陪讀是個頭疼的問題，我發現我家小孩，只要作業的量比較多時，他的心就會很急，怎麼辦？

我也是陪讀家長，作業多了孩子著急是正常的，這時候家長只要做一個聽眾就可以，讓孩子情緒宣洩，減輕壓力。 曾經，我家孩子也跟我抱怨過學業多，情緒急躁，那時候，我要麼說：“又不是你一個人這麼多，你們班的學生都是這麼多”；要麼說：“不要緊，慢慢做……”，每每當我說這些話，孩子就十分反感，情緒更不佳。後來，我漸漸體會到，其實孩子說作業多等事情時，並不是向家長尋求解決問題的方法與答案，只是傾訴而已，於是我只是做一個安靜的的聽眾，學習的問題孩子自己也解決了@微頭條 @頭條教育聯盟 @頭條教育

作業多孩子會心急，其實是非常正常的現象，就像我們遇到多項緊急任務也會覺得心急如焚、沒有頭緒，我們要試著站在孩子的角度理解他。孩子遇到困難會和我們一樣心急，但是由於認知水平、心理承受能力等方面的差異他們又很難像成人一樣找到解決問題問題的辦法。因此，在孩子遇到困難時，我們家長最重要的方法是幫助孩子找到解決問題的對策。比如說，孩子正面對繁多的作業發愁，媽媽走到孩子身邊，這時候如果你要表達請一定是站在孩子的角度，以同理心說出他的感受，如“寶貝兒，今天作業這麼多呀！真是辛苦了，媽媽好心疼你。來，先喝杯水休息休息……”這樣，我們讓孩子通過我們的理解與表達，焦慮的情緒可以得到舒緩，心理上也會充滿安全感，不會有更多牴觸、逆反的情緒產生。

安撫了情緒過後，我們還需要幫助孩子找到解決問題的辦法，從而進一步解決問題。

如果作業項目繁多，孩子是真的沒有給任務排序的能力，家長可以及時引導。如用商量的語氣說，“媽媽看一看今天的作業有幾項呀？”與孩子進行互動，“你想按什麼順序來完成呀？”用提問的形式幫助孩子釐清完成順序，將繁雜的任務分解，最好將需完成的作業列出表格，完成一項在後面打勾，會逐漸培養孩子做事的條理性。

接下來，可以用遊戲化的方法幫助孩子克服畏難情緒，激發學習的興趣。如“我們打個賭吧，看誰能猜的準！我猜這些作業得一個半小時完成，你猜要多久？”這時候，一般孩子好勝心都會被激發起來，肯定說出比我們預設的更短的時間。此時，家長繼續鼓勵孩子“真的？那麼棒？！但必須要以保證質量為前提哦！”通常情況，孩子都會自信滿滿地回答“沒問題！”這時候，我們就可以悄然退出房間了，給孩子獨立完成作業的時間和空間。

總之，當孩子不管遇到作業或是其他問題，我們作為家長最重要的是站在他的角度，試著理解他，並提出有針對性地解決對策，這樣才會對孩子的長期健康發展提供幫助。

僅供參考，祝您生活愉快😊

作業多的時候，孩子著急是好事，說明孩子把學習放在心上有進取心，當孩子多對作業漠不關心時，是家長著急的時候。作業多孩子著急，家長應該對學生安撫，表明作業做不完沒關係，向老師說明情況，老師葉會理解的，關鍵作業做就要認真做，做一次能騎到左用，不要讓學生養成為了做作業而做，反而讓學生對以後的作業會不認真的。讓學生養成良好的習慣，讓他受益終身。

我上班，但孩子基本是我自己帶的！別人都說陪孩子快瘋了，但我覺得雖然累，但我享受其中的過程，陪他寫作業也沒有歇斯底里！首先，家長心態要好，不要給孩子太多壓力！作業多，你可以幫助他分塊來做，不需要時刻盯著他，自己拿本書靜靜看著就好！時間長了，孩子心態就會很平靜不急燥了！

我家孩子恰好相反，她一點都不急，放學回家了就想著玩。其實你的孩子急，是不是平時沒有養成放學就要先做功課的習慣呢？又或者是等到很晚了才做作業，因此時間不夠用，久而久之，孩子看見功課多了就會急，怕不夠時間完成功課。所以，要給孩子養成一個良好的習慣，功課完成了才能去玩，這樣時間充足，久而久之的，孩子也就踏實了。

現在學生的壓力都很大，每天放學回到家，本來想好好放鬆休息的，但是仍然要面臨各科作業的壓力，處於學生的心理考慮，為了應對明天老師的檢查，肯定會著急，焦慮，但是這個時候，家長要學會去安撫孩子的內心，先傾聽他們的抱怨，然後再給與理解。可以幫助孩子理清各科作業，有條理的去完成，當然最重要的是家長的陪伴，孩子在寫作業的時候，一定要全身心陪同，而不是坐在他旁邊玩手機，看電視等等

陪讀也是個最近家長們談的比較多的話題了。兩個字——鬧心。

陪讀時，家長應該靜下心來，我家孩子做作業時，首先，我先讓他把所有的作業內容寫在一張紙上，然後給他分析，先完成最容易做的，做完一項，打勾一項。

還要接受孩子的不完美，小孩自制力差，家長要多陪伴，讓他養成好的學習習慣。

家長要保持一個良好的心態，首先自己不能著急，生氣，如果你說：“急有什麼用，還不如現在就開始做。”這種話，只會使孩子更著急。可以跟孩子說：“今天作業很多呀，媽媽知道你有些擔心，怕完不成作業，對麼？媽媽陪你一起看看，好嗎？”孩子的情緒會慢慢穩定下來。

少批評 多激勵 不要急 慢慢來

謝謝邀請。做好自己能做的,比如給孩子準備些能有營養的食品和飲料,比如杏仁露。另外,多鼓勵孩子作業高效率完成,適當給予獎勵,說到就要做到。