孩子的班主任是個不太負責、責任心差的老師，孩子現在很逆反，怎麼辦？
孩子逆反跟班主任老師責任心差不負責任是沒有關係的！青春期的孩子逆反很正常，但是把逆反歸於班主任老師的責任就不對了。
青春期孩子逆反，敏感又有依賴性！身體的快速發育讓他覺得自己是成年人了，但是心理的發育跟不上又讓他覺得自己是孩子，需要照顧！這個階段的孩子非常敏感，如果老師過多的批評他可能會引起孩子的反感，甚至給家長告老師的黑狀，讓家長覺得老師不負責任。
這時候家長要堅決跟老師站在一起，跟老師多溝通。找清楚孩子出現問題的根源是什麼。比如孩子因為玩手機成績下降了，這個時候孩子不會找自己毛病。面對家長的苛責，孩子會把責任推給老師，老師講課我聽不懂，老師針對我老師……各種各樣的理由！總之與自己一點關係沒有，如果家長聽信了孩子的話，甚至跟學校老師槓上，結果會讓孩子漁翁得利！錯過教育孩子的最佳時期，孩子可能學習一落千丈！
每個老師都希望孩子成績好，人品好。這一點跟家長是一樣的，希望家長們跟老師堅定不移的站在一起，及時發現並糾正孩子在生活和學習中出現的各種問題，而不是整天挑老師的毛病，親其師信其道，一個家長整天說老師壞話，你的孩子還會喜歡他的老師嗎？
你孩子的班主任是個不太負責的老師。這個結論，是你家孩子告訴你的？還是道聽途說？亦或者是你的臆測？姑且不論是哪個途徑，如果你覺得孩子的班主任責任心差，我覺得首先你要確認這是不是事實，確認之後你再作出選擇，該是給孩子換班？還是和老師溝通交流？我覺得後者更實際。
孩子現在很叛逆，是什麼原因造成的？我可以90%肯定，不是你前面說的孩子班主任不太負責，而是來源於家庭教育。
你問怎麼辦？不管是你認為的孩子班主任責任心差，還是孩子現在很叛逆。我想說一個真實的事例，供你參考，或許會對你有幫助。
我有個侄女，今年12歲，弟弟和弟媳特別寵愛她，過著衣來伸手飯來張口的生活。弟弟和弟媳如果不能滿足他的意願，她就鬧個不停，直到父母滿足她的要求。慢慢的，侄女變得更加肆無忌憚，無緣無故發脾氣，只要是父母反對的，她都偏要去做，變成了一個叛逆的問題少女。後來弟弟和弟媳，明顯的意識到，自己對孩子的寵愛讓孩子變得肆無忌憚，喪失尊敬長輩的意識。
於是他們去找老師求助。老師給他們建議，逐漸轉變溺愛孩子的習慣，要讓孩子從生活小事做起，培養她尊重別人，尊重長輩的意識。
聽了老師的建議，他們開始實施。有一次，叔叔鼓勵侄女做家務。答應做好給她獎勵。侄女馬上來了興趣。嘗試自己洗碗筷。第1次洗碗筷，侄女感到很費勁。力氣大了，碗筷摔碎。力氣小了，洗不乾淨。洗完以後她說很累，非常累。弟媳藉著這個機會對她說，你覺得媽媽每天洗碗累嗎？他說累，那做其他家務呢，他說，那肯定也累。
從那以後 ，弟弟和弟媳就非常有意識的讓侄女自己做事情，而且每次都問她的感受。讓她真正體驗到父母做這些事情的時候，和她一樣，也是非常辛苦的。
為了強化侄女的意識，弟弟還和老師聯繫，讓老師在平時上課，或者課間，主動問侄女在家做家務的感受，並讓她把這些事情的感受寫成日記或者作文，並挑選在班級上朗讀。從此，侄女的動力和興趣就更大了，漸漸地，她開始主動幫父母幹活，而且真正體會到父母的艱辛。
有一次週末，她主動對弟媳說，咱們回家去看望姥爺姥姥吧，他們肯定想咱們了，我們回去看看他們好嗎？弟弟和弟媳聽完之後，互相對視了一眼，同時露出了欣慰的笑容。
好了，這個事例講完，不知道你看了之後是否有幫助。反正我的觀點是：
在孩子的教育中，父母需要老師的幫助，老師也需要父母的配合。有的父母並不是不重視孩子的教育，而是不知道該如何下手，所以非常茫然，把孩子的缺失教育歸咎於其他原因。甚至有的家長，把教育的責任完全推給學校，造成家庭教育的缺位，使孩子的成長受到影響。
前一條推薦的問答是班主任管理太嚴格，學生和家長壓力大，學校開除該班主任。現在又推薦這條問答是班主任責任心不強，學生逆反，怎麼辦？😂
我的蒼天啊，大地啊！突然發現，老師跟我們醫生都好難做啊，都成背鍋俠了😂
到底鬧哪樣？管理嚴格不行，管理鬆散也不行？但是怎樣才能滿足家長和學生呢？
尊師重教是傳統美德，希望大家還是把這種傳統美德發揚下去啊！
孩子的班主任是個不太負責、責任心差的老師，孩子逆反怎麼辦？
一般來說，在孩子眼裡，沒有老師是完美的。老師要管教孩子，總會採用這樣或那樣的方法，孩子不喜歡，也在情理之中。孩子會把在學校受到的“委屈”添油加醋地說給家長聽，以便博取你的同情，讓你和他站在同一條戰線去反對老師，去理解他不是無端的被批評、不是不好好學習才造成的成績下降。
我家兒子從上學起就很受語文老師的喜歡，他也曾經表示語文老師是他最喜歡的老師。現在，他上四年級，語文老師還是那個語文老師。我兒子現在是這樣形容語文老師的：沒素質、兩面三刀、勢利眼、人前一套人後一套、枉為人師、裝腔作勢、厚顏無恥、不辨是非、道聽途說、偏聽偏信等等。一個小學生，能想到這麼多罵人的詞語，我也是佩服他。我能因為他這麼說，就斷定語文老師不負責、沒有責任心嗎？能附和他嗎？
當然不可以！
我這麼對他說，我只管你和妹妹兩個孩子，還常常被你們氣得跳腳；老師管五十多個孩子，你不能用聖人的標準去要求她。她也是人，也是像媽媽一樣會發脾氣、會生氣的女人。她一個人，沒能瞭解你們那麼多同學之間雞毛蒜皮的小事，也很正常。要是老師都瞭解清楚了，不用講課，就把自己累死了。
要讓孩子自己學會去理解，去客觀的看待老師。
切記：家長不可以給老師貼標籤！
切記：家長不可以把孩子的問題歸結到老師身上。
只要老師沒有做危害孩子身心健康的事情，我們都要把老師架到傳道授業、為人師表的高度上去。
至少在孩子面前要這樣做。
你只有把老師看成正義和知識的化身，孩子才能尊重老師，才能願意跟著老師學習。
否則，痛苦的只有你和孩子。
我覺得老師責任心差或者講課水平不好，只有可能導致孩子的成績下降。
你說的孩子逆反心理強應該和老師沒什麼大的關係，作為家長你應該好好和孩子溝通，不要一味的去責備。
孩子到了一定的年齡，他的自我意識加強了，知識儲備也增加，但心理年齡還沒有跟得上。
會產生一些叛逆的心理和行為，這個時期的孩子，家長的疏導很重要，你用強制性的手段只會讓他覺得你不理解他。
三字經裡不是說了嗎：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
家長才是孩子的第一啟蒙老師，孩子的性格很大程度上都和家長的教育有關係。
從很大程度上來講家庭環境和家長的言傳身教對孩子的性格養成影響很大。
而老師主要還是負責傳道受業解惑，如果孩子反應老師講課聽不懂，而自己也認真聽講了，那就可能是老師的問題了。
應該是負不起你家的責任！孩子是你自己的，家長才是孩子的第一班主任，孩子出問題家長自己不積極解決為何要怪老師？由此看來家長就是一奇葩，所以老師負不起他家的責任！第二，什麼是叛逆？說白了就是知識的成長沒有跟上身體的成長，原因在哪裡？在於家教，所謂的非常叛逆的基本上都是家教出問題的！
你所謂的孩子班主任不負責任是不是帶有你個人的一些偏見呢？你有向其他家長，向學校的老師瞭解過這個老師嗎？有時候我們不要根據自己的主觀看法隨便就給那些無辜的老師扣帽子，已經很可憐了他們，天天被輿論罵，一會兒被領導騙加工資，講奉獻什麼的，同情下他們吧。如果真如你所說確實不負責任，你可以去學校找領導，換班主任或者給你孩子換班級，你一味在這裡抱怨如果他心眼小以後給你孩子穿小鞋呢，或者你只是誤會他了
一、孩子逆反是正常現象，但在學校的逆反一般比在家輕很多。你已明顯感覺到孩子逆反心理強正說明了這點。反映出：你對孩子的教育很不到位。家長是孩子成長最重要的老師。因此，必須從自己入手改變教育思想和方法。
二、十五歲之前的孩子要陪著成長。不要理由。生了就要負責。陪得少，與孩子無法勾通，家長鬚立即檢討自己。通常，有什麼樣家長就有什麼樣的孩子。只負責生而把教育孩子完當寄希望於他人，只能說明你太天真。
三、多與班任和科任教師勾通，尋求幫助。注意，是幫助而不是保姆。
四、轉學到你認為班主任責任心強的學校。
五、請心理專家輔導。
先把你孩子班主任“不太負責、責任心差”的具體表現實事求是地逐一羅列出來，看看與你孩子“現在很逆反”是否有必然或直接關係，才好回答你的“怎麼辦”。因為班主任或其他任課老師乃至學校、社會等都是外因，外因必須通過內因（你孩子自己）才會起作用，只要老師不有意誤導、干擾、破壞他接受教育和學習知識與技能就基本足夠了——總不至於幻想別人的特殊關照吧。多從自身方面找原因。
相對家長來說，學生更容易也願意聽老師的話，個人認為孩子叛逆，最大程度上應該從家長自身查找原因，老師次之，老師最大的職責是傳道授業解惑，是畫線並告訴孩子學習遵守，不是老媽子耳提面命，父母才真正是孩子的德育老師。換個場合換個對比對象，在家裡面，孩子是更願意聽爸爸話還是媽媽話還都有一個衡量的，喜歡被孩子對著幹的那個難道不需要反思嗎？