幼小銜接最重要的是什麼？
離幼兒園大班孩子上小學不到4個月了，很多家長都計劃在暑假好好把學習時間利用一下，做好幼小銜接的準備。有些家長可能在升入幼兒園大班開始，就已經報名上了幼小銜接班了。因為國家政策不允許幼兒園老師教授小學的知識點，很多家長都在焦慮，如何才能讓孩子實現幼升小的平穩過度。
一、 學會基本的生活自理
1、 穿脫衣和獨立上衛生間
每學期學校的失物招領處都有一堆孩子們遺失的校服。女兒有一天回家咳嗽劇烈併發燒，原來她穿著溼鞋子上了一天的課。大班的孩子上洗手間，一般有老師和保育媽媽幫忙擦屁股。小學開始每天上學在孩子的衣服口袋和書包分別放一包紙巾。
2、 家庭情況的熟背
走出家長的視線，孩子如何自處。很多一年級孩子都佩戴電話手錶，就是因為自帶定位功能和電話家長的功能。但是也有一些學校是不允許帶電話手錶的，孩子們必須記住自己家庭地址和家長姓名、電話等基本家庭信息。
3、 安全意識的培養
在校問題，有事要有勇氣找老師溝通解決。一個班級50個孩子，班主任1人一般還要兼任一門主課老師，所以不是所有時間都能關注到每個孩子的。一定要教孩子，“遇到問題找老師”的理念。女兒讀到二年級有次問我，媽媽，你以前上課的時候想尿尿怎麼辦。我很明確的告訴她，舉手報告老師去上廁所。原來一年級的時候她常常把大廁憋一天，放學回家才來上，這種習慣其實對身體影響非常不好。
二、 語文這樣銜接
1、 書寫筆畫與字體結構
橫、豎、撇、點、捺，一些基本筆畫的練習是有必要的。因為幼兒園的孩子們對於書寫時沒有概念的，一定要從最初的筆畫開始教習，再到練習一些簡單字體結構的漢字。女兒學校都會要求孩子們把每天佈置的家庭作業自己抄在本子上，從一年級就開始了。
2、 自己的名字
幼兒園升小學的面試，基本上都會考孩子寫下自己名字。一年級很多文具、書包、作業本都需要貼上空白名字貼需要孩子自己寫名字、試卷上都需要自己寫名字。
3、 識字量
從一年級開始，數學和語文書本上的文字都很簡單，但是需要孩子自己理解，老師會在課堂上進行重點講解，課後的學習和每一天的作業，考試讀題都要靠自己的識字量累計。女兒一年級數學考試，很幾次老師的讀題太快或者沒聽清楚，然後因此做錯題目的。
4、 看圖說話到看圖寫話
幼升小的面試題，很多學校都會有看圖說話的題目。一年級語文就開始進行“看圖寫話”，其實是作文的一個雛形。給孩子們佈置一個圖或者4宮格的圖，然後要求寫出一篇完整的小文章，100字左右。
三、 數學這樣銜接
1、 1-10的數字書寫
1、2、3、4、5、6、7、8、9的數字書寫練習。孩子們最常錯的就是把3寫的開口朝右，6和9分不清。
2、 100以內的數數
1-100的連續數數，很多家庭可能只平常教孩子從1數到10，幼兒園大班可以開始訓練從1數到100了。
3、 10以內的加減
更多一年級的家長攻略，會陸續和家長們來分享，記得關注我哦~
大家有哪些關於幼兒園升小的疑問也可以來我的頁面留言，我一定會看哦~
最重要的是孩子心態和習慣問題。
首先，讓孩子知道即將上小學了，認識到未來的學校生活是以學習為重，按時上學、放學，不像幼兒園，可以稍微遲到或者早退，老師在紀律上不是那麼嚴格要求。還有上課時間，小學生一節課40分鐘，必須要乖乖地坐在教室裡認真聽課，不像幼兒園，課堂時間短，以遊戲和玩耍為主。所以，無論學習還是生活作息方面，一定要有心態的適應和調整。
第二，就是孩子的習慣問題。生活規律的習慣，學習作息習慣，按時完成作業的習慣，早睡早起的習慣。心態和習慣一併調整，最好在正式上小學之前，安排一週到兩週時間提前適應一下。讓孩子有個過渡和裝備階段，剛好在此階段可以學習一下拼音字母，讓孩子對一年級的課程有所瞭解和裝備。只要孩子在心態和習慣方面適應了，按照常理來說，孩子在小學階段還是非常輕鬆的。
我認為幼小銜接階段一定要讓孩子養成良好的閱讀習慣。家長可通過以下幾個方法培養孩子的閱讀習慣。
①大量的圖畫閱讀。早期的閱讀主要是圖畫閱讀，能有效的發展孩子理解力與想象力，及精細的觀察能力。為此，我們不僅提供大量的寫實繪畫的看圖講述，還提供抽象繪畫的看圖講述。重點培養孩子的理解力與想象力。
②全語言的書面閱讀。以全語言觀為指導，聽、說、讀、寫有機結合。以趣味為導向，說兒歌，複述故事，閱讀故事，看圖寫話等。讓孩子看一些好的繪本故事，有豐富的閱讀體裁，有故事、有兒歌、有散文，有童詩，孩子通過圖畫理解內容，學會表達，通過短片閱讀文中識字，書寫常用字，一舉多得。
培養孩子的自理能力。
心理學研究表明，兒童能力的發展有一個關鍵期，在關鍵期內，兒童的能力易於養成，過了培養期，過了關鍵期，兒童能力的培養就顯得特別困難。我們常常看到一些父母，孩子上學了，還要一口一口給他餵飯；作業做完了，總是親自幫他訂正錯誤；進出門總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母很辛苦，可孩子卻越養越無能了。
孩子在幼兒園裡，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的幫助。進入小學後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發現，小學階段，學習成績優秀的總是那些能力強的學生。
可見，為了培養孩子的生活自理能力，我建議家長：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。培養孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，學會穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。
幼小銜接沒有最重要只有更重要，對於孩子的學習話題家長們馬虎不得
閱讀
幼小銜接在家首先教會孩子拼音，會寫會念，這是為孩子自己看書閱讀打基礎，養成良好的閱讀習慣可以讓孩子開闊視野，提高語言表達能力，還會讓孩子認識更多的生字
養成良好行為習慣
好的習慣會會成就孩子的一生，家長必須重視起來，做好監督督促的工作
數學
基本算術1-20內加減法，分成組成，數學源於生活，生活中離不開數學
幼小銜接最重要的就是心理和良好的行為習慣，對小學生活能有一個正向的積極的心態，不過分憂慮，如果家長表現出對孩子小學生活的顧慮重重，那麼孩子心裡也會隨著緊張，進而影響孩子對小學學習的印象，出現排斥或者恐懼，再有就是培養良好的學習習慣，習慣培養好了，比多學習一些文化知識有用的多。
培養孩子的獨立能力和孩子與人相處的能力，知識方面沒有必要太過著急，小學開始正規的學習就沒問題。最關鍵的就是培養孩子脫離生活中養成的獨生子女唯我獨尊、所有人都得為我服務的慣性。
相關推薦
