小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

小孩很喜歡看,不過卻有家長快被搞瘋,因為小朋友會模仿佩佩豬跳泥坑、學豬叫,讓幼兒園老師有點困擾。不過專家說,四歲到六歲是孩子的模仿期,這段時間卡通要慎選,不過佩佩豬在國外是學習卡通,用來學英文的,如果播放不當,應停止播放。小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?
10 個回答
木小暖同学
2019-12-13

認為小豬佩奇能帶壞孩子的人,簡直就是可笑至極,那中國的喜羊羊呢,熊出沒呢是不是更能帶壞孩子呢?小豬佩奇最多是讓孩子去跳泥坑,玩玩泥。那喜羊羊呢,讓孩子模仿動畫片,把同伴放到火上烤,導致傷殘,熊出沒導致孩子拿真鋸去傷害其他小朋友,這都是血淋淋的事實啊,為什麼不要求喜羊羊和熊出沒停播呢?小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

相反,我認為小豬佩奇的內容非常好,我們可以看到相親相愛的一家人,我們可以看到,肯陪伴孩子成長的爸爸,理解孩子的父母,我們看到活潑天真可愛的小朋友,看到有時會打打鬧鬧有時會吵架,有時會在一起開心玩的二胎家庭。

坑即使沒有小豬佩奇,玩泥巴也是孩子本身就喜歡的一項活動。

回想一下你小的時候,是不是在雨天看到有水的地方,喜歡過去踩兩腳?那為什麼輪到你的孩子的時候,你就忍受不了了呢?小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

在動畫片的選擇上,家長要做好把控,在我家上喜羊羊和熊出沒這種動畫片絕對禁止的。

因為一,沒有什麼內容,無聊+無趣,第二有一些內容真的不適合孩子看,屬於暴力鏡頭啊!小豬佩奇,我陪孩子看了很久,我也很喜歡

小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

(圖片來自網絡,侵權必刪)

油菜花少儿财商
2019-03-06

謝邀!

聽到這個新聞,說真的,我覺得家長們有些“矯情”了。一個動畫片能夠那樣風靡全球,必定有它成功的道理,到了中國,你可以說它水土不服,但它能夠適應世界各國,說明它傳達的價值觀,傳達的教育意義是得到公認的。小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

我大概也看了一下家長們的吐槽,實際上,這些家長朋友想想自己小時候怎麼度過的就應該能夠釋然一些,其實我們的孩子很可憐,他們很少有機會接受到我們小時候那樣的環境和條件了。可能有朋友會說,現在時代進步了,社會發展了,孩子們應該適應新時代的環境,這個沒毛病。但是所謂我們“舊時代”的那些玩法,其實才是真正符合一個生命個體自然成長規律的,也是孩子最需要的東西。70、80後的家長朋友們,有多少朋友,除非是孩提時代遭遇重大變故的情況,正常的家長成長起來的孩子,有多少朋友敢說自己的幸福指數不如現在的孩子高的?我們那個時代雖然物質條件相對匱乏,但它為一個孩子的童年生活卻提供了更適合的環境和條件,在精神的幸福上秒殺當下的孩子。小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?


反觀小豬佩奇,它用一家小豬做主角,也映射了一點,人如果能做到像小豬身上的某些習性那樣去生活,可能才是最能解放人性,實現一種真正的返璞歸真,將人這個“高級生物”徹底融入我們賴以生存的大自然中去,也只有這樣,才能實現一種灑脫、快樂,無憂,率真,純潔的生命狀態。小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

家長們思維一定要更加開放一些,不要用自己主觀的權衡標準去約束孩子們的一些“孩子行為”,孩子如果沒有了孩子樣,反而是更可怕的。我知道即便我這樣說了,很多家長仍然是不以為然,至少仍然會反對自己的孩子生活中出現“小豬”的種種“不良行為”,寧願孩子是個“小大人”,因為這樣能得到普遍的認可。所以,這樣孩子也就被淹沒在了芸芸眾生中,繼續著自己的《平凡之路》。平凡之路沒什麼不好,諷刺的是,幾乎每個家長都是期望自己的孩子是不平凡的,那我只好表示無語了。

睿爸快乐育儿
2019-10-03

小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該局,竟然是怕孩子模仿動畫片裡面的動作。說說我對這一事件的看法。

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普及一下小豬佩奇的知識

小豬佩奇,又名粉紅豬小妹,英文名Peppa Pig,是一部英國動畫片,也是歷年來最具潛力的兒童動畫品牌。動畫片圍繞小豬佩奇和家人的一些愉快的經歷,以幽默而有趣的方式來宣揚家庭觀念和友情,鼓勵小朋友們體驗生活

小豬佩奇自從進入我國,就收到了熱捧,這些數據可以做佐證。截止目前,愛奇藝網站上小豬佩奇的播放量已經達到140億左右,優酷150億左右,騰訊視頻200億左右,加起來這三大網站的播放量已經達到390億左右,由此可見這部神劇動畫片多麼受歡迎

對這部動畫片的反對之聲

小豬佩奇裡面比較經典的片段有佩奇一家人跳泥坑,學豬叫,洽洽是這些片段給有些家長和幼兒園帶來了困擾。孩子們學習佩奇跳泥坑,學豬叫,甚至在幼兒園也停不下來。於是,有些家長抓狂了,幼兒園老師也不高興了,擔心孩子會學壞,就提出來停播該劇

我想如果這就叫學壞的話,家長可以不讓孩子看動畫片了。國產動畫片熊出沒裡面,光頭強整天喊著“我要殺了你”,這會不會讓孩子學壞呢?有些家長說了,孩子至少不會模仿著去做啊,不會讓我們看著心煩!一語中的。孩子不模仿著去做就影響不到家長,他們不關心會不會影響到孩子的心理,他們普遍關心的是會不會影響到自己。

其實,問題不是出在孩子會“學壞”,而是出在給家長和老師帶來了困擾,影響了某些家長和老師心中的秩序,孩子就應該有個孩子樣,按照我們的要求做我們希望做的事情

家長沒必要大驚小怪

這部動畫片我們是從小就開始給孩子看的,基本上孩子在電腦上看了一個遍,對孩子的好處還是非常大的。從動畫片裡面孩子學習了很多知識,也學會了禮貌。是一部值得推薦的動畫片。

孩子看完動畫片後短暫的模仿,家長不必擔心,只要孩子沒有危險,讓孩子釋放天性對孩子來說是再好不過的啦。模仿過後,給孩子留下的是美好的回憶。


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T哥娘亲
2019-11-14

最近這個話題都快成熱門了。說實話,一開始我很贊成家長和小朋友一起來看這部動畫片,因為豬爸爸和豬媽媽在面對佩奇和喬治犯錯時,從不會打,不會罵,不會吼叫,而是從正面去引導他們。


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而很多家長認為,孩子看了這部動畫片,學的淨是不好的毛病。比如說,踩水坑,學豬叫,喬治的口頭禪“討厭”等等,還有些家長認為,佩奇很自私,擔心孩子看了會跟著學。


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我個人認為,踩水坑,學豬叫都沒什麼可擔心的,小朋友可能會覺得這樣好玩兒,我家小朋友有段時間也這樣,但我沒做太多幹預,現在,他的這些行為已經完全消失了。我之前也在建議家長陪孩子看動畫片,這樣可以和孩子有共同話題,促進親子關係,還可以在發現動畫片中的不對的地方,適時糾正。


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有一集,豬爸爸帶佩奇和喬治去參觀他的辦公室的時候,佩奇和喬治在貓小姐的辦公區的所作所為,讓我非常吃驚:為什麼豬爸爸會不阻止?難道他不知道這已經給別人添麻煩了嗎?並且,我個人認為這是浪費紙墨的行為。所以,我在陪孩子看的時候,我告訴他:“寶貝,你看佩奇和喬治這麼做是不對的,他們這樣很浪費紙和墨水,還有啊,他們把紙搞得到處都是,貓小姐還要辛苦收拾,這就給別人添麻煩了。如果想嘗試呢,一次兩次就好了,不能一直玩個不停。”他同意的點點頭:“嗯,對的媽媽。”我也相信他聽懂了。

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沒有任何一部動畫片是十全十美,沒有瑕疵的,家長也不要指望靠動畫片來教育孩子。動畫片可以看,家長在挑選的時候需要下功夫,但同時也要做好引導工作。

漠小西育儿时间
2019-11-19

小豬佩奇不是完美的,但是說他教壞小孩要求停播我覺得也太誇張了吧。

小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?
我女兒今年三歲,她也非常喜歡看小豬佩奇。說實話最開始我自己看的時候也非常的擔心她會學豬叫跳泥坑,畢竟這兩件事在動畫片裡出現的頻率太高了,而且孩子的模仿能力不是一般的強。

不過後來我發現她對學豬叫完全沒興趣,但是對跳泥坑確實是一直心心念念。

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這讓我一度也感覺到十分的為難,自動腦補了很多小孩在泥坑中滾來滾去的形象,可是後來一想,哎,現在哪來那麼多泥坑讓孩子去滾呢?而且真的去滾一滾就變成壞孩子了嗎?這明顯是自己太焦慮了呀。

後來我專門給女兒買了一雙小雨靴,在下雨之後會帶他到小區裡面走一走,讓他穿著雨靴在水裡踩一踩,孩子玩得很高興,並且也沒有要求坑裡打滾兒。

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更重要的是小豬佩奇裡沒有特別不適於兒童觀看的因素,比如暴力,三觀也算挺正的。有很多東西讓我這個成年人看了也很有感觸呢,比如怎麼做不焦慮的家長。

總的來說,凡事有利有弊,如果有不好的地方家長才更要做好引導,不能什麼事情都讓動畫片背鍋。

拾部动漫
2019-04-14

如果你們稍微有點知識積累的話,那麼你們一定不會不知道那三位堪稱西方哲學界聖賢人物的存在---蘇格拉底,柏拉圖,亞里士多德---有趣的是,他們還是一脈師承的,按順序左邊是右邊的老師。

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提這些哲學先賢幹嘛呢?理由就在於他們對“教育”的認識在數以千年前就已經臻至完善了,即使是21世紀的今天,社會各界們也都依然奉承著這套理論,而這對這套理論的說明也就是解決今天這道難題的關鍵所在。下面拾部君就給你們一一道來---如何得到好的教育:

一、在小孩三歲之前不過分溺愛,也不過分虐待,重點在於讓他們知道對與錯,真與假,善與醜,敬與不敬等等的人生道理。

放到《小豬佩奇》這部動畫的話題裡頭,我們不可否認的就是,小孩確實在這部動畫裡面模仿到了小豬們豬叫和條泥坑的“壞習慣”了。

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但問題是,這些習慣有多壞呢?人們常說沒有對比就沒有高下,小豬佩奇帶來的這些習慣會較比某一些家長不為意住宅裡面的刀具,傢俱的那一尖銳的拐角沒有進行裹包,小孩子的玩具不買正版的都是清一色路邊劣質的,牛奶可能還是不知名的摻和了三聚氰胺的,衣服同樣是地攤的在倉庫裡面被老鼠蟑螂爬過的等等,等等。

在拾部君看來,我是不覺得跳個泥坑和學學豬叫有什麼特別“壞”的咯。但就這一事情來說,家長是否過分“溺愛”了呢?

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別那麼快下結論,我們再從家長的主觀意識去揣測一下他們的行為動機,既然生活中無處不在這些危險,為啥他們會將矛頭指向《小豬佩奇》這些動畫呢?或許,他們打一開始就沒想過這是為孩子著想的事情吧?

跳泥坑,最終坑的是家長要多洗幾件髒衣服的勞活。。學豬叫,最終煩擾的就是家長們日常寧靜的生活作息。如果站在這一維度去想,那父母對《小豬佩奇》進行禁播,是否就代表著他們過分“虐待”了孩子呢?

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在古代聖賢的真理光輝映照下,這兩者都可是罪惡的存在,是不要得的。那怎麼辦才好?核心在於陰陽兩面的知識饞補。

比如在家長的角度認為跳泥坑是不衛生是會給自己添加麻煩的,學豬叫是不禮貌的,那麼就直接給孩子說這個事情,並引導他們去玩別的東西,或用獎勵來置換他們行為的歡樂。記得,小豬佩奇動畫能夠讓給孩子們的歡樂是不容忽略的,而這往往也就是父母所不能帶予的。

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二、在青少年的時候要讓他們在德智體美勞等等方面全面發展,讓他們獲得身體和心靈內外的平衡,重點在於讓他們找到自己的喜好和志向。

對於《小豬佩奇》這部動畫來說,品德的教育是充斥到整部動畫裡面的,知識維度的角度或許不多,但僅憑所有教育學家都公認的這是一部少女學習英語絕佳的影視作品教材這一點來說,拾部君相信這也是足夠的。

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體和勞在這部動畫中也滿檔檔,劇情呼籲的都是小朋友互相幫助,以及到野望尋樂的故事。

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美的層面就更是不得了,你們稍微去搜索一下這部動畫在藝術家領域的評價吧,別總帶著低幼的眼光去看這個事情了。

一部劇情安排豐富多樣,益智而寓教於樂,小豬佩奇能夠擁有如今的名聲也並不是什麼偶然的事情,最重要的是它能讓孩子模仿起來,或許跳泥坑的那位,未來就是出色的田徑選手,學豬叫的那位,就是舉世聞名的歌唱家呢?

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三、需要讓他們與外界有所交互,以個人主義價值觀存活在這個世界的人是不大可能有所成就的。

《小豬佩奇》是時下大熱的動畫片,類比起來說就像是至於成人的那部《中國有嘻哈》,或者是現實正在熱播的《全民練習生》。看這些動畫在某一程度來說並不在乎他們的質量的高下(當然,質量也並不差),更重要的還是他們能夠給各帶帶來的談資。試想一下如果你仍帶著對嘻哈音樂的歧視目光去看這個品類,你還能夠和你身邊的小夥伴友好相處嗎?

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如果你連豬媽媽,豬爸爸都不認識,去到幼兒園,去到小學都仍然揹著個喜洋洋的揹包,你怎麼融入到別人家小孩連水瓶鞋襪都換上小豬佩奇的群體當中呢?

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看在哲學聖賢的真理教導下,站在為了孩子未來能夠取得優異的成長機會下,家長們,求求你們放過《小豬佩奇》這部動畫神作吧。

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笑巫阿姨
2019-02-09

那些呼籲叫停小豬佩奇的家長腦子都是怎麼長的?

任何沒看過《小豬佩奇》就跟著喊叫停的,都是瞎起鬨。作為一個看過至少50遍小豬佩奇的媽媽,我必須說小豬佩奇是目前市面上為數不多的【三觀正確】【寓教於樂】【適合幼兒】的好作品!

1、色彩明亮,線條簡單,語速及畫面都非常慢,非常適合幼兒觀看。

幼兒的視覺發育沒有那麼成熟,面對幀率較快的動畫片很容易跟不上,且費眼。《小豬佩奇》的幀速非常慢,但又不至於慢到讓孩子感到無聊。

顏色鮮豔明亮,大塊大塊的色塊,而沒有複雜的色彩和圖案,孩子看著眼睛不累,而且很容易跟上故事節奏。我們類比一下其他動畫片就知道了。

比如《熊大熊二》,色彩偏暗,畫面複雜,而且這審美。。真的不想給我女兒看啊!真不知道這麼醜的動畫片是怎麼過審的。

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內容比較好的《愛探險的朵拉》,顏色雖然更簡單,但是用色也是偏暗,配色不那麼好看,畫面非常複雜,年齡小的寶寶看起來就會很吃力:

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《喜羊羊》系列,單說畫面,也是比較複雜,而且速度太快,不適合幼兒。動不動就出現的大怪物啊機器人啊什麼的,很容易嚇壞寶寶。

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對比過後,《小豬佩奇》就好多啦:
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配色簡單,畫面非常簡潔,也有助於集中注意力。而且小豬佩奇裡面很多配色都是非常漂亮的。

2、音樂水準很高

看完5季小豬佩奇再說話:裡面的每一首插曲都很經典,曲調簡單好學,而且好聽!不像某些國產動畫片,那麼難聽硬唱。很多國產的兒歌,其實也並沒有那麼好聽。而《小豬佩奇》裡面的音樂,真的非常耐聽!

如果看了第五季的最後一集應該知道,作曲肯定是非常有音樂功底的。羚羊夫人玩搖滾,唱的那幾句“呀呀呀”就足夠完爆那些國產腦殘兒歌了。

3、真正的寓教於樂

國產動畫片喜歡“講道理”,把硬生生的說教看成有教育意義。而小豬佩奇是真正的把教育雜糅在情節裡,讓孩子無知覺地吸收。

比如“分享”,不是硬說“我們要學會分享”,而是教給孩子方法。豬爺爺給佩奇和喬治做了一個樹屋,興奮過頭的佩奇馬上據為己有。豬爸爸看出喬治想進樹屋,並沒有責怪佩奇不分享,而是問佩奇:有個叫喬治的小豬也想進樹屋可以嗎?

在這樣的情境下,佩奇很痛快地答應了:只要喬治說出祕密暗號,再脫了靴子就行啦。——最終的結果,是兩個孩子都玩了樹屋。

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4、各種常識

關於太空的,關於自然的,各種知識。甚至還有“我是從哪來的”——兔媽媽的肚子鼓起來了,大家知道兔媽媽懷了寶寶,一起給小寶寶取名字。

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5、教給孩子感恩

最後一集,大家以為羚羊夫人不再授課,所有的家長和小朋友一起為她舉辦告別派對,讓孩子學會感恩,懂得珍惜身邊的每一個人。

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6、輕鬆幽默

當然,小豬佩奇之所以備受喜愛,還和情節的趣味有關。時不時蹦出一個英式幽默,很容易讓家長和孩子一起開懷大笑。

這麼好的一部動畫片,叫停?在開玩笑吧?

就算真的要叫停,也得是先把醜到天際、張口閉口“俺俺俺”、拿著鋸子亂砍樹的《熊大熊二》叫停啊?

超级育儿师兰海
2019-07-13

小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?


小豬佩奇是一個這段時間很熱的低幼動畫片,之所以有很多孩子愛看,相信有它吸引人的地方。小豬佩奇的故事內容符合低年齡寶寶的認知發展需要,故事是孩子們每天經歷的日常生活,比如在雨天后玩耍、過生日等等,而且場景也都很平常,比如在家裡,在公園或者爺爺奶奶家等等。


從這些故事中,孩子在學習如何和他人相處,有哪些要注意的社會規則,學習識別自己和他人的情緒,學習如何和朋友相處。這部動畫片中,豬爸爸和豬媽媽有著和諧的夫妻關係,能和孩子玩在一起,並且和孩子在一起時能夠給予兩個孩子完全的關注,提供高質量的陪伴時光。


由於動畫片的傳播真的很快很廣,讓父母開始擔心動畫片帶來的壞影響。父母擔心孩子看了動畫片,也會在雨後去踩泥巴弄的滿身泥,也會沒病裝咳嗽,甚至會沒事學豬叫。其實,父母擔心的是孩子選錯了該模仿的行為。這個時候,父母應該做的並不是叫停動畫片,而是瞭解孩子背後的心理需要,並且在滿足孩子心理需要的同時,幫助孩子選擇更合適的行為。


拿踩泥巴為例,孩子看了動畫片後,看到雨後的水坑也要進去踩幾下。這個時候孩子是在模仿動畫片裡的行為,但父母有沒有想過孩子為什麼要去模仿呢?是因為動畫片裡佩奇和弟弟喬治玩的很開心,而且爸爸媽媽的加入在孩子的腦海中印下了一種幸福的感覺,這就是孩子的內心需要,當然這也滿足了孩子本來的好奇心。


如果你擔心孩子鞋子進水不舒服,可以建議回家換了鞋再來,如果真的不希望孩子弄髒自己,也可以理解孩子的心情,告訴孩子這樣做媽媽清洗會比較辛苦,所以我們換一個其他的來玩,又或者乾脆像動畫片裡說的,接受這只是一些泥而已的想法。


當然,如果判斷孩子是故意踩水要氣你的話,那有可能是親子關係出現了問題,就需要調整和孩子的溝通方式了。


與其渴望改變外界環境,還不如調整自己。

100教育1对1
2019-11-09

你好,我是100教育的老師,你的問題我來回答一下~

一部作品非常受目標用戶的歡迎都不是偶然的現象,也沒有絕對的好和不好,我認為不應該只看到了不好的一面就單方面的叫停該劇,是不是應該正確理解和分析之後再回頭看是不是一部有意義,值得讓孩子學習的一部動畫片。

小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

我們先從幾個問題來分析一下吧~

1.《小豬佩奇》為什麼這麼受小孩子喜歡?

我看過之後發現,該動畫片情節設置很簡單,每集時間很短,就5分鐘左右,內容很好理解,大家開心快樂、其樂融融。每集發生的故事也都是現實生活可能會發生和遇到的事情,在不知不覺中讓你感覺愛與幸福,而不是單純的只是在說教,尤其是針對家庭教育,遇到一些問題該怎麼處理等等,其實對家長的啟發都很大,我自己是感觸挺深的。

2.《小豬佩奇》是否是對孩子有意義的一部動畫片?

我們家小孩子四歲,先不說這部動畫片是否會為孩子建立正確的價值觀,孩子再看動畫片的時候我是堅持讓孩子看英文原版的,最初的目的也很簡單,就是想給孩子一個英語環境,孩子比較小,沒想他能對動畫片有什麼深層次的理解,但是效果卻是立竿見影的,一次偶然的時候,孩子竟然給我背誦了裡面的一段對白,發音純正,當時我就很驚喜,後來觀察了一下,孩子會在觀看的時候,模仿裡面人物的對話,這種潛移默化的影響,對於我這個孩子家長而言還是非常喜出望外。

而就動畫片本身而言,在細節的處理上也非常講究,例如豬父母要求孩子們睡覺的時候牆壁上時鐘都是在七點,樹立良好時間觀念和家庭規則;

父母對孩子的很多行為重在鼓勵,而非先入為主的上來就說“不”,並且會積極參與到孩子們的活動中,畢竟行動是最好的教材。

又比如,豬媽媽的生日,豬爸爸給豬媽媽放假一天,和孩子一起為媽媽準備生日驚喜,又是準備早餐,又是做蛋糕,折騰了一天,最後豬爸爸送給豬媽媽的生日禮物是兩個人的單獨約會。

看著爸爸媽媽穿戴一新去赴浪漫的事約會,孩子心裡也會埋下一顆種子,這對他們未來自己建立家庭提供了一個模仿的範本,核心就是父母的互相尊重和彼此相愛。

對於孩子來說,爸爸愛媽媽,會給他們最大的安慰。

3.孩子看了動畫片有什麼不良的習慣?

就像題主問題裡所描述的那樣,並且我也看到了很多相關的報道,但是總結起來其實是對孩子是行為上的影響比較多,比如題主提到的“模仿佩佩豬跳泥坑、學豬叫”等等,但是我們家寶寶沒有出現過類似的現象,所以我也不好妄想判斷,但是,我認為孩子正在成長階段中模仿的時期,這個時候孩子在接觸這種對他日常行為有影響的事物的時候,作為家長應該對孩子有正確引導的義務和職責,所以不應該只是簡單粗暴的叫停一部動畫片。因為家長不能阻斷孩子成長過程種一切不利因素。家長也應該學會如何去教育和引導孩子成長。

小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

所以綜上所述,利還是大於弊的,孩子在成長過程中難得有讓她開心的並且有教育意義的事物出現,作為家長應該高興才是,細想一下,已為人父人母的我們,童年看過的動畫片不都是我們幸福的回憶嘛,所以孩子開心快樂,並能學到東西才是最重要的~不必這麼細思極恐~

美映生活
2019-11-25

不要把調皮和教壞畫等號。我們家小孩2歲半,之前買了好多小豬佩琦的書,一下子就喜歡上了裡面的繪畫風格,後來開始給他看動畫版的小豬佩琦,也很好看。跳泥坑,學豬叫,有什麼不好呢,本來就是小孩的天性,一個動畫片如果能把小孩的天性調動起來,不是好事嗎? 家長所謂的瘋,幼兒園老師所謂的困擾,無非就是覺得小孩難以管理罷了。況且就我們家小孩來說,也沒有學豬叫,也不會去盲目的跳泥坑。

進一步分析小豬佩琦之前,我給大家說一下我心目中好的動畫片的三大標準

小豬佩奇教壞孩子,家長紛紛叫停並呼籲停播該劇,你怎麼看?

(1)是否傳播正確的價值觀,世界觀和人生觀?

很多家長不喜歡《喜羊羊》,原因是裡面充滿了很多陰謀詭計,還有灰太狼家不和諧的夫妻關係;另外的例子是《熊出沒》,光頭強經常和熊大熊二產生暴力衝突,很多家長認為,這都不是正確的三觀。相反,《小豬佩琦》系列動畫片,故事內容多數環繞日常生活,比如小孩子們參加學前遊戲小組(playgroup)、探訪祖父母和表親、在遊樂場遊玩、踏單車等等,是我們喜聞樂見的活動,而且豬爸爸,豬媽媽,很少打罵小孩,遇到不對的地方,總是耐心的和小豬們一起交流。至於說跳泥坑和學豬叫,只是小孩的調皮而已。

(2)是否激起小孩的好奇心和想象力?

《星際爭霸》,《變形金剛》,《綠野仙蹤》《機器貓》等動畫片為什麼在我們心目中留下了深刻的印象,並且在國際上都受到好評,原因就在於他們出色的想象力,極大的激起了孩子們的好奇心和創造力,所以這些動畫片是跨國界的,偉大的。

(3)是否創造鮮活的動漫形象併成為孩子的榜樣?

榜樣的作用是無窮的,所有經典的動畫片都有一個核心的形象,“葫蘆娃”,“一休哥”,“阿凡提”,“柯南”,“千尋”等。它門既給我們帶來智慧的啟迪,同時又告訴我們要自立、自強、自尊和自愛。

所以從《小豬佩琦》系列來看,無疑是一部非常具有生活氣息的動畫片,佩琦一家的形象非常的鮮活,處處傳遞著家庭的和諧和可愛,他們一起笑一起哭,一起無憂無慮的玩耍,一切努力解決問題。這樣的氛圍很容易給小孩一種正確的家庭觀念,為他們從小建立良好的家庭印象。

至於說跳泥坑,學豬叫這些行為,那主要看家長如何引導了,跟動畫片本身沒有關係。

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