用人單位對民辦大學存在偏見的現象由來已久，並不是一天兩天的事情了。同樣是本科學歷，重點本科和普通本科的待遇可能不同，民辦本科（三本）和公立本科的待遇可能不同，本科和專科的待遇不同，說到底這些都是以學歷來評價人的表現。中國是個人力資源大國，雖說現在天天提老齡化，但是這並不意味著中國真的就已經到了隨便都能找到好工作的時代了，熱門的工作依舊是供不應求。用人單位在招聘時首先考核的肯定是學歷的高低，同樣是十二年寒窗考，有的人考上了985或者211，有的人考上普通的本科，而有的人考上的是民辦本科（三本），而有的人只考了一個專科。讀書的時候每個人用心不同，到了找工作時卻幻想著用人單位一視同仁，這是基本上不可能的。每每到了這個時候很多人喜歡談什麼能力最重要，然後抨擊中國的教育。雖說社會上有很多所謂的成功人士學歷好像不高，而有些人讀書讀著讀著把腦袋都讀僵硬了，能力很差，不過這些畢竟是少數。讀書能力強的人未必人人都混的很好，但是憑自己本事混的很好的幾乎沒有讀書差的。國家現在逐漸取消三本，很多地方的三本與二本已經合併了，甚至一些省份正在積極探索合並所有的本科，當然了，要想到這一步估計還需要假以時日，不過民辦大學並不用擔心沒有立足之地。如果說有朝一日，民辦大學沒有立足之地了，那一定是因為計劃生育帶來的生源大量減少，招不到學生了，並非是用人單位歧視或者對民辦大學存在偏見。只要本科錄取率一天達不到100%，就肯定會有上不了公立大學的學生報考民辦大學。所以如果說擔心用人單位對自己存在偏見，那就讀書的時候刻苦點，考上更好的大學。即使考上了民辦本科，甚至是專科，大學裡還可以繼續努力升本或者考研。只要有心提高自己，總會能成功。自己不願意努力讀書，卻抱怨社會以文憑取人，是一種不自信的表現。

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國家並不取消三本，三本是民資合作辦學，從無到有已經經歷一些時間了，也取得了一些經驗，部分院校質量比較好，比如西交利物浦等校畢業生水平和生源已經接近一本很多院校了。但大部分院校還是較低水平，是時候進行質量提升了，因此，部分院校迴歸公辦，如浙大的兩家合資學院，部分不再掛鉤母校名字，比如武大晴川學院，大部分也努力提升辦學水平，也有少部分出現招不滿質量持續下降可能辦不下去的情況。企業對三本學校的偏見是有些，但學院的口碑塑造還要長時間的持續投入，好的學校出來的學生企業還是很清楚，不會埋沒了。基於三本同學，只要有上進心，學得知識學得真本領最終也會得益匪淺，如果三天打魚兩天晒網，偏見變成真，混日子給你985學院也沒有用，不怪學院不出名，大學階段已經沒有人催你學習了，上半場已經輸了，下半場不想輸，就努力吧，努力了就不後悔。這是一個大叔的建議。

民辦大學是國家高等教育的重要組成部分。民辦大學與國家公立大學相比，只是在辦學體制上的差別，但民辦大學辦學機制更為靈活，能緊密跟進市場的人才需求，及時改變教學內容。特別是在應用型教育方面，具有比公辦大學更多的優勢。但在國家的教育重視程度上明顯不足，政策支持不夠。從而使國內的民辦大學與世界其他國家民辦大學相比，還是有很大的差距。看看美國哈佛大學、香港的科技大學等都是世界著名的優秀大學，都是民辦大學。相信未來我國的民辦大學一定會和公辦大學一樣相媲美，並走向世界大學領先的行列。

我們認為，民辦大學正在迅猛發展過程中，中國長期以來對於民辦院校存在部分歧視的現象，包括經費、資質、社會認可度等等。我認為這個問題應當先從民辦教育說起，只有民辦教育真正發展起來，民辦大學的學生才能夠接受更好的教育，獲得更好的發展。所以我們想從行業切入來回答這個問題，首先需要了解民辦教育發展的現狀和趨勢，之後才能來具體說學生的發展情況。

一、民辦教育的現狀

要了解民辦教育的現狀，就應該瞭解民辦教育的歷程，實際上，中國在20世紀80年代初開始允許開辦民辦教育，主要原因是為應對20世紀70年代末及80年代初國家教育資金不足。民辦教育在80年代初期首次獲得政府批准，90年代突飛猛進，現已成為中國教育體系的重要力量。

最近的統計數據更新到2016年，民辦學校的數量達到17.1萬所，比上年增加8225所，同比增長5.1個百分比。2012年到2016年期間，民辦學校的複合年增長率高達5.1%，平均每年新成立7758所民辦學校，民辦學校數量的年增長幅度保持在4.2%以上。可以看出，至少從數量上來看，民辦院校的發展是非常迅速的。

二、民辦教育的市場格局

就市場格局而言，中國民辦教育行業市場相當分散，民辦教育的市場格局呈現出高度分散和地域化鮮明的特徵。目前中國共有民辦學校17.1萬所，其中民辦幼兒園15.4萬所，民辦普通小學5975所，民辦普通初中5085所，民辦普通高中2787所，民辦高校467所。各省因為學齡人數及教育產業發展水平差異而呈現出較大的區域性特徵。

從資本市場來看，在學歷教育領域，中國共有11家教育集團已經上市，其中港股8家，美股3家。這11家上市公司屬於中國規模最大的民辦教育集團梯隊，但按照在校生人數計算，合計市場份額不到1%，這充分說明中國民辦教育行業的分散性。

三、民辦高校如何取得競爭優勢

隨著國家投入越來越多，大型上市集團進入教育領域，民辦高校的發展將會越來越好，我們一直認為，無論是民辦高校，還是民辦高校的學生，要與公辦高校獲得平等競爭的手段，有兩條路可以走，第一是走特色化路線，即對於民辦高校來說，應該聚焦某一個領域，集中精力發展，將自身實力提升到全國領先水平，如廣西外國語大學就以小語種為特色，作為一所民辦院校已經做到了行業領先；第二，即是走國際化路線，加強中外交流合作，推動學生赴海外優質院校學習，取得受到社會認可的學位。

四、學生應該如何做

目前，西湖大學作為民辦大學的旗幟已經顯示出了私立教育的優越性，但是畢竟像這樣高精尖的民辦高校還需要發展，沒有辦法大面積進行復制，但社會也逐漸對民辦高校開始改觀。作為學生，我們認為，要提升自己的競爭力，可以從以下幾點著手。

第一，通過考研進入更好的院校，取得更好的學歷。

第二，選擇學校的特色型專業，培養自己獨特的競爭力。

第三，通過申請海外的碩士提升綜合競爭力。

第四，通過實習增加自己的技能，更多時候，企業看的是一個人所掌握的技能和素質。

感謝~希望能夠幫助你，祝你有個好的前程。

偏見是正常的，如果沒有偏見，別人為什麼要在高中累死累活的考985，考211，考一本，考二本，直接在高中玩三年，混三年直接上個三本或者大專不就行了？如果沒有偏見，對得起在高中努力考公辦二本以上大學的學生嗎？記著，高考把一堆學生分成了各個層次，你考了多少分，你就在哪個層次，很公平。

處在三本確實不利。我不知道你上三本是因為周邊的條件不好，或者是自己的個人原因（特別是你在大學時每天有效學習都不到三個小時（這不能原諒）），但這都是過去。現在網上的學習條件比原來一本大學裡的學習條件一點不差，有些甚至還要好。有了手機，只要認真堅持，每天有一到三個小時，每星期有三到五天，這樣累積三五年下來，效果一定不一樣。人生是個馬拉松，起點上或者第一站落後，不註定終生落後。

雖然說很多世界名校也是民辦大學，不過在我國的現行體制下90％的民辦大學都是以盈利為目的的，你想想公辦大學國家大量撥款，引進優質教師和生源，目前在人才培養上還沒有什麼特色和創新。民辦學校靠學費買地、建房、發工資等，老闆還要賺錢，優質師資也不願意去民辦大學，生源素質也不高，你基本就可以做出判斷了。

民辦大學是國家需要的重要組成。而且國家也是特別重視的！它和公辦大學沒有任何區別（費用除外）。除了985 211很多民辦大學比公辦大學更有優勢！國人到目前為止還是有很多人思想上有誤區，認為上了大學就輕鬆了！其實大學更要認真而且對自己更加嚴格才對！這種情況往往民辦比公辦大學對學生的要求學習氛圍更高！大家都基本認為民辦多數屬於三本院校。（專科民辦除外）但它畢竟是本科。一樣直接考研！或者公務員！所以學子們不必在意公辦還是民辦！好好學習吧！

不能怪企業歧視，因為企業考慮的是員工素質，如果是名牌大學畢業的學生，他們學習新知識能力肯定非常強，那麼企業在競爭社會要轉型發展必須有學習能力等各方面知識強的員工，這樣有助於企業去競爭和發展。

而對於那些在民辦大學的學生，首先我要是學生家長肯定不會讓孩子讀這樣的所謂大學，因為本來孩子學習成績不好，那麼就讓孩子學一技之長，去高職學一技之長，這樣有利於將來就業和生存。

舉點實際的例子，如在小學畢業時就發現孩子不是很喜歡讀書，或者確實讀書上不去，那麼你可以引導孩子學習鋼琴，同時再學習德語，等到初中畢業時基本鋼琴六級肯定過了，那麼這個時候就可以給孩子去申請奧地利讀高中了，那裡有學習鋼琴的高中，這樣在那裡高中畢業就可以順理成章進維也納音樂學院讀本科，本科畢業後可以回國賺錢了，那可是比你在國內一本正經大學畢業找個好工作不差的。

再一個例子，不管男孩還是女孩，如果學習不行，你可以讓孩子中考去讀上海戲劇學院附屬高中，等畢業時考戲劇學院，那樣的叫藝考，文化課要求不高，然後進去選擇化妝專業，這樣的學生畢業有一技之長，收入也不錯。

條條大路通羅馬，以上例子僅供參考。

就是花錢拿畢業證