對於這個問題，我分別跟老師和家長說幾句：

一、對老師說的話：

1、無論理解與否，都要執行上級的規定。對於學生成績，現在教育部門明確規定不允許公佈成績，不允許給學生排名次。也許有的老師不理解，但理解也要執行，不理解也要執行。在執行制度方面，不要有所創新。

2、不要被家長左右，堅持原則，保護自己。對於老師來說，規定就是規定，沒有任何例外。家長懇求老師公開考試成績，老師直接告知家長，這是違反規定的行為，恕不能從命，如果想知道孩子的成績，私聊，老師私下告訴家長。

3、不要總是心太軟。苦求老師公佈成績的家長，也許並非舉報老師的家長，因為家長是一個群體。而一個群體中，人的認識是各不相同的。所以老師必須有自己的主見，執行規定就不能心軟。你對這部分家長心軟了，那麼就得罪了不願去公佈成績的家長，人家能不告你嗎？

二、對家長說的話

1、想知道孩子成績的家長，不要為難老師。想知道孩子成績，這是很正常的事，完全可以理解，但是，你只能知道自家孩子的成績，不能要求知道其他學生的成績。老師不能告訴你，因為那樣做，老師就是違規，就要受到處分。理解萬歲！

2、不想知道孩子成績的家長，要有容人之量。有人把孩子成績看作孩子的隱私，這個觀點本人從來都是保留意見的。一個班級裡的學生，學習成績本來就是應該大家都知道，哪裡是什麼隱私？但是家長這樣看，也可以，但是，老師公佈成績了，可以跟老師提出來，不要如此用力過猛，老師被處理，你沒有什麼好處，你的內心真的就那麼心安理得嗎？

3、設局的家長，積點德吧！最後這句話，是對苦求老師掉過頭就舉報的家長。這種家長最卑鄙，最無恥，是一種兩面人。一面，以負責任的家長的面目出現，苦求老師公佈成績。遇到了心軟的閱世不深的老師，滿足了其要求。另一面，又掉過來舉報老師。人品太差，以後誰會把你當作人呢？實際上，你已經不是人了！

最後總結一下，作為老師，一定要按規定辦，一點動搖都不要有。作為家長，老師能做的肯定做，不能做的不要提要求。當然，更不能做那些無恥的事情。

家長要求老師公佈學生的成績，當老師在微信圈裡公佈學生成績以後，卻被家長截圖告到了教育局，看到這個事情，我感覺到非常的無奈，非常的不可思議。

家長要求老師公佈學生的成績，當老師在微信圈裡公佈學生成績以後，卻被家長截圖告到了教育局，看到這個事情，我感覺到非常的無奈，非常的不可思議。

我是一名參加工作28年的老師。參加工作這麼些年來，我感覺老師在教育學生的方式方法上，雖然有些問題，但是老師是真心實意的，希望每一個學生都能夠成才，每一個學生都能夠進步的。孩子的教育，就是需要學校老師盡心盡力的去用心。家長在教育孩子成人這一方面在教育孩子，做人這一方面也起著很重要的作用。家長把孩子的意志品質培養好了，那麼學校里老師就可以用更多的精力去教育孩子文化知識，這才是家校聯合教育孩子的一種比較經典的做法。

簡而言之，就是在教育孩子這一方面需要學校和家長聯合起來。

家長要求老師公佈學生的成績，當老師在微信圈裡公佈學生成績以後，卻被家長截圖告到了教育局，看到這個事情，我感覺到非常的無奈，非常的不可思議。

我是一名參加工作28年的老師。參加工作這麼些年來，我感覺老師在教育學生的方式方法上，雖然有些問題，但是老師是真心實意的，希望每一個學生都能夠成才，每一個學生都能夠進步的。孩子的教育，就是需要學校老師盡心盡力的去用心。家長在教育孩子成人這一方面在教育孩子，做人這一方面也起著很重要的作用。家長把孩子的意志品質培養好了，那麼學校里老師就可以用更多的精力去教育孩子文化知識，這才是家校聯合教育孩子的一種比較經典的做法。

簡而言之，就是在教育孩子這一方面需要學校和家長聯合起來。

最近這些年黑老師的言論盛行，一提起老師就是老師這不好那不好。這當然需要教育部門和老師本身進行反思。但是也造成了一種弊端，就是老師該說的不敢說，該教育的不願意教育。造成了很多孩子，更加放任，更加自以為是。現在這種現象所造成的後果，我們已經看到了。很多有識之士也希望老師能夠在教育孩子這一方面，更大膽一些。

但是很多家長，他抱著個人的一種恩怨，去對待老師。像鼓勵老師公佈成績，然後再把老師給告到教育局的現象，這無異於設圈套來陷害老師，如此做法怎能不讓老師寒心呢？這雖然是個例，但是讓所有的老師看到了以後，都會覺得家長如此歹毒，怎麼能夠讓老師對家長不懷有戒心呢？怎麼能夠讓老師和學生之間沒有隔閡呢？因此，這可以說是一塊壞肉弄得滿鍋腥。

在教育孩子這一方面，家長和學校需要聯起手來，齊心協力形成合力，對孩子才會起作用。如果老師教育孩子的方式方法不對，家長可以私下裡跟老師交流。坦誠的提出自己的見解，切不可在學生面前在

家長要求老師公佈學生的成績，當老師在微信圈裡公佈學生成績以後，卻被家長截圖告到了教育局，看到這個事情，我感覺到非常的無奈，非常的不可思議。

我是一名參加工作28年的老師。參加工作這麼些年來，我感覺老師在教育學生的方式方法上，雖然有些問題，但是老師是真心實意的，希望每一個學生都能夠成才，每一個學生都能夠進步的。孩子的教育，就是需要學校老師盡心盡力的去用心。家長在教育孩子成人這一方面在教育孩子，做人這一方面也起著很重要的作用。家長把孩子的意志品質培養好了，那麼學校里老師就可以用更多的精力去教育孩子文化知識，這才是家校聯合教育孩子的一種比較經典的做法。

簡而言之，就是在教育孩子這一方面需要學校和家長聯合起來。

最近這些年黑老師的言論盛行，一提起老師就是老師這不好那不好。這當然需要教育部門和老師本身進行反思。但是也造成了一種弊端，就是老師該說的不敢說，該教育的不願意教育。造成了很多孩子，更加放任，更加自以為是。現在這種現象所造成的後果，我們已經看到了。很多有識之士也希望老師能夠在教育孩子這一方面，更大膽一些。

但是很多家長，他抱著個人的一種恩怨，去對待老師。像鼓勵老師公佈成績，然後再把老師給告到教育局的現象，這無異於設圈套來陷害老師，如此做法怎能不讓老師寒心呢？這雖然是個例，但是讓所有的老師看到了以後，都會覺得家長如此歹毒，怎麼能夠讓老師對家長不懷有戒心呢？怎麼能夠讓老師和學生之間沒有隔閡呢？因此，這可以說是一塊壞肉弄得滿鍋腥。

在教育孩子這一方面，家長和學校需要聯起手來，齊心協力形成合力，對孩子才會起作用。如果老師教育孩子的方式方法不對，家長可以私下裡跟老師交流。坦誠的提出自己的見解，切不可在學生面前在

他人面前詆譭老師。詆譭老師的人，如果把這種行為傳到老師那裡去，會很傷害那個老師的心，也會傷害所有老師的心。尤其是在自己的孩子面前詆譭老師，會讓孩子對老師產生不信任感，更會影響對孩子的教育效果。那些詆譭老師的人，它不僅僅是針對某一個人，而是針對我們教

育的千秋大業。對待這樣的人，對待這樣的言論，對待這種不好的做法，我們要有自己正確而清醒的認識。

我是一名中學語文老師，專注從事學校教育，和青少年成長，歡迎有識之士關注我，我們一起來探討教育孩子的方法，一起來傳遞正能量。

我很不認同不公佈成績這個做法，家長作為監護人對子女有知情權，而且知道成績讓家長知道自己小朋友缺少了哪些方面，學習情況等，如何補救都很有幫助！記得我小時候讀書都會有成績公佈還需要家長在試卷簽名，而且班級年級還有排名，我那時候讀書成績特別差，成績已經去到倒數第二，後來我爸媽知道後對我進行了切底教育，讓我明白到他們對我的期望跟苦心，結果我是從倒數第二慢慢上升到前十名，老師開始也認為我可能作弊了，但事實後來證明我的確是靠自己的努力學習的結果！所以讓家長知道學生成績，然後去想辦法應對是很重要的，我不明白為什麼現在學校不允許這樣做？或者我這是個別案例，但事實是可以成功的，所以到現在我都很感激他們讓我明白自己以前的錯！如果不公佈成績，家長不知情，對學生來說不是什麼好事！

這個問題好像很早以前有了，以前沒問答，是覺得不值得回答。再次看見，我就準備敷衍了事般回答，意思一下。心裡有髒話但是又不能用文字表達，心裡默唸我是21世紀好青年，不隨便罵人。 掏出鏡布，把我的黑框眼鏡擦的反光，用眼睛看。我不知道這位家長是80後還是90後，也許當年他上學時受到最多的暴擊傷害來源於父母：你看看誰睡家的小孩，怎麼怎麼樣了。所以這位家長對於用成績去評判一個孩子的好壞十分的反感，問我為什麼知道，因為我是80後，小時候我經歷過這些，我不僅要和別家小孩比，還要和姐姐們比，心更塞。我們上學那會家長還有技能手機，也沒有那麼聯繫方式，發放成績就兩種方式，個人成績單和學校黑板報上的全校成績單。個人成績怎麼樣，不僅自己知道，家長知道、老師知道，全校師生都知道，包括好多家長也知道。每次考試之後，我母親就抱著布兜和村裡嬸嬸們聊天，聊完之後發現我成績還不錯，那麼晚上就能吃肉肉，肉肉好香，如果成績下滑了，晚上父親請我吃竹筍炒肉，屁股上肉肉好疼，而且不香。特別每學期期末的時候，只要成績下來了，如果成績下滑，而且老師評語寫了很多缺點時，我第一時間跑路，去我乾媽剁幾天。不管躲幾天，回家之後還是能被父親找個理由請吃竹筍炒肉。但是我一直不反感這種發放成績的方式，因為他不僅能讓吃肉也能讓我挨抽，還能刺激我努力。當然刺激更多來源於我父親的竹筍。進入社會工作以後，每份工作都和銷售相關，最開始時是老闆用粉筆把每個人的業績寫在一塊黑板上，後來是用水筆寫在白板上，再後來不用寫，所有人的業績都在OA上掛著呢。我沒見過誰因為自己業績被OA掛上去之後，全公司都知道去找老闆麻煩，我相信頭條的讀者也沒見過吧。所以我想說，1、孩子上學，家長不用那麼玻璃心，除了你自己沒有誰會特意關注你孩子的成績，除非家長自己想要全世界都知道。2、學校是樂土，沒有社會那麼殘酷，但是適當的競爭是有必要的。3、文中的家長苦求老師在群裡公開成績，然後去舉報，屬於心理不正常+腦殼少根弦（重慶話），給自己家的孩子找麻煩和做了一個非常壞的榜樣。4、心理健康比成績更重要。5、剩下的都是罵人的話，被我自動河蟹了。

老師把考試成績在家長群裡公佈，結果，家長告老師傷害了學生自尊。聽起來挺有意思的，那咱們就捋捋。

第一，家長你應該告教育局，為什麼要考試呢？為什麼要中考呢？為什麼要高考呢？如果取消了考試，那就不用排名了，也就傷害不了孩子的自尊心了。那你的孩子在學校該是多麼的快樂呀，喜歡學習就學習，不喜歡就不學習，沒有競爭，沒有壓力 自由自在，那是多麼美妙的校園生活啊！告訴你，老師也喜歡這樣的生活。

可是，現實生活不是這樣啊，物競天擇，適者生存，這是自從有人類以來就存在的真理，不單單適合人類，也適合一切生物。所以，考試是優勝劣汰的一種手段，是公平合理的。

第二，家長你應該告你的孩子，為什麼同在一片藍天下，同在一個教室裡，同一個老師教學，你的孩子就學不好呢？成績就在後邊呢？如果孩子的成績在前幾名，家長還會告嗎？你巴不得顯擺一下呢！所以，問題出在孩子身上，他沒有認真學習，沒有勤奮努力，沒有聞雞起舞，頭懸樑，錐刺股的拼搏精神。如果他能做到這幾點，我相信，你的孩子一定是出類拔萃，高人一等的，那今天這個問題也就不存在了。

第三，家長你最應該告的是你自己。為什麼別人家的孩子學的那麼好，都考到你家孩子前邊去了。你應該反思，你自己做得好嗎？你當家長合格嗎？你瞭解你的孩子嗎？你陪孩子學習到幾點？你早上為孩子做早飯嗎？孩子有疑難問題時，你能幫他解決嗎？正因為這些你沒做到，所以，才導致你的孩子學習成績不好，而你為了所謂的自尊，就要去告一個為了你的孩子辛勤工作的老師。你讓你的孩子怎樣看你？你讓你的孩子還怎麼和同學相處？誰還敢跟這樣的孩子在一起玩？這樣的孩子誰還敢教？後果，可想而知，這就叫搬起石頭砸自己的腳，即使你現在佔了一絲便宜，那它所產生的後果，卻是不可預測的。

所以，作為家長，要先反省自己，和孩子一起找差距，然後共同努力，下次考試爭取有更大的進步！這才是人間正道。

另外，作為老師，也應該注意一些方法，教導學生要端正學習態度，要有正確的人生觀，世界觀，價值觀，只要認真學，多努力，品行好，就是好學生，三百六十行 行行出狀元。

老師把考試成績在家長群裡公佈，結果，家長告老師傷害了學生自尊。聽起來挺有意思的，那咱們就捋捋。

第一，家長你應該告教育局，為什麼要考試呢？為什麼要中考呢？為什麼要高考呢？如果取消了考試，那就不用排名了，也就傷害不了孩子的自尊心了。那你的孩子在學校該是多麼的快樂呀，喜歡學習就學習，不喜歡就不學習，沒有競爭，沒有壓力 自由自在，那是多麼美妙的校園生活啊！告訴你，老師也喜歡這樣的生活。

可是，現實生活不是這樣啊，物競天擇，適者生存，這是自從有人類以來就存在的真理，不單單適合人類，也適合一切生物。所以，考試是優勝劣汰的一種手段，是公平合理的。

第二，家長你應該告你的孩子，為什麼同在一片藍天下，同在一個教室裡，同一個老師教學，你的孩子就學不好呢？成績就在後邊呢？如果孩子的成績在前幾名，家長還會告嗎？你巴不得顯擺一下呢！所以，問題出在孩子身上，他沒有認真學習，沒有勤奮努力，沒有聞雞起舞，頭懸樑，錐刺股的拼搏精神。如果他能做到這幾點，我相信，你的孩子一定是出類拔萃，高人一等的，那今天這個問題也就不存在了。

第三，家長你最應該告的是你自己。為什麼別人家的孩子學的那麼好，都考到你家孩子前邊去了。你應該反思，你自己做得好嗎？你當家長合格嗎？你瞭解你的孩子嗎？你陪孩子學習到幾點？你早上為孩子做早飯嗎？孩子有疑難問題時，你能幫他解決嗎？正因為這些你沒做到，所以，才導致你的孩子學習成績不好，而你為了所謂的自尊，就要去告一個為了你的孩子辛勤工作的老師。你讓你的孩子怎樣看你？你讓你的孩子還怎麼和同學相處？誰還敢跟這樣的孩子在一起玩？這樣的孩子誰還敢教？後果，可想而知，這就叫搬起石頭砸自己的腳，即使你現在佔了一絲便宜，那它所產生的後果，卻是不可預測的。

所以，作為家長，要先反省自己，和孩子一起找差距，然後共同努力，下次考試爭取有更大的進步！這才是人間正道。

另外，作為老師，也應該注意一些方法，教導學生要端正學習態度，要有正確的人生觀，世界觀，價值觀，只要認真學，多努力，品行好，就是好學生，三百六十行 行行出狀元。

老師把考試成績在家長群裡公佈，結果，家長告老師傷害了學生自尊。聽起來挺有意思的，那咱們就捋捋。

第一，家長你應該告教育局，為什麼要考試呢？為什麼要中考呢？為什麼要高考呢？如果取消了考試，那就不用排名了，也就傷害不了孩子的自尊心了。那你的孩子在學校該是多麼的快樂呀，喜歡學習就學習，不喜歡就不學習，沒有競爭，沒有壓力 自由自在，那是多麼美妙的校園生活啊！告訴你，老師也喜歡這樣的生活。

可是，現實生活不是這樣啊，物競天擇，適者生存，這是自從有人類以來就存在的真理，不單單適合人類，也適合一切生物。所以，考試是優勝劣汰的一種手段，是公平合理的。

第二，家長你應該告你的孩子，為什麼同在一片藍天下，同在一個教室裡，同一個老師教學，你的孩子就學不好呢？成績就在後邊呢？如果孩子的成績在前幾名，家長還會告嗎？你巴不得顯擺一下呢！所以，問題出在孩子身上，他沒有認真學習，沒有勤奮努力，沒有聞雞起舞，頭懸樑，錐刺股的拼搏精神。如果他能做到這幾點，我相信，你的孩子一定是出類拔萃，高人一等的，那今天這個問題也就不存在了。

第三，家長你最應該告的是你自己。為什麼別人家的孩子學的那麼好，都考到你家孩子前邊去了。你應該反思，你自己做得好嗎？你當家長合格嗎？你瞭解你的孩子嗎？你陪孩子學習到幾點？你早上為孩子做早飯嗎？孩子有疑難問題時，你能幫他解決嗎？正因為這些你沒做到，所以，才導致你的孩子學習成績不好，而你為了所謂的自尊，就要去告一個為了你的孩子辛勤工作的老師。你讓你的孩子怎樣看你？你讓你的孩子還怎麼和同學相處？誰還敢跟這樣的孩子在一起玩？這樣的孩子誰還敢教？後果，可想而知，這就叫搬起石頭砸自己的腳，即使你現在佔了一絲便宜，那它所產生的後果，卻是不可預測的。

所以，作為家長，要先反省自己，和孩子一起找差距，然後共同努力，下次考試爭取有更大的進步！這才是人間正道。

另外，作為老師，也應該注意一些方法，教導學生要端正學習態度，要有正確的人生觀，世界觀，價值觀，只要認真學，多努力，品行好，就是好學生，三百六十行 行行出狀元。

老師把考試成績在家長群裡公佈，結果，家長告老師傷害了學生自尊。聽起來挺有意思的，那咱們就捋捋。

第一，家長你應該告教育局，為什麼要考試呢？為什麼要中考呢？為什麼要高考呢？如果取消了考試，那就不用排名了，也就傷害不了孩子的自尊心了。那你的孩子在學校該是多麼的快樂呀，喜歡學習就學習，不喜歡就不學習，沒有競爭，沒有壓力 自由自在，那是多麼美妙的校園生活啊！告訴你，老師也喜歡這樣的生活。

可是，現實生活不是這樣啊，物競天擇，適者生存，這是自從有人類以來就存在的真理，不單單適合人類，也適合一切生物。所以，考試是優勝劣汰的一種手段，是公平合理的。

第二，家長你應該告你的孩子，為什麼同在一片藍天下，同在一個教室裡，同一個老師教學，你的孩子就學不好呢？成績就在後邊呢？如果孩子的成績在前幾名，家長還會告嗎？你巴不得顯擺一下呢！所以，問題出在孩子身上，他沒有認真學習，沒有勤奮努力，沒有聞雞起舞，頭懸樑，錐刺股的拼搏精神。如果他能做到這幾點，我相信，你的孩子一定是出類拔萃，高人一等的，那今天這個問題也就不存在了。

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所以，作為家長，要先反省自己，和孩子一起找差距，然後共同努力，下次考試爭取有更大的進步！這才是人間正道。

另外，作為老師，也應該注意一些方法，教導學生要端正學習態度，要有正確的人生觀，世界觀，價值觀，只要認真學，多努力，品行好，就是好學生，三百六十行 行行出狀元。

作為家長，我覺得這名家長的做法是正常的，也是可以理解的。

舉個發生在我身邊的例子吧，朋友家的孩子上了三年級，三年級的上學期期末考試之後，老師就沒有公佈成績。在返校聽分的時候，老師只是告訴孩子們每一課的成績是優、良還是差，不具體說多少分。其它班級就公佈了分數，成績還都很好，分都不低。家長們就對該班老師這種公佈成績的方式不認同。到底考了多少分？自己都不可以瞭解？那怎麼能行！別的班考的好的都公佈了，自己班不公佈，家長就認為肯定考的不好。有的家長就向老師私下裡詢問成績，有的問出來了，也有的沒有問出來。家長之間互相溝通了解後，就印證了，普遍覺得孩子們的成績都不太高啊，有很多還沒有及格。自然家長的怨氣也是比較大的，有的也說要找教育局去反映。

作為家長，我覺得這名家長的做法是正常的，也是可以理解的。

舉個發生在我身邊的例子吧，朋友家的孩子上了三年級，三年級的上學期期末考試之後，老師就沒有公佈成績。在返校聽分的時候，老師只是告訴孩子們每一課的成績是優、良還是差，不具體說多少分。其它班級就公佈了分數，成績還都很好，分都不低。家長們就對該班老師這種公佈成績的方式不認同。到底考了多少分？自己都不可以瞭解？那怎麼能行！別的班考的好的都公佈了，自己班不公佈，家長就認為肯定考的不好。有的家長就向老師私下裡詢問成績，有的問出來了，也有的沒有問出來。家長之間互相溝通了解後，就印證了，普遍覺得孩子們的成績都不太高啊，有很多還沒有及格。自然家長的怨氣也是比較大的，有的也說要找教育局去反映。

孩子從一學期的開始，辛辛苦苦學習了一個學期，家長和孩子都付出很多，其中更有家長的希望，現在哪一個家庭不看重孩子的學習成績呢？到了期末考試結束後，家長和孩子有知道自己成績的權利。不公佈孩子的成績確實是不對的，難道自己辛苦一學期參加了考試，打了多少分，自己都不應該知道嗎？公佈了成績，孩子和家長才能對自己的情況有一個基本的瞭解，才會有針對性的去採取一些方法，或者補課，或者強化練習來補足短板，提高成績。如果不公佈的話，孩子和家長對自己沒有一個準確的把握，到底自己學習成績怎麼樣，在班裡是處於哪一個等次，自己哪方面還不足，沒有一個清醒的認識。這是作為老師應該給公佈的。這也是學生和家長的知情權。如果沒有硬性規定，說不得公佈成績的話，我覺得老師單方面不公佈成績，肯定是因為班裡的成績不好，怕引起家長的一些質疑，才捂著不發。不要說小學，中學，高考的時候還要公佈成績，也不是說單方面的公佈考生優良差。

作為家長，我覺得這名家長的做法是正常的，也是可以理解的。

舉個發生在我身邊的例子吧，朋友家的孩子上了三年級，三年級的上學期期末考試之後，老師就沒有公佈成績。在返校聽分的時候，老師只是告訴孩子們每一課的成績是優、良還是差，不具體說多少分。其它班級就公佈了分數，成績還都很好，分都不低。家長們就對該班老師這種公佈成績的方式不認同。到底考了多少分？自己都不可以瞭解？那怎麼能行！別的班考的好的都公佈了，自己班不公佈，家長就認為肯定考的不好。有的家長就向老師私下裡詢問成績，有的問出來了，也有的沒有問出來。家長之間互相溝通了解後，就印證了，普遍覺得孩子們的成績都不太高啊，有很多還沒有及格。自然家長的怨氣也是比較大的，有的也說要找教育局去反映。

孩子從一學期的開始，辛辛苦苦學習了一個學期，家長和孩子都付出很多，其中更有家長的希望，現在哪一個家庭不看重孩子的學習成績呢？到了期末考試結束後，家長和孩子有知道自己成績的權利。不公佈孩子的成績確實是不對的，難道自己辛苦一學期參加了考試，打了多少分，自己都不應該知道嗎？公佈了成績，孩子和家長才能對自己的情況有一個基本的瞭解，才會有針對性的去採取一些方法，或者補課，或者強化練習來補足短板，提高成績。如果不公佈的話，孩子和家長對自己沒有一個準確的把握，到底自己學習成績怎麼樣，在班裡是處於哪一個等次，自己哪方面還不足，沒有一個清醒的認識。這是作為老師應該給公佈的。這也是學生和家長的知情權。如果沒有硬性規定，說不得公佈成績的話，我覺得老師單方面不公佈成績，肯定是因為班裡的成績不好，怕引起家長的一些質疑，才捂著不發。不要說小學，中學，高考的時候還要公佈成績，也不是說單方面的公佈考生優良差。

老師在群裡把成績公佈之後，孩子的家長向教育局進行舉報。我理解，肯定是成績太差了，家長無法接受。任何一個家長不會衝動到這種程度。如果成績差不多，心裡還可以接受的話，老師也好、學生也好、家長也好，站在三方的角度來看，都確實有不容易的地方。老師就是要傳道授業解惑，要把知識教給孩子，讓孩子學會理解並掌握。其實，我覺得這更是一種良心活兒。如果老師糊弄，一個學期也下來了，那麼最後通過學生的成績就會體現出來。用心的老師和不用心的老師，學生的成績是不一樣的。我想如果是一個嚴格負責的老師，孩子們的成績出來以後，是敢於及時公佈的，也不必要說，家長三番五次的苦求才公佈成績。

作為家長，我覺得這名家長的做法是正常的，也是可以理解的。

舉個發生在我身邊的例子吧，朋友家的孩子上了三年級，三年級的上學期期末考試之後，老師就沒有公佈成績。在返校聽分的時候，老師只是告訴孩子們每一課的成績是優、良還是差，不具體說多少分。其它班級就公佈了分數，成績還都很好，分都不低。家長們就對該班老師這種公佈成績的方式不認同。到底考了多少分？自己都不可以瞭解？那怎麼能行！別的班考的好的都公佈了，自己班不公佈，家長就認為肯定考的不好。有的家長就向老師私下裡詢問成績，有的問出來了，也有的沒有問出來。家長之間互相溝通了解後，就印證了，普遍覺得孩子們的成績都不太高啊，有很多還沒有及格。自然家長的怨氣也是比較大的，有的也說要找教育局去反映。

孩子從一學期的開始，辛辛苦苦學習了一個學期，家長和孩子都付出很多，其中更有家長的希望，現在哪一個家庭不看重孩子的學習成績呢？到了期末考試結束後，家長和孩子有知道自己成績的權利。不公佈孩子的成績確實是不對的，難道自己辛苦一學期參加了考試，打了多少分，自己都不應該知道嗎？公佈了成績，孩子和家長才能對自己的情況有一個基本的瞭解，才會有針對性的去採取一些方法，或者補課，或者強化練習來補足短板，提高成績。如果不公佈的話，孩子和家長對自己沒有一個準確的把握，到底自己學習成績怎麼樣，在班裡是處於哪一個等次，自己哪方面還不足，沒有一個清醒的認識。這是作為老師應該給公佈的。這也是學生和家長的知情權。如果沒有硬性規定，說不得公佈成績的話，我覺得老師單方面不公佈成績，肯定是因為班裡的成績不好，怕引起家長的一些質疑，才捂著不發。不要說小學，中學，高考的時候還要公佈成績，也不是說單方面的公佈考生優良差。

老師在群裡把成績公佈之後，孩子的家長向教育局進行舉報。我理解，肯定是成績太差了，家長無法接受。任何一個家長不會衝動到這種程度。如果成績差不多，心裡還可以接受的話，老師也好、學生也好、家長也好，站在三方的角度來看，都確實有不容易的地方。老師就是要傳道授業解惑，要把知識教給孩子，讓孩子學會理解並掌握。其實，我覺得這更是一種良心活兒。如果老師糊弄，一個學期也下來了，那麼最後通過學生的成績就會體現出來。用心的老師和不用心的老師，學生的成績是不一樣的。我想如果是一個嚴格負責的老師，孩子們的成績出來以後，是敢於及時公佈的，也不必要說，家長三番五次的苦求才公佈成績。

如果說老師一個學期非常認真負責任，對學生要求也比較嚴格，但是學生的成績就是上不去，這也不能怪老師。這就要看學生的成績，在班裡的水平是普遍情況還是一般情況。如果說孩子成績不好，只是在班裡的個別現象，那家長也怨不得老師，是自己孩子的問題。如果說和孩子成績差不多，很多孩子學習考試的成績都不好，那就是老師的問題了。任何一個家長也不會傻到和老師走到對立面，畢竟自己的孩子還在老師的手裡，還要跟老師學習。家長既然能選擇這麼做，我覺得肯定是老師有一定的不足的地方。

自己的一些看法，歡迎大家一起討論。

作為家長，我覺得這名家長的做法是正常的，也是可以理解的。

舉個發生在我身邊的例子吧，朋友家的孩子上了三年級，三年級的上學期期末考試之後，老師就沒有公佈成績。在返校聽分的時候，老師只是告訴孩子們每一課的成績是優、良還是差，不具體說多少分。其它班級就公佈了分數，成績還都很好，分都不低。家長們就對該班老師這種公佈成績的方式不認同。到底考了多少分？自己都不可以瞭解？那怎麼能行！別的班考的好的都公佈了，自己班不公佈，家長就認為肯定考的不好。有的家長就向老師私下裡詢問成績，有的問出來了，也有的沒有問出來。家長之間互相溝通了解後，就印證了，普遍覺得孩子們的成績都不太高啊，有很多還沒有及格。自然家長的怨氣也是比較大的，有的也說要找教育局去反映。

孩子從一學期的開始，辛辛苦苦學習了一個學期，家長和孩子都付出很多，其中更有家長的希望，現在哪一個家庭不看重孩子的學習成績呢？到了期末考試結束後，家長和孩子有知道自己成績的權利。不公佈孩子的成績確實是不對的，難道自己辛苦一學期參加了考試，打了多少分，自己都不應該知道嗎？公佈了成績，孩子和家長才能對自己的情況有一個基本的瞭解，才會有針對性的去採取一些方法，或者補課，或者強化練習來補足短板，提高成績。如果不公佈的話，孩子和家長對自己沒有一個準確的把握，到底自己學習成績怎麼樣，在班裡是處於哪一個等次，自己哪方面還不足，沒有一個清醒的認識。這是作為老師應該給公佈的。這也是學生和家長的知情權。如果沒有硬性規定，說不得公佈成績的話，我覺得老師單方面不公佈成績，肯定是因為班裡的成績不好，怕引起家長的一些質疑，才捂著不發。不要說小學，中學，高考的時候還要公佈成績，也不是說單方面的公佈考生優良差。

老師在群裡把成績公佈之後，孩子的家長向教育局進行舉報。我理解，肯定是成績太差了，家長無法接受。任何一個家長不會衝動到這種程度。如果成績差不多，心裡還可以接受的話，老師也好、學生也好、家長也好，站在三方的角度來看，都確實有不容易的地方。老師就是要傳道授業解惑，要把知識教給孩子，讓孩子學會理解並掌握。其實，我覺得這更是一種良心活兒。如果老師糊弄，一個學期也下來了，那麼最後通過學生的成績就會體現出來。用心的老師和不用心的老師，學生的成績是不一樣的。我想如果是一個嚴格負責的老師，孩子們的成績出來以後，是敢於及時公佈的，也不必要說，家長三番五次的苦求才公佈成績。

如果說老師一個學期非常認真負責任，對學生要求也比較嚴格，但是學生的成績就是上不去，這也不能怪老師。這就要看學生的成績，在班裡的水平是普遍情況還是一般情況。如果說孩子成績不好，只是在班裡的個別現象，那家長也怨不得老師，是自己孩子的問題。如果說和孩子成績差不多，很多孩子學習考試的成績都不好，那就是老師的問題了。任何一個家長也不會傻到和老師走到對立面，畢竟自己的孩子還在老師的手裡，還要跟老師學習。家長既然能選擇這麼做，我覺得肯定是老師有一定的不足的地方。

自己的一些看法，歡迎大家一起討論。

首先，我要聲明一點:隨意公開學生的成績並且公之於眾是侵犯了學生的隱私權。

現在的學生，自尊心普遍都很高，家長群那麼多人，一旦發出去，就會被許多家長家出來議論、比較。

而這也會影響親子關係和家庭關係，給孩子造成不必要的心理壓力。

其次，作為老師，不應該以學習成績作為斷定學生優劣的標準。

學校要求學生要德智體美勞全面發展，就是為了提高孩子的綜合素質。

有的學生對知識接受的很難，而且有些學生智力發育本身就比其他同學遲緩。

首先，我要聲明一點:隨意公開學生的成績並且公之於眾是侵犯了學生的隱私權。

現在的學生，自尊心普遍都很高，家長群那麼多人，一旦發出去，就會被許多家長家出來議論、比較。

而這也會影響親子關係和家庭關係，給孩子造成不必要的心理壓力。

其次，作為老師，不應該以學習成績作為斷定學生優劣的標準。

學校要求學生要德智體美勞全面發展，就是為了提高孩子的綜合素質。

有的學生對知識接受的很難，而且有些學生智力發育本身就比其他同學遲緩。

老師因為學習成績而給學生下定論，難免有些太片面。

再次，有些學生某次學習成績沒有考好，而老師沒有經過學生同意就隨便公佈，也是不尊重孩子的一種體現。

一次學習成績的優劣根本也代表不了什麼，可是在學生時代，我們就是會比較在意分數。

成績一旦公佈，就會對考的比較差的學生造成心理負擔。

比如說最後一名跟第一名比較之後，就會對自己產生自責、羞愧的情緒。

這也極大的影響著孩子心智的發展。

綜上所述呢:們應該以動態的眼光去觀察學生，給他們時間和機會，去發掘自己的長處。

首先，我要聲明一點:隨意公開學生的成績並且公之於眾是侵犯了學生的隱私權。

現在的學生，自尊心普遍都很高，家長群那麼多人，一旦發出去，就會被許多家長家出來議論、比較。

而這也會影響親子關係和家庭關係，給孩子造成不必要的心理壓力。

其次，作為老師，不應該以學習成績作為斷定學生優劣的標準。

學校要求學生要德智體美勞全面發展，就是為了提高孩子的綜合素質。

有的學生對知識接受的很難，而且有些學生智力發育本身就比其他同學遲緩。

老師因為學習成績而給學生下定論，難免有些太片面。

再次，有些學生某次學習成績沒有考好，而老師沒有經過學生同意就隨便公佈，也是不尊重孩子的一種體現。

一次學習成績的優劣根本也代表不了什麼，可是在學生時代，我們就是會比較在意分數。

成績一旦公佈，就會對考的比較差的學生造成心理負擔。

比如說最後一名跟第一名比較之後，就會對自己產生自責、羞愧的情緒。

這也極大的影響著孩子心智的發展。

綜上所述呢:們應該以動態的眼光去觀察學生，給他們時間和機會，去發掘自己的長處。

孩子的成長處於一個動態的狀態，所以我們不論是家長還是老師，都要以動態的眼光去看待孩子。

一貫的用成績去評判孩子，未免有些太過片面，這也失去了教育本身的意義。

所以，在孩子成長的道路上，希望我們都能夠多一點耐心與包容，多去鼓勵孩子，相信孩子一定能夠健康成長！

我只能說，這個老師（班主任）實在有點兒幼稚了，即不顧學校紀律，也不顧正常的社會倫理道德。

家長微信苦求你公開考試成績，你就公開；家長要是苦求你嫁給他，你是不是還要嫁啊。

身為教書育人的老師，第一要懂得拒絕；第二要懂得保護孩子們的隱私。

這不是什麼心軟的事情。

你公開了考試成績，考得好的，不說了，考得不好的大多數，是不是覺得很沒面子。

這些家長，不舉報你，舉報誰啊？

總得來說，這是老師自己作的，經不住說，一說，就心軟。這是一個人沒長大、不成熟的標誌。

老師親，希望經過這樣一件事情，讓你今後更懂教育規律，也別影響你的教師心啊。

以後家長想看孩子成績，統一去學校找老師看，找語文老師看語文成績，找數學老師看數學成績，找英語老師看英語成績，找地理老師看地理成績，找歷史老師看歷史成績，找物理老師看物理成績，找化學老師看化學成績，找生物老師看生物成績，找體育老師看體育成績，找音樂老師看音樂成績，找美術老師看美術成績，期中加期末，月考，周測，每次都要來，因為老師已經不敢成績發給您了

我覺得現在的娃兒些被保護得太好了！以前的人吃不飽穿不暖，還得放學回家幫父母幹活！現在的孩子不能打不能說，連考個試的分數都還不能公開，不得不說現在的教育出現了問題，我覺得很多家長都該再次接受教育！不管在工作還是生活中大家換回思考一下不好嗎？

我家的孩子成績都不好，但是我覺得現在連接受事實的勇氣都沒有，以後在工作中或者生活中那有勇氣去面對打擊和挫折？

現在的中國式教育其實真的剝奪了孩子們很多的學習和成長的機會，現在的老師的確也難做，因為有個別家長是對自己的孩子極其護短，極其不理解老師的！現在的老師對學生的管理也很難！

現在的學校不敢組織學生郊遊或者校外活動！其實真的讓孩子們失去了很多的學習機會和對外界的瞭解！