教育部規定小學一二年級不佈置書面家庭作業,你孩子的學校嚴格執行了嗎?

10 個回答
硕科教辅
2019-09-04

該實施方案提出,學校要統籌管理年級組和學科組作業數量、時間和內容。小學一二年級不佈置書面家庭作業;其他年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘;初中不得超過90分鐘;高中階段也要合理安排作業時間。寄宿制學校學生晚上學習時間,義務教育階段不應超過1小時,高中階段不應超過2.5小時。

在一二年級我們沒有佈置書面的家庭作業,我們只是佈置相應的聽說讀背的作業,時間控制在一個小時左右。三到六年級,作業每個科目控制在30到40分鐘左右,三個科目大概1.5小時到2小時的時間。

該實施方案提出,學校要統籌管理年級組和學科組作業數量、時間和內容。小學一二年級不佈置書面家庭作業;其他年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘;初中不得超過90分鐘;高中階段也要合理安排作業時間。寄宿制學校學生晚上學習時間,義務教育階段不應超過1小時,高中階段不應超過2.5小時。

在一二年級我們沒有佈置書面的家庭作業,我們只是佈置相應的聽說讀背的作業,時間控制在一個小時左右。三到六年級,作業每個科目控制在30到40分鐘左右,三個科目大概1.5小時到2小時的時間。

對於減輕學生課業負擔的規定,不少教師表示,一方面要求教學出成績,另一方面又要求減少作業量,這讓他們有點左右為難。

低年級沒有書面作業的話,當天學習的內容要訓練,要在課堂上完成,可是在課堂上完成的話學生的速度有快有慢,教師不好安排時間。特別是小學生貪玩,自制力較差,家長沒空管理孩子的的話,無法保證時間用在學習上,單純靠課堂的四十分鐘是保證不了學生成績的。

有家長表示支持學校合理安排作業時間。但個人認為小學一二年級完全不佈置書面作業的規定有點過於一刀切。

因為對於孩子來講,小學一二年級正是養成書寫習慣以及做作業習慣以及學習習慣的一個很重要的時期,這個時候如果完全沒有佈置書面作業的話,對孩子的書寫習慣的養成是不利的。

國家二級心理諮詢師、兒童教育專家認為,該實施方案符合學生的身心發展需要,但是在現有的教育體制下,實際執行起來存在一定難度。

學校的話有它的教學任務和教學目標,所以不會放鬆對孩子的學習要求和成績要求,孩子父母也不會輕易地減少學習的內容。所以從學校和學生家長兩方面的角度來看的話,估計這個方案實施的阻力是非常大的。

如果我們的教育領域能夠在中考和高考中提高學生的創新能力的分數,降低一些學科知識分數的比重,這樣調整一下指揮棒,可能會解放孩子的學習壓力,才有可能真正的實現全民族的素質教育這個美好的願望。

涵妈成长
2019-04-23

我兒子現在小學一年級學生,學校就嚴格執行這項政策。數學基本就是書上面的題,語文就是田字格的生字寫幾個。其他的無非就是書上要求背的課文,閱讀課外書這些。可以說,學生回家基本沒什麼作業可做。有一部分家長急得不行,學校減負了,老師不用批改作業,可是學生的學業誰負責。沒辦法家委會在開學一個月後號召家長集體買同步試卷和練習冊,自己在家督促孩子寫,批改,講解。家裡有全職帶孩子的還好,雙職工父母可真應付不來,無形中加重了家長的負擔。

作為一名學生家長,教育部減負的初衷還是好的。中國是基礎教育做得比較好的國家,超過很多國家,但是中國的學生成長後,創造力又比不上其他國家。這引發了很多教育部的深思,減負是讓低年級學生在課餘有更多的時間做一些有意義的事情。

我覺得,適當的作業還是需要的,畢竟聽,說,讀,寫四項學習都離不了。把寫作業的時間縮減了,學校方面可以組織學生參加一些有意義的實踐活動。家庭教育和學校教育的分工不同,畢竟學習方面的事情還是學校更專業。


我兒子現在小學一年級學生,學校就嚴格執行這項政策。數學基本就是書上面的題,語文就是田字格的生字寫幾個。其他的無非就是書上要求背的課文,閱讀課外書這些。可以說,學生回家基本沒什麼作業可做。有一部分家長急得不行,學校減負了,老師不用批改作業,可是學生的學業誰負責。沒辦法家委會在開學一個月後號召家長集體買同步試卷和練習冊,自己在家督促孩子寫,批改,講解。家裡有全職帶孩子的還好,雙職工父母可真應付不來,無形中加重了家長的負擔。

作為一名學生家長,教育部減負的初衷還是好的。中國是基礎教育做得比較好的國家,超過很多國家,但是中國的學生成長後,創造力又比不上其他國家。這引發了很多教育部的深思,減負是讓低年級學生在課餘有更多的時間做一些有意義的事情。

我覺得,適當的作業還是需要的,畢竟聽,說,讀,寫四項學習都離不了。把寫作業的時間縮減了,學校方面可以組織學生參加一些有意義的實踐活動。家庭教育和學校教育的分工不同,畢竟學習方面的事情還是學校更專業。



我兒子現在小學一年級學生,學校就嚴格執行這項政策。數學基本就是書上面的題,語文就是田字格的生字寫幾個。其他的無非就是書上要求背的課文,閱讀課外書這些。可以說,學生回家基本沒什麼作業可做。有一部分家長急得不行,學校減負了,老師不用批改作業,可是學生的學業誰負責。沒辦法家委會在開學一個月後號召家長集體買同步試卷和練習冊,自己在家督促孩子寫,批改,講解。家裡有全職帶孩子的還好,雙職工父母可真應付不來,無形中加重了家長的負擔。

作為一名學生家長,教育部減負的初衷還是好的。中國是基礎教育做得比較好的國家,超過很多國家,但是中國的學生成長後,創造力又比不上其他國家。這引發了很多教育部的深思,減負是讓低年級學生在課餘有更多的時間做一些有意義的事情。

我覺得,適當的作業還是需要的,畢竟聽,說,讀,寫四項學習都離不了。把寫作業的時間縮減了,學校方面可以組織學生參加一些有意義的實踐活動。家庭教育和學校教育的分工不同,畢竟學習方面的事情還是學校更專業。



Longsuixinyuan
2019-03-30

小學一二年級,不佈置書面作業,我不知道哪些學校嚴格執行了,肯定是有執行的。也一定有沒有執行的。

就拿我們小區附近的小學來說吧,他們一直都在佈置作業,數學每天的口算,語文每天的寫生字,都是天天進行的。

而離我們有一段距離的某小學,聽說就不佈置作業了。嚴格執行。每天就是,讀課文讀書等的作業。最後,出現了一個什麼現象呢,有很多家長,急得了不得,就自己想辦法,把孩子轉學走了。

不佈置作業,對老師來說,真的是沒有任何傷害,不寫作業,老師還正好不用批改了呢!

可是,對學生來說,學的東西,難免流於形式,不落實在筆頭上,你知道孩子學會了沒有,掌握了沒有,掌握得怎麼樣?誰知道呢?

以前老師們討論過,如果真不留作業了,有可能就會出現兩極分化,有的有知識的家長,估計自己就會給孩子佈置任務,有的不愛操心的家長,就會放任自流。於是,孩子就會差距很大。

我們還聽說了一個例子,有個小學,從來不佈置作業,家長們急得要命,後來,家長們自己成立了一個委員會,自己佈置作業,自己收起來批改。也是很有趣。哪裡有放鬆,哪裡就有抓緊。

留不留,家長還是自己上心吧!

小學一二年級,不佈置書面作業,我不知道哪些學校嚴格執行了,肯定是有執行的。也一定有沒有執行的。

就拿我們小區附近的小學來說吧,他們一直都在佈置作業,數學每天的口算,語文每天的寫生字,都是天天進行的。

而離我們有一段距離的某小學,聽說就不佈置作業了。嚴格執行。每天就是,讀課文讀書等的作業。最後,出現了一個什麼現象呢,有很多家長,急得了不得,就自己想辦法,把孩子轉學走了。

不佈置作業,對老師來說,真的是沒有任何傷害,不寫作業,老師還正好不用批改了呢!

可是,對學生來說,學的東西,難免流於形式,不落實在筆頭上,你知道孩子學會了沒有,掌握了沒有,掌握得怎麼樣?誰知道呢?

以前老師們討論過,如果真不留作業了,有可能就會出現兩極分化,有的有知識的家長,估計自己就會給孩子佈置任務,有的不愛操心的家長,就會放任自流。於是,孩子就會差距很大。

我們還聽說了一個例子,有個小學,從來不佈置作業,家長們急得要命,後來,家長們自己成立了一個委員會,自己佈置作業,自己收起來批改。也是很有趣。哪裡有放鬆,哪裡就有抓緊。

留不留,家長還是自己上心吧!

酱油妹c
2019-09-07

就是個坑,我的孩子循規蹈矩的上完幼兒園今年9月入1年級,教科書今年改了,先不學拼音學認字了,別人孩子先學了的直接一篇文章都能讀了,我孩子子著急只能先背下來再讀。我就讓孩子上了暑期班學了拼音和數學,很多孩子都是幼兒園第三年直接開始上幼小銜接,我當時心疼孩子沒讓去,現在後悔的孩子,孩子們到小學一個班上以後就發現差距了,我的孩子認識的字少,別人的孩子很多拿起書直接整篇都能讀了!差距太大了,我感覺孩子壓力很大,我做家長的也著急。怪只怪我這當媽的太沒把認字當回事,以為拼音學的好就行。沒想到現在先學認字了!

泪人儿48417572
2019-09-02

說實在的,我家兒子現在上二年級了,就因為學校不留作業,我都快煩死了,本來一二年級就是一個學習習慣和學習態度的養成,這可好,不留作業,回家就光玩了,給買了練習題,孩子也不做,一說就是,不是老師留得作業,我才不寫呢,即便是去寫了,也不情不願的,天天滴因為這事和孩子鬧不愉快,我覺得稍微適當的留點,孩子每天回到家能坐下來,寫會作業,不挺好的嗎?天天滴不留作業,到時候還考試,考的不好,老師還不樂意,只能平常家長適當的讓孩子寫點,要不然到了三年級,英語數都開始有作業了,那時候才開始培養學習習慣嗎?

岁月静好_我在未央
2019-04-18

可以適當的佈置書面作業,但不能太多了,我家一個三年級一個四年級,大的下午五點到家就開始寫作業,有時飯做好了,娃都沒時間吃,吃飯最多二十分鐘解決,就這樣語數英寫完,中間不停都到九點了,小的三年級,也是吃飯完就寫,最晚九點,最快八點多。每個星期四還要跳舞,5點到家,趕緊吃飯,寫作業到六點,就去跳舞學校,跳舞8點放學,回家就八點半了,還要寫作業,有一次作業多,寫到半夜1點30了,就這還有一個改作業,沒辦法給老師發短信第二天補,哎作業多的要死。娃都不想跳舞了,這幾天家長給區長寫信打小報告了,作業佈置少了,關鍵是又太少了,只能給娃找提做

朵朵云飞飞
2019-05-04

作業多得要死,什麼不佈置作業,就是一句空談。我的孩子一年級,老師厲害的不行,每次一走到他跟前就害怕。問了好多次不說。最後就說,老師特別厲害,還拿尺子打過人。人家是老師,害怕對孩子冷處理什麼的,也沒質問過。作業,卷子,考試,天天就是這。測驗考的不好,老師會當著辦公室那麼多人的面批評家長,說娃不動腦子,笨,說家這那的。我記得我小學時候,老師還會家訪,就算請家長也是會和家長單獨說。而且都沒記得會有這麼多的作業。現在你有政策人家有對策,作業第二天交的都比較少。這是給上面檢查看的。然後在家庭本練習本各種佈置,這是不用上面檢查的。所以,你們說咋弄。天天都是喊成績成績。從來沒關心過孩子快樂嗎?心裡有什麼想法嗎?

是這社會變了,還是我思想落伍了。反正我就覺得現在老師特別不稱職。每天孩子寫作業家長也是緊張的跟著學習。心累,哎。

ss5574773
2019-04-23

真的希望沒啥作用的作業能少點,我女兒現在三年級了,是個好學生,成績都在前幾。她們班語數老師每年都換,去年來的語文老師,不懂如何去表達,可能班上調皮孩子多,寫字課上沒有老師在或者老師比較遲來,個別同學大吵大鬧,這個語文老師就每次罰她們全班抄課文古詩詞語,最多的時候詞語各100遍,經常被罰,不分青紅皁白。這次我真的要吐槽,這週末又被罰抄三首古詩各20遍,2篇課文各挑了中間的自然段比較多的各3段,共6段20遍,簡直了,還有別的作業……週日做到很晚,也完成了,我試著抄了一遍手都酸死了,何況這麼多……第二天去學校那個老師竟然說沒抄完沒關係,很多聽話孩子抄完了,很多不聽話的孩子沒有完成,你這樣說讓這些抄完的孩子怎麼想……

何以笙箫默了谁
2019-04-23

看到你這個問題,我希望是真的不用寫作業,但事實呢!每天都有,一天都沒少過。國家總說給學生減負減負,嚷嚷的聲挺大,可真的落實了嗎?沒有!

說說我家孩子吧!小學讀私立雙語,說實話還真的作業不是很多,比起我們這公立小學,作業少一半,算是度過6年的快樂時光,中學來到公立,這個作業是真的多啊!就拿上週末作業來說,各科卷子8張,各科練習冊加起來幾十頁,作文、詞語聽寫、課文抄寫等等,還有背的書,每科都有,還要給家長過關,一整天都拿來寫作業了,哎!真心替孩子累!說的有點跑題了!

云海凌波
2019-04-24

其實呢你可以跟學校老師交涉,你的孩子作為特例,我一個朋友的女兒就不上早自習,他跑去學校跟學校談妥。很簡單你愛學不學,你不要干涉別人學。我孩子小學6年級,每天5:30才回家,他必須打半小時以上籃球才會甘心回家,我的要求是必須做完作業打籃球。所以他5點之前作業都已經完成,回家最多剩下些背誦或者看書。小學階段難度小,量也少,快慢其實在孩子習慣,如果孩子寫作業速度太慢的話,應該是關注孩子的習慣,你覺得作業太多孩子太累可能是你的孩子效率太低了。每個孩子都是不同的,不要概論。讀書也不是唯一出路,實在不合適讀書可以學其他才藝,還可以學手藝。

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