實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到私立學校讀書,對此你怎麼看?

公立教師資源不足,學校管理鬆散,導致很多家長把孩子帶去私立讀,學費高的驚人。實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到私立學校讀書,對此你怎麼看?
10 個回答
小照照的数学乐园
2019-08-21

現在很多家長把孩子送到私立學校,花費很高。難道真的就是“人傻錢多”?現在的家長對孩子上學可算是絞盡腦汁,條件好一些的家庭也是如此。相信每個選私立的家長在決定前都是好好算過一筆賬的。

好的公立學校成本可能更高

好的公立學校比私立學校教學質量可能還要好一些,問題在於進不去啊。以一線城市北京為例,真的“土著”,尤其是在西城的,是不擔心孩子上學的,但對於外來家庭來說,一個學區房的成本可太高了?一般500萬起,這還是老破小,居住條件很差的,西城區居住條件還過得去的學區房1000萬隻是起步價。不要簡單認為買了學區房佔個坑出租出去就行了,現在是要檢查學生是否在此居住的。我們同事就是為了孩子上學,提前入駐“老破小”的,為了孩子容易嘛。孩子出生就落戶在該房產的,鐵定能上小學,其他的就要排隊,買房落戶越晚的可能性越小,還面臨多校劃片的問題。簡單說,即便買了房,未必能上學,這個風險不是誰都能承擔的起的。

現在很多家長把孩子送到私立學校,花費很高。難道真的就是“人傻錢多”?現在的家長對孩子上學可算是絞盡腦汁,條件好一些的家庭也是如此。相信每個選私立的家長在決定前都是好好算過一筆賬的。

好的公立學校成本可能更高

好的公立學校比私立學校教學質量可能還要好一些,問題在於進不去啊。以一線城市北京為例,真的“土著”,尤其是在西城的,是不擔心孩子上學的,但對於外來家庭來說,一個學區房的成本可太高了?一般500萬起,這還是老破小,居住條件很差的,西城區居住條件還過得去的學區房1000萬隻是起步價。不要簡單認為買了學區房佔個坑出租出去就行了,現在是要檢查學生是否在此居住的。我們同事就是為了孩子上學,提前入駐“老破小”的,為了孩子容易嘛。孩子出生就落戶在該房產的,鐵定能上小學,其他的就要排隊,買房落戶越晚的可能性越小,還面臨多校劃片的問題。簡單說,即便買了房,未必能上學,這個風險不是誰都能承擔的起的。



私立學校教育效果好,省下的精力還能賺更多的錢

北京的私立學校,朝陽、順義兩個區比例更高,因為這兩個區的“富人”更多一些,其實海淀“富人”也不少,但他們自己帶孩子能力更強,基因也更好,碼農聚集的上地片區,靠“學二代”生生把普通中學考成重點也是有的。“富人”未必自己學習就好,另外,很多人也是沒這麼多精力。比如如果花30萬,找到好的學校、好的老師,教育質量比自己教孩子效果好貨效果差不多,自己節省下來的精力多賺100萬,何樂而不為呢?

有個說法“問:孩子4歲,英語詞彙量只有1500左右,是不是不太夠? 答:在美國肯定是夠了,在海淀肯定是不夠。”可見海淀孩子的競爭有多激烈,可以用慘烈來形容了,父母得給孩子報多少輔導班,得陪孩子上多少輔導班才夠啊。這得花多少的精力?

現在很多家長把孩子送到私立學校,花費很高。難道真的就是“人傻錢多”?現在的家長對孩子上學可算是絞盡腦汁,條件好一些的家庭也是如此。相信每個選私立的家長在決定前都是好好算過一筆賬的。

好的公立學校成本可能更高

好的公立學校比私立學校教學質量可能還要好一些,問題在於進不去啊。以一線城市北京為例,真的“土著”,尤其是在西城的,是不擔心孩子上學的,但對於外來家庭來說,一個學區房的成本可太高了?一般500萬起,這還是老破小,居住條件很差的,西城區居住條件還過得去的學區房1000萬隻是起步價。不要簡單認為買了學區房佔個坑出租出去就行了,現在是要檢查學生是否在此居住的。我們同事就是為了孩子上學,提前入駐“老破小”的,為了孩子容易嘛。孩子出生就落戶在該房產的,鐵定能上小學,其他的就要排隊,買房落戶越晚的可能性越小,還面臨多校劃片的問題。簡單說,即便買了房,未必能上學,這個風險不是誰都能承擔的起的。



私立學校教育效果好,省下的精力還能賺更多的錢

北京的私立學校,朝陽、順義兩個區比例更高,因為這兩個區的“富人”更多一些,其實海淀“富人”也不少,但他們自己帶孩子能力更強,基因也更好,碼農聚集的上地片區,靠“學二代”生生把普通中學考成重點也是有的。“富人”未必自己學習就好,另外,很多人也是沒這麼多精力。比如如果花30萬,找到好的學校、好的老師,教育質量比自己教孩子效果好貨效果差不多,自己節省下來的精力多賺100萬,何樂而不為呢?

有個說法“問:孩子4歲,英語詞彙量只有1500左右,是不是不太夠? 答:在美國肯定是夠了,在海淀肯定是不夠。”可見海淀孩子的競爭有多激烈,可以用慘烈來形容了,父母得給孩子報多少輔導班,得陪孩子上多少輔導班才夠啊。這得花多少的精力?



孩子接觸的人不同

孩子上學後,除了父母以外,接觸到的最多的是老師和同學。我說的是事實,大家不要酸。因為待遇比較好,所以老師的業務水平以及責任心要高於普通公立學校的。肯把孩子送進私立學校的,說明父母的經濟條件還不錯,對教育的投入也比較大。不是說富家的孩子好,而是至少這些孩子不會出現沒人管,家裡沒人教育的情況。孟母三遷,不也是為了給孟子找個好的環境嘛。

現在很多家長把孩子送到私立學校,花費很高。難道真的就是“人傻錢多”?現在的家長對孩子上學可算是絞盡腦汁,條件好一些的家庭也是如此。相信每個選私立的家長在決定前都是好好算過一筆賬的。

好的公立學校成本可能更高

好的公立學校比私立學校教學質量可能還要好一些,問題在於進不去啊。以一線城市北京為例,真的“土著”,尤其是在西城的,是不擔心孩子上學的,但對於外來家庭來說,一個學區房的成本可太高了?一般500萬起,這還是老破小,居住條件很差的,西城區居住條件還過得去的學區房1000萬隻是起步價。不要簡單認為買了學區房佔個坑出租出去就行了,現在是要檢查學生是否在此居住的。我們同事就是為了孩子上學,提前入駐“老破小”的,為了孩子容易嘛。孩子出生就落戶在該房產的,鐵定能上小學,其他的就要排隊,買房落戶越晚的可能性越小,還面臨多校劃片的問題。簡單說,即便買了房,未必能上學,這個風險不是誰都能承擔的起的。



私立學校教育效果好,省下的精力還能賺更多的錢

北京的私立學校,朝陽、順義兩個區比例更高,因為這兩個區的“富人”更多一些,其實海淀“富人”也不少,但他們自己帶孩子能力更強,基因也更好,碼農聚集的上地片區,靠“學二代”生生把普通中學考成重點也是有的。“富人”未必自己學習就好,另外,很多人也是沒這麼多精力。比如如果花30萬,找到好的學校、好的老師,教育質量比自己教孩子效果好貨效果差不多,自己節省下來的精力多賺100萬,何樂而不為呢?

有個說法“問:孩子4歲,英語詞彙量只有1500左右,是不是不太夠? 答:在美國肯定是夠了,在海淀肯定是不夠。”可見海淀孩子的競爭有多激烈,可以用慘烈來形容了,父母得給孩子報多少輔導班,得陪孩子上多少輔導班才夠啊。這得花多少的精力?



孩子接觸的人不同

孩子上學後,除了父母以外,接觸到的最多的是老師和同學。我說的是事實,大家不要酸。因為待遇比較好,所以老師的業務水平以及責任心要高於普通公立學校的。肯把孩子送進私立學校的,說明父母的經濟條件還不錯,對教育的投入也比較大。不是說富家的孩子好,而是至少這些孩子不會出現沒人管,家裡沒人教育的情況。孟母三遷,不也是為了給孟子找個好的環境嘛。



其實絕大部分發達國家,都是有公立和私立兩種學校的,這是對教育的不同需求造成的,很正常。現在中國發展的很快,一線城市中部分家庭收入已經達到或逼近發達國家水平了,對教育的投入也越來越重視了。有需求、有購買力,市場自然會發展。上私立學校本質上跟越來越多的人點外賣沒有區別。

静静助学
2019-07-17

其實,也並非如題主所描述的那樣,公立學校都是那麼不堪。

舉個例子,前年我們縣城剛成立了一所公辦私立中學,外地人來辦的。學校還沒有建成,宣傳已做的轟轟烈烈,家喻戶曉。然後就是招老師,招學生。招學生當然是擇優錄取,低於分數線的不收。當然招老師,一是高薪聘用有教學經驗的骨幹教師,而是剛畢業的本科以上學歷的年輕教師,而且是小班教學,每班不超過45人,相對於公辦學校一班六七十個學生而言,這無疑一枚重磅炸彈,家長們奔走相告,紛紛把孩子送到私立學校面試,考試。剛開始還可以,但是隨著招生規模的擴大,招生人數的增多,不論是師資力量,還是學校管理都大不如從前,現在有的家長又打算把孩子轉回公立學校。

這說明家長是認可公立學校的,只是家長的期望值過高,希望孩子好上加好,優中更優,所以不遺餘力把孩子送到私立學校讀書。

事實上,最能衡量一個學校教學水平的是每年的中考和高考。而每年的中考、高考,很多成績優秀的學生依然出自公立學校,而非私立學校。私立學校好多采用全封閉式管理,在教學上花費的時間長,平時成績可能很好,家長看了滿心歡喜,但是到大型考試,優秀的學生並不是很突出。這也與學校的全封閉管理,機械訓練有關,可以說在一定程度上限制了學生的天性和思維。

義務教育,公立學校不可能像私立學校一樣到處“掐尖”,學生成績參差不齊,也是常態。理智分析,平常心對待,不要把私立學校神聖化,也不能把公立學校貶得一文不值,孩子的教育,離不開學校的培養,更重要的還是家庭的教育,雙方密切配合才能為孩子的成長保駕護航。如果把孩子送到私立學校,家長不管不問,時間長了,你想想結果會如何?

小学数学园地
2019-07-08

我雖然是公立學校的一位老師,但我下面講的觀點應該算是很客觀。現在每個家庭對孩子的教育都非常重視,對孩子教育上的投資都是捨得的,他們的出發點都是想比別人享受到更多的教育資源。現在的私立學校相對於公辦學校來說,他們有延長課時的自由的,可以給孩子上晚自習,解決了部分家長不能輔導孩子的困擾;私立學校的老師可以利用課餘時間給孩子補課的自由,因為家長更願意把孩子送到自己的任課老師那裡補課;私立學校的教師待遇普遍比公立學校高了許多,教師的積極性和成就感比公立學校高;私立學校的老師,他們的主要精力就在教學上,而公立學校的老師很多時間被浪費在各種無用的活動檢查上;私立學校有很多自主權,比如可以重獎優秀教師,組織大型實踐活動,公立學校受制於各種規定則不行。

所以並不是公立學校的老師或學校不好,而是現行的各種呆板規章制度,束縛了公立學校的手腳。家長的感覺是私立學校為他們提供了很多便利,而公立學校卻不能提供,我認為這才是家長選擇私立學校的主要原因。至於有些人認為是家長的虛榮,我是不認同的,他們只是希望多花錢,能享受到更好的服務而已。

松高寻鹤
2019-07-28

實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到了私立學校。你怎麼看?

首先,私立學校硬件兒條件優越!學校的教學樓以及整個校園都是新建的,學校的電教設備都是最先進的。另外學校的各個教學功能室齊全。電子白板圖書設施電子計算機房美術室音樂室一應俱全!校園也建設得花團錦簇。學生進入這樣一個校園環境。立刻就有一種不一樣的感覺!環境是塑造人的,這樣正規那環境讓學生一入校門就肅然起敬。

實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到了私立學校。你怎麼看?

首先,私立學校硬件兒條件優越!學校的教學樓以及整個校園都是新建的,學校的電教設備都是最先進的。另外學校的各個教學功能室齊全。電子白板圖書設施電子計算機房美術室音樂室一應俱全!校園也建設得花團錦簇。學生進入這樣一個校園環境。立刻就有一種不一樣的感覺!環境是塑造人的,這樣正規那環境讓學生一入校門就肅然起敬。

第二,私立學校是師資水平比較高!私立學校高薪聘請許多的名師來執教。私立學校的用人也比較靈活。真像龔自珍所說的那樣,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。公立學校有種種地原因限制,留不住人才,使大量人才外流!好多得公立學校對教師有混日子的傾向。

實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到了私立學校。你怎麼看?

首先,私立學校硬件兒條件優越!學校的教學樓以及整個校園都是新建的,學校的電教設備都是最先進的。另外學校的各個教學功能室齊全。電子白板圖書設施電子計算機房美術室音樂室一應俱全!校園也建設得花團錦簇。學生進入這樣一個校園環境。立刻就有一種不一樣的感覺!環境是塑造人的,這樣正規那環境讓學生一入校門就肅然起敬。

第二,私立學校是師資水平比較高!私立學校高薪聘請許多的名師來執教。私立學校的用人也比較靈活。真像龔自珍所說的那樣,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。公立學校有種種地原因限制,留不住人才,使大量人才外流!好多得公立學校對教師有混日子的傾向。

因為私立學校的最終的目的是要增加自己的收入,就是要盈利!所以私立學校更看重老師的真才實學。私立學校對老師的評價更加中肯。私立學校的教師也沒有公立學校那些無用的繁瑣的事情!教師可以有更多的時間。投入到教學工作中去!私立學校對教師的評價也能更好地調動教師工作的積極性!

實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到了私立學校。你怎麼看?

首先,私立學校硬件兒條件優越!學校的教學樓以及整個校園都是新建的,學校的電教設備都是最先進的。另外學校的各個教學功能室齊全。電子白板圖書設施電子計算機房美術室音樂室一應俱全!校園也建設得花團錦簇。學生進入這樣一個校園環境。立刻就有一種不一樣的感覺!環境是塑造人的,這樣正規那環境讓學生一入校門就肅然起敬。

第二,私立學校是師資水平比較高!私立學校高薪聘請許多的名師來執教。私立學校的用人也比較靈活。真像龔自珍所說的那樣,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。公立學校有種種地原因限制,留不住人才,使大量人才外流!好多得公立學校對教師有混日子的傾向。

因為私立學校的最終的目的是要增加自己的收入,就是要盈利!所以私立學校更看重老師的真才實學。私立學校對老師的評價更加中肯。私立學校的教師也沒有公立學校那些無用的繁瑣的事情!教師可以有更多的時間。投入到教學工作中去!私立學校對教師的評價也能更好地調動教師工作的積極性!

第三,私立學校有選擇生源的權利!要知道,九年義務教育是免費入學的。一般現在採取的都是劃片入學的。公立學校生源是良莠不齊的。公立學校必須按著要求免費入選!但是私立學校有些生源可以拒絕招收,雖然私立你學校的生源不說是掐尖。但是也是經過考核篩選的,一些比較差的生源還是被拒之門外的。我們知道就是成績和生源的質量有很大的關係,它應該是學生取得好成績的最基本的要素。

另外,公立學校現在一個班都打了四五十人有的甚至是六七十人的巨型班!這麼多人在一個班學習互相影響學生學習!私立學校一個班大多都是不超過30人。便於老師管理便於老師輔導。學生少了有利於老師更深入學生。使學生收益更多!

實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到了私立學校。你怎麼看?

首先,私立學校硬件兒條件優越!學校的教學樓以及整個校園都是新建的,學校的電教設備都是最先進的。另外學校的各個教學功能室齊全。電子白板圖書設施電子計算機房美術室音樂室一應俱全!校園也建設得花團錦簇。學生進入這樣一個校園環境。立刻就有一種不一樣的感覺!環境是塑造人的,這樣正規那環境讓學生一入校門就肅然起敬。

第二,私立學校是師資水平比較高!私立學校高薪聘請許多的名師來執教。私立學校的用人也比較靈活。真像龔自珍所說的那樣,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。公立學校有種種地原因限制,留不住人才,使大量人才外流!好多得公立學校對教師有混日子的傾向。

因為私立學校的最終的目的是要增加自己的收入,就是要盈利!所以私立學校更看重老師的真才實學。私立學校對老師的評價更加中肯。私立學校的教師也沒有公立學校那些無用的繁瑣的事情!教師可以有更多的時間。投入到教學工作中去!私立學校對教師的評價也能更好地調動教師工作的積極性!

第三,私立學校有選擇生源的權利!要知道,九年義務教育是免費入學的。一般現在採取的都是劃片入學的。公立學校生源是良莠不齊的。公立學校必須按著要求免費入選!但是私立學校有些生源可以拒絕招收,雖然私立你學校的生源不說是掐尖。但是也是經過考核篩選的,一些比較差的生源還是被拒之門外的。我們知道就是成績和生源的質量有很大的關係,它應該是學生取得好成績的最基本的要素。

另外,公立學校現在一個班都打了四五十人有的甚至是六七十人的巨型班!這麼多人在一個班學習互相影響學生學習!私立學校一個班大多都是不超過30人。便於老師管理便於老師輔導。學生少了有利於老師更深入學生。使學生收益更多!

第四,私立學校對學生具有嚴格的管理權。現在公立學校對一些問題學生是無可奈何的。現在幾乎所有的公立學校學校都面臨著這樣一個問題,一個班級出現一個問題學生。擾亂課堂紀律甚至辱罵,毆打教師,作為他的老師對他是無可奈何的。你既不能懲罰他,你也不能把他開除。只能是無力的說教,而這說教對他來說簡直是對牛彈琴。不但不起作用,反而更加他滋長了他肆意妄為的囂張氣焰,因為他已經知道了學校老師你拿他沒辦法。

公立學校幾乎每個班都有那麼一個兩個這樣的學生。讓老師無可奈何,讓老師心灰意冷。在課堂上擾亂其他同學學習。給其他的同學學習造成了很壞的影響。

實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到了私立學校。你怎麼看?

首先,私立學校硬件兒條件優越!學校的教學樓以及整個校園都是新建的,學校的電教設備都是最先進的。另外學校的各個教學功能室齊全。電子白板圖書設施電子計算機房美術室音樂室一應俱全!校園也建設得花團錦簇。學生進入這樣一個校園環境。立刻就有一種不一樣的感覺!環境是塑造人的,這樣正規那環境讓學生一入校門就肅然起敬。

第二,私立學校是師資水平比較高!私立學校高薪聘請許多的名師來執教。私立學校的用人也比較靈活。真像龔自珍所說的那樣,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。公立學校有種種地原因限制,留不住人才,使大量人才外流!好多得公立學校對教師有混日子的傾向。

因為私立學校的最終的目的是要增加自己的收入,就是要盈利!所以私立學校更看重老師的真才實學。私立學校對老師的評價更加中肯。私立學校的教師也沒有公立學校那些無用的繁瑣的事情!教師可以有更多的時間。投入到教學工作中去!私立學校對教師的評價也能更好地調動教師工作的積極性!

第三,私立學校有選擇生源的權利!要知道,九年義務教育是免費入學的。一般現在採取的都是劃片入學的。公立學校生源是良莠不齊的。公立學校必須按著要求免費入選!但是私立學校有些生源可以拒絕招收,雖然私立你學校的生源不說是掐尖。但是也是經過考核篩選的,一些比較差的生源還是被拒之門外的。我們知道就是成績和生源的質量有很大的關係,它應該是學生取得好成績的最基本的要素。

另外,公立學校現在一個班都打了四五十人有的甚至是六七十人的巨型班!這麼多人在一個班學習互相影響學生學習!私立學校一個班大多都是不超過30人。便於老師管理便於老師輔導。學生少了有利於老師更深入學生。使學生收益更多!

第四,私立學校對學生具有嚴格的管理權。現在公立學校對一些問題學生是無可奈何的。現在幾乎所有的公立學校學校都面臨著這樣一個問題,一個班級出現一個問題學生。擾亂課堂紀律甚至辱罵,毆打教師,作為他的老師對他是無可奈何的。你既不能懲罰他,你也不能把他開除。只能是無力的說教,而這說教對他來說簡直是對牛彈琴。不但不起作用,反而更加他滋長了他肆意妄為的囂張氣焰,因為他已經知道了學校老師你拿他沒辦法。

公立學校幾乎每個班都有那麼一個兩個這樣的學生。讓老師無可奈何,讓老師心灰意冷。在課堂上擾亂其他同學學習。給其他的同學學習造成了很壞的影響。

但是私立學校如果遇到這種情況。會毫不客氣將這樣的問題學生開除。因為你的存在影響了其他同學學習,不能因為你一個人給學校帶來很壞的聲譽!所以對這樣學生的開除,私立學校是毫不留情的。學生對學校對老師是敬畏的!

第五,九年義務教育是免費的,而私立學校是要收費的,而且收費價格比較昂貴。人們都有這樣的思想,免費的東西都是都是不好的。自己付出代價得到的東西,自己會特別珍惜。孩子上私立學校,家長付自己的費用,付出了自己的代價,所以對學生的學習更加重視。學校的任務更容易讓家長接受,家長也能更好的配合學校去完成學校交給的教育教學任務。

實行九年義務教育,可是很多家長都把孩子送到了私立學校。你怎麼看?

首先,私立學校硬件兒條件優越!學校的教學樓以及整個校園都是新建的,學校的電教設備都是最先進的。另外學校的各個教學功能室齊全。電子白板圖書設施電子計算機房美術室音樂室一應俱全!校園也建設得花團錦簇。學生進入這樣一個校園環境。立刻就有一種不一樣的感覺!環境是塑造人的,這樣正規那環境讓學生一入校門就肅然起敬。

第二,私立學校是師資水平比較高!私立學校高薪聘請許多的名師來執教。私立學校的用人也比較靈活。真像龔自珍所說的那樣,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。公立學校有種種地原因限制,留不住人才,使大量人才外流!好多得公立學校對教師有混日子的傾向。

因為私立學校的最終的目的是要增加自己的收入,就是要盈利!所以私立學校更看重老師的真才實學。私立學校對老師的評價更加中肯。私立學校的教師也沒有公立學校那些無用的繁瑣的事情!教師可以有更多的時間。投入到教學工作中去!私立學校對教師的評價也能更好地調動教師工作的積極性!

第三,私立學校有選擇生源的權利!要知道,九年義務教育是免費入學的。一般現在採取的都是劃片入學的。公立學校生源是良莠不齊的。公立學校必須按著要求免費入選!但是私立學校有些生源可以拒絕招收,雖然私立你學校的生源不說是掐尖。但是也是經過考核篩選的,一些比較差的生源還是被拒之門外的。我們知道就是成績和生源的質量有很大的關係,它應該是學生取得好成績的最基本的要素。

另外,公立學校現在一個班都打了四五十人有的甚至是六七十人的巨型班!這麼多人在一個班學習互相影響學生學習!私立學校一個班大多都是不超過30人。便於老師管理便於老師輔導。學生少了有利於老師更深入學生。使學生收益更多!

第四,私立學校對學生具有嚴格的管理權。現在公立學校對一些問題學生是無可奈何的。現在幾乎所有的公立學校學校都面臨著這樣一個問題,一個班級出現一個問題學生。擾亂課堂紀律甚至辱罵,毆打教師,作為他的老師對他是無可奈何的。你既不能懲罰他,你也不能把他開除。只能是無力的說教,而這說教對他來說簡直是對牛彈琴。不但不起作用,反而更加他滋長了他肆意妄為的囂張氣焰,因為他已經知道了學校老師你拿他沒辦法。

公立學校幾乎每個班都有那麼一個兩個這樣的學生。讓老師無可奈何,讓老師心灰意冷。在課堂上擾亂其他同學學習。給其他的同學學習造成了很壞的影響。

但是私立學校如果遇到這種情況。會毫不客氣將這樣的問題學生開除。因為你的存在影響了其他同學學習,不能因為你一個人給學校帶來很壞的聲譽!所以對這樣學生的開除,私立學校是毫不留情的。學生對學校對老師是敬畏的!

第五,九年義務教育是免費的,而私立學校是要收費的,而且收費價格比較昂貴。人們都有這樣的思想,免費的東西都是都是不好的。自己付出代價得到的東西,自己會特別珍惜。孩子上私立學校,家長付自己的費用,付出了自己的代價,所以對學生的學習更加重視。學校的任務更容易讓家長接受,家長也能更好的配合學校去完成學校交給的教育教學任務。

我是鬆高尋鶴,你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難,期待您的關注!也歡迎您的轉發和評論!

三角梅35
2019-07-08

感謝邀請!對於這一問題的回答,我給出的答案有些雷,不太中聽。全是兩因素惹的禍。一,追求;二,燒錢。在上世紀,教育=育人,從國到家,一切都很理智,國家辦教育,是為繞建沒與發展,在經濟很落後的大背景下,“尊師重教,教育優先”,在經過了大約四十年的上下一條心的努力,教育碩果累累。到了九十年代,改革初始,開啟“普九”,那可是從國家到百姓,一呼百應,徹底改變了從農村到城市的校舍環境,設施設備條件,教師的社會地位等。隨著時間的推移,到了本世紀初,教育的全面改革開始了,成了培養人才是家長的責任,學生畢業後名曰“雙選”,實際是國家多收少支,不管就業。辦教育變了味。可是,孩子是每個家長與家庭的未來,為了孩子,家長沒什麼捨不得的,都千方百計,破釜沉舟,求學都傾向好環境,好條件,村小學逐步地被撤到幾乎殆盡。到了二十一世紀10年代,私立學校如雨後春筍,從大學到小學,從單一到複合,公私共存。因為私立學校,是有錢和有權人辦的,相比公辦,條件肯定要好。真正有錢或有權人的孩子送那裡,無可厚非,因為那是“燒錢”的地方,有錢人或有權人,花錢為孩子有好環境,好條件求學,且學有所用,不存在就業有問題,所以,沒什麼可說。問題是,有的普通人或超普群體也要拿錢去燒,最後雞也飛了,蛋也打了,兩手空空,還負債累累,也沒好說什麼的,要打腫臉充胖子,裝裝逼,誰也無可厚非吧。但是,我覺得,我們還是面對現實才好,以自身條件取捨才是上好選擇,跟風與裝逼,最後是自己去解決留下的後遺症,誰也不怨誰。

九斗学生心理
2019-01-20

再次表達自己的觀點,如果你有能力,請把你的孩子送到當地最好的公立學校去。要知道在當地的最好的公立學校,他們背後的老師資源、政策的資源、對整個教育資源的理解程度絕對屬於實力型選手,在某種程度上,某個地區最好的公立學校,甚至能夠影響整個片區的教學方向。

身邊也有很多朋友把自己的孩子送到私立學校,那麼他們追求的是孩子更多樣的成長的空間和可能性,而把孩子送到頂級的私立學校去的這一部分家長,在未來孩子的培養路徑當中,是不參加國內高考的。所以在很多不錯的私立學校,他們的孩子接觸到的是全英文的教學,和國外小學生中學生同步的英文教材,以及更歐美化的思維方式的培養。這些相對優質的私立中學和小學,和我們經常說的打工子弟學校還不一樣,在這些學校,孩子們得到的鍛鍊的機會更多,自我表達的空間更多,全面綜合的能力培養的更多。

而一般的私立學校,每年的學費都不便宜。如果家長有一定的實力,把孩子送到最好的私立學校去,走不一樣的培養路徑,這也是不錯的選擇。而如果你的家庭經濟實力一般,在未來的很多年,也不一定能夠支付起孩子到國外讀大學和研究生的費用的投入,那麼就請按部就班的在國內的公立學校完成義務教育,升入高中,參加國內的高考。

其實對大部分來說,國內的高考是最公平的方式之一,國內的高考不管你家庭的經濟實力如何、你的父母處於什麼樣的位置、你的父母能賺多少錢?你有多少的兄弟姐妹這些都不重要,只要你的學習成績夠好,高考的分數夠高,你就能去一所重點的大學,完成人生的逆襲。特別是對於家境普通的孩子來說,除了在高考和學習上,你還有機會和別人一較上下,在資源上,在父母的社會運作能力上,你拿什麼和別人拼?

公立和私立其實並不重要,重要的是家長在孩子上學的最初,就應該有長遠的打算和計劃。根據自己的綜合實力,根據孩子的特點和能力,制定長遠的培養計劃,凡事預則立,不預則廢,在孩子的培養上,同樣是這個道理。

数学老陈
2019-09-10

在我們這邊有一所私立學校,非常的出名,每年的中考成績均分能超過全市最好的公立初中均分幾十分,可以說每年能考上重點高中的同學非常的多!所以有很多的家長都會捨棄公立學校而選擇這裡。那就來聊聊這所學校吧!

首先我來說說這所學校的管理。這所學校實施的是全員住校制度,學校管理非常的嚴格,一週有一次回家的機會。在學校的時間裡,學生的絕大多數時間(早晨6點到晚上11點)是安排了學習的任務,(聽說體育課很少),不完成任務是會被老師一直盯著直到達到目標!因為老師的工資會和學生成績掛鉤!

其次再來說說老師的工資。在這裡老師的工資絕對是非常豐厚的,只班主任費3000.(公立學校360.)其他費用更不用說,整體月收入大約是公立老師的3到4倍!老師的工資會和學生的成績掛鉤,各項獎勵制度也非常的完善,最重要的是老師敢於管理學生,如果學生不服從學校管理,就會被開除!而公立學校對於管理總是處於一個弱勢的位置,根本不敢有實質性的管理!

最後來說說學費,對於我們這邊來說這裡的學費還是非常貴的,一年得有一萬多,別的費用還不說。對於普通家庭來說這樣的費用還是非常的高的。

雖然學校的升學率很好,但是也是存在問題的,許多高中老師反應,這所學校的學生上了高中絕大多數的成績都會有不同程度的下滑。因為初中時學生的潛力被挖掘了太多,並且學生大多處於一個被動學習的狀態,已經習慣了老師安排好了一切,很難能夠在沒人監督的狀態下去學習。

在我們這邊有一所私立學校,非常的出名,每年的中考成績均分能超過全市最好的公立初中均分幾十分,可以說每年能考上重點高中的同學非常的多!所以有很多的家長都會捨棄公立學校而選擇這裡。那就來聊聊這所學校吧!

首先我來說說這所學校的管理。這所學校實施的是全員住校制度,學校管理非常的嚴格,一週有一次回家的機會。在學校的時間裡,學生的絕大多數時間(早晨6點到晚上11點)是安排了學習的任務,(聽說體育課很少),不完成任務是會被老師一直盯著直到達到目標!因為老師的工資會和學生成績掛鉤!

其次再來說說老師的工資。在這裡老師的工資絕對是非常豐厚的,只班主任費3000.(公立學校360.)其他費用更不用說,整體月收入大約是公立老師的3到4倍!老師的工資會和學生的成績掛鉤,各項獎勵制度也非常的完善,最重要的是老師敢於管理學生,如果學生不服從學校管理,就會被開除!而公立學校對於管理總是處於一個弱勢的位置,根本不敢有實質性的管理!

最後來說說學費,對於我們這邊來說這裡的學費還是非常貴的,一年得有一萬多,別的費用還不說。對於普通家庭來說這樣的費用還是非常的高的。

雖然學校的升學率很好,但是也是存在問題的,許多高中老師反應,這所學校的學生上了高中絕大多數的成績都會有不同程度的下滑。因為初中時學生的潛力被挖掘了太多,並且學生大多處於一個被動學習的狀態,已經習慣了老師安排好了一切,很難能夠在沒人監督的狀態下去學習。

Lance课堂
2019-04-30

隨著社會的發展,很多私立學校迅速崛起,在當地成為名副其實的貴族學校,搶佔著教育市場的份額。家長現在越來越重視對孩子的教育,哪裡的教育資源豐富,家長就會想辦法把孩子送到哪裡,這是家長的普遍想法,私立學校成為了一部分家長培養孩子的首選,這種現象在大城市裡表現得尤為突出。

隨著社會的發展,很多私立學校迅速崛起,在當地成為名副其實的貴族學校,搶佔著教育市場的份額。家長現在越來越重視對孩子的教育,哪裡的教育資源豐富,家長就會想辦法把孩子送到哪裡,這是家長的普遍想法,私立學校成為了一部分家長培養孩子的首選,這種現象在大城市裡表現得尤為突出。

私立學校為什麼會成為家長眼裡的香餑餑呢?

一、名氣效應

私立學校擁有較強的經濟實力,財政大權不需要上級主管部門審批,自己說了算,他們會花高薪聘請校長和老師,為自己學校掙名譽。當私立學校有名氣後,就有很多家長把孩子送進學校,私立學校就會擇優挑選好生源,在各級各類考試中,往往能取得驕人的成績。通過口碑相傳和廣告宣傳的形式,不斷擴大自己的影響力,很多家長把私立學校作為孩子上學的首選。

隨著社會的發展,很多私立學校迅速崛起,在當地成為名副其實的貴族學校,搶佔著教育市場的份額。家長現在越來越重視對孩子的教育,哪裡的教育資源豐富,家長就會想辦法把孩子送到哪裡,這是家長的普遍想法,私立學校成為了一部分家長培養孩子的首選,這種現象在大城市裡表現得尤為突出。

私立學校為什麼會成為家長眼裡的香餑餑呢?

一、名氣效應

私立學校擁有較強的經濟實力,財政大權不需要上級主管部門審批,自己說了算,他們會花高薪聘請校長和老師,為自己學校掙名譽。當私立學校有名氣後,就有很多家長把孩子送進學校,私立學校就會擇優挑選好生源,在各級各類考試中,往往能取得驕人的成績。通過口碑相傳和廣告宣傳的形式,不斷擴大自己的影響力,很多家長把私立學校作為孩子上學的首選。

二、學生的管理

私立學校對學生的管理更嚴格,按照獎罰分明的要求對待學生,既人性又制約著學生,嚴格按照規章制度辦事,當學生犯了錯誤時,必然會受到相應的處罰,讓學生從錯誤中吸取教訓。

公立學校對學生的管理也是很人性化的,但在執行制度方面較鬆懈,一部分老師不敢逗硬管理學生,怕受到社會輿論,給自己增添不少麻煩。

隨著社會的發展,很多私立學校迅速崛起,在當地成為名副其實的貴族學校,搶佔著教育市場的份額。家長現在越來越重視對孩子的教育,哪裡的教育資源豐富,家長就會想辦法把孩子送到哪裡,這是家長的普遍想法,私立學校成為了一部分家長培養孩子的首選,這種現象在大城市裡表現得尤為突出。

私立學校為什麼會成為家長眼裡的香餑餑呢?

一、名氣效應

私立學校擁有較強的經濟實力,財政大權不需要上級主管部門審批,自己說了算,他們會花高薪聘請校長和老師,為自己學校掙名譽。當私立學校有名氣後,就有很多家長把孩子送進學校,私立學校就會擇優挑選好生源,在各級各類考試中,往往能取得驕人的成績。通過口碑相傳和廣告宣傳的形式,不斷擴大自己的影響力,很多家長把私立學校作為孩子上學的首選。

二、學生的管理

私立學校對學生的管理更嚴格,按照獎罰分明的要求對待學生,既人性又制約著學生,嚴格按照規章制度辦事,當學生犯了錯誤時,必然會受到相應的處罰,讓學生從錯誤中吸取教訓。

公立學校對學生的管理也是很人性化的,但在執行制度方面較鬆懈,一部分老師不敢逗硬管理學生,怕受到社會輿論,給自己增添不少麻煩。

三、教育教學質量

私立學校校長擁有獨立自主權,很多事情可以一個人說了算,對老師的常態化管理要求更嚴,當老師的教育教學能力不能勝任此工作時,校長可以隨時讓老師走人,老師不得不加強自身業務素質的提高,一切為學校利益出發,認認真真做好自己本職工作,私立學校很少出現養懶人的情況。

很多私立學校與市、區重點學校共享教師資源,師資力量雄厚,在一次次考試中也取得了很好的成績,成為家長關注的焦點。私立學校的辦學特色也很明顯,也受家長青睞。

文轩阁
2019-04-15

筆者曾在私立學校呆過三年,公立學校20多年,我覺得私立學校有公立學校無可比擬的優勢。下面就具體分析下。

筆者曾在私立學校呆過三年,公立學校20多年,我覺得私立學校有公立學校無可比擬的優勢。下面就具體分析下。



1、私立學校老師都比較敬業,因為質量效果就是金錢。多勞多得,優勞優酬。私立學校財務自主,能用經濟刺激老師們多做事,做好事。而公辦學校最缺的就是這一點,多做幾乎是做義務工,少做也不會受什麼大的損失,幹多幹少一個樣,老師們很多是不求做好,但求做了,很少有人追求精益求精。工作效果就大打折扣。

2、私立學校有人事自主權,用什麼人,不用什麼人,都由學校說了算,這樣就不會存在拿錢不做事的。但公立學校恰恰相反,學校沒有人事權,財政編制將人員固化,學校不能隨意調動老師,這樣老師即便再不負責,校長一般也是能忍則忍,很少會受到嚴厲懲處。退一萬步來說,這樣的老師即便調離,還是會進入另外學校,不會丟飯碗,因而的確存在拿錢不做事也做不好事的老師。

筆者曾在私立學校呆過三年,公立學校20多年,我覺得私立學校有公立學校無可比擬的優勢。下面就具體分析下。



1、私立學校老師都比較敬業,因為質量效果就是金錢。多勞多得,優勞優酬。私立學校財務自主,能用經濟刺激老師們多做事,做好事。而公辦學校最缺的就是這一點,多做幾乎是做義務工,少做也不會受什麼大的損失,幹多幹少一個樣,老師們很多是不求做好,但求做了,很少有人追求精益求精。工作效果就大打折扣。

2、私立學校有人事自主權,用什麼人,不用什麼人,都由學校說了算,這樣就不會存在拿錢不做事的。但公立學校恰恰相反,學校沒有人事權,財政編制將人員固化,學校不能隨意調動老師,這樣老師即便再不負責,校長一般也是能忍則忍,很少會受到嚴厲懲處。退一萬步來說,這樣的老師即便調離,還是會進入另外學校,不會丟飯碗,因而的確存在拿錢不做事也做不好事的老師。



3、私立學校是按需設崗,崗位符合需要。而公立學校,有許多學校老師緊缺的要命,但是就是沒有編制補充不進來,老師們疲於奔命,叫苦不迭,工作肯定受影響。有一些學校又是相反,人浮於事,人員眾多,有些老師沒到退休年齡已經幾乎休息了。在崗的老師感覺不公平,一部分幹,一部分看,影響老師積極性。

4、私立學校少了許多檢查評比,老師們能集中精力搞教學。公辦學校卻相反,今天一個檢查,明天一個評比,後天一個活動,形式主義嚴重,行政化嚴重,還有扶貧資助等其他任務,精力被嚴重分散,教育質量容易受到影響。

5、私立學校大多實行寄宿制,能滿足無精力照料孩子的家長的需求。

6、私立學校校舍建設一般起點比較高,功能比較齊全。

筆者曾在私立學校呆過三年,公立學校20多年,我覺得私立學校有公立學校無可比擬的優勢。下面就具體分析下。



1、私立學校老師都比較敬業,因為質量效果就是金錢。多勞多得,優勞優酬。私立學校財務自主,能用經濟刺激老師們多做事,做好事。而公辦學校最缺的就是這一點,多做幾乎是做義務工,少做也不會受什麼大的損失,幹多幹少一個樣,老師們很多是不求做好,但求做了,很少有人追求精益求精。工作效果就大打折扣。

2、私立學校有人事自主權,用什麼人,不用什麼人,都由學校說了算,這樣就不會存在拿錢不做事的。但公立學校恰恰相反,學校沒有人事權,財政編制將人員固化,學校不能隨意調動老師,這樣老師即便再不負責,校長一般也是能忍則忍,很少會受到嚴厲懲處。退一萬步來說,這樣的老師即便調離,還是會進入另外學校,不會丟飯碗,因而的確存在拿錢不做事也做不好事的老師。



3、私立學校是按需設崗,崗位符合需要。而公立學校,有許多學校老師緊缺的要命,但是就是沒有編制補充不進來,老師們疲於奔命,叫苦不迭,工作肯定受影響。有一些學校又是相反,人浮於事,人員眾多,有些老師沒到退休年齡已經幾乎休息了。在崗的老師感覺不公平,一部分幹,一部分看,影響老師積極性。

4、私立學校少了許多檢查評比,老師們能集中精力搞教學。公辦學校卻相反,今天一個檢查,明天一個評比,後天一個活動,形式主義嚴重,行政化嚴重,還有扶貧資助等其他任務,精力被嚴重分散,教育質量容易受到影響。

5、私立學校大多實行寄宿制,能滿足無精力照料孩子的家長的需求。

6、私立學校校舍建設一般起點比較高,功能比較齊全。



當然私立學校也有劣勢,1、在師資上,真正有經驗的老師大多集中在公辦學校,2、在機制上,只要是人口集中,公辦學校永遠不會消失,而私立有關門的風險。3、在教育資源上,公辦學校有國家做後盾,幾年一更新,而私立學校從辦學成本上考慮,一般一次性投資後就好多年不再更新。

基於此,很多家長寧可選擇私立學校,也不願選擇公立學校了。

远方老师在美国
2019-08-17

有的家長把孩子送到私立學校是為了花錢讓孩子接受優質的教育,有的是因為家中沒有學區房。此外,私立學校很吸引人的地方是招生時有很大的靈活性,很多人是出於無奈才走進私立學校的大門,下面說說我知道的兩個例子。

我有個同學,她生了女兒後就請保姆來照顧孩子。這位保姆很負責任,夫妻兩個工作忙,孩由保姆一手帶大,小孩長得白白胖胖,身體健康,很少生病。

轉眼間孩子要上學了,同學帶著女兒去家附近的公立學校報名,學校要看孩子從小打預防針的記錄本,可是上面竟然沒有記錄,問題出在保姆身上,她認為扎針對孩子的身體不好,所以她自作主張,一次也沒有帶孩子去扎疫苗。

因為記錄本的問題,學校不肯接收孩子入學,同學只好帶女兒到社區醫院詢問,醫院的人說可以補種預防針,要想上學,就要補上10針,同學覺得這太可怕了,短時間內讓孩子扎10是不可能的,不扎針又進不了公辦小學,最後在萬般無奈的情況下,送女兒上了私立學校。

還有一個家庭,夫妻雙方都是農村進城的,戶口難以解決,只能送離家很遠的農民工子弟小學,夫妻兩個權衡再三,咬牙拿出錢來,送孩子上私立學校讀書了。

私立學校收費高,但是靈活的招生政策,解決了許多家庭的難題。

有的家長把孩子送到私立學校是為了花錢讓孩子接受優質的教育,有的是因為家中沒有學區房。此外,私立學校很吸引人的地方是招生時有很大的靈活性,很多人是出於無奈才走進私立學校的大門,下面說說我知道的兩個例子。

我有個同學,她生了女兒後就請保姆來照顧孩子。這位保姆很負責任,夫妻兩個工作忙,孩由保姆一手帶大,小孩長得白白胖胖,身體健康,很少生病。

轉眼間孩子要上學了,同學帶著女兒去家附近的公立學校報名,學校要看孩子從小打預防針的記錄本,可是上面竟然沒有記錄,問題出在保姆身上,她認為扎針對孩子的身體不好,所以她自作主張,一次也沒有帶孩子去扎疫苗。

因為記錄本的問題,學校不肯接收孩子入學,同學只好帶女兒到社區醫院詢問,醫院的人說可以補種預防針,要想上學,就要補上10針,同學覺得這太可怕了,短時間內讓孩子扎10是不可能的,不扎針又進不了公辦小學,最後在萬般無奈的情況下,送女兒上了私立學校。

還有一個家庭,夫妻雙方都是農村進城的,戶口難以解決,只能送離家很遠的農民工子弟小學,夫妻兩個權衡再三,咬牙拿出錢來,送孩子上私立學校讀書了。

私立學校收費高,但是靈活的招生政策,解決了許多家庭的難題。

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