西安6名高中生被同學叫去拉架遭鐵棍毆打，5名打人者均為初三學生, 你怎麼看？
看到這個問題，我感覺一點都不奇怪，現在初中生凡是不愛學習者，大都在學校裡成為刺頭，家長在家管不了，老師在學校不敢管。並且這些敢下狠手的少年都對未成人保護法不能把自己著樣，才會組成小團伙去圍毆幾個高中生。他們知道，在打架的性質，如果高中生敢參與，被處理的結果肯定要比他們這些初中要嚴厲的多。
再看這幾個高中生，名義上是被同學約去拉架，其實這些孩子也是平時不怎麼愛學習的主兒，都是小廝混一個。他們之所以被約去拉架，有兩種可能，一種是哥們義氣太重，只要所謂的哥們稍加渲染說自己被某某欺負，他們就會願意去一起出氣。另一種可能是約幾個同學去斗膽，想從氣勢上壓倒對方。結果不曾想，另一方人數並不少，並且是帶著傢伙真敢下死手。
像西安這起未成年參與打架的事件，在有些地方並不少見，只是未被媒體曝光而已。我曾經接到過初中或高中生家長的諮詢，家長問孩子想去參與打架怎麼辦？我告訴這些家長，你只有兩種辦法，一種是給孩子講明後果，如果你參與其中，被打成重任拉開造成他人重任，都沒有好結果，最終給你買單的都是爹孃老子。如果你的行為已經對他人造成事實的傷害，法律也不會饒恕你。另一種辦法，就是明確告訴孩子，在你不聽規勸的情況下，非要去參與鬥毆，請現在立刻簽訂一聲明，我們從此斷絕父（母）子關係，拿到這份聲明後，我們立刻去派出所備案，將不會對你的行為承擔法律後果。當家長真這樣和孩子溝通時，反而會起到阻止的效果。
但是在現實生活中，很多家長還真不知道自己孩子每天在外都做些什麼，這就導致監管失控。很多未成年人違法犯罪，恰是在學校里老師管教不了，有時會管理失控。出了校門，家長不知道去哪，就這樣處於學校與家庭都監管失控的狀態下，出現了惡性鬥毆或傷人事件。就如西安這起初三學生和高中學生鬥毆事件中，高中生說是去拉架，其實這根本就是騙人的鬼話。只要到場，不管你動沒動手，都算是參與其中了，只不過情節輕微而已，如果真被打了，你說活該不活該？
真正能遏制未成年人蔘與違法鬥毆的，不僅僅是要加大對參與其中的未成年人懲治力度，還應按行為能力參照成年人法律界定行為後果所造成的傷害。不要以為年齡未成年就可以逃避法律的制裁。同時，還要附加完善未成人監護主體的承擔法律責任的條款，既然你的孩子未成年，你身為監護人卻不盡監護的法定義務，家長就必須要接受法律的制裁。也只有這樣，才能讓家長重視對孩子的監護與管教，才能讓孩子成長不至於失控。
5月15日下午6時，西安6名高一的學生被同學告知，有同學被打了，讓他們去事發地拉架，結果一行6人剛到那裡，就被幾個拿著鐵棍的人圍毆，6人均被打傷，其中3人傷勢嚴重正接受住院治療。
其中，高一學生小曹同學16歲，被打時脖子被人勒住，另一個學生用鐵棍打他的腰部，造成左腎出血，輕度腎挫傷，左側太陽穴附近被縫了8針。要入院兩週，靜養2個月不得上學。
高一學生小潘同樣16歲，顱內出血量增加，如果控制不住就要接受開顱手術。
另一位傷勢較重的高一17歲學生小薛因右手第2掌骨骨折正在接受手術，並伴有全身多發軟組織挫傷。
而出乎大家意料的是，目前初步確認打人者竟然是5名初三學生，年紀最大的也剛剛16歲，校方表示，他們都是學校的初三學生，還在義務教育階段，校方對他們進行的最大處罰不過是記大過，留校察看。
看到這樣的惡性傷人事件，發生在還是初三學生的未成年人身上，而打人之狠令小徐老師分外痛心，未成年人打架鬥毆事件不斷升級，而且年齡有往低齡化發展的趨勢，這不得不引起有關部門的注意，如果未成年人犯罪還將長期處於法外盲區，那麼《未成年人保護法》將保護的是未成年犯罪者，打人者，校園欺凌者，而不是被害者。這實在無法保證在校生的安全，也為不良少年將來走上社會埋下了禍根。
為什麼未成年人傷人事件急於立法懲治，未成年人犯罪必須依法嚴懲呢？主要原因在於：
一、學校老師早已沒有了對未成年學生不良行為的懲戒權，很多不良少年從小得不到有效的管制，小毛病慣成大毛病，如果再沒有相應法律約束，他們的法律意識就會更加淡薄，變得更加無法無天。
二、學校教育重知識輕心理及行為規範教育，讓一些不愛學習的學生找不到良性發展之路，很容易出現靠拉幫結派、打架鬥毆、稱王稱霸等尋找學習以外的心理滿足。所以對這類學生急需加強法律約束教育。
三、很多家長忙於工作，或者外地打工，孩子成為留守兒童，家庭教育跟不上也是造成學生暴力行為多發的原因之一。這部分學生有可能成為被欺凌者，也有可能成為欺凌者，這些學生要麼需要法律保護，要麼需要法律約束。
四、對未成年學生暴力行為造成嚴重後果的，必須對該類學生進行隔離，由專門的更加專業的學校或機構對這部分學生進行管制，等此類學生真正得到有效教育走上正路後，才能允許他們進入正常的教學環境，否則就無法保證校園安全。
另外，在學校教育中，急需第三方執法人員來學校對學生進行“法制教育”，並對學生進行法律約束。因為老師沒有對學生的懲戒權，學生不良行為靠學校根本得不到遏制，而且即使老師行使對不良學生的懲戒權，也有可能引起學生和學生家長的不滿，造成緊張的家校關係，造成矛盾的進一步升級。
綜上所述，未成年人暴力事件到了法律不得不管的地步，為了減少校園暴力事件，一方面急需立法，增強對未成年學生的管制力度，另一方面，需要建立專門的學校或機構對已經觸犯法律的未成年人進行更加有針對性的教育，確保學生及時認識到自己的錯誤，修正自己的行為，如果讓未成年人犯法一直處於法外無人管的境地的話，校園暴力事件將永遠得不到有效制止。
看到這則消息報道，筆者覺得，6名高中生要慶幸自己投胎定位準確，幸福地生活在中國，我國對槍械控制的極嚴；否則，這要是在美國或其他槍支彈藥控制不嚴的國度，那就絕對不是被鐵棍毆打了，直接就是激烈的槍戰啊，6名高中生還能活下來幾人，真不好說！
筆者耐心地看了好幾遍事件原委，對於雙方家長各執一詞說法，真的不敢苟同。可以肯定的斷言，打架雙方沒有一個好東西，應該都是學差生，一群半生不熟的未成年，兩夥爭強好勝的學混子，只不過一方太自大遭到了另一方有預謀的“埋伏”罷了。初中生打了高中生，一點也不奇怪，因為高中生畢竟大上兩歲，心中已經開始有所顧忌，初中生更加生猛，完全還是無法無天！
在以往這種事件，被叫做帶有黑社會性質的流氓團伙鬥毆，屬於嚴打範疇，30年前，被判個10年8年的，都很正常。後來就不行了，自從有了那個《未成年保護法》和《預防未成年人犯罪法》，未成人便真的成了“老虎的屁股——摸不得”的法外之地，尤其是把學校教育置於特別尷尬的境地，教師不敢管、不敢問是教育常態，有過一些衝動教師吃過大虧的前車之鑑以後，絕大多數老師都選擇了明哲保身！
今年，國家終於出手了，決定第三次修改《未成年人保護法》。據有關專家分析: 我國《刑法》和《預防未成年人犯罪法》規定了對未成年人適用政府收容教養和送工讀學校進行矯治的內容，但是實踐中，由於種種原因，在勞教制度廢止之後收容教養也已很少適用；而《預防未成年人犯罪法》所規定的工讀教育措施並非強制性的，監護人基於各種顧慮，往往不會主動申請將孩子送進工讀學校。最後的處理結果往往是“一放了之”，或者“不了了之”，這一定程度上縱容了校園暴力行為。
綜上所述，筆者認為校園暴力事件屢禁不止，已經到了非改變不可的程度。好在國家已經明察秋毫，開始著手修改那個過猶不及的《未成年人保護法》，依據法律專家的意見，這次修改，將會讓那些無法無天的未成年人“好日子到頭了”！
低年級打高年級的這種情況還真不多見，不過5名打人者均為初三學生這才是亮點。先來了解下事情的經過:（看下圖）
校方:政教科劉姓副主任說，5月16日上午警方聯繫學校告知了此事，華山中學有3名學生參與打架，現在有一位學生在學校上課，另外兩人被家長帶回家。“學校的處理要等警方的最終調查結果，他們都上初三，還在義務教育階段，校方最嚴重的處罰只能是記大過、留校察看。”從校方給出的處罰來看，確實無奈。
山村老師認為，這些孩子敢肆無忌憚的下狠手的根本原因在於“未成年人保護法”，只要未成年，就可以肆無忌憚的為所欲為。昨天山村老師在樓下小區散步，三個五六年紀左右的孩子從身邊經過，其中一孩子手中還拿著一把水果刀。聽到幾個孩子的對話讓山村老師震驚:孩子:你拿著這麼長的水果刀（20cm左右）不怕傷到人？拿刀孩子回答:怕什麼，傷了人最多我爹賠點錢，就算殺了人我也不用坐牢。
這才上小學的孩子啊，玩刀還知道傷人僅賠點錢，就算殺人也不用負刑事責任。這些都是各種媒體所報道的未成年人違法犯罪後沒有得到應有的懲罰而造成的惡果。
總結語:針對未成年人犯罪，國家真的應該出臺相關的有效政治手段，而不是責令監護人看管教育。對於未成年人犯罪，如果沒有強有力的法律懲戒手段，未成年人犯罪將越來越猖獗！
以上觀點純屬個人愚見，對於未成年人犯罪，各位網友怎麼看呢？歡迎各位留言吐槽！
我是學校老師，對於學生打架群毆事件也沒少見過，也不想去議論誰是誰非，對於每一起事件，我都揪心他們後續處理方式。
第一，恩怨未了，埋下隱憂，有可能造成更大肢體衝突。
學校裡許多打架鬥毆事件，起初都是一些很小矛盾，因為處理不當，雙方怨恨沒有化解，誤會沒有消除，最後演化成更大的衝突，造成更大的傷害。
所以說，涉事的雙方，家長、老師一定要當面鑼對面鼓，一是一，二是二，化解孩子心中戾氣，做通他們思想工作，化干戈為玉帛。不能簡單息事寧人，用紙包火。班主任不能因為損壞班級聲譽而刻意包庇，家長也不能因為要承擔必要的責任，而胡攪蠻纏，推卸責任。
第二，家長“擺平事件”的方式，會讓孩子更無法無天，有恃無恐。
在我處理的許多學生糾紛事件中，遇到過許多有“能耐”的家長，他們黑白兩道有人，甚至有能量顛倒黑白。
比如，曾經有一位家長，孩子打架被派出所收了進去，準備拘留3日，後來這位家長通過關係，把孩子保釋了出來。並且對孩子不無炫耀地說：“爸爸有關係！”
後來，這個學生更是為所欲為，在學校有恃無恐，為所欲為，學校也開除不了，後來畢業到社會，沒幾年就因為犯罪被抓了，因為涉案較為嚴重，他父親的關係已經無能為力了。就這樣，一個孩子的命運就被他父親葬送了。
綜上所述，作為一個處理過許多類似事件的老師，給各位家長和老師提個醒，打架這個事情並不可怕，可怕的是我們處理問題的方式，一旦失誤，那將後患無窮，一定要慎之又慎，千萬不能馬虎。
這件事情我也有關注。現在的未成年人，打架真是越來越狠了。用鐵棍、用匕首、用水果刀等。學電影裡面的黑社會，真是學了個十足。這種現象折射出以下幾個方面的問題：
一、部分學生對生命的漠視。
在高考和中考的指引下，絕大多數的學校的教育的重心都指向尖子生，目的就是提高學校的升學率，以至於弱化了對學生的生命教育。其結果就導致了部分學生對生命的漠視，令他們打起架來，狠辣無比。
二、部分學生對“英雄”理解的偏差。
根據我10多年的教學經驗。凡是那些好勇鬥狠的學生，愛好打群架的學生，常常欺凌弱小的學生，大多數都看過香港的古惑仔系列。他們認為“陳浩南”就是他們心目中的英雄。他們喜歡陳浩南那種一呼百應的“英雄”，滿大街都是兄弟的“英雄”。但是選擇性的忽略了這些“英雄”的本質，其實就是欺凌弱小，壓榨老弱婦孺。這種現象說明了我們學校缺乏真正的英雄教育。
三、學校的管理軟弱無力。
學霸不是一天能夠練成的，那麼“暴力少年”也不可能是一天能夠練成的。“暴力少年”之所以成為“暴力少年”，也一定經過了一段長時間的形成過程。那這段時間裡，他們肯定被學校教育了很多次，也肯定被學校處理了很多次。只不過這些處理都軟弱無力，導致他們的行為越來越誇張，最後成為了“暴力少年”。
四、部分家長你真的不用指望。
正所謂“知子莫若父”。有些家長在自己的孩子出問題以後，總是推脫說不了解自己的孩子，不清楚自己的孩子的行為。你相信嗎？反正我是不大相信的。我從教十幾年，常常遇到這種情況。當有孩子打架，必須叫家長到學校協助處理。有些家長接到電話，首先是問自己的孩子有沒有受傷。如果聽見自己的孩子沒有受傷，他們就會以各種沒空的理由推脫說來不了。這種現象說明了，這些家長的觀念是：“只要我的孩子不受傷就可以了。我的孩子欺負人，是我孩子的能耐”。後來我也學精了，凡是有學生打架需要家長協作處理的，我都不會在電話裡說明受傷的情況，只是說你來到學校就清楚了。
現在很多人都在批判不負責任的家庭教育，甚至官媒也在批判。似乎是找到了教育弊端的“救命稻草”，然後企圖教育這些家長改變教育觀念，從而達到教育好孩子的目的。但其實這些“救命稻草”根本就不可信，因為要教育好這些家長，恐怕要比教育好他們的孩子更加困難。按照成長的規律，家長們已經過了可塑的年齡。
無論你承認也好，不承認也好，現在的未成年人的暴力狀況越來越嚴重。按照現在的教育生態，這些暴力的未成年人很難指望學校教育，也很難指望家庭教育。到底怎麼辦才好？我們還真需要細心思量……。
期待你的認可和關注！
在我們西安這個網紅城市發生這樣的事情，確實讓人感覺不好！他們這樣的年齡，居然滿腦子打架鬥狠，以狠為榮，以狂為榮，太可怕了……是的，青春期的中學生，有些血氣方剛是可以理解的，一旦演變成好鬥狠狂，就是另外一種結果了！如果沒有《未成年人保護法》的保護，應該將他們拘留甚至於判型……
近來，校園欺凌事件頻發，也成為全國網友熱議的焦點！有些觀點是非常到位的：一，如何有效地預防校園欺凌？二，如何懲治校園欺凌的惡勢力？三，現有《未成年人保護法》是否意味著社會發展的缺失？
回到西安的事件中來：5月15日下午6時，西安6名高一的學生被同學告知，有同學被打了，讓他們去事發地拉架，結果一行6人剛到那裡，就被幾個拿著鐵棍的人圍毆，6人均被打傷，其中3人傷勢嚴重正接受住院治療。 其中，高一學生小曹同學16歲，被打時脖子被人勒住，另一個學生用鐵棍打他的腰部，造成左腎出血，輕度腎挫傷，左側太陽穴附近被縫了8針。要入院兩週，靜養2個月不得上學。 高一學生小潘同樣16歲，顱內出血量增加，如果控制不住就要接受開顱手術。 另一位傷勢較重的高一17歲學生小薛因右手第2掌骨骨折正在接受手術，並伴有全身多發軟組織挫傷。
如果是成年人施暴，一定是要判刑……特別是在掃黑打惡期間！然後，作為其中三名學生的華山中學，校方僅僅是記大過、留校察看，這樣的處方，有網友表示不理解：“這樣輕的處分，很有可能助推他們未來走向更壞的一面？”但是，校方表示也很無助！
事實證明，隨著互聯網的發展，我們的未成年人，思想感情方面的成長已經成熟，甚至於有些未成年人故意利用《未成年人保護法》來施暴，從而達到無追責的目的，這是值得每一位社會人思考的！
有人喊……警察來了，這畫面就像電視裡面黑幫鬥毆的場面。
新聞事件還原：
5月15日下午6時，西安6名高一的學生被同學告知，有同學被打了，讓他們去事發地拉架，結果一行6人剛到那裡，就被幾個拿著鐵棍的人圍毆，6人均被打傷，其中3人傷勢嚴重正接受住院治療。 其中，高一學生小曹同學16歲，被打時脖子被人勒住，另一個學生用鐵棍打他的腰部，造成左腎出血，輕度腎挫傷，左側太陽穴附近被縫了8針。要入院兩週，靜養2個月不得上學。 高一學生小潘同樣16歲，顱內出血量增加，如果控制不住就要接受開顱手術。 另一位傷勢較重的高一17歲學生小薛因右手第2掌骨骨折正在接受手術，並伴有全身多發軟組織挫傷。
整個看來就是一群小混混，沒事，一天就是惹是生非。此問題的關鍵不是高中生被打，高中生受傷。在校初三的學生居然能夠手持鐵棍。那不是“黑幫”進校園是什麼？敢明目張膽的把武器帶入校園，或者帶在身上。我覺得從學校和家長對他們完全缺失監管。作為學校應該知道這一部分孩子屬於那種危險群體，對他們應該隨時警惕。不至於發生打架鬥毆事件，學校一無所知。按道理出現這種打架事件，最先知道的應該是學校，而不是那群高中生。學生求助的對象也應該是學校。看來學生在講哥們義氣，請高中生是去幫忙的，有可能不是去勸架的，沒想到反被打。高中生哥們義氣沒有初三的學生狠。現在的學生已經參觀了什麼地步了？打打殺殺在他們來說是家常便飯，反正法律對他們也不能怎麼樣。想想學校那些認真學習的孩子和他們在一起，家長有多麼的憂心，自己的孩子隨時深處，可能被打的環境當中，怎麼安心學習怎麼成長。
建議這次事件出來以後，學校直接把這些孩子開除吧，殺雞儆猴。從學校層面來說，你至少要保護其他孩子安全吧。
事件的起因網上還沒有一個明確的消息傳出，只能說受傷者總是讓人憐憫，事件的矛頭肯定是第一時間指向了打人者。
青春歲月，兄弟情義衝雲天
青春時期的大家，都很喜歡“古惑仔式的兄弟義氣”，他們那種情誼確實值得我們在成長過程中學習，並且珍惜。可這種為兄弟兩肋插刀的情誼，不是為了兄弟因為一時的衝動而打架，而是應該在兄弟衝動的時候能夠勸阻，而不是腦子一熱伸臂一揮，就衝上去幹一架。
被誤解的青春，錯誤的激情
青春總是被理解為：激情、肆意、瘋狂、熱血、自由、揮霍。可是這些激情、肆意、瘋狂、熱血、自由、揮霍卻被錯誤的理解，激情應該是我們對生活的希望，肆意應該是讓我們對知識的汲取，瘋狂應該是我們對知識求知的態度，熱血應該是我們對生活的的態度，自由應該是讓我們的青春無拘無束成長，揮霍應該是讓我們在青春探索未知。
拉架還是準備打架，局外只能猜測
都是十五六歲的年紀，不要說啥高中和初三。回想那個年紀的自己，是否會有拉架的這種想法，聽說朋友被欺負了，腦海中只有一個想法“盤他”。不過這也只是一種無聊的想法，不管原因是啥，事情最開始誰對誰錯，五名利用鐵棍打人的學生，都需要為自己的行為受到一定的懲罰。
十五六歲的你們已過了肆無忌憚的年紀
《刑法》第十七條第二款規定:"已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應負刑事責任。14週歲-16週歲的人不犯上述之罪的，不追究刑事責任。
所以，十五六歲的你們在意氣之爭而大打出手之前，還是要先扳扳手指，算算自己現在多大了，自己能夠承擔事件發生後的責任。
個人愚見：借用奧斯特洛夫斯基的一句話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春:充滿著力量，充滿著期待、志願，充滿求知和鬥爭的志向，充滿著希望、信心的青春。所以還在青春期的你們要好好珍惜生活賦予你們的這份禮品。
好的東西我們可以給於自由發展，壞的事不行嚴管，社會想幹嘛？孩子是未來？十歲以後就可以擔刑事責任了，小孩幾歲有分辯對錯的能力，他為何不拿棍往自己頭上打？只有嚴懲才能給這個社會營造良好的氣氛，才能讓青少年健康的成長，青少年走入社會才會具有分辨是非的能力。玉不琢，給它自由，它自己能成器嗎？樹不修，給它自由，它自己能成材嗎？現在婚姻自由，愛情自由，這個社會婚姻家庭是所有人所樂見的嗎？那是不是殺人放火的？我們是不是要給他自由？貪官汙吏，我們要給他自由，黑社會我們要給他自由？破壞他人家庭者，現在這個社會是不是給他自由？好的東西我們給他自由，讓他自由發展，壞的東西，難道也要給他自由的發展？人類社會沒有上神，也沒有上帝，是人類自己治理自己。社會風氣的走向是由法律執行的力度決定的
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