中秋節是怎樣成為傳統佳節的？
這個問題比較專業，搜索了一下相關資料，據資料記載中秋節主要來源於三個神話傳說：嫦娥奔月、吳剛伐桂、朱元璋與月餅起義。無論哪個傳說，都是通過人們祭月的形式，表達了對家人的思念、平安幸福生活的祈禱。目前，中秋節已與端午節、春節、清明節並稱為中國四大傳統節日，成為華人一個盛大的傳統節日。
1中國有很多傳統文化節日，例如春節、端午節、重陽節等等。我要和大家介紹的節日是“中秋節”。 每年農曆八月十五，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。八月十五恰在秋季的中間，所以稱為中秋節。遠在他鄉的人們，也藉此寄託自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。 今年中秋節吃完豐盛的晚餐後，我把月餅切成幾小份，然後放盤子裡，讓爸爸和媽媽任意來摸一塊月餅，月餅是圓圓的，象徵著團圓的意思。我摸到了一個抹茶葉的月餅，那抹茶月餅鬆軟而美味。爸爸、媽媽和我坐在椅子上吃得津津有味的在等待月亮出現。月亮隱隱約約地出現了，慢慢地，越來越大，越來越圓，越來越亮，皎潔的月光灑在我們身上，似乎給我們大家披上了銀紗，漂亮極了。 在這個萬家團圓的時刻，我們的家庭是溫磬幸福的，月亮也在這個夜晚，展現出她的美。 每年農曆的第一天，就是春節，可它是怎麼來的呢？ 傳說很久很久以前，有一個叫“年”的怪物，每到農曆的第一天，它就會下山把山下人們的豬、羊、牛這些動物統統吃掉，有時會吃幾個人。而且人們為了躲避“年”還要逃到一座山上去呢！有一次一位老爺爺來到人們住的地方，說他能打敗“年”，人們叫他多加小心，然後就爬到山上去了。 老爺爺睡了一覺後，“年”就來了，但老爺爺並不害怕，而是穿了一套紅衣，在離房子有點遠的地方放了幾個飯糰，然後用竹子燃起了火。“年”看到飯糰後很好奇，就拿了個嘗，可是飯糰太黏，把“年”的嘴巴都粘上了，“年”只能垂頭喪氣地回去了。它突然聽到燒竹子的聲音，因為它非常害怕那聲音，就大驚失色的逃跑了。 人們回來了，他們看到老爺爺還安然無恙，很好奇，就問他經過，老爺爺把經過告訴了人們，人們聽了很高興，就興高采烈的開了一場聯歡會，“過新年”就這樣產生了。後來人們把那一天叫“春節” 過春節真是中華民族傳統文化內容之一啊！ 三年級上冊語文第五單元作文400字 每年過年時，我們都要做美味的八寶飯。這是我過年時最喜歡做的事，也是中國傳統文化的重要內容之一。
做八寶飯可是件麻煩事兒。首先把豆子燉成粉沙狀，下一步就要用到祕密武器—細沙布袋了。把豆沙倒入布袋，水慢慢滲出來，豆沙被留了下來，這樣豆沙就製成了。 下一步工序就是擺花紋了，這也是我最喜歡的步驟啦！它需要在圓形的碗上擺各種美麗的圖案。這次我別出心裁，打算擺一個“褔”字，再在下面擺一個笑臉。我用十顆紅豆做“臉”，兩顆紅棗做“眼睛”，再用山楂作“嘴巴”，我的笑臉立刻栩栩如生了。下一步是“福”字， 這個字可就難了。我先把它寫在紙上，把字反面朝上，依樣畫葫蘆。再把豆沙糯米放上去，我的八寶飯就大功告成了。 晚上，熱騰騰，香噴噴的八寶飯上桌了，我口水直流三千尺，上面醒目的笑臉惹得大家哈哈大笑，這個“福”字讓我們在新的一年裡和和美美，“福”氣沖天。 做八寶飯—多麼有意思的傳統文化啊！ 【篇二：主題班會教案中華民族傳統文化教育中秋節】 主題班會教案 中華民族傳統文化教育----中秋節 畢節市實驗小學 五年級（1）班 班主任 餘進洋 教學目標： 1、知道中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動，知道中秋節歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養學生對傳統節日的興趣，感受親情。 2、正確對待中國傳統節日和外國節日，積極參與中秋節的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節的論題，發表自己的見解。 3、從不同途徑蒐集節日的信息，對中秋節產生進一步探究的興趣。 教學重點與難點： 1、知道中秋節有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。 2、體會節日背後的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統文化的魅力。 3、對民族傳統佳節產生進一步瞭解和參與慶祝活動的興趣。 教學準備： 蒐集與中秋節有關的故事、民風民俗、名言佳句。 活動安排 1、活動主題：月到中秋分外圓 2、活動對象：全班學生 3、活動時間：9月16號星期五下午第二節 教學過程： 一、導入：
中秋節，又稱團圓節、八月節。時在夏曆八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節、元宵節、端午節並稱四大傳統佳節。中秋節最早源於古代帝王秋天祭月的禮制；兩漢時已具雛形，時在立秋日；魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗。“中秋”一詞，最早見於《周禮》一書，而真正形成全國性的節日是在唐代。據傳這個中華民族重要節日的形成與“唐明皇夢遊月宮”的故事有關。八月是作物收穫季節，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節的主題。中秋節闔家團圓，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續至今 圓圓的月亮象徵著團圓，中秋節也是中華民族象徵著團圓的傳統節日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯繫在一起了。 二、聯繫自己，暢談中秋感受： 1、過渡：中秋節為什麼是中華民族的傳統節日，人們為什麼常借中秋節月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的願望，人們又是怎樣來慶祝中秋節的呢？帶著這些問題，繼續我們的探究學習。 2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現出來，說說我們是怎樣過中秋節的？ （學生講述對中秋節的印象，交流各自家中的過節方式。） ①教師啟發引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什麼？（贈送月餅，全家團聚。） ②思考：他們為什麼要這麼做？（表達一份孝心。） ③小組討論：我們平時應該怎麼做，才能體現對父母的一片孝心呢？ （孝敬長輩，爭獲孝敬章） 3、小結：你們的中秋節過得真有意義，令人難忘。 三、瞭解來歷，感受中秋節悠久歷史 1、師：課前，老師請同學們收集了一些關於中秋節的資料，你知道中秋節的來歷嗎？ 2、學生交流中秋節來歷。 嫦娥奔月的故事；唐明皇想念月宮；穀物豐收，人們拜祭； 3、小結：中秋節是我國的傳統佳節，民間傳說很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據史書記載，唐朝初年，中秋節就成為固定的節日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次於春節的第二大傳統節日。
不菅具體是哪一年開始，人們會歡度中秋節，可以推測的是，每年都有一晚，月亮總會又大又圓又亮的。農曆是哪位大智慧的人制定的？而八月十五，二十四節氣都體現了中國古人的智慧。秋天是豐收的季節，盼望果實，享用果實，本應慶祝，中秋節是眾多果實成熟享用的節日。
這個問題比較專業，搜索了一下相關資料，據資料記載中秋節主要來源於三個神話傳說：嫦娥奔月、吳剛伐桂、朱元璋與月餅起義。無論哪個傳說，都是通過人們祭月的形式，表達了對家人的思念、平安幸福生活的祈禱。目前，中秋節已與端午節、春節、清明節並稱為中國四大傳統節日，成為華人一個盛大的傳統節日。
中秋佳節是秋天的中期而且這個時候往往人都是思念家鄉之情最濃的時候而且倍思親
中秋佳節是秋天的中期而且這個時候往往人都是思念家鄉之情最濃的時候而且倍思親
因為每年的八月十五月亮比以往的都要大和圓，圓月象徵著團圓，而此時又值仲秋，是個豐收的季節，再加上嫦娥奔月傳說的影響，和人們對美好事物的期盼，久而久之就形成了節日，國內的節日都是人們在精神上的一種寄託。
靜靜的思考前世今生！