了，想給自己一個機會。

這個真有趣，按照心理學說法，人應該是4歲以後就會明白，自己不是世界的中心，不是人人都圍著自己轉的。這位武大新生明顯還是個嬰兒，自己準備了很久，就必須要去演講。如果武大新生6000多人，人人想給自己這個機會，那將如何？武大是不是準備開一個月不吃不喝、連軸轉的開學典禮？

這個人極為自我，對他人利益毫不關心。他要給自己機會，可是其他新生、老師幾千人卻要陪他浪費自己的時間，這個他一點都不考慮。

現在這樣的人不少。曾經高鐵霸座男，一位博士，他也是如此。早晨迷迷糊糊上了火車，坐錯了座位，睡著了，等座位的真正主人一位女孩到時，他要求換坐，女孩沒同意，找了列車員。這位霸座博士事後解釋，因為列車員向著女孩，他不理解了，所以語氣不好。“他不理解”！除了他不理解，全國人民都特理解，還覺得對他太客氣了。

真是你方唱罷我登場。暑假到現在，各大名校都是新聞不斷，不過大多是不太好的新聞。北大拒收倆滿足條件的考生，清華歡迎新生橫幅寫錯，武大也來湊熱鬧，新生沒受到邀請，竟然自己衝到臺上就去演講了。

我聽小學生的家長聊過，老師問一個問題，讓一個小孩回答，回答後，老師就準備要講下面的問題了。這時有個小孩執著地要發言，本來老師不想理，但小孩不幹，站起來說，老師沒辦法，只能讓他說，說了發現牛頭不對馬嘴，根本不對。家長搖頭，說現在的孩子極為自我，非要表現，而且家長還特別鼓勵這種行為，班裡這樣的小孩不止一個。我當時就想，這些小孩長大了，會是怎樣？答案來了，武漢大學的新生就是這麼一個小孩。

武漢大學新生開學典禮，中間一環節是新生髮言，衝出來一個新生，跑到主席臺上開始演講，講了幾句之後，被勸離。事後這位新生說，他為這個演講準備了很久了，想給自己一個機會。

這個真有趣，按照心理學說法，人應該是4歲以後就會明白，自己不是世界的中心，不是人人都圍著自己轉的。這位武大新生明顯還是個嬰兒，自己準備了很久，就必須要去演講。如果武大新生6000多人，人人想給自己這個機會，那將如何？武大是不是準備開一個月不吃不喝、連軸轉的開學典禮？

這個人極為自我，對他人利益毫不關心。他要給自己機會，可是其他新生、老師幾千人卻要陪他浪費自己的時間，這個他一點都不考慮。

現在這樣的人不少。曾經高鐵霸座男，一位博士，他也是如此。早晨迷迷糊糊上了火車，坐錯了座位，睡著了，等座位的真正主人一位女孩到時，他要求換坐，女孩沒同意，找了列車員。這位霸座博士事後解釋，因為列車員向著女孩，他不理解了，所以語氣不好。“他不理解”！除了他不理解，全國人民都特理解，還覺得對他太客氣了。

還有安徽一位女教師，因為老公沒趕上火車，她阻止高鐵關門，要等親愛的老公，讓高鐵晚點。

還有廣場舞擾民的大媽們，佔據車道的跑步族們，遛狗不牽狗繩的狗主人們，人人都只想著自己，但凡想到別人一點，就不會幹出這些事來。

這些年，媒體和專家提倡最多的是自由和個性。殊不知自由是有前提條件，世界上沒有完全的自由，自由必須要在一定的規則和制度下。沒有規則和制度的自由，則是混亂，是動物世界。

因此，我建議好好處罰一下這個新生，這對他今後有好處。否則的話，他還會嘗試。一個大學的新生開學典禮不可謂不隆重，場面和規格不算太小，他都能闖，膽子夠大，應該要給他一定的教訓。

有人說，這人闖勁好，能幹大事。真正能幹大事的人不是這樣，他們在幹之前已經算計好得失，而這位新生即便幹成了也沒有任何好處，只是看出了魯莽和偏執。

建議周圍的同學遠離此人。

“敬愛的校長，以及尊敬的各位領導，還有全校親愛的同學們，你們好！我知道我的出現很唐突，但請允許我說幾句！……”

武大的某位大一新生因未被選上新生代表，所以自己腦子一熱衝上講臺，在萬眾矚目之下“即興演講”，結果剛說兩句，就直接被相關工作人員勸下臺去，這一“小插曲”直接變成了鬧劇，成為人們飯後茶餘的談資和笑料。

可以說，這是一個相當有意思的小夥子，學校不給他發言的機會，他倒是自己給自己“創造”傳說中的機會——“學校給不了我機會那我就自己去爭取，可能是我天生性格就是喜歡冒險……”這位同學的冒險精神大有一種“我命由我不由天”的氣勢。

“敬愛的校長，以及尊敬的各位領導，還有全校親愛的同學們，你們好！我知道我的出現很唐突，但請允許我說幾句！……”

武大的某位大一新生因未被選上新生代表，所以自己腦子一熱衝上講臺，在萬眾矚目之下“即興演講”，結果剛說兩句，就直接被相關工作人員勸下臺去，這一“小插曲”直接變成了鬧劇，成為人們飯後茶餘的談資和笑料。

可以說，這是一個相當有意思的小夥子，學校不給他發言的機會，他倒是自己給自己“創造”傳說中的機會——“學校給不了我機會那我就自己去爭取，可能是我天生性格就是喜歡冒險……”這位同學的冒險精神大有一種“我命由我不由天”的氣勢。

這小夥子勇氣可嘉，但我覺得他的勇氣用錯了地方。如果這位同學在抗洪搶險或者其他救他人於水火中能夠如此奮不顧身，那麼我會十二萬分佩服他。但是，他是在什麼情況下衝上講臺進行演講呢？在規則不允許的情況下上去。如果武大近萬名大學生都是這樣“冒險”地擠到講臺上“說幾句”，那麼武大的開學典禮要開到什麼時候？要開到石頭開花馬長角嗎？

“敬愛的校長，以及尊敬的各位領導，還有全校親愛的同學們，你們好！我知道我的出現很唐突，但請允許我說幾句！……”

武大的某位大一新生因未被選上新生代表，所以自己腦子一熱衝上講臺，在萬眾矚目之下“即興演講”，結果剛說兩句，就直接被相關工作人員勸下臺去，這一“小插曲”直接變成了鬧劇，成為人們飯後茶餘的談資和笑料。

可以說，這是一個相當有意思的小夥子，學校不給他發言的機會，他倒是自己給自己“創造”傳說中的機會——“學校給不了我機會那我就自己去爭取，可能是我天生性格就是喜歡冒險……”這位同學的冒險精神大有一種“我命由我不由天”的氣勢。

這小夥子勇氣可嘉，但我覺得他的勇氣用錯了地方。如果這位同學在抗洪搶險或者其他救他人於水火中能夠如此奮不顧身，那麼我會十二萬分佩服他。但是，他是在什麼情況下衝上講臺進行演講呢？在規則不允許的情況下上去。如果武大近萬名大學生都是這樣“冒險”地擠到講臺上“說幾句”，那麼武大的開學典禮要開到什麼時候？要開到石頭開花馬長角嗎？

為什麼這位男生會在校方不允許的情況下直接衝上講臺開始即興演講呢？一方面應該是這位男生自我為中心的心理在作祟。作為一名能考上武大這樣頂尖985大學的大學生，應該來說都是各個地區的學霸，或許這個強行上臺演講的大學生就是原本高中學校的“天之驕子”，高中學校選新生代表一般都是非他莫屬，而這次“名落孫山”，所以他心裡很不平衡就直接“豁出去”了；另一方面是“過把癮”的思想在慫恿。在這位新生看來，自己腦子一熱直接上去講幾句應該也沒有什麼大不了的，退一萬步講只不過會成為笑料罷了。更何況，如果學校領導看到自己的精彩發言，如果校方高層在被“感動”的情況下，自己的“前途”是不是會一片光明呢？

“敬愛的校長，以及尊敬的各位領導，還有全校親愛的同學們，你們好！我知道我的出現很唐突，但請允許我說幾句！……”

武大的某位大一新生因未被選上新生代表，所以自己腦子一熱衝上講臺，在萬眾矚目之下“即興演講”，結果剛說兩句，就直接被相關工作人員勸下臺去，這一“小插曲”直接變成了鬧劇，成為人們飯後茶餘的談資和笑料。

可以說，這是一個相當有意思的小夥子，學校不給他發言的機會，他倒是自己給自己“創造”傳說中的機會——“學校給不了我機會那我就自己去爭取，可能是我天生性格就是喜歡冒險……”這位同學的冒險精神大有一種“我命由我不由天”的氣勢。

這小夥子勇氣可嘉，但我覺得他的勇氣用錯了地方。如果這位同學在抗洪搶險或者其他救他人於水火中能夠如此奮不顧身，那麼我會十二萬分佩服他。但是，他是在什麼情況下衝上講臺進行演講呢？在規則不允許的情況下上去。如果武大近萬名大學生都是這樣“冒險”地擠到講臺上“說幾句”，那麼武大的開學典禮要開到什麼時候？要開到石頭開花馬長角嗎？

為什麼這位男生會在校方不允許的情況下直接衝上講臺開始即興演講呢？一方面應該是這位男生自我為中心的心理在作祟。作為一名能考上武大這樣頂尖985大學的大學生，應該來說都是各個地區的學霸，或許這個強行上臺演講的大學生就是原本高中學校的“天之驕子”，高中學校選新生代表一般都是非他莫屬，而這次“名落孫山”，所以他心裡很不平衡就直接“豁出去”了；另一方面是“過把癮”的思想在慫恿。在這位新生看來，自己腦子一熱直接上去講幾句應該也沒有什麼大不了的，退一萬步講只不過會成為笑料罷了。更何況，如果學校領導看到自己的精彩發言，如果校方高層在被“感動”的情況下，自己的“前途”是不是會一片光明呢？

在這位男生自己看來，可能他覺得這種行為是屬於“毛遂自薦”的行為，但我覺得這位同學的行為和毛遂自薦有著本質的不同：毛遂自薦是在缺少人才可用的情況下，毛遂才挺身而出；而武大的這位同學則完全是處於出風頭的心理，根源在於過於自負，其私心比毛遂要重太多了，其作用也比毛遂小太多了！

“敬愛的校長，以及尊敬的各位領導，還有全校親愛的同學們，你們好！我知道我的出現很唐突，但請允許我說幾句！……”

武大的某位大一新生因未被選上新生代表，所以自己腦子一熱衝上講臺，在萬眾矚目之下“即興演講”，結果剛說兩句，就直接被相關工作人員勸下臺去，這一“小插曲”直接變成了鬧劇，成為人們飯後茶餘的談資和笑料。

可以說，這是一個相當有意思的小夥子，學校不給他發言的機會，他倒是自己給自己“創造”傳說中的機會——“學校給不了我機會那我就自己去爭取，可能是我天生性格就是喜歡冒險……”這位同學的冒險精神大有一種“我命由我不由天”的氣勢。

這小夥子勇氣可嘉，但我覺得他的勇氣用錯了地方。如果這位同學在抗洪搶險或者其他救他人於水火中能夠如此奮不顧身，那麼我會十二萬分佩服他。但是，他是在什麼情況下衝上講臺進行演講呢？在規則不允許的情況下上去。如果武大近萬名大學生都是這樣“冒險”地擠到講臺上“說幾句”，那麼武大的開學典禮要開到什麼時候？要開到石頭開花馬長角嗎？

為什麼這位男生會在校方不允許的情況下直接衝上講臺開始即興演講呢？一方面應該是這位男生自我為中心的心理在作祟。作為一名能考上武大這樣頂尖985大學的大學生，應該來說都是各個地區的學霸，或許這個強行上臺演講的大學生就是原本高中學校的“天之驕子”，高中學校選新生代表一般都是非他莫屬，而這次“名落孫山”，所以他心裡很不平衡就直接“豁出去”了；另一方面是“過把癮”的思想在慫恿。在這位新生看來，自己腦子一熱直接上去講幾句應該也沒有什麼大不了的，退一萬步講只不過會成為笑料罷了。更何況，如果學校領導看到自己的精彩發言，如果校方高層在被“感動”的情況下，自己的“前途”是不是會一片光明呢？

在這位男生自己看來，可能他覺得這種行為是屬於“毛遂自薦”的行為，但我覺得這位同學的行為和毛遂自薦有著本質的不同：毛遂自薦是在缺少人才可用的情況下，毛遂才挺身而出；而武大的這位同學則完全是處於出風頭的心理，根源在於過於自負，其私心比毛遂要重太多了，其作用也比毛遂小太多了！

這樣的大學生，我覺得他只有大學生的年齡，但卻沒有與大學生相匹配的心智和情商。一位朋友說這種大學生的情商堪比小學生，我覺得這種大學生充其量只相當於小學剛上一年級同學的情商，而小學高年級幾乎不會出現這種情況。

對於這種“有個性”的大學生，你怎麼看？歡迎留言探討。

事情經過：

9月8日，在武漢大學舉行新生開學典禮在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，不久被勸離。事後，他本人在網上發文迴應稱，自己準備許久卻未被選作新生代表發言，想給自己爭取一個機會。

事情經過：

9月8日，在武漢大學舉行新生開學典禮在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，不久被勸離。事後，他本人在網上發文迴應稱，自己準備許久卻未被選作新生代表發言，想給自己爭取一個機會。

從心理角度分析：

這位新生這樣做，從心理學的角度看，就是一個求認可的過程。無論是出奇還是出新，都想引起他人的關注。

該生說，他已經準備了很久，希望給自己一個機會，這個機會就是當眾表現的機會，就是希望大家認可自己的機會。

事情經過：

9月8日，在武漢大學舉行新生開學典禮在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，不久被勸離。事後，他本人在網上發文迴應稱，自己準備許久卻未被選作新生代表發言，想給自己爭取一個機會。

從心理角度分析：

這位新生這樣做，從心理學的角度看，就是一個求認可的過程。無論是出奇還是出新，都想引起他人的關注。

該生說，他已經準備了很久，希望給自己一個機會，這個機會就是當眾表現的機會，就是希望大家認可自己的機會。

可見，這個學生在成長中是缺少認可的，特別是缺少父母的認可，因此他希望好好準備演講稿，在開學典禮上讓大家認可他。

該生應該怎麼辦？

第一，想演講是好事，但是要遵守規則。

如果人人都突發奇想上臺說點什麼，原定的計劃就不能完成，開學典禮就不能正常進行了。開學典禮是大事，各個程序都安排好的，學生就應該服從安排，而不應該隨心所欲。如果有想法，在開學典禮之前可以與輔導員溝通表達自己的想法。

第二，莫急，求認可的機會有很多。

大學有很多活動，只要你有才華，無論是學業還是文體，都有展示的機會，開學典禮絕對不是唯一的機會。因此沒必要破壞了學校的秩序來實現自己的願望。

事情經過：

9月8日，在武漢大學舉行新生開學典禮在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，不久被勸離。事後，他本人在網上發文迴應稱，自己準備許久卻未被選作新生代表發言，想給自己爭取一個機會。

從心理角度分析：

這位新生這樣做，從心理學的角度看，就是一個求認可的過程。無論是出奇還是出新，都想引起他人的關注。

該生說，他已經準備了很久，希望給自己一個機會，這個機會就是當眾表現的機會，就是希望大家認可自己的機會。

可見，這個學生在成長中是缺少認可的，特別是缺少父母的認可，因此他希望好好準備演講稿，在開學典禮上讓大家認可他。

該生應該怎麼辦？

第一，想演講是好事，但是要遵守規則。

如果人人都突發奇想上臺說點什麼，原定的計劃就不能完成，開學典禮就不能正常進行了。開學典禮是大事，各個程序都安排好的，學生就應該服從安排，而不應該隨心所欲。如果有想法，在開學典禮之前可以與輔導員溝通表達自己的想法。

第二，莫急，求認可的機會有很多。

大學有很多活動，只要你有才華，無論是學業還是文體，都有展示的機會，開學典禮絕對不是唯一的機會。因此沒必要破壞了學校的秩序來實現自己的願望。

反思：

第一，家長要認可孩子。很多家長總是看到自己孩子的毛病，看不到孩子的優點，久而久之，孩子就有一種不被認可的感覺，有機會就尋求他人認可。

事情經過：

9月8日，在武漢大學舉行新生開學典禮在新生代表發言環節，一名大一新生衝上講臺演講，不久被勸離。事後，他本人在網上發文迴應稱，自己準備許久卻未被選作新生代表發言，想給自己爭取一個機會。

從心理角度分析：

這位新生這樣做，從心理學的角度看，就是一個求認可的過程。無論是出奇還是出新，都想引起他人的關注。

該生說，他已經準備了很久，希望給自己一個機會，這個機會就是當眾表現的機會，就是希望大家認可自己的機會。

可見，這個學生在成長中是缺少認可的，特別是缺少父母的認可，因此他希望好好準備演講稿，在開學典禮上讓大家認可他。

該生應該怎麼辦？

第一，想演講是好事，但是要遵守規則。

如果人人都突發奇想上臺說點什麼，原定的計劃就不能完成，開學典禮就不能正常進行了。開學典禮是大事，各個程序都安排好的，學生就應該服從安排，而不應該隨心所欲。如果有想法，在開學典禮之前可以與輔導員溝通表達自己的想法。

第二，莫急，求認可的機會有很多。

大學有很多活動，只要你有才華，無論是學業還是文體，都有展示的機會，開學典禮絕對不是唯一的機會。因此沒必要破壞了學校的秩序來實現自己的願望。

反思：

第一，家長要認可孩子。很多家長總是看到自己孩子的毛病，看不到孩子的優點，久而久之，孩子就有一種不被認可的感覺，有機會就尋求他人認可。

第二，家長要教會孩子遵守規則。做事有底線，要知道哪些能做，哪些是不能做的。

第三，家長要教育孩子有大局觀。我們教育孩子有整體意識，不能因為個人的想法破壞全局。