站在老師的角度上，“別人打你，你不還手就是他的錯，你若還手就是你的錯，就要受到處罰”這句話是對的。

老師這句話的意思是：別人打你，他應該受到懲罰，你還手打了別人，你也應該受到懲罰。作為老師，他是教育者，不能灌輸以暴制暴的思想，他只能教育孩子，孩子被打，應該由第三方對打人者實施懲罰，被打者沒有對打人者實施懲罰的權力。如果從小灌輸以暴制暴的思想，很容易讓孩子認為暴力是唯一保護自己的手段。這對孩子的成長極為不利！常某堯毆打老師，就是活生生的例子。

不能讓孩子形成懦弱的性格。

不以暴制暴，不等於忍聲吞氣的受人欺負！我們要告訴孩子，在自己無緣無故被打時，必須奮起反擊，哪怕是打不贏！以此告訴對方，我不是好欺負的！忍聲吞氣，只會助長對方的囂張氣焰，時間長了，也會形成孩子懦弱的性格，這樣同樣不利於孩子成長。但是，我們一定要告訴孩子並且監督孩子，不能恃強凌弱，不能欺負弱小！

灌輸孩子的法律意識

慢慢地讓孩子懂得，除了自己保護自己外，法律也能夠保護自己。同時，自己也不能觸犯法律，因為法律同樣保護別人，在法律面前是人人平等的。逐漸增強孩子的法律意識。

不要讓孩子效仿常某堯，告訴孩子，這是人渣的做法。

常某堯“打回來”了，打的是自己20年前體罰自己的班主任老師張某某，下的是毒手：扇其耳光，又朝其臉部猛擊一拳，還朝其胸部、腹部擊打兩拳。圍觀群眾不勸阻，不知還會怎樣對張某某進行毆打。

令人髮指的是，還要同伴對侮辱毆打張老師的整個過程全程錄像，然後發到網上進一步侮辱自己曾經的老師，以炫耀自己的“英雄行為”！

但是這個後果是嚴重的，常某某把自己打上了道德的審判臺，還有可能把自己打進監獄！

我們家姑娘，我就是這樣教育的，說如果被同學欺負了，不能自己解決的，就告訴老師，結果老師只是批評一下，最後還是我姑娘繼續被打，後來一段時間我發現，帶她出去玩，碰到比她小的小朋友都欺負她，她就跑回來告訴我，我才感覺自己以前的教育有問題，所以我現在告訴她，如果有人打她，欺負她，她如果覺得溝通不了，那就要果斷還手，沒得商量，就算打不過也要打，因為我們自己教育自己的孩子文明，但是事實是很多孩子在家就是被父母慣壞的，一點道理都不講，事實證明同學之間出問題找老師解決，老師大多考慮到都是同學，就小小批評一下，一點都不能解決問題，下節課還是照樣調皮，現在由於我的教育，我覺得我的姑娘有點膽小，所以我開始擔心她將來上到高年級之後會受到所謂的校園暴力，我想著明年大點送她去學一下散打，不打人，至少學會還擊保護自己吧

做為一個唸了十幾年書的90後，我覺得那句別人打你不能還手是對的，老師常說：要做一個慫漢子，狠的都在監獄裡。我出生在寧夏，一個在回民窩裡長大的漢族；身邊各種人都見過，我就比較瘦小，別人打我罵我，我都會躲開的；都是學生沒有電視劇裡那麼誇張會一直記仇。打架都是一時怒氣上頭，在女同學面前把欺負自己的人狠狠揍一頓，的確英雄，的確牛逼，也很解氣；可你想沒想過，現在這孩子都是玻璃做的，一拳打壞了怎麼辦？事後找你再繼續打？反正不管我有沒有錯，我還要繼續和他在一個環境裡學習，鬧大了對誰都不好；就別理他躲開，時間一長這事就告一段落了，畢竟大家都是小孩子沒那麼複雜，沒人會專門無緣無故找你的茬，有那也是少數。如果真有幾個班裡的惡霸找茬，那就直接找老師找父母轉校，打架是解決問題最蠢的一種方式。

我會教我的學生如果別人先動手打你，先打回去，別人沒把你打死你就把他往死裡幹，能動手打你的人無需去顧及情分，理打完後再論。為什麼這麼多家庭暴力，都是基於一方的忍讓的一而再再而三的往後退。我認識一家長，她結婚第一年和老公吵架，老公動手打了她，她不做聲，晚上老公睡著拿刀捅了她老公肚子兩刀，半夜去急診室，她和她老公說再怎麼兩個人吵架都不能動手，白天你醒著的時候我打不過你，晚上你就知道錯了，只要你打不死我我就把你往死裡幹，現在結婚10年了，從來沒有再出現動手打人的情況。我認為人不應該惹事但是不能怕事，誰先動手打人誰就錯了一半！

對不起，老師教的有對有錯，錯了自己要給糾正過來！現在特別不好轉校，從幼兒園就要給孩子提前預訂好學校，一直到小學畢業或者初中畢業，一直在一個人群堆裡扎著，如果一開始就欺負慣一個同學就一直欺負那個同學！有些家長在學生時代不是也看到了嗎？我就會告訴我的孩子，別人不打你，你要好好一起玩，要不到一起就不做聲，但是別人打你的時候，你就要打回來，讓那些想著欺負的你同學不敢欺負你！讓孩子早早的在班裡立下規矩不是挺好的嘛！我自己覺得！！

我發現還真有一些人會去評論唉？都沒發現提問者是在誤導大眾嗎？！

我從來沒有聽到過或經歷過提問者所說的老師的這段話！老師真正說的是“別人打你，你不還手就是他的錯。你若還手，就是你也有錯！就要受到處罰！”（請注意區別！）老師的話有問題嗎？1.打人者有錯不代表還手的就沒錯。2.你若還手就有錯更不代表打人的就沒錯了。3.你若還手受處罰不代表打人者就不受處罰了。

現實社會中家長和老師都想要保護孩子，不同的是家長想要保護自家孩子，老師想要保護的是所有孩子。做為家長，我倒也支持教育孩子“誰敢欺負你就給我加倍打回去！”但是，站在教師的立場能這樣教育孩子？難道教師還應該教育孩子“以暴制暴”？“以牙還牙”？“以血還血”？那孩子長大後進入社會都變什麼樣了？國家法律還要不要？

另外，最最重要的一點是：之所以說提問者是在坑大家是因為這傢伙故意只說前一半而不說後一半！老師在遇到孩子之間有矛盾時，除了會說前半句，還有後半句：“如果有人欺負你，立刻告訴老師！”所以，其實老師的本意是：有矛盾報告老師，由老師處理。而提問者故意給大家營造一種錯覺是“老師在教育孩子逆來順受！”完全有借大眾和民意來討伐教師的教育理念的意圖！

因此，提問者用心險惡！其心當誅！

我也不知道老師這樣是對還是錯。我也有小孩，還沒有到讀書的年齡。說真的我自己也很迷茫。不過我自己認為，我以後教自己的女兒，我不要求她誠實。要教她奸一點，圓通一點。除了幾個女生的底線不能超越外，我不介意他用別的手段。比如說在學校別人欺負，被別人打。如果打得過我會鼓勵她打回去，那怕把對方打傷了，那也無非陪錢。我會教她，打人，你也要扮演一個軟者一樣，一個讓別人認為你是軟者，你不得不還手的角色。如果不打回去，別人會變本加厲的。人都有欺軟怕硬的本性。如果打不過，那好，可以找外援，可以來陰的。在學校，可以請那些身強力壯頭腦簡單的學生當打手。在校外可以在他回家的路上不知道哪裡飛來一塊石頭。反正方法很多。老師肯定希望學生聽話。不過我認為孩子，只是不越過底線，可以適當的不聽話。反正讓她以成年人的角度看問題。看問題，在底線的基礎上不看對錯，只看利弊。可能我自己就特喜歡一句話吧，對錯那是對小孩講的，成年人講利弊。畢竟她是以後要出社會的，所以，以一個成年人的思維方式方法來培養她。我也不知道自己的想法對還是錯。隨便了，只要孩子好就行了。

我也不知道老師這樣是對還是錯。我也有小孩，還沒有到讀書的年齡。說真的我自己也很迷茫。不過我自己認為，我以後教自己的女兒，我不要求她誠實。要教她奸一點，圓通一點。除了幾個女生的底線不能超越外，我不介意他用別的手段。比如說在學校別人欺負，被別人打。如果打得過我會鼓勵她打回去，那怕把對方打傷了，那也無非陪錢。我會教她，打人，你也要扮演一個軟者一樣，一個讓別人認為你是軟者，你不得不還手的角色。如果不打回去，別人會變本加厲的。人都有欺軟怕硬的本性。如果打不過，那好，可以找外援，可以來陰的。在學校，可以請那些身強力壯頭腦簡單的學生當打手。在校外可以在他回家的路上不知道哪裡飛來一塊石頭。反正方法很多。老師肯定希望學生聽話。不過我認為孩子，只是不越過底線，可以適當的不聽話。反正讓她以成年人的角度看問題。看問題，在底線的基礎上不看對錯，只看利弊。可能我自己就特喜歡一句話吧，對錯那是對小孩講的，成年人講利弊。畢竟她是以後要出社會的，所以，以一個成年人的思維方式方法來培養她。我也不知道自己的想法對還是錯。隨便了，只要孩子好就行了。

來來來，十年的老師，來回答這個問題。這句話肯定是不對的。老師要管一個班幾十個人，不僅要備課教知識，還要管理幾十個學生的安全，各方面問題，所以，老師是很多時候沒有精力去管一些小事的。這個時候，如果你捱打了，你去跟老師告狀，很多時候都沒有什麼用。也不是老師不管，而是沒有那麼多精力去管。因為，每天如果每一個事情都去管的話，基本上就沒時間做其他事情了。很多時候要靠自己，明白了嗎。既然，他都打你了你肯定要打回去。這個時候最多老師就是各打50大板。老師肯定要跟你講，你不要還手你要給老師說。這基本上屬於官方回覆。因為如果互毆的話，可能會有嚴重後果老師肯定要儘量避免這種後果，而一般先動手打人的經常都是班裡的調皮學生，也是經常不聽話的那種，老師肯定首先要把比較好管的學生先管住，再去管調皮學生。所以這句話，你自己就衡量一下吧。😃

這是一個社會問題，不單單小孩會迷茫，大人都屢不清楚。別說一個小孩子。你讓一成年人弄明白正當防衛和防衛過當的區別都難，說白了不能單一的怪誰。老師也是使用了傻瓜式教育。從法治上來說，老師是在保護被打的小孩。從動機上老師沒有錯。那麼是誰錯了呢？呵呵，這個問題再討論幾年吧。。。。。但是從情理上來說，老師這一套就是地地道道毒害下一代。。。但是。。有句話叫法不容情。。想做法外之人難度太大。。所以還是聽老師的吧。。他打你，忍著，逃跑，求救。然後報警，是調解賠償，還是不接受調解拘留判刑，總有一種適合你。。。。打人的和被打的都是小孩，那這個又複雜了。。。最後無法被拘留，還是讓大人的父母賠錢。。這算是最理智的一種選擇。。但是我對小孩的教育不會這麼軟糯。。我會從小訓練我小孩。。體格，氣質【殺氣】，品格一起訓練。。

這樣做的人一次兩次考研，當出現第3次後一定要還手。你為什麼要打我？你以為你老是告狀有用。有個屁用，多了之後老師就會獲悉你各打50大板的方法來解決這個方式。就是叫，你不去惹人家，人家人家為什麼要打你？