為什麼窮養和富養的孩子,家長分辨不出,而幼兒園的老師卻能一眼看出呢?

2 個回答
张磊6230
2019-03-21

我說下本人觀點,一般來說,窮養和富養是根據家長的態度來決定,有少數有錢人他們的孩子也是窮養,但從中國的實際情況上來看,有錢人的孩子都是富養。

富養孩子分客觀層面和精神層面,即在吃穿住行方面,享受最高檔最豪華,在享受物質條件的同時,讓他有追求幸福美好生活的慾望。窮養則是表現在勤勞、節儉、努力層面上的教育。

富養孩子的家長,生活在富足的區域,見到的都是類似的人,他們沒有時間和精力去了解中國社會各個層次的經濟狀況,在他那個圈子,孩子們一個個都穿著名牌,坐著豪車,有保姆帶著上學,放學回家,孩子有什麼需求都無條件的滿足他們。富人不能分辨的主要原因是:他的生活圈都是同類人的孩子,沒有對比和參照物,或者說不太明顯,表面上從孩子的客觀外表上來看都是一致的。

幼兒園老師則不同了,做老師的人,他的經歷是從普通人成長的,他們瞭解窮人家的孩子過著艱苦的生活,穿著普通廉價的衣服,等他們工作以後,見識到有錢人了。他要面臨各個階層的孩子,瞭解他們每個層次的狀態,穿名牌衣給你包包,看見你孩子,是從豪車上由保姆送來,肯定就能一眼發現,你是一個富裕家庭,你的孩子是一個富養孩子,這些只要是普通人都能夠發現,沒有什麼奇怪的,他所接觸的這類孩子,不是一個層次的,所以就能分別。

至於富養的精神層面,那就只有靠他們的家庭教育。到底是富養好還是窮養好,也不是這裡討論的範圍,因為學校教育都是一致的,教書育人,讓孩子成長。

王小婉的思与行
2019-03-22

不止是幼兒園的老師,幾乎各個階段的老師都能看出來。

富養大體是指讓孩子在物質層面和精神層面上享受最好的,這樣孩子不容易形成對他人依賴的心理,尤其是女孩,富養的女孩見多識廣了,自然不會因為一點小恩小惠一點小錢誤入歧途。

窮養大體上更傾向於限制孩子的物質消費,培養其刻苦耐勞,節儉上進的能力。窮樣男孩大概就是這個理,要讓男孩學會自己去打拼而不能啃老。

但是,不管是窮養還是富養,最重要的一點都是眼界、見識、教養的教育。

而且不得不承認,不管窮養還是富養,都可能出現極端的表現。比較所謂“窮”和“富”都需要父母及整個家庭的配合,當然也需要結合家庭的物質基礎來分析。有些人會誤把“窮養”和“富養”簡單地區分為“給的錢多和給的錢少的問題”,極端就更容易出現了。

富養下的極端表現如下:

中國在教育的各個各段,都要求學生必須穿校服。

但是除了校服,書包,鞋子,文具,水杯都是自己配備的。

有的孩子鞋子都是高檔鞋,有的孩子就普普通通一帆布鞋,書包也是一眼就看出區別。這些東西有的真心遠遠超出了家庭的承擔能力。家庭經濟水平一般,但堅持富養且愛美的女生,一般假期回來髮型會改變,悄悄做的大波卷啥的,有些還會畫個眉毛畫個脣,老師們也是見一個抓一個,仍然有人敢冒風險也要美美的。

窮養的女生比較樸素,一般扎個馬尾辮就完事了。但是這不能代表富養的女孩家裡就富,或者窮養的女孩家裡就窮。有些家長就很注重孩子的精神層面的滿足,帶著孩子到處旅遊,孩子見識廣了,也就不會攀比了。

窮養的極端表現如下:

對孩子過於苛刻,一定程度上會導致孩子有自卑的心理。

為什麼窮養和富養的孩子,家長分辨不出,而幼兒園的老師卻能一眼看出呢?

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