有人說甘肅教師可以30年工齡就可以退休，或者工齡滿25年，距離退休不足5年可以退休，這兩種說法並沒有有關方面的政策。

現行的工齡30年可以退休或者工齡滿25年，距離退休不足5年可以退休，實際上是公務員法的規定。這項規定並不是2019年6月實施的新修訂公務員法新增的內容，這項規定從《公務員法》實施開始就有了。

根據網上資料顯示，確實蘭州市在2011年中長期教育改革和發展規劃綱要（2011~2020年）中，第46項提出健全教師管理制度。最後明確要完善教師的退出機制，允許工作年限滿30年或者距離法定退休年齡5年以內的中小學教師提前退休。

2012年12月，網上又傳《蘭州市政府關於加強教師工作的實施意見》（徵求意見稿）中提出了提高教師工資福利，解決教師住房和社會保障工作滿30年提前退休等有關內容。

但實際上，蘭州市人民政府網站上公佈的《關於印發加強全市教師工作的實施意見的通知》，壓根兒就沒有這三項內容。

包括《甘肅省人民政府關於加強教師隊伍建設的意見》2012年的文件也沒有工作滿30年可以提前退休的內容。不過裡面第16項內容是，創新和完善教師補充退出機制。可是退出機制只有一句話，“建立與教師考核評價相配套的退出制度，辭退不合格教師。”

如果是近年來發布的有關文件，就現在互聯網的程度，應該做不到沒有任何痕跡。

所以，甘肅省教師30年工齡可以提前退休的有關規定，有很大可能是假的。

全國目前唯一實現30年工齡，或距離國家規定退休年齡不足5年且工作年齡滿20年可以退休的地方是寧夏自治區。

2011年《寧夏進一步加強中小學校長和教師隊伍建設的意見》，提出探索建立中小學教師退出機制。明確了該意見發佈之日三年內，工作年限滿30年，或距國家規定的退休年齡不足5年，且工作年限滿20年的本人提出申請，經相關部門批准可以提前退休。可以說是完全按照《公務員法》的有關實施程序。

不過相關文件還規定，即使不願意退休，由於不勝任教學工作的教師，由各市縣通過組織統一考試考核辦法，可以將其調到其他事業單位工作。調整空出的編制用於補充新的教師。

這實際上是為了解決教師隊伍年齡老化，為教師隊伍補充新鮮血液的好做法。根據2019年3月27日新華社銀川電，說寧夏建立相關機制以來有6155名教師提前退休。其實更讓人振奮的，是在農村中小學工作滿15年、25年仍然在崗的6674名教師，不設門檻和職位限制，直接晉升中高級教師。既然是新華社的報道，應當是真的。相應制度真的很不錯，解決了很多教師的盼望已久的事情。另外還有鄉村教師補貼，平均能夠達到川區500元和山區900元，最高標準1800元每月。

話又說回來，2015年，國家規定女性具有高級職稱以上的專業技術人員，退休年齡延遲到60歲，可以根據本人申請，55歲退休。高級職稱的女教師，因此就具有了相應的選擇機會。

對於實在不願意繼續從事教學工作的人，確實也有了一種退出的方式。另外，國家也在推動銀齡講學計劃，擬招聘1萬名教師到農村支教。退休後去私立學校教學，可能會一邊領養老金一邊掙點工資，確實收入會比在職多一些。

不過根據現行的機關事業單位養老金計算辦法，明顯工作時間越長退休金待遇越高，提前退休增加退休金的比例，不如在職增加的快。網傳四川省每晚一年退休，養老金能相差幾百元，所以，想提前退休也要衡量考慮一下退休金的損失問題。

綜上所述

每一個人各自的家庭背景，具體情況都不相同，如果去私立學校的報酬比較高，比如有1萬元每月，當然會有一批缺錢的教師樂意去提前退休工作了。當然也有部分教師寧願選擇銀齡講學計劃去鄉村支教，也不願意去私立學校，人各有志嘛。

筆者查閱了甘肅有關教師隊伍建設的相關文件，發現甘肅蘭州市政府確實出臺了一份文件，文件中明確規定，允許中小學教師工作滿30年，或者距法定退休年齡5年內的可以提前退休。這份文件並非最近印發，而是早在2012年印發執行了。

中小學教師工作滿30年可以提前退休的規定，並非蘭州市獨有，省級行政區內，寧夏是吃螃蟹者。從2011年開始，寧夏的中小學教師，工作滿30年，或者距退休年齡不足5年且工作滿20年的，可以提前退休，迄今為止，寧夏已有6155名教師提前退休。

甘肅的蘭州市和寧夏的教師退出機制，是人文的，不是讓教師下崗，而是根據教師自身身體狀況，符合條件的，可以選擇提前退休。當然，符合條件，但是身體健康能夠勝任工作的，可以不選擇提前退休，達到法定退休年齡再退休。

這個制度，從老教師的角度上看，是對於老教師的人文關懷，從地方教育發展上來看，是為了為教教師隊伍補充新鮮血液。提前退休騰出了編制，可以招聘新教師，讓年輕的大學生補充到教師隊伍裡來。據悉，寧夏教師隊伍平均年齡降低了4歲，增加了教師隊伍的活力。

實行這種“彈性”的退休制度，無論是對教師個人還是對地方教育發展，都是有利無弊的，筆者覺得，這個制度值得向全國推廣。中小學教師工作瑣碎繁雜，其工作對象是兒童青少年，年老體弱的老教師，顯然是力不勝任的，讓他們提前退出，是對他們個人負責，也是對教育的發展負責。

有的地方可能是怕一旦開了這個口子，選擇提前退休的老師太多，其實這個擔心是多餘的，因為即使是實行這個制度的地區，很多身體健康還能夠勝任工作的老師，會選擇繼續留在崗位上。

一方面，這些教師，30年都幹過來了，對於教學工作有著深厚的感情，不想很早離開教學崗位。另一方面，提前退休的待遇跟到法定退休年齡的待遇會有些差別，畢竟教齡短了，養老金會少一些。再說，即使是有一定數量的老教師選擇提前退休，有這樣的好政策在，一定會有很多年輕人選擇教師職業，這樣，教師隊伍不是更加有活力了嗎？

2003年～2008年，某地實行教師內退政策，男滿53歲女滿50歲，由個人自願申請。

內退後，工資跟在崗一樣，只是不再參與考核和職稱晉升，到退休年齡後，辦理正式退休手續。

該政策的實施，很好的照顧了教師中的老弱病殘，又極大的改變了教師結構，使整個教育面貌煥然一新，使當地教育管理和教育質量有了質的飛躍。

這麼好政策規定，會不會再繼續推廣實施呢？

關於甘肅出臺教師退出機制，小徐老師上網查了查，在甘肅教育最近的相關政策中，並沒有教師提前退休的相關文件出臺，最早在2012年，曾提出允許年滿30年教齡或距退休5年的教師提前退休，但是多年來甘肅提出提前退休的教師並不多。不過寧夏卻是實實在在出臺了這項政策，並且已經為6155名申請提前退休的老師辦了退休。

而寧夏教師的提前退出機制，一直是面向那些年齡偏大，長期有病且不適應教育教學要求的教師。為了照顧這部分教師，根據老師的實際情況，一方面做好分流工作，另一方面還允許滿足條件的教師直接辦理提前退休。如下圖所示：

那麼可申請提前退休的條件是：

1、3年內工作年限滿30年。也就是教齡在27年以上的老教師。

2、距退休年齡不足5年且工作年限滿20年的。

那麼，由這兩個條件，我們可以看出，即使辦量提前退休也年近50或55歲了。這個年紀的教師大多有嚴重的職業病，例如頸椎病、腰椎病、靜脈曲張、心臟病、咽喉炎等。基本上從體力上而言無法幹高強度高壓力的工作了。

私立學校向來以工作強度、工作壓力大著稱，聚集的多是年輕教師。工作量也相當於公立學校的兩倍。因此，即使年近五六十的老教師憑藉自己豐富的教學經驗進入私立學校，相信也無法適應私立學校快節奏的教學任務。

當年，小徐老師剛畢業時，曾經進過一所非常有名的私立中學，和我們同時進入的還有一個53歲的老教師，在當地辦了停職，來私立學校賺外快，學校為了照顧他，讓他擔任一個班初三語文，而我們年輕的教師，全部擔任兩個班的主科教學。

學校的單元考、周測、月考、期中考、聯考等考試，集體看試卷時，組長總要分給他最少的題，但他依然看到最後，因為即使戴了老花鏡，他反應還是沒有年輕老師靈活，就這樣，半年後，主動辭職回原籍了。

所以說，私立學校有可能會招一些有豐富工作經驗的老教師，但是學校不可能照顧你的年齡，讓你白白拿高工資，即使在學校安排工作時，照顧你，但一來工資會按工作量計算，另一方面，在集體合作分工時，老教師如果不能和年輕教師一樣首當其衝，也會被嫌棄。

總之，那些想著，辦了提前退休的教師們可以去私立學校賺外快的人們，只能說，他們太不瞭解教育這個行業了，太不瞭解年老教師們的身體狀況了，如果不是體弱多病，不能勝任當前的教育教學工作，又有誰會在臨近退休時選擇退休呢，起碼晚退幾年，退休金也可以多拿一些。所以，辦提前退休的老師也是無奈之舉。

這麼看:

一是甘肅出臺教師退出機，肯定有一部分教師會退出教師隊伍……那麼退出的這一部分人是什麼類型的老師？這是問題的關鍵。退出的教師估計預計會有這樣一些類型的人:1.優秀教師，骨幹教師，名師。2.身體狀況欠佳。確實，在崗位上不能再勝任工作。3.自己對教師工作興趣不大。還有另外的想法，做生意，創業……等其他本領。沒有退出機制，我們很多教不了書，在後勤工作的公立學校的老師，在外邊兒兼職開酒店，做生意……發了大財。這類的教師，也應當蠢蠢欲動要出去發大財了……不是去私立學校而已……

二是進入私立學校，尤其是進入優質的私立學校，是雙向選擇，不是單方面決定的。尤其是高待遇的優質私立學校。這些學校會選擇公立學校的名師，優秀教師，骨幹教師……就是在平時的招聘過程中，他想高薪挖走的公立學校老師。有了教師退出機制，估計會有很多的公立學校的優秀教師……借這次退出機制的機會，進入優質私立學校，享受高的待遇。特別是曾被優質私立學校拋過橄欖枝的優秀教師，他們應當是首當其衝。會嚐到到退出機制的甜頭……他們既能拿到公立學校給的提前退休的工資，還能拿到在私立學校享受的高薪……何樂而不為？感覺他們會第一批衝出去……

三是根據教師的特點，尤其是甘肅地區教師的特點，他們捧著教師的鐵飯碗。有可能思想比較保守，缺乏創新意識，守著自己的一畝三分地，感覺比較安逸……在這樣的政策到來之後，會斟酌再三，慎之又慎……也不會有很多的老師，借這個退出機制退出來，到另外一個舞臺去展示自己的風采。所以，不比擔憂會有很多老師退出。大部分會堅持到60歲正式退休……拿到真正的退休工資……安享晚年……因為近幾年，邊遠地區的教師待遇，也正在逐年提高。對這些老師來說很有吸引力，且有所期盼……

四是甘肅出臺這個教師退出機制，近幾年退出的老師來看，數量並不大。基本上都是接近退休的年齡老教師，對自己退休後工資可能影響也不大。但甘肅安排的老師新成員，特崗教師佔了很大的一部分，不免對甘肅的退出機制，有一個想法……是不是為了節約財政支出而做出的一個退出機制呢？這樣的話，就很難達到退出機制應有的作用……

總之，甘肅在教師退出機制方面做出了有益的探索。對很多教師來說，既是一個機會，又是一個挑戰。相信很多的老師在這個機制面前。心中會起波瀾，是堅守下去，還是勇敢地走出去……創造一片新天地。相信會有很多老師煥發青春……到私立學校，展示自己的風采……

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私立學校是專門接受老弱病殘的養老院嗎？

私立學校，有更大的質量壓力，沒有質量就不可能在競爭強烈的社會上生存，所以，私立學校教師的壓力也是很大的，不論是工作強度還是精神壓力，豈是提前退休的教師能承受的？

再說提前退休，傳聞也是三十年教齡且距離退休不足五年的人允許提前退許，也就是說至少55歲，況且，提前退休的待遇與正常退休是有差別的，如果沒差別，大家肯定都提前退了，工資待遇有差異的前提下，退的人肯定是難以勝任教學任務的。

一個55歲以上的人，難以勝任教學任務的人，私立學校會聘任？

甘肅出臺教師退出機制，可能會有一些人產生誤解，以為是對教師隊伍考核有新規了，從新華社發佈的有關信息來看，是指年齡和身體健康等原因符合規定，本人自願提出申請提前退休的一種彈性機制，下面請看有關信息。

從具體內容來看，這和公務員提前退休規定差不多，或者說參照公務員管理有關規定出臺的新規。在我看來，這絕對是好事，對於年齡偏大、長期有病且不適應教學工作的教師來講，這是國家儘可能給予照顧，避免一些教師帶病長期在崗，或者年齡偏大後，從精力和體力上不再適合在一線從事教學工作。

退出機制，從某種程度上來說，加速了教師隊伍年輕化，解決了目前由於部分教師在編，但不勝任本職工作，只好由學校聘請一些代課教師來補充空缺崗位的現象。從新華社報道的內容來看，僅寧夏一省辦理提前退休的人數達6155人，這個數量還是很大的，相信其他省份也至少不會低於這個數字。

題主問：會有提前退休進入私立學校的人嗎？答案是肯定會有，只是數量上可能並不多，因為這些提前退休的教師大都是因為身體健康原因。但是退休之後，肯定會有一部分老教師因為閒下來而找事做，那麼私立學校就有可能是他們二次上崗的首選。不過，也不要看的太樂觀，私立學校在聘請退休老教師時，肯定也會優先考慮他們的身體健康情況，也會考慮到他們能否繼續在一線繼續教學。

退休年齡問題，曾經一度成為老師們吐槽的事情，部分專家自己留戀權位不願退休，卻想出改變退休年齡這個方法來折騰人，殊不知老教師不退休空出職位，年輕人根本無法上崗！

甘肅出臺教師退出機制，不得不說這個政策真的相當人性化，教齡滿30年，或者教齡滿20年且距退休年齡不足5年，老師們可以根據自身的身體狀況選擇是否提前退休，這樣既能夠讓仍然有熱情的人繼續從教，也能讓身體不好的老師提前休息，兩全其美。

對於那些選擇提前退休的老師，我們應該給予諒解，不要去指責他們不敬業。剛走上講臺的時候，所有老師們都是全身用不完的力氣，一心一意把自己貢獻給教育事業，但是隨著教齡的增加和人體的衰老，老師們難免出現力不從心的狀況，與其繼續提供質量下降的教學，不如提前休息，給年輕人騰出位置來，這樣對於國家的教育事業其實是一件好事情。

至於老師提前退休後是不是會去私立學校，那就要看是什麼老師了。如果是中小學老師的話，幾乎不會去私立學校，因為私立學校要成績，老師的工作強度會非常高，對於五六十歲的退休老師來說，很難能承受得了。如果是大學老師的話，那真的有可能繼續到其他學校去任職，因為在新的學校，他們可以享受到許多獎勵性補貼，讓人羨慕啊！

不論退休的老師會不會去私立學校，至少他們的退休能夠把職位空出來，讓年輕人能夠上崗從教，這就有利於教育事業！希望全國各地能夠推行這個政策，大家覺得呢？歡迎留言交流。

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這項規定其實不是現在才做出來的，早在2011年，寧夏便在全國率先吃起了螃蟹。

當時出臺“教師退出機制”，規定“年齡偏大、長期有病且不適應教育教學要求”的教師，由相關部門做好分流工作。對3年內工作年限滿30年，或距離退休年齡不足5年且工作滿20年的，可申請提前退休。

從政策實施到現在，已經有6155名教師辦理了提前退休。

這裡有幾個關鍵詞:年齡偏大、長期有病、不適應教育教學要求、工作年限滿30年、或離退休不足5年且工作滿20年的。

由此可以看出，這裡不是誰都可以提前退休的。想要提前退休，必須是“身體有病”或者“年齡偏大”，並且還是“不能適應教育教學工作”。

這樣的老師提前退休後，是不大可能去私立學校工作的。因為私立學校聘用你，是要你來幹活的。你不能適應教育教學工作，自然也就無法被私立學校聘用。

但是，會不會出現不符合要求的老師，搞“假退休”呢？

這也許可能，可是在今天這樣的監察條件下，很難會“全身而退”的！

所以，很難出現如題主描述的情況。

寧夏2011年就出臺了中小學教師彈性退休機制的規定，距離退休年齡不足5年且工齡滿20年、或者距離工齡滿30年不足3年的中小學教師，如果因身體原因，或者其他個人原因，或者因年齡等原因不適合從事教學工作的，可以提出申請，提前退休。甘肅蘭州市也出臺了相關措施，對距離退休不足5年工作年限滿30年的中小學教師，也可以申請提前退休，這倒是和新《公務員法》規定的公務員提前退休年齡比較符合。

寧夏和蘭州出臺這項政策的初衷，一方面是為了教師身體等原因考慮，體現人文關懷；另一方面是為了教學質量考慮，在教師本人同意的情況下，將教育專項編制騰退出來，給哪些年輕教師使用，以促進教師隊伍建設。實施近十年來，寧夏總共提前退休的中小學教師有6155人，這個數字雖然不算小，但平均到每年，放大到一個省，幾乎是微乎其微，可見效果並不明顯。

新《公務員法》提前退休政策出臺，大家都喊不公平，為什麼只有公務員才有這個政策。尤其是事業人員，醫生、教師等，大家都想著，如果自己能夠提前退休多好，可以退休金領著，兼職工資拿著。醫生可以去別的大醫院坐診，教師也可以去私立學校或者校外培訓機構任教，以多年的教學經驗，輕鬆享受“年薪百萬”。至不濟也可以辦個培訓班，或者在家裡面辦“一對一”教學，收入滿滿。實際上，個人能力和身體，限制了自己的夢想。除了一些“名師”，或者數理化外語、藝術等教師，能夠在外面辦班、培訓的，是極少數教師。縱觀校外培訓課堂，大多都是年輕精幹、與時俱進的老師，白髮蒼蒼者有幾人？

教師彈性退休機制，更多的是人文關懷，是增強中小學教師隊伍建設的措施之一，並不是為了讓優秀教師早早退下來，去接私活、撈外快。出發點不一樣，性質大變，不要曲解政策，誤解了教育主管部門原來的意圖。