基礎很差應該怎樣學數學？

時間加方法可以幫助你解決一切學習上的困難。數學的邏輯思維性比較強，如果年級不高的情況下通過專業的補課完全可以彌補基礎知識的漏洞。後面還需要讓孩子養成一個良好的學習習慣，比如要提前預習，做筆記，複習等等。還可以利用網絡哪裡不會專攻哪裡，這個就要看孩子的自覺性了。家長要做好帶頭作用，陪同孩子一起解決學習上的難題，這樣才能幫助孩子樹立信心

數學基礎很差，又想學好，怎麼學？我就說說我的親身經歷，供你參考吧。

讀小學時我數學差得離譜，怎麼教都不開竅，考試就沒及過格。父母若不是看在語文成績優秀的份上，基本對我讀書失去了信心。記得有一道應用題，說是一個電影院有甲等座位多少排，每排多少個座位，；乙等座位多少排，每排多少個座位。甲乙票價不一樣，甲座多少錢一張票，乙座多少錢一張票。最後問放一場電影一共可以得多少錢？奶奶的，我冥思苦想總也弄不明白，結果把所有數字全部乘起來，總數好像是十九萬多。父親不懂怎麼教育孩子，黑著臉邊走邊反覆說：你小姨（聽說小姨以前在農村放電影的）發大財了……😭

初中第一個學期數學考27分，學生生涯差點在這裡畫句號。😰

後來我下定決心開始學數學，我給自己訂了計劃提了要求。：

一，立足課本，把最基礎弄懂。就從初一數學課本第一頁開始吧，逐字逐句的看，把課本上的例題蒙起來當作作業來做。課本上的課後練習，不管深淺，我都會認真地做一遍，每道題要求一定要弄懂，做簡單的題就要求自己速度要快 ，不懂的反覆研讀課本，力求自己弄懂，實在不懂才請教老師同學。再買一本配套練習，自學一節 自測一節，自己幫自己改分，紮紮實實把最基礎的弄懂。

二，嚴格要求自己，每天寫日記自我監督。其他科目我成績比較好，那我就要求自己緊跟老師步伐，爭取用最少的時間完成其他科的作業。騰出大部分課餘時間用在學數學上。上課一定不能睡覺，如果睡覺我會在日記本上大罵自己，絕不原諒自己。

三，認真糾錯，積累解題經驗和技巧。我買一個最喜歡的筆記本，第一頁寫上名言警句勉勵自己：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再沮喪的心都有希望，千萬不要絕望。我就用這個筆記本，糾正我做錯的題目，工工整整的記下一道題的多種解法。有來自老師講解的，也有參考書上的。

四，勤儉節約，刻意磨鍊自己。每一次我只花五毛錢買來一大張白紙摺疊成作業本大小，專做數學草稿本，先用鉛筆打一遍草稿，然後用藍色圓珠筆，再用水性筆，一張大白紙密密麻麻都是數字 、圖形、座標。用完後，把它疊放在一邊，休息時用它練毛筆字 。

三年初中，憑藉著毅力，我數學進步很快。中考滿分120，我115分。

總結一條，學數學最大的攔路虎就是自己，你只要戰勝了自己就一定會進步。可愛的同學，你從我身上得到了啟發了嗎？那就趕緊行動吧！

基礎很差應該怎樣學數學？建議你注意以下三點，一定會有一些的改觀的.

1．需要靜下心來認真去研讀課本

我國小學數學教育家吳正憲曾說：“在教育教學工作中最重要的是什麼？就是讓學生養成好習慣！”可見，習慣對人一生的影響之大萬萬不可忽視。不要跟我說你都會了，你說出每個定理是怎麼來的嗎？？每條公式怎麼推導的嗎？研讀什麼呢？課本里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課後習題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎？閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則。這樣每一次的研讀，你都會發現不同的心得體會。可以說研讀課本是學生獨立獲取知識的必不可少的途徑和手段。

基礎很差應該怎樣學數學？建議你注意以下三點，一定會有一些的改觀的.

1．需要靜下心來認真去研讀課本

我國小學數學教育家吳正憲曾說：“在教育教學工作中最重要的是什麼？就是讓學生養成好習慣！”可見，習慣對人一生的影響之大萬萬不可忽視。不要跟我說你都會了，你說出每個定理是怎麼來的嗎？？每條公式怎麼推導的嗎？研讀什麼呢？課本里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課後習題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎？閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則。這樣每一次的研讀，你都會發現不同的心得體會。可以說研讀課本是學生獨立獲取知識的必不可少的途徑和手段。

2. 精做課本中的單元相關的習題

在做題的過程中，你會發現，原來我對這個知識點並沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時候，你就進入狀態了。拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什麼錯，對應的知識點是什麼？還有不同的解法嗎？

有時候，一道題可以花費我1個多小時的時間，寫了慢慢兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。然後，在未來的每個日子裡面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發現，其實還真的錯來錯去就是那麼幾個知識點。

你理解透徹，你的分數就上來了，悟得越透徹，做題就會越輕快。我們現在的數學考試，都是知識考試，而不是智力考試。比的就是你多認真，對這個知識理解是不是透徹了，是不是瞭解清楚了，僅此而已。而你如果可以做到對每個知識點都把握到位，相信我，你的水平已經在絕多數人之上了，剩下的，就看你自己的造化了。畢竟我不是什麼數學家，教育局家，每個人的能力極限都是不一樣的東西。

最應該養成做作業的習慣，要養成先複習後作業、先思考再動筆的好習慣，做會一類題領會一大片。同時作業書寫規範化，作業訂正自動化。即做作業要態度認真、書寫規範，作業做完後要自覺檢查。做作業時還要培養良好的審題習慣，學生在解題中出現的許多錯誤，往往並非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明，越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

例如特別注意建立解題的基本程序模式，如審題——列式——計算——驗算——作答等，把審題擺在解題過程的第一位。對於高年級學生則要求整體把握題意，逐詞析義，以求審題準確無誤。

基礎很差應該怎樣學數學？建議你注意以下三點，一定會有一些的改觀的.

1．需要靜下心來認真去研讀課本

我國小學數學教育家吳正憲曾說：“在教育教學工作中最重要的是什麼？就是讓學生養成好習慣！”可見，習慣對人一生的影響之大萬萬不可忽視。不要跟我說你都會了，你說出每個定理是怎麼來的嗎？？每條公式怎麼推導的嗎？研讀什麼呢？課本里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課後習題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎？閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則。這樣每一次的研讀，你都會發現不同的心得體會。可以說研讀課本是學生獨立獲取知識的必不可少的途徑和手段。

2. 精做課本中的單元相關的習題

在做題的過程中，你會發現，原來我對這個知識點並沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時候，你就進入狀態了。拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什麼錯，對應的知識點是什麼？還有不同的解法嗎？

有時候，一道題可以花費我1個多小時的時間，寫了慢慢兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。然後，在未來的每個日子裡面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發現，其實還真的錯來錯去就是那麼幾個知識點。

你理解透徹，你的分數就上來了，悟得越透徹，做題就會越輕快。我們現在的數學考試，都是知識考試，而不是智力考試。比的就是你多認真，對這個知識理解是不是透徹了，是不是瞭解清楚了，僅此而已。而你如果可以做到對每個知識點都把握到位，相信我，你的水平已經在絕多數人之上了，剩下的，就看你自己的造化了。畢竟我不是什麼數學家，教育局家，每個人的能力極限都是不一樣的東西。

最應該養成做作業的習慣，要養成先複習後作業、先思考再動筆的好習慣，做會一類題領會一大片。同時作業書寫規範化，作業訂正自動化。即做作業要態度認真、書寫規範，作業做完後要自覺檢查。做作業時還要培養良好的審題習慣，學生在解題中出現的許多錯誤，往往並非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明，越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

例如特別注意建立解題的基本程序模式，如審題——列式——計算——驗算——作答等，把審題擺在解題過程的第一位。對於高年級學生則要求整體把握題意，逐詞析義，以求審題準確無誤。

3.可實施 很笨很費時但很值得的方法，整理錯題集

這裡推薦一下，買一個活頁本，做什麼呢？很笨的方法，做錯題集！沒錯，每一道題，寫下解題方法，然後在下面用不同顏色的筆，用語文寫日記方法，寫下你的心得體會，這點很重要。然後回到課本，找到這個知識點，看看課本是怎麼樣論述的！當你把這個過程全部完整過了，相信我，你已經在70以上的分數了。雖然這對大神來說不算什麼，但這樣做會持續不斷的進步的。

基礎很差應該怎樣學數學？建議你注意以下三點，一定會有一些的改觀的.

1．需要靜下心來認真去研讀課本

我國小學數學教育家吳正憲曾說：“在教育教學工作中最重要的是什麼？就是讓學生養成好習慣！”可見，習慣對人一生的影響之大萬萬不可忽視。不要跟我說你都會了，你說出每個定理是怎麼來的嗎？？每條公式怎麼推導的嗎？研讀什麼呢？課本里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課後習題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎？閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則。這樣每一次的研讀，你都會發現不同的心得體會。可以說研讀課本是學生獨立獲取知識的必不可少的途徑和手段。

2. 精做課本中的單元相關的習題

在做題的過程中，你會發現，原來我對這個知識點並沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時候，你就進入狀態了。拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什麼錯，對應的知識點是什麼？還有不同的解法嗎？

有時候，一道題可以花費我1個多小時的時間，寫了慢慢兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。然後，在未來的每個日子裡面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發現，其實還真的錯來錯去就是那麼幾個知識點。

你理解透徹，你的分數就上來了，悟得越透徹，做題就會越輕快。我們現在的數學考試，都是知識考試，而不是智力考試。比的就是你多認真，對這個知識理解是不是透徹了，是不是瞭解清楚了，僅此而已。而你如果可以做到對每個知識點都把握到位，相信我，你的水平已經在絕多數人之上了，剩下的，就看你自己的造化了。畢竟我不是什麼數學家，教育局家，每個人的能力極限都是不一樣的東西。

最應該養成做作業的習慣，要養成先複習後作業、先思考再動筆的好習慣，做會一類題領會一大片。同時作業書寫規範化，作業訂正自動化。即做作業要態度認真、書寫規範，作業做完後要自覺檢查。做作業時還要培養良好的審題習慣，學生在解題中出現的許多錯誤，往往並非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明，越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

例如特別注意建立解題的基本程序模式，如審題——列式——計算——驗算——作答等，把審題擺在解題過程的第一位。對於高年級學生則要求整體把握題意，逐詞析義，以求審題準確無誤。

3.可實施 很笨很費時但很值得的方法，整理錯題集

這裡推薦一下，買一個活頁本，做什麼呢？很笨的方法，做錯題集！沒錯，每一道題，寫下解題方法，然後在下面用不同顏色的筆，用語文寫日記方法，寫下你的心得體會，這點很重要。然後回到課本，找到這個知識點，看看課本是怎麼樣論述的！當你把這個過程全部完整過了，相信我，你已經在70以上的分數了。雖然這對大神來說不算什麼，但這樣做會持續不斷的進步的。

錯題集具體實施收集錯題的方法策略如下;

第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題

比如說，“審題之錯”是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由於計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如單位混用等。

第二類問題———似非之錯

理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，後來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類問題———無為之錯

由於不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

關於數學的筆記有兩本就夠了，一個是老師總結的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的（這個要好好記！做題的時候經常用到！沒有公式做題簡直是奇妙 ）

基礎很差應該怎樣學數學？建議你注意以下三點，一定會有一些的改觀的.

1．需要靜下心來認真去研讀課本

我國小學數學教育家吳正憲曾說：“在教育教學工作中最重要的是什麼？就是讓學生養成好習慣！”可見，習慣對人一生的影響之大萬萬不可忽視。不要跟我說你都會了，你說出每個定理是怎麼來的嗎？？每條公式怎麼推導的嗎？研讀什麼呢？課本里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課後習題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎？閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則。這樣每一次的研讀，你都會發現不同的心得體會。可以說研讀課本是學生獨立獲取知識的必不可少的途徑和手段。

2. 精做課本中的單元相關的習題

在做題的過程中，你會發現，原來我對這個知識點並沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時候，你就進入狀態了。拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什麼錯，對應的知識點是什麼？還有不同的解法嗎？

有時候，一道題可以花費我1個多小時的時間，寫了慢慢兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。然後，在未來的每個日子裡面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發現，其實還真的錯來錯去就是那麼幾個知識點。

你理解透徹，你的分數就上來了，悟得越透徹，做題就會越輕快。我們現在的數學考試，都是知識考試，而不是智力考試。比的就是你多認真，對這個知識理解是不是透徹了，是不是瞭解清楚了，僅此而已。而你如果可以做到對每個知識點都把握到位，相信我，你的水平已經在絕多數人之上了，剩下的，就看你自己的造化了。畢竟我不是什麼數學家，教育局家，每個人的能力極限都是不一樣的東西。

最應該養成做作業的習慣，要養成先複習後作業、先思考再動筆的好習慣，做會一類題領會一大片。同時作業書寫規範化，作業訂正自動化。即做作業要態度認真、書寫規範，作業做完後要自覺檢查。做作業時還要培養良好的審題習慣，學生在解題中出現的許多錯誤，往往並非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明，越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

例如特別注意建立解題的基本程序模式，如審題——列式——計算——驗算——作答等，把審題擺在解題過程的第一位。對於高年級學生則要求整體把握題意，逐詞析義，以求審題準確無誤。

3.可實施 很笨很費時但很值得的方法，整理錯題集

這裡推薦一下，買一個活頁本，做什麼呢？很笨的方法，做錯題集！沒錯，每一道題，寫下解題方法，然後在下面用不同顏色的筆，用語文寫日記方法，寫下你的心得體會，這點很重要。然後回到課本，找到這個知識點，看看課本是怎麼樣論述的！當你把這個過程全部完整過了，相信我，你已經在70以上的分數了。雖然這對大神來說不算什麼，但這樣做會持續不斷的進步的。

錯題集具體實施收集錯題的方法策略如下;

第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題

比如說，“審題之錯”是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由於計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如單位混用等。

第二類問題———似非之錯

理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，後來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類問題———無為之錯

由於不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

關於數學的筆記有兩本就夠了，一個是老師總結的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的（這個要好好記！做題的時候經常用到！沒有公式做題簡直是奇妙 ）

總之就是對自己有信心一點！一定會成功！最後，老師講的怎麼樣很重要，但是最重要的是自己的努力！實在不願意做題的時候完全可以玩一會，但是你要知道你浪費的時光會在成績中體現出來，你所放棄的要用更多的時光來彌補。每個人在學習中都或多或少會遇到一些問題，不管是學習上的問題還是心理上的問題，都需要找個人溝通，在這時候可以和自己的朋友商量，互相切磋解題之道，瞭解其他人的解題思路，同時也是拓展自己思路的有效方式。相信你們，也一定可以的！

先從基礎開始，弄清楚每個知識點的由來，為什麼這樣使用，在熟知知識點的基礎上，進行對應的鞏固練習。不要搞題海戰術，更不要專攻難題怪題。

先把基礎補齊，紮紮實實落實每一個知識點。先做鞏固性練習，注重方法的總結，建立基本數學模型，循序漸進，逐漸培養做數學的興趣。然後再進行強化訓練，提高能力。

學習數學其實很簡單。一點一滴的進步，一點一滴的訓練，不要貪圖快。只要有態度，一切都不是問題。

循序漸進，多刷多練，切勿貪多求快！

有條件的話請老師輔導，我指的是可以針對單個學生問題分析的小課！

給予自己信念，只要進步向前走，不怕數學底子差！

江都城南名思教育不錯