感受是對朋友同事孩子的欣賞，然後就是有點失落，繼而是調整自己的心情，幫孩子一起成長。

雖然說成績不能說明孩子的一切，但在目前這個社會看重分數的背景下，成績總是能牽動父母敏感的神經，有時不是你想受他影響，是你一定會被影響。

比如每年期中期末考完，熟人碰到一起，都會張口問你孩子的成績，成績太差，老師也會經常打電話找你，說要加強對孩子的輔導。

網上有關孩子因為作業成績和父母發生衝突的新聞也是比比皆是，全天下都在關注強調成績，身為父母又怎麼能不受干擾。

但是羨慕歸羨慕，卻不能因此就遷怒於孩子，更不能因為孩子成績差而打罵孩子，影響親子感情。

我們要搞清楚孩子成績差的原因，是不認真學習，還是方法不對，還是讀對學習這一塊確實反映遲鈍，搞清楚原因，再尋求辦法解決。

不認真學習，那就需要爸媽要用心監督，用心陪伴，和孩子一起學習，找出他學習的障礙。

方法不對，求助成績好的學生，有經驗的父母和老師，求助網上和書本，鍛鍊孩子的思維，慢慢提高成績。

如果是對學習怎樣都吃力，那可能孩子目前還找不到學習的感覺和能力，那就需要家長調整心態。

善於發現孩子的閃光點，鼓勵並激發他的自信心。比如我兒子班級同學，學霸固定就是那幾個，但是其他成績一般的同學也各有自己擅長的東西，有的學生體育超級好，有的學生畫畫超級棒，有的學生跳舞像個精靈，那這種情況下就需要父母給與支持和理解，在保證孩子成績差不多的情況下，著重培養他的技能。

這個時代，你不需要做的完美，你只需要把掌握某一方面的技能，然後把某種技能發展到極致，你就有了安身立命的資本。

學霸有學霸的世界，多才多藝的人有多才多藝的世界，而你只需要幫孩子找到適合他發展的領域就好，這個世界是多樣的世界，就也需要多樣化的人才。（圖片來自網絡）

“自己孩子的成績非常一般，你周圍同事朋友的孩子成績都很優秀，你心裡是什麼感受？”看見這問題，我想起來了自己小時候。

我和我表妹年齡相仿，同讀一個年級，我倆的相貌與我小姑姑都很像。只是小時候那會兒，小姑姑和表妹是白裡透紅，我是黑不溜秋的。表妹的成績、樣貌、衣著都不差，每回我倆一起同框，大家的話裡話外都是取笑我成績差，樣樣不如表妹。那個年代害我一直羨慕表妹。

直到有一天，我們一起去玩，表妹被家人罵了，她發脾氣的樣子特別逗。事情追塑回三十年前，村裡的男孩罵我們（說白了是羨慕我有漂亮又成績好的表妹後不與他們一起玩）女人不知好歹，一嘴的粗口狂飆，我表妹聽見了心裡難受，她讓我罵人。我不敢，要是我阿公（爺爺）知道我這樣不乖，他滿嘴的之乎者也會把我念到煩。表妹很氣，氣那幾個男孩罵人過分，她也學著那些人的髒話回罵。

這回可闖大禍了，那男孩中有一個是賴皮鬼，他看見從來不敢回罵的我居然頂撞他，於是乎，他恐嚇我：“秋姐打我，秋姐打我，我告訴你阿公，讓他打你！”我就想著，乾脆我一不做二不休，揍他一頓，坐實了打他的謊言。

小男孩被我打怕了不敢去告狀，但是我表妹回家被家人打了，因為家人聽到我表妹罵粗口又看見我打人，認為她跟我學壞了。家人一邊打我表妹一邊罵她：“是不是姐帶壞你了！是不是跟著姐學皮了！你姐成績不好又不好好學好，你也要和她一樣不學好嗎？你看她！整天黑不溜秋的，還打比她小的男孩，你們羞不羞啊！……”那一刻，我正在在牆外，聽著這一堆氣人的話，我頭髮都豎起來了！家人不是問表妹，而是已肯定我們錯在先，表妹剛開口爭論，家人就打斷她的話。

其實，表妹的成績真的很好，每次都雙百，而我，只是雙95左右。聽著家人的話，我心裡特別難受。我打人只是因為知道小男孩就是大屁精，常常害我哥被我阿公罵；我成績不好，那是因為我爸媽從來不用輔導我的學習，我是上課了就讓成績隨風而去；我成績不如別人好就註定是我喜歡去幹壞事嗎？

那一刻，我覺得自己很委屈。所以，我帶我妹妹時，我不論她的成績好壞；我帶侄子時，我不拿他與其他孩子比成績。成績不代表一切。😜說句實在話，我妹子成績不差，可她不愛收拾；我堂弟妹成績不如她好，然堂弟妹做家務活那是槓槓的；我侄子成績是沒有別人好，可他也知道感恩。看見姑姑的我生病了，知道讓我好好休息，還主動把地給拖乾淨了。

所以，在我身上發生的從前往事，讓我懂得別拿別人的成績比在自己身上。成績真的不代表所有，與其關注別人的孩子，倒不如發現自己孩子的長處。

虛榮心作祟，自尋煩惱，幼兒園和小學成績的好壞不足以說明什麼問題，而且好和不好，並不在一時的比較中產生，每個孩子未來都有獨特的人生，未來幾十年的變化怎麼能用一時的情況來蓋棺定論。我讀高三的時候，前排坐著兩個男生，一個男生成績優異，畢業後去了復旦大學生命科學學院，大家都特別羨慕他。但是畢業時錯過了出國留學，又陷入網戀，到了外地逛了一圈，後來在一家上海一家很普通的單位從事很普通的工作。另一個男生，成績很一般，很不出眾，高考後進入了一個專科學習。前不久聽同班同學說起已經成為深圳一家比較大的公司的總經理。還有一個大姨家隔壁的女孩，才中專學歷，雖然讀書一般，卻機緣巧合嫁給了復旦一個年輕有為的教授，做全職太太，夫妻恩愛，經常跟著出國訪學。

我個人估計都不會打聽別人家孩子的成績。人比人，氣死人，這分明是自尋煩惱。

• 成績不是衡量孩子是否優秀的唯一標準，其中個性人品更重要。
  
• 喜歡攀比的家長，最好是多發現自己孩子身上的優點，平衡自己嚴重失調的焦慮的心態。
  
• 很多家長會因為喜歡比較，而習慣使用奚落的語言方式刺激孩子，其實就是語言暴力，結果只會打擊孩子的自尊心和積極的心態。
  
• 不能說服自己的家長，有必要換位思考下，你的同事的家庭環境，或者經濟條件，或者父母學歷等等，是不是都高人一籌。

我小時候成績很好，後來有所下降，父母更看中結果，後來就被打擊之後自暴自棄了。

不管怎樣，家長要理性看待考試成績，平時的成績不要過份看重，除了轉折性的考試。平時家長對孩子成績的態度，會給孩子帶來壓力，可能影響孩子的心態或者發揮等等。

有孩子前，我的願望是孩子健康就好，孩子沒上學時，我的願望是孩子快樂就好

孩子上學前我一直告誡自己每個孩子都是獨一無二的，要多看孩子的優點，不要太在乎成績，但當成績真的擺在你面前時，想說不在乎真的做不到啊。

孩子成績出來，不自覺地就會去關注下別的孩子，有一個對比，希望孩子可以更好一些。其實這個心理也是可以理解的，辛苦了很久，都想有個好的收穫不是。

特別是現在教育體制，孩子在學校表現不好或者成績差，老師首先要找的就是家長。我經常對孩子說如果你老師一直不找我，就證明你在學校表現還不錯，如果你老師三天兩頭找我，你回來等著捱揍吧。

我女兒現在上小學，學習各方面不錯，兒子馬上上小學，很擔心。但能怎麼樣呢，只能說每個孩子不一樣，多看優點，人生不是唯一一條路可走。

所以孩子學習好也好，不好也好，都要有一個良好的心態，學習成績不代表一切。

自己孩子成績一般，周圍同事孩子優秀，我現在就處在這樣的時候。

說心裡話沒有落差那是騙人的，但是作為媽媽，我選擇接受孩子的不完美。

其實說白了我也是普通人，為什麼一定要求孩子出類拔萃？所以當同事在談孩子要上哪個重點高中時，我會淡淡說一句:“孩子只要上了高中就好！”

的確天下沒有不望子成龍、望女成鳳的父母，我也一樣，但是當孩子在某段時間拎不清方向，找不到動力時，我們確實需要沉下心等等他。

可能他會錯過重點高中，甚至重點大學，但是隻要不錯過信心，他的一生就不會太悲哀。相反，始終保持信心的人在以後進入社會也可能驚人的逆襲。

你身邊一定有上學時成績一般，而工作後越來越好了的人。

相對於成績來說，孩子的身體健康、心理健康，更重要！

今天恰好看了電影《悲傷逆流成河》，校草顧森西成績不好，卻成為電影外每個人想擁有的朋友。這樣的人即使上學時成績一般，以後的生活也不會差！他們心中充滿陽光，總是帶給別人一絲光亮，讓人燃起對苦難的鬥志。

所以，我認為家長先撫平自己的焦慮，接納孩子，鼓勵他找到，以及走出屬於自己的人生。你說是不是？

作者:哈你。愛碼字，愛歷史，願用一支筆，聊以慰風塵。

喜歡我的文字，就關注我吧😁

一個成熟理智的父母，只有放棄將自己的孩子和別人家優秀的孩子進行比較，你的孩子才能在他們成長的路上感受到平靜，寬容，溫和和幸福。

比較沒有錯，在比較的過程當中，才看到別人家優秀孩子的同時，在自己感覺到內心有差距感和壓力的當下，你才能夠認真的去研究別人家的父母在做什麼？孩子的智商差距不大，他們所獲得的所有的成就都來自於他們背後家庭的努力。

當你看到別人在“顯擺”孩子的優秀時，我想更多的時候，他們在感慨和表達自己付出的不容易。如果你也想自己的孩子和別人家的孩子一樣的優秀，就要根據自己孩子的特點，展開針對性的幫扶計劃。

比如你羨慕別人家的孩子鋼琴彈得好，練琴的過程有多辛苦，你感受過嗎？

再比如你羨慕別人家的孩子，參加各種奧數的比賽，獲得各種獎狀，這些孩子沒日沒夜的在刷題，你堅持過嗎？

還有你羨慕別人家的孩子，出口成章，知識面特別寬，知識體系複雜而多樣，他們的父母為孩子買了多少書？讀了多少書你統計過嗎？

當然，當你在羨慕別人的孩子英語說的利索，和各種老外打交道，沒有障礙時，他們花了多少時間去背單詞，讀繪本，練口語，你花過時間嗎？

一切沒有行動的羨慕都是耍流氓。在陪伴自己孩子的過程當中，我們可以羨慕別人的孩子，但是這種羨慕不應該成為打壓自己孩子的理由和手段，這種羨慕的背後應該是激勵自己和孩子更快速成長的動力。

不要去比較，但要努力。這話不僅僅說給孩子，更應該說給每個孩子背後的家長。

這種情況下，99%的父母心裡多少會有點難受和在同事朋友面前抬不起頭的感覺。

這是由我們目前的教育體制導致的，只要孩子還在上學期間，學習成績好壞就成了衡量孩子是否優秀的唯一標準，哪怕一個學生在其他方面有所專長，但是隻要沒達到出類拔萃的水平仍然會受到學習成績評價的約束。

另一方面，孩子們在學校里長期處於一種競爭狀態，而不是阿德勒提倡的合作關係。這種競爭關係無形中也會傳遞給孩子的父母。其實如果從一個人的整個人生狀態來說，良好的性格、動手能力和創造力更容易讓孩子走上人生的巔峰。很多能夠獨當一面，取得巨大成就的頂尖人物並不是因為他學習成績有多好，而是因為富有創造力和冒險精神，前段時間王健林說“清華北大不如膽子大”在一定程度上也反應了這個道理。

學校的教育是綜合性教育，一個面面俱到的孩子遠遠比一個某一方面突出的孩子在學校更受歡迎，所以人們更習慣去彌補孩子不足的地方，而不擅於去發展孩子的興趣和特長，這常常導致孩子的短板沒補上來，也喪失了發揚自己長處的機會，或者說在學習成績的評價體系里根本沒有機會去發展自己的長處。

“自己孩子成績一般，周圍同事朋友的孩子成績都很優秀，我心裡什麼感受？”當然是不好受啊！這還用問嗎？人活在世上，不可能孤立存在，相互的對比是無可避免的，即便是自己避免，別人也會進行對比。所以，如果說一圈人的孩子都很優秀，只有自己家孩子成績一般，說自己心裡無所謂的一定是言不由衷。

但是，心裡好受不好受只是作為家長自己的內心世界罷了。面對孩子，還是需要理智、睿智的對待。孩子成績沒有別人家孩子優秀，他自己心中是面明鏡，再清楚不過的。所以，正面的和孩子討論這個話題，想辦法解決這個問題才對。文過飾非或假裝不在意都不是明智之舉。

我們不要做盲目對比、攀比的家長，需要和孩子一起心平氣和的坐下來，分析分析自己的學習問題，總結總結別人的學習經驗。讓孩子知道自己的長處，同時也瞭解自己的短板，在學習中短板是一定要想辦法克服的，而方法最為重要。從而做到知己知彼，面對優秀做到不卑不亢，面對弱小也不得意忘形。

如此，甚好！

家長的態度很重要！

1、孩子成績能否提升

孩子知道有差距，他是怎麼想的，怎麼做的，這一點家長需要清楚瞭解。若是孩子沒有努力或努力不夠，有提升的可能，那家長就需要幫助孩子提升成績，哪裡不會就補哪裡，哪有有問題改哪裡。

2、家長對孩子的態度

整天呵斥、漠不關心、還是鼓勵引導幫助、以平常心看待孩子的成績，這些都是能影響孩子能否改變的。若孩子比較內向，已經比較在意成績的問題，家長就不能過多地呵斥，不然只會越來越糟，對孩子的學習積極性是很大的打擊。若孩子長期成績一般，那家長就要從孩子學習自信心上入手，想方設法提升孩子的自信心。無論是孩子是哪種情況，家長都應該非常的清楚和了解，再決定以什麼樣的態度展現在孩子面前。

3、成績好壞不能決定孩子未來發展程度

即便是家長經過不少努力，也沒辦法提升孩子的成績，也不要放棄。當然這種情況在我看來，只要孩子差不多，是不存在這種情況的，肯定是哪裡還沒有做到位。假如真的出現這種情況，家長就幫助孩子做到有好的生活和學習習慣、有很強的毅力、積極向上、樂觀開朗、拓展課外知識和對新鮮事物比較好奇和感興趣等等，有這些足以讓孩子在未來發展地很好。