如果經濟尚可，我建議給孩子上早教課。
0-6歲是孩子迅速發展的階段，同時也是他們生理和心理髮展的關鍵期，在這個階段進行有針對性的指導和培養，開發孩子的潛能，可以為今後孩子多元化發展和健康人格的培養打下良好的基礎。
早教可以去上早教班，也可以家長購買線上課程，在家中給孩子進行早教的訓練。
在我看來，早教的意義不在於具體孩子學會什麼，而是孩子接觸到了什麼，看到了什麼，經歷到了什麼。而他又從中感悟到了什麼，獲得了哪些成長。
我家孩子從不到2歲開始上早教班，到現在已經上了半年了。在這半年來，我驚喜的看到了他發生的變化。
從一個比較膽小害羞的孩子，變成了一個在課堂上跟老師做很好互動的孩子；
從一個只願意自己玩，見到小朋友就喊“打”的孩子，變成了可以跟其他小朋友一起玩耍，還有了2個貼心好朋友的孩子；
從一個語言表達最多隻多三五個字的孩子，變成了可以背誦四五首唐詩，唱五六首英文歌的孩子。
其他的成長還有很多，比如性格更加開朗，懂禮貌，知道按照規則辦事，逐漸懂得分享，知道如何與他人溝通、協作……
這些改變都會內化成為驅動未來他人生髮展的寶貴特質。
先來說觀點吧，早教有必要，早教班真沒必要。
為什麼這麼說呢？我家小孩現在兩歲半，早教課也上過，上的全部是體驗課。能想到的早教品牌基本都上過，比方說美吉姆，金寶貝，新愛嬰，蒙特梭利，巧虎，小小運動館，七田真，海谷龍，等等。市面上的早教品牌不下幾十種，但是體驗課都是免費的，有時間的話你完全可以一一免費嘗試。
我就帶著寶寶一個一個都去嘗試過。按照現在的市價一節早教課要200多塊錢，我可是省了好幾千呢，呵呵噠。體驗下來的結果是，其實就是給小朋友一個互動的玩樂空間，老師在45分鐘之內，打招呼唱兒歌結束語5分鐘，中間設置一個一個小的遊戲環節30分鐘，其餘自由探索十分鐘。為什麼要200多塊錢呢？可能是玩遊戲的成本比較高，教師人工成本比較高，房租比較高，營銷費用比較高吧！但是這真的值得一年基本一萬的費用嗎？
而且，說實話，因為我對早教班一直是打問號，但是隨著身邊的朋友寶媽都去報早教班，心裡會有一種不報萬一輸了怎麼辦的想法的。於是我去體驗各種早教課程，得出的結論就是，這其實就是個謊言。什麼意思呢？
我們七八個月開始就去了第一次早教體驗課，那個時候因為還不會走路，抓握能力可能也不太好。於是去完體驗之後銷售就會和你聊，你看你家寶寶還不會走路，手部協調還有前庭覺的發育也需要提高哦！（他們會有一套很專業的說法來迷惑你）你看那個小朋友某某某，剛來的時候也是還不會走路，現在已經走得很好了哦！
OK。這段話我給大家分析一下。因為寶寶七八個月還不會走，所以你就應該來報個早教班，慢慢磨練寶寶的技能，最後會走路了是早教班的功勞嗎？這真是天大的玩笑，小孩子到了大概一歲的時候，是自然而然會走路的，這和早教班真的一丁點關係都沒有好嗎？
我們小孩七八月的時候當然不會走路啊，到了11月23天的時候，突然站著往前走了幾步。別人都說他走路早，我想說還好沒報早教班，否則那些老師銷售一定會認為是他們早教班的功勞吧！
另外，如果你覺得你家寶寶的運動能力真的不是很好的話，其實也完全不用花一節課45分鐘時間去報早教班啊，你可以就近辦一張遊樂場的卡，年卡次卡都沒問題，在裡面陪著寶寶慢慢爬慢慢玩，他自己會爬上爬下滑滑梯，運動量上去了，問題就都解決了啊。
所以，我的建議是，不用花冤枉錢，早教體驗課都去一下，知道個流程大概，學習他們的指導精神之後，自己在家裡有目的性地自己教寶寶，就可以省下一大筆早教班費用，帶寶寶去更好玩的地方，看更好看的風景。
我家老大上了一年多的早教課了，現在二寶也報了，還沒開始去，說說我的看法吧。
其實在朵朵6個月的時候，我也考慮過早教班有沒有必要報，因為身在小城市，沒有那麼多的可選性，這邊的早教班也只有紅黃藍和東方愛嬰，當時我是覺得早教班收費比較貴，也離的比較遠，娃又太小，當時就沒報。
後來到朵朵兩歲多時，我發現她不喜歡跟別的小朋友玩，不敢見陌生人，不太自信，因為還有一年就要上幼兒園了，怕適應不了學校生活，就想到了早教班。比較過後，我報的是紅黃藍親子園，覺得還挺專業的，選得是音樂課，語言課和思維啟蒙課，一個班上課六七個小朋友，家長跟著一起上。
剛開始上課的時候，她並不排斥，還挺喜歡上的，就是坐不住，滿屋跑，而別的小朋友都能認真的聽課，跟老師溝通後，說不用擔心，讓她自然的融入，慢慢就好了，大約一個月這種情況就沒有了，朵朵的專注力好了很多，也能一節課坐下來認真聽，和老師的互動也多了。這一年多，每次都很開心的去上課，她現在話超級多，小區裡見到人，都能爺爺奶奶的喊，最重要的是她三歲半開始上幼兒園，一天都沒有哭過，記得去幼兒園的第一天，進了教室，自己主動就找凳子坐下玩積木，老師都以為她上過幼兒園了~超級省心了~現在我是覺得早教班沒白報，老二很快也要去上早教了~
關於寶媽提的有沒有必要上，我覺得沒有單一的答案，這個再自己了，看自己覺得值不值得，“值得”這件事挺個人的，每個人心裡的那桿秤都是不一樣。因此，在決定去不去上早教班之前，我們自己先要想清楚，我為什麼要送孩子去上早教班？重點，是我，不是因為別的孩子都去上，或者別的家長都給孩子報了~
而且，我覺得報早教，有幾點要考慮：
1，經濟條件，像我一開始就覺得早教班不算便宜，我們這邊小城市，一般辦年卡或課時包，算下來大約一節課六七十，如果經濟條件允許，最好是報
2，家長時間安排，上早教課最好是爸爸或媽媽跟著，如果是爺爺奶奶姥姥姥爺，我覺得效果會差一些，本身就是親子時光嘛，如果家長沒時間，效果達不到，不如不報~
3，距離遠近，沒必要為了上一節課，去很遠的地方，孩子也折騰，這個是我個人看法
4，報早教是為了達到什麼目的，像我就是為了提高朵朵的社交力，專注力，自信心，為幼兒園打基礎，我不是單純為了學東西，而且早教也不是教孩子什麼，而且玩中學習，寓教於樂，弄清楚目的，對選早教更有用處。
5，回到報課費的話題，“退一萬步講，這個早教班白報了，你這筆錢完全浪費，你會心痛到抱怨不停嗎？”
這可以幫我們衡量，這筆早教班的費用是否超出了自己家庭的能力範圍。說到底，早教班不去上，我們還有太多其他方式進行早教。但最可怕的是心態失衡，投入產出不成正比是最容易造成心態失衡的。
6，弄清楚早教班和早教的概念，早教，是一種教育理念，這是每個學齡前孩子都需要的啟蒙。但早教班，只是實現的一個場所，換句話說，在家也能早教，去幼兒園也能早教，去圖書館也能早教，去公園也能早教。這些場所沒有高下之分，關鍵還是引導的那個人和引導的方法。就算是報了早教班，也離不開家長的日常教育，我們不能說報了班就全拖給早教班了，不可能的，最重要還是家長的言傳身教，把在早教班學到的理念和方法用到日常，才會放大它的效果……
這幾點是我對報早教的看法，總體我覺得早教有必要，早教班要看個人，我覺得不錯，二寶也會繼續上，對於寶寶的教育是寶媽們最關注的事，不如上幾節體驗課，親身聽過就知道好不好啦~
生娃之前，我是一枚標準的女漢子+糙漢子，用我老公的話來說就是一點也不細膩。而且懷孕前，我幾乎是一個百分百的育兒盲，什麼都不懂。
有了娃之後，我關注了年糕媽媽。漸漸地，閱讀公號裡的文章已經成為日常習慣，它使我在育兒道路上避免了很多大坑， 也讓我認識到了嬰幼兒早期教育的重要性。
孩子一點點長大，我看越來越多朋友投入早教，我也開始關注起來。說實話，像我們這樣的小城市，雖然身邊的早教機構很多，但各種各樣，價格也參差不齊。並沒有大一點的連鎖機構，教學環境不是很理想，教學質量更無從考究，這讓我真的不知道到底該怎麼選擇，挺發愁。
就是這個時候年糕媽媽推出了早教盒子，剛開始，我也覺得有點困惑。不知道怎麼在家給孩子做早教，覺得我自己肯定不會啊。
但是看介紹說有400個早教視頻，100多種早教玩具，我被它豐富的資源吸引了。宣傳裡面還說，會有老師帶著爸爸媽媽教，完全不用擔心會不會。
我給老公看的時候他一句話瞬間點醒我：“其實早教我們完全可以在家裡進行呀！這個看起來也不難，可以試試。”
連爸爸都這麼說，我就不猶豫了，下單搞起來！
本以為收到的只是一個普通的盒子裡面裝著一些簡單的教具，結果收到的時候超意外！年糕媽媽早教盒子，居然有這麼多東西。每個盒子都很重很有份量很有料！
（基礎盒子）
第一次收到的是一個基礎盒子和第一個月齡盒子，基礎盒子裡分別是藝術課、音樂課和運動課的對應教具。
（基礎盒子-藝術盒子）
開箱的時候小傢伙滿滿的好奇，一臉期待，還迫不及待的上手幫忙拆箱子。啊，一件一件往外掏，它就好像是哆啦A夢的口袋，每一個拿出來都是驚喜~
（基礎盒子-音樂盒子）
（基礎盒子-運動盒子）
她最喜歡裡面的海浪鼓，拿在手裡不停的敲打，看彩色的小珠子在裡邊跳來跳去，笑聲讓全家都開心起來。
3
經過這個課，我對高質量陪娃這件事有了更深的體會。不是非要什麼高大上的砸錢體驗才叫高質量，有娃、有你、有好心情、有共同的體驗和提升就是高質量。
而且，讓我感覺很貼心的是這個盒子裡面，教具配的真的很全面。光藝術課就有蠟筆、水彩筆、橡皮泥和白紙，而且很大張，本來我還讓老公買白紙來給孩子塗塗畫畫的，這下連買紙的錢也省了。
最重要的改變是，我不再那麼焦慮了。還記得我帶小悠妹去早教班上體驗課的時候，她坐在專業的運動教具上一臉茫然，我還焦慮自己的娃為什麼不能“像別的寶貝一樣”。
現在，我明白了一點“2歲前寶貝的運動發展要藉助專業教具”，我們家小悠妹也用實際行動告訴我，這句話是真心有道理。只是這件事，我自己在家就能做到了。
接觸早教盒子也有一段時間了，想告訴大家的是，每個課程的教具怎麼用、家長怎麼去引導寶寶，視頻裡都有很詳細的講解。
我們從最初的傻玩、不知道怎麼玩到現在有方法的陪玩，我和她爸爸在育兒觀上都成長了。我越來越理解那句“真正的早教在家庭”的含義，家長高質量的陪伴是拉近親子關係的關鍵。
我家這邊早教課不是特別特別的貴，那時候孩子天天在家悶著也沒怎麼見過小朋友，也不會和人接觸，天天就是家長，外面冷，出去也沒有人一起玩。
所以我和他爸爸決定讓她上早教課，上早教課不是為了讓她學到什麼程度的知識，主要是深入到一個都是小朋友的大環境，讓她感受下老師上課是什麼樣的，看看還有其他的同齡的小朋友一起怎麼玩，我家孩子在早教課學會了怎麼自我介紹，怎麼和老師小朋友互動，玩了一些家裡沒有的大器械，交的課程也不太多，後來天暖和了，我們就不去了。但是我們都覺得上的挺值的，因為我們想要的效果都達到了。
給孩子上不上早教課，這個課值不值還要看家長心中的期望值，值不值得你付出了，都說是早教了，開始也就是一些認識事物、活動課程，大一些頂天加上一些加減乘除識字什麼的，想要學出特別驚奇的成績是不可能的，基礎內容，你覺得還行就給孩子上上完達到心理預期效果那就值了，就有用。
我家大寶從來沒有上過早教課，小寶我也壓根兒沒有這樣的打算。可我時不時的就會接到這個那個早教中心的電話。
都不知道是哪個環節把我們的信息洩露出去，煩死！事實上，什麼早教什麼幼小銜接都不是我碗裡的菜。
我覺得該是父母盡責任的時候，該是孩子在家在父母面前撒嬌的時候，沒有必要把他的日程排的滿滿，這在我看來是拔苗助長。
可能對於熱衷於孩子早教、興趣特長培訓、培優班的家長來說，我就是那種不負責任的母親――讓孩子輸在起跑線上。好吧，輸就輸吧，起跑線那麼多！
總之，個人認為還是不要去違背自然的規律，什麼時間該幹什麼就幹什麼，任何時候開始都不會太晚。更何況那些所謂的早教班良莠不齊，你怎麼慧眼識別呢？
個人觀點，不喜勿噴。
自己家的寶寶已經三歲了，早教課上了兩年了！針對早教到底有沒有用的問題我覺得還是因家庭而異的；
首先，如果孩子有同齡的夥伴，自我感覺與同齡夥伴玩耍這個很重要，鍛鍊社交能力，也對語言發育有好處！
其次在家如果能得到較多的陪伴，尤其是能夠有較多接觸的人，比如爸爸媽媽，爺爺奶奶在身邊，主要陪伴人又有一定的引導能力，則無需去早教班！
早教班針對的還是0到3歲寶寶發育的，包括他的前廳覺，感統平衡，精細動作，認知能力，社交能力，而這些鍛鍊很多都是可以在家裡完成的！
下面給大家建議一些可以替代的早教用品:
1.家裡的床單，可以爸爸媽媽舉起來，當做彩虹毯
2.家裡必備玩具，積木
可以認識顏色，形狀
3.穿珠子，鍛鍊精細動作
4.水彩，鍛鍊聽指令能力
5.橡皮泥，發揮想象力
6.沙子
陪伴教育的家長應該對孩子，在特定階段應掌握的知識有一定了解：如柔軟，堅硬！大，小！光華，粗糙！小動物叫聲等等！
孩子還是應該以遊戲，玩樂為主，在遊戲中去鍛鍊，開發自己！
座標北京。北京的早教機構不是一般的多，金寶貝、美吉姆、悅寶園、七田真、運動寶貝，基本你能想到的早教品牌，北京都有。
生一胎時，看到早教這個概念覺得很新鮮，再看看早教機構的環境，哇，真的好棒啊，感覺寶寶一定會喜歡，老師看上去也都很友愛，而且身邊的人都會上啊，所以毫不猶豫地砸下1-3萬不等，給孩子報名。
身邊有很多媽媽生了二胎，感覺二胎媽媽裡，讓孩子上早教班的人大大減少，一是錢不夠多了；二是覺得用處不大；三是覺得小的跟大的學不就行了嘛！
身邊也有媽媽生一胎時特別瘋狂，一下就給孩子報了四個早教班，說每個理念和側重點不同，但上了一圈下來發現，好像也沒那麼不同。好在她有錢，所以不覺得肉疼。
孩子在0-3歲之間有很多的敏感期，比如精細動作敏感期、大運動敏感期、語言敏感期等等，針對孩子的敏感期進行訓練，確實是有事半功倍的效果。早教班的那一套訓練辦法，其實就是針對孩子的敏感期，進行對應性的訓練，其實對孩子的成長，還是有幫助的。
早教課的其他好處還包括：
如果是父母跟孩子一起上，有親子互動的時間；
父母是新手，可以學習育兒知識；
孩子有同伴可以玩耍，會比在家裡開心得多；
早教課有對應的道具配合訓練，家裡無法創造這樣的環境；
這就可以理解為啥二胎孩子上早教的數量銳減了，爸媽抽不出時間折騰，而且，照老大學就好啦！反正都是熟手了。
均價在150-300的早教課，雖然有用，但性價比，真的不算高。如果是上公立幼兒園，一年早教課的費用可以上兩年幼兒園。
如果父母學習了關於敏感期的知識，是可以在家對寶寶進行早教的。
而且在家早教的效果，不比課堂差。
因為孩子跟爸媽之間有非常強烈的情感依戀，對於爸媽傳授的內容，吸收程度會更高，只要爸媽能給孩子提供適合的環境就好。
比如到了爬行的敏感期，多玩遊戲，多創造爬行的機會，讓孩子試著從肚子貼地爬到手膝爬。讓孩子追趕喜歡的玩具就可以實現。
真的不難哦！
早期教育至關重要，而早教課對於育兒者來說，意義並不會太大，聽我講來。
早期教育，是能夠增加孩子大腦的連接，能夠增加他們的晶體智力（後天智力），原因在於，頭三年大腦的發育速度非常快，多元的刺激確實能讓神經元的連接增加，提升大腦的成效。因為早期教育的結果，孩子不僅獲得了生理上、認知水平上的領先，其實對他們應對世界未知挑戰的自信也是大大有益。
為什麼說早教課意義不太大呢？原因在於，早教課就那麼一小時，是不足以形成多元廣泛和持續的刺激的。真正有價值的早教，一是養育者對孩子探索的許可，允許孩子去探索身邊的世界，才有助於他們儘早去了解身邊世界的運作規律，從而成為規律的發現者，而不是知識的被灌輸者。
二是養育者為孩子鋪墊的認知成長的階梯，這種階梯包括：認知發展中起腳手架作用的工具，比如玩教具、圖書、活動等。只有有經驗的養育者才能真正瞭解孩子的發展水平，才能根據現實生活來發現和提供適合孩子下一步發展所需的形式和材料以及活動。而早教課，顯然不可能為你家孩子搭建剛好適合他發展的階梯，更不可以提供這種成長過程中，充滿了許可、愛、尊重的引導。
當然，也不能說一點用處都沒有。對於那些不懂早期教育的家庭來說，早教班或許啟發了他們對待孩子的態度，或者啟發了他們陪伴孩子玩耍的方式。但真正的作用，仍然需要養育者去發現、創造和實踐。其它 所有的信息和條件，都只能是一種可能性的存在。
歡迎關注我創作的內容，以及我的課程，對您必有啟發！
我支持上早教，我本身就學前教育出身，也做過幼兒園老師，上不上早教的孩子非常明顯！說幾個感受吧！
1.除非你真的還算認真教育孩子，否則你送去吧，跟著老師感受氛圍，我自己會早教的一套，但是有句話說的是，作為老師不教自己的孩子，而是要引導孩子，給孩子找好老師，而不是自己轉換角色
2.有些家長說，我有那個錢不如帶孩子出去玩，這是不能對比的，一兩次的出遊，跟上課是兩種感受
3.父母會說，我的孩子上學之前就玩，不用學，除非你們出國，如果將來依舊面對應試教育，面對中國式教育，請不要自欺欺人，你不給孩子學，到上學的時候說孩子沒有好習慣，不會自己學
4.早教課沒有那麼可怕，不是一板一眼上課，相反孩子們很願意去！不用一聽到早教課，就覺得沒用，但是不得不說很多老師都是那種速成出來的，裡面營養很少，為孩子挑老師很重要
