高考成績公佈後，許多考生對自己的成績有疑問，複查的結果都是成績無誤。應該怎麼辦？
我要說的是，高考分數複查沒有問題，這是很正常的事情。這與閱卷方式有關。
如果放在n多年以前，查卷能查出問題來是有可能的，如加錯了分數，如漏加了分數。
但是現在一律都是機器合分，出錯的可能性不大。為什麼在這裡強調的是機器合分呢？因為查卷兒是讓你查分數有沒有加錯，查卷是不允許查看內容的。
好多人考完之後，會對自己的分數有疑問，這也是很正常的事情。
高考試題有主觀題和客觀題，客觀題一般就是我們所說的選擇題，是對是錯，是有絕對性的。對就是對，錯就是錯。
還有一些是主觀題，這些主觀題就是出現分數爭議的題目了。一般來說主觀題，只有參考答案，而沒有標準答案，好多題就如同魯迅先生所說“有100個讀者就有100個哈姆雷特形象”，有100個考生就有100種表述方式。
那這主觀題是怎麼給分呢？比如說是一道6分的題，答案往往有3個要點或者6個要點，閱卷老師會根據要點去賦分，一點會是多少分。
這兒還有一個問題，有的同學可能要點全了，但是如果表述上有問題，那結果可能也不是滿分。
另外因閱卷老師的不同，所給予的分數也可能不相同。
當然，在閱卷的時候，不是一個老師能夠決定你的分數的，一般一個題目會有兩個或幾個老師同時閱，最終取平均分，如個大兩個老師閱的分數差別略大的話，這份試卷的題這個題會被分到另一個老師手中再去判分，如果還有問題的話可能就上傳給閱卷組長了，最終有閱卷組長權衡定奪。所以說，即使是主觀題，分數也是相對客觀公平的。
有一種心理叫“往裡糊塗，不往外糊塗”，我也是這樣😂。我們一般希望自己的分數能夠得的高一些，那這個題是這樣，另個題再多加一分，一套試題有10多個或20多個主觀題，這分數加起來就相當可觀了，可能就和所得的分數有出入了。
這是依據我的經驗和認知對這件事的看法。
那遇到自己估算的分數與所得分數不一致的這種情況，查分能讓自己心裡踏實一些，但一般是查不出什麼問題的來。
我是小學班主任張老師，希望我的回答能夠對您有所幫助。
有些考生知道分數後，因為不理想，表示懷疑。還是抱著一絲僥倖心理想著複查分數，可是分數已定，無力迴天，只好認命。
確實高考的分數對於考生來說，也許多一分就會超過一千人。所以高考分數真是千金難買。而對於平時成績不錯的學生來說，高考失利的也是大有人在，有些人確實也只能認命，或是大不了再復讀一年，再來一次機會。但是這裡面還是會有些同學，對分數表示懷疑，想著通過複查分數來逆襲人生。這其中也許會有極少數的同學因為誤判導致分數錯誤。可是這樣的機率猶如中彩票一樣的渺小。
我就是個典型的例子，高中三年在全校考試排名排在前80名內(當時我們那屆學生有2000多人)可以說考個重點沒有問題，知識掌握的也比較紮實，相信高考志在必得。但是高考過後得知分數時，無論如何也不相信分數。這根本不是我的水平啊，本來也是想著複查分數的。結果事與願違，沒有資源，沒有關係無從考證複查。後來慢慢的也接受，因為給的選擇就是要麼復讀，要麼選大學。最後我選擇了一個普通本科。這個事就說明，怨不得別人，有些事情就是命中註定。自己高考失利，應該在自己身上找問題。不是因為你學的不精，而是你過於緊張發揮失常，還是太過粗心審題大意？
所以我覺得高考之前就應該將複查的這個僥倖心態忘掉，細心審題，調整心態，發揮正常就好。分數出來這就是你真是水平，因為你已經佔據了天時地利人和，分數不理想，難道你還想修改麼。坦然面對，絕無後悔。人生路還很長，高考只是人生一個考點，還不能下此結論決定一生。
高考成績是能力與運氣的體現，如果你覺得分數沒有體現你的實力，那隻能怪你運氣不佳了！
後來，這篇作文在閱組複核時，入了一位教授的法眼，覺得這篇文章內容真實，感情真摯，於是這位教授親自操筆，給他打了70分（江蘇作文滿分70分）。這篇作文後來還附著這位名教授的點評發表在省內一家著名晚報上。
但是更多的人運氣可就沒有這麼好的，其中不乏名人之後，也難厄運！比如說葉聖陶老先生之孫葉兆成之女葉子有一年參加高考，作文得了25分。
葉聖陶是著名作家、學者、編審，家學淵博，葉兆成秉承先人惠澤，更是著名作家。葉子生在這樣書香門第，從小就受文化的漸染，打小便出口成章，繡口一吐，便是綿繡文章。
葉家看到孩子語文成績如此之低，還顯然不能相信，於是交了錢去有關部門查閱試卷。那時閱卷還不像現在這樣電腦閱卷，還是分數直接打在卷面上。
葉家雖然沒有拿到試卷作文的原件，可是憑著葉子聰慧，硬是把那篇作文默寫了出來，葉兆成的幾位文友出山，從各個角度點評這篇文章，覺得無論從立意、選材，還是構思、文采，都堪稱上上之作。
這件事情弄得動靜非常大，又鑑於葉家巨大社會影響力，當時省考試院不得不出面迴應，承認這篇作文的確是一篇上乘之作，但是作為考場作文來說，卻有偏題跑題之嫌，於是列出條條道道。
分數還是保持不變，葉兆成也是迴天無力，只好認命。一般的考生如果遇到這樣的問題，也只能自認倒黴了。所以說，高考在即，我們不要去要求別人怎樣，我們首先把自己做好，認真審題，認真答題，把細節做到極致，盡人事而聽天命吧！
感謝邀請。
針對題主的問題，先來說下高考是如何複查成績的。
現在的高考成績複查，需要考生先填寫書面申請，填寫完書面申請後，由招辦的工作人員進行復核，考生是看不到自己的試卷，招辦的工作人員，主要是複查考生的試卷有沒有漏評，條形碼、准考證號有沒有出現錯誤，試卷的分數核算有沒有問題等。而評卷的寬嚴是不再審查的範圍內的。
要想知道為什麼不審查評卷寬嚴，那就先了解下現在的高考是如何閱卷的。
現在的高考採用的是網上閱卷，考試結束之後，工作人員會對考生的試卷進行掃描，掃描完之後，計算機會根據答題卡的區域，對考生的試卷掃描版進行切割，重新編碼。
一般客觀題也就是選擇題，由電腦自動閱卷，主觀題，也就是填空題和解答題之類的題目，是劃分區域之後，由閱卷老師在網上進行閱卷。
客觀題目只要考生按要求填塗，計算機閱卷一般不會出現太大的問題，而主觀題目的成績，確實會受到改卷老師閱卷寬嚴的影響，為了解決這一問題，儘可能的保證閱卷的公平，所有的省份高考閱卷採用的辦法都是交叉評閱。
大部分省份都規定，每一道題目至少要經過2~3個老師獨立評閱。
在正式評閱之前，一般有個試改的過程，試改時會根據考生的答題情況，對每一道題目設置一個允許的誤差範圍。
正式閱卷時，如果每個閱卷老師給出的成績，在誤差範圍之內，最終的得分按照均值進行計算。如果這幾個閱卷老師給出的分數差別比較大，超出規定的誤差範圍，那麼這時候這套題目將會被提交的專家組進行評閱，專家組的閱卷老師評閱完後的成績，作為考生這道題目的最終成績。
根據以往的情況來看，一道題目的誤差範圍一般在0～1分之間，也就是說如果這幾個老師給出的分數差別不超過1分，那麼就把這幾個老師給出的成績加總之後，取平均值作為這道題目的考試成績。
試卷的客觀題評閱是多人交叉閱卷，選擇題是計算機自動閱卷，每一道題目又是通過計算機自動計分，自動加總。
因此採用網上閱卷之後，考生的預估成績和實際成績有很大的出入，往往不是閱卷環節出現了問題，而是由於考生答題不規範造成的。
為什麼答題不過範會影響最終成績？
比較典型的答題不規範行為，比如有字跡潦草，超出規定的區域答題，在試卷上亂塗亂畫等。
在平時的考試中，閱卷老師一般都是自己的老師，老師在改卷時，多多少少會考慮一下學生的感受，即便是這套題目寫的亂七八糟，老師一般也會花點時間找下你的答案，猜測一下你寫的內容，如果最終的結果正確，老師也會給你相應的分數。
【上面這種試卷就是典型的亂塗亂畫】
但高考閱卷老師的壓力比較大，時間比較緊，老師沒有太多的時間，去看你寫的到底是什麼內容，如果找不到答案的要點，找不到最終的結果，一般都會直接判為這道題目，你沒有做出來。
更何況網上閱卷，每一道題目都有分數誤差的限制，如果一個閱卷老師每道題給出的分數都比其他老師高很多，那麼這個老師肯定會受到批評的。
再比如很多文科生，在答題的過程中盲目的追求字數，覺得字數越多分數就越高，但實際的情況是高考是根據要點給分，只有相應要點回答出來了，才能拿到相應的分數。你寫的字數再多，老師也不會給你任何辛苦分。
甚至有可能因為你寫的字數過多，導致老師找不到你答案要點，而誤認為這道題目你沒有答出來。
所以要想避免，預估成績和高考成績，有很大的出入，那麼最佳的策略，當然不是高考結束之後，你再去複核成績，而是在考前這段時間，養成規範答題的好習慣。
每次考試的時候，儘量都能夠做到卷面整潔、書寫工整、字跡清晰，按照老師的要求去答題，不要隨意的摺疊答題卡。
理科的題目，要按步驟去做的，文科的題目要分條陳述。答題的術語要做到準確，不要想當然的寫一些似是而非的話。
最後，祝願各位考生高考大吉，考試順利，圓夢大學。
我是“升學與考試”---分享學習方法，關注教育時事，指導升學規劃。
謝謝邀請。我先介紹一下高考後的成績複核。高考後，成績複核特指成績是計算錯誤核實，也就是傳統意義上的合分合錯。但許多學生想核查分數理解的給分兒是否給的合理，但是這不在核查的範圍內。給分的權利是改卷老師，所以給多少分，給的合理不合理，不是核查的範圍之內的。
但是，也不要懷疑評卷老師的素質，高考的試卷最低都是雙評，象作文這些甚至達到三評四評！出現大的給分差距，還要有最終的仲裁。所以高考改卷兒基本上還是比較公平的。
合分兒更不會出現錯誤，因為現在和分的任務不是人工，而是計算機完成的。
所以成績複核毫無意義。勸大家不要浪費這個錢。
在咱們國家，一考定終身，一份考卷就定了孩子的走向，所以，當學生看到成績 跟自己預想的差距比較大的時候，有點懵，有點不肯相信，於是，千難萬險去查分，可惜，不管你查得怎麼樣，結果也是不能更改的，沒辦法！只能接受吧！
現在電腦閱卷了，電腦統計分數 了，出錯的概率已經小了太多了，所以，承認也好，不承認也好，分數就是那個樣子！ 如果不能接受，就乾脆復讀算了，要不然，你糾結也沒有用吧
有時候看到高考學子在預估分數時，真是無限感慨啊，這麼多年的努力，一次考試，就把十多年的學習生涯做一個總結，能說其公平嗎？但是，又有什麼辦法呢？
我一個朋友，高考之後，全家得到分數後，悲痛不已，因為分數距離他們預想的差了一大截。但是也沒有辦法。
還有一個朋友，孩子竟然超長髮揮。一家子樂不可支。歡喜的簡直要上天。
每次都是幾家歡喜幾家愁的！
我強烈建議，高考閱卷結束後，把每一個考生的試卷和成績的掃描件以電子版的形式發送給考生本人。
大數據時代，如此簡單的一件事情，可以解決那麼廣為詬病的問題，為什麼不去做呢？
如果技術上真的有難度，那就組織力量解決它。
沒辦法，影響高考發揮的因素很多，高考是一紙訂終身，只能接收現實，如果不甘心，可以選擇復讀，我兒子高考當年語文只有77分，高考落榜了，查分也無意義，於是選擇了到南京鵬舉教育復讀，該機構是專門從事高考復讀和藝術生文化培訓的專業學校，在老師的幫助和自己的刻苦努力下，第二年考取了廣州華南理工大學，讓自己有了新的騰飛，實現了自己的最終夢想。
本人今年參加了某省高考判卷工作。說實在的在一週時間之內判完幾十萬分卷子實屬不易。高強度重複性工作，其實挺累的。上午判卷還可以能集中精力，下午會很疲勞容易走神。所以下午的卷子尤其是主觀性比較強的試題容易會出現分差。純屬個人觀點。
當年知道了自己的高考成績是這麼點分，把心一橫不讀了，
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