這些年，老師要求家長批改家庭作業的做法，幾乎引起公憤。一是加重了家長負擔，二是並非所有家長具備批改作業的能力。最重要的是，家長普遍認為，老師將自己的本職工作轉嫁給家長，屬履責不到位。

不得不說，在互聯網時代，輿論的力量真的相當強大。以致教育部今年回覆政協提案時，亦明確表示，將規範教師佈置家庭作業行為，擬規定不得用微信或QQ佈置家庭作業，不得要求家長批改。

在回答這個問題之前，我想有三件事大家必須弄明白：

1、教師必須佈置家庭作業嗎？

2、教師為什麼佈置家庭作業？

3、教師為什麼要求家長批改家庭作業？

一、教師必須佈置家庭作業嗎？

筆者參加工作二十多年，也比較關注教育方面的法規政策。印象中，教育部似乎從未發佈過，教師必須佈置家庭作業的通知或文件。今天為答這個題，又花時間認真查了許久，基本可以確定，沒有。

《義務教育課程標準》中，有提及到“課內外作業”，但沒有“家庭作業”的概念。作為評價方式的一種，課外作業並不等同於家庭作業。課外作業可以是假期作業，也並不要求每天必做。這與我們現在看到的家庭作業迥然不同。

這一點，“義務教育免學雜費、書本費”的規定，也可以作為佐證。國家對義務教育階段實施免費的教材中，不包括作業練習冊。

所以，佈置家庭作業，不是國家規定教師工作的必然內容，而是教師一種自發行為。

二、教師為什麼佈置家庭作業？

佈置了家庭作業，就涉及批改問題。本著“誰組織，誰負責”的原則，教師自然應該承擔批改家庭作業的任務。

請七零後讀者朋友回憶自己的學生時代，那時候，老師是否每天佈置家庭作業？是否每天批改？我記憶中，小學時，老師很少佈置家庭作業，只有課後作業，要求在學校完成。初中有家庭作業，但都是課代表檢查，不需要批改。

我剛走上教師崗位的頭幾年，也不需要批改家庭作業，學校要求老師批改的，是課堂作業。如果家庭作業與課堂作業都要批改，老師根本沒精力。

教師為什麼佈置家庭作業，不是來自家長的壓力，而是來自同行競爭。

眾所周知，教學成績幾乎是評價教師的唯一標準。在教學評比中獲勝，是教師獲取榮譽與利益的主要途徑。所以，為了向學生要成績，只有壓榨學生休息時間，多刷題。教師給學生布置家庭作業，漸漸成為常態，且愈演愈烈。

不幸的是，在佈置超量家庭作業這件事上，基於共同的目標，家長也加入進來，成為推波助瀾的同謀。

最後，家庭作業成了一個“必答題”，而不是之前的“選答題 ”。

三、教師為什麼要求家長批改家庭作業？

當一件事成為常態，哪怕它是錯誤的，人們也認為理所應當。批改作業是教師天然的義務，家庭作業也應如此。這恐怕是絕大部分家長的認知。

但老師們卻未必這麼看。家長認為“誰組織誰負責”，也許老師認為是“誰受益誰負責”，這是認識上的差異。另一個重要原因是，如今多數學校是超大班額，教師確實沒有精力全批全改那麼多課堂作業之外的家庭作業。與其馬馬虎虎走過場，不如家長辛苦一點，認真批改，效果更好。

再回答題主的提問：家長批改作業，交到老師手裡全是對的，那麼老師能真正瞭解學生的基本情況嗎？

我的回答是，批改家庭作業，不是老師瞭解學生基本情況的唯一途徑，甚至也不是重要途徑。所以，家長批改是可以的。

當然，如果家長有意見，可與老師商量，老師少佈置或者不佈置家庭作業。這樣更符合教育部規定。去年8月教育部發布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，小學一二年級不得佈置書面家庭作業，三至六年級不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘。這是一個上限規定，沒有設置下限。因此，教師完全可以選擇不佈置家庭作業。這樣，矛盾自然也就不存在了。

現在小學一個班近60個人，一般老師至少兩個班，作業至少兩項，老師每天至少要改120個人的兩項作業，共240份作業，每份作業老師就是再快，也得一分鐘吧，不上廁所不休息，需要240分鐘，大概耗時4小時。半天時間滿打滿算就沒有了，老師還要上課還要備課吧，還要參加各種教研活動吧，時不時還要找學生談談心聊聊天啊！這一天8小時都不夠啊！

說了這麼多，我就想說，你自己的孩子，幫他改改作業，真的是覺著對孩子不好嗎？不是啊，是改作業太煩了，得動腦子得耗時間啊，我一個孩子的作業都常常弄的我焦頭爛額，我希望老師把所有的事都解決了，讓我愜意的追會劇啊！但話說回來，老師每天高負荷的完成這些機械的毫無創造力的改作業任務，勢必會壓縮他個人成長的時間，一個沒有知識更新的老師教你的孩子，你不覺著後怕嗎？

與其怕老師閒著，還不如讓他真的閒著，閒了，看點書，備備課，找孩子談談心，要知道老師的話可比家長的話管用多了。可是，現在，你孩子回來說過老師找他談過心嗎？沒有或者很少，為什麼，因為沒時間啊？

愛你的孩子，請先愛你孩子的老師，忙於奔命的老師教不出健康向上的學生，社會對老師的每一次打壓，每一句貶低，每一聲輕慢，最後都會由你的孩子買單，您希望這樣嗎？

首先，雖然我只是個持幼兒教師資格證，教小朋友嗯，但是我有幾點肺腑之言。

一，家長不管學歷再高知識再豐富，他們畢竟不是專業的，當然自己是專業老師除外哈。

二，批改作業從古至今都是老師的職責，不知何時開始減負減到老師身上，改成家長批改了，（當然不是所有老師都這樣的），這一點我很不贊同，我至今仍記的我曾經考試的一個題上考得老師流程備課上課作業佈置與批改等。

三，老師會不會了解孩子的真實情況，不只是單單依靠家庭作業的，一個孩子學習情況好壞，從課堂表現，回答問題等老師都有個大致瞭解的。比如有的小孩作業完美全對，課堂回答問題，課堂小測驗就不行了，相信老師會多方面判斷孩子掌握的如何。

希望對你有幫助哦。

我的孩子今年上小學六年級，老師讓家長幫改作業，這樣的情況我們也遇到過很多次，在這裡說一說我的想法。

首先，實事求是的說，我們這裡老師要求家長改作業的情況一般發生在期中、期末複習的時候，這個時候老師會份外找一些練習卷給孩子做，練習量加大，老師沒有時間批改，一般就把正確答案上傳到群裡面，家長參照著批改，孩子訂正完，拍照傳給老師，老師看了之後針對性的指點。

其次，孩子平時的作業，家長可以幫助檢查，也可以不檢查，對應的是兩種處理方式。

一、幫孩子檢查作業，並糾正錯誤。為了避免老師無法掌握她的學習情況，我會在作業的下面寫上作業完成情況說明，分析錯誤原因，是因為不仔細，還是沒有弄懂，家長講解之後孩子是已經掌握了，還是講了依然有些迷糊。

二、不幫孩子檢查作業，讓老師自行批改。對於老師批改過的錯題，一定要督促孩子及時訂正，並且要保證知識點孩子已經吃透掌握，如果發現孩子訂正了的知識點依然有沒有吃透掌握，要及時想辦法解決，並且跟老師反饋。

在現有的教育體制下，孩子的成績，關乎他自己的未來，家長足夠的重視，也是孩子學習的動力之一。老師只能陪她一段時間，家長才是陪伴他一起成長的人。

我是70後，在我上初中時就是一個老師教兩個班，只不過那時我們每個班大概是40到45人，因為我們是農村中學，到現在我們同學群都是兩個班的同學，因為除了班主任不是一個老師其餘的科任老師都是一樣的，作業也一樣，所以上學時就熟悉，同學之間也互相學習，只是我的數學一直學的不好，到後來我女兒上初一時我還可以給她輔導作業，初二的作業我都不會了，孩子跟不上了也就不願意學了，學習態度也隨之發生變化了，但我都不知道這些情況，因為她在快班成績在農村中學也是名列前茅，所以即使離家很近也住宿起早貪黑的學，老師也沒找過我，有時開家長會老師會跟我說孩子成績下滑了，當時他的數學老師是個老老師也是很心急的，但孩子不喜歡她也經常和老師頂嘴，到初三時換了一個新畢業的女孩教，在課上叫她回答問題，孩子直接說不會，之後老師一步一步教孩子帶公式，到中考時的成績是重點高中的分數，只因為外地戶口不能報考，這些也是在孩子長大以後才告訴我的，真的很感激辛苦付出的孩子曾經的老師們：唐山六十中的老師們辛苦了！謝謝你們曾經的付出！但是我想說的是個人感覺現在的孩子更難帶，帶班的老師確實辛苦，但是老師是可以在課堂上掌握到孩子的學習情況的。

謝謝邀請，其實我覺得這個問題是雙面性的，說說我所在的小城市，農村學校沒幾個學生，學生的作業都是老師改的，（別問我怎麼知道，因為家屬是鄉村老師，學生住校）城裡邊就不一樣了，一個班現在最少70名學生，老師帶兩個班級，老師也有家庭和孩子，改這麼多的作業其實是耗時的。鄉村老師和城裡老師不只是上課、備課的，學校所有的雜事是老師乾的，比如:學生的檔案各種材料，貧困生調查，不是自己學校的學生也要管，我問我的家屬為什麼不是你學校你管啥，他說不知道，教育局讓找的，戶籍在這個鄉，讓我們老師負責找到這個學生並找到家長然後報告給教育局。我只是舉一個例子來說明一下，學生多的學校，老師真的沒時間給學生改作業，他們的時間都不知道貢獻給誰了。家長為了孩子還是老老實實給改作業吧。至於說老師不能掌握學生學習情況，說老師變懶的，如果誰能讓老師專心備課上課，其它事不用管，我相信讓老師改作業也不是什麼難事了。

作為孩子家長，感覺我們也很無奈，不改吧，老師會在班級群裡通報孩子姓名學號，錯多少題，點名家長怎麼沒有認真檢查，改了吧，老師根本不瞭解孩子在學習上掌握的情況。全扔給老師，也不實際，老師不管的也很多。現在很多老師都是是臨時合同工，如果她們考上哪個學校的正式工，就會從原學校辭職去新學校。但孩子還是我們自己的，不是老師的，真碰上不負責的老師她教一學期兩學期她調走了，孩子的學習習慣不好，還是我們家長的事。

我是老師，我從來不叫家長批改作業，一是我們這裡不具備條件，很多孩子都是留守兒童；二是不想背那些莫須有的罪名。

但是，即使老師讓家長改作業，老師依然能瞭解孩子的學習狀況。

1.老師叫家長改的都是家庭作業。

何為家庭作業？顧名思義就是孩子在家裡完成的作業。老師之所以要佈置家庭作業，是希望通過家庭作業鞏固孩子白天在學校裡學的知識，是希望為學習新知識打下基礎，是希望幫助孩子養成良好的學習習慣。

2.哪些情況下老師會讓家長批改家庭作業呢？

孩子處於小學階段，特別是一、二年級。因為一.二年級的孩子識字量少，孩子沒有學習主動性。不過現在有了新規定，一、二年級不允許佈置書面家庭作業，老師也很茫然，佈置吧，規定不允許；不佈置吧，有的家長又會問怎麼孩子沒有家庭作業。

孩子如果是低段，年輕的爸爸媽媽可以給孩子檢查作業，有錯誤的地方讓孩子改正。

3.家長應不應該批改孩子的家庭作業。

我是老師，我支持家長檢查孩子的作業，不是批改。不是為老師說話，而是覺得孩子是自己的，我有責任通過檢查作業，瞭解孩子的學習情況，及時給孩子補救，火與老師溝通；檢查孩子作業也是表達對孩子愛的一種方式，增進親子關係。

我兒子上小學時，叫我給他改過作文，下過作文批語。

即使老師沒要求，家長為了孩子也可以多檢查檢查孩子的作業。

4.老師怎麼了解孩子的學習情況呢？

孩子在學校讀書期間，老師有很多方法可以瞭解孩子的學習狀況。比如觀察孩子上課的聽課狀態，回答問題的正確率與積極性，批改課堂作業，與孩子談心等方法瞭解孩子。

其實，老師大可不佈置家庭作業，也就不存在轉嫁責任了。但是老師為什麼要佈置呢？還不是為了孩子更好地掌握知識。

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長！

這種情況在以前的確很普遍，特別是小學低年級的作業，需要家長的輔助才能完成。而目前教育主管部門禁止老師讓家長批改作業，原本屬於老師的工作，一部分老師推卸給學生家長，這是極其不合理的一種行為。教育部也明確規定，小學1、2年級不佈置家庭作業，這給學生減負的同時，也在為老師減負。

目前有些老師可能還在讓家長批改作業，這讓很多家長感到為難，小學的簡單內容，家長還能夠批改，稍為複雜一點的問題，家長也沒有辦法，這的確給家長出了一個難題。但老師要求家長這樣做，家長即使有怨言，也不得不按照老師的要求完成任務。其實老師的目的有兩個，一是讓家長監督孩子做作業，保證作業按時按量完成。二是讓家長明白孩子的學習狀況，通過家長批閱孩子作業，能更好地瞭解孩子在哪些方面存在欠缺？讓家長更好的關心孩子的學習狀況。

學生交到老師手裡的作業，都是經過家長批改過的，家長在遇到自己做不來的問題時，也會想辦法查閱資料幫助孩子改正，老師在批改作業時很輕鬆，看起來好像都全對，實際上老師哪裡能夠掌握學生的真實情況呢？這是老師推卸工作責任的一種做法，家長有權利拒絕。

如果是初中階段的家庭作業，很多家長連概念、公式都忘記得差不多了，怎麼能夠給孩子批改作業呢？老師不是在教學生，而是在考家長。況且家長也忙於工作，晚上想好好休息一下，可想到還要對孩子的作業進行批改，哎！不想說了。老師為了自己好耍，把自己的工作推卸給家長，讓很多家長苦不堪言。老師也不能更好的瞭解學生的學習情況，是一種不負責任的表現。

大家好，這裡是小雅老師課堂。答疑解惑，互相分享。

我來談談我的幾點看法：

1、老師讓家長批改作業，像這樣的情況我也是遇到過的。我的孩子的作業也偶爾會有讓我們家長批改的時候，但是一學期下來，可能這樣的次數不超過一兩次，我覺得這個可能也是老師想讓家長實際瞭解一下孩子做作業的正確率，對孩子的學習情況有所瞭解。

2、如果說您孩子的學校老師讓您經常去改孩子的作業，那這個現象就不太正常了。我覺得如果您有什麼異議，可以和老師主動取得聯繫，和老師溝通一下，對家長改作業的這件事情提出異議，談出您對孩子學業的擔心。

3、當然我覺得現在的家長確實有時比較怕和老師溝通，因為怕自己萬一說錯話，會牽連到自己的孩子。其實我覺得您有這樣的顧慮我比較理解。

4、如果覺得特別為難的話，我建議可以先找一下孩子班級的班委會的家長，在私下和他們進行一下溝通，然後達成共識後再集中的去和老師反應這個問題。

5、和老師積極取得聯繫我覺得也是對孩子學習上關心的另外一種表現。作為老師改孩子的作業是責無旁貸義不容辭的，是屬於教學工作內容的一部分，如果說把作業經常推給孩子家長去批改這肯定是不對的。

6、在我看來，家長是有義務和責任去檢查孩子的作業是否完成就行了，但是絕對沒有任何的義務去檢查孩子的作業做的是正確的還是錯誤的。因為有的家長能力有限也檢查不了。就算有能力的家長也沒有責任去檢查每道題的對錯。

7、作為我來說我是隻檢查孩子的每一項作業都全部完成就行，而對於孩子的作業是對還是錯，我是不具體看每一道題的，因為我覺得只有通過老師的批改，我才能知道孩子到底是哪些知識點懂了，哪些知識點是不懂的。只有發現的錯誤越多，進行復習的時候才能有效果。

8、我給您的建議：要麼和老師取得聯繫談出自己的看法，要麼自己在批改孩子作業的時候，該打鉤的打鉤，該打叉的打叉，然後打叉的地方讓孩子在旁邊進行訂正，便於一目瞭然的知道哪個是錯的，哪個是對的，孩子到底掌握的知識點如何，將錯題集中在一個錯題本上方，便於學期末的時候進行復習，這也是培養孩子學習習慣很好的方法。

結束語:作為老師批改孩子的作業肯定是責無旁貸的，這點是毋庸置疑的。如果老師長期將批改作業的事情交給每一位家長去做，家長完全可以去學校和老師先進行溝通，如果老師仍然堅持作業是家長改的，那您可以去進行投訴，以維護自己和孩子的正當權益。

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