謝邀，我覺得孩子上幼兒園哭是很正常的現象。要解決這個問題，主要還是要找到孩子哭的原因。
有的孩子放學後從幼兒園回到家，會跟媽媽爸爸哭訴不願意第二天去上學，家長往往用盡各種“手段”還是拿孩子沒辦法。不少家長忍不住犯愁，孩子適應不了學校生活：到底怎麼“破”？
這個問題橫跨了兒童心理學、人際關係學等不同領域。孩子有這樣的問題，大多是由於不適應新環境、缺乏學習興趣、不懂遵守紀律和不善人際溝通四方面原因導致的。我們可以這樣幫助孩子：
謝邀，我覺得孩子上幼兒園哭是很正常的現象。要解決這個問題，主要還是要找到孩子哭的原因。
有的孩子放學後從幼兒園回到家，會跟媽媽爸爸哭訴不願意第二天去上學，家長往往用盡各種“手段”還是拿孩子沒辦法。不少家長忍不住犯愁，孩子適應不了學校生活：到底怎麼“破”？
這個問題橫跨了兒童心理學、人際關係學等不同領域。孩子有這樣的問題，大多是由於不適應新環境、缺乏學習興趣、不懂遵守紀律和不善人際溝通四方面原因導致的。我們可以這樣幫助孩子：
新入園的孩子需要面對的環境大不相同，孩子不適應也是情理之中。家長們完全沒必要遇到問題就一驚一乍、談虎色變，但需要引導孩子接受接受挑戰、適應環境。家長可以事先做好“功課”，收集幼兒園的圖片或故事講給孩子聽，也可以給孩子分享自己剛入園的小故事，給孩子看《魔法親親》、《喬治上幼兒園》等繪本或動畫片。父母們要以“潤物細無聲”的方式引導孩子愛上新的學校，懂得：雖然幼兒園是一個全新的環境，但是很棒的環境。在這裡，可以學到新的知識，也可以交到新的好友。
謝邀，我覺得孩子上幼兒園哭是很正常的現象。要解決這個問題，主要還是要找到孩子哭的原因。
有的孩子放學後從幼兒園回到家，會跟媽媽爸爸哭訴不願意第二天去上學，家長往往用盡各種“手段”還是拿孩子沒辦法。不少家長忍不住犯愁，孩子適應不了學校生活：到底怎麼“破”？
這個問題橫跨了兒童心理學、人際關係學等不同領域。孩子有這樣的問題，大多是由於不適應新環境、缺乏學習興趣、不懂遵守紀律和不善人際溝通四方面原因導致的。我們可以這樣幫助孩子：
新入園的孩子需要面對的環境大不相同，孩子不適應也是情理之中。家長們完全沒必要遇到問題就一驚一乍、談虎色變，但需要引導孩子接受接受挑戰、適應環境。家長可以事先做好“功課”，收集幼兒園的圖片或故事講給孩子聽，也可以給孩子分享自己剛入園的小故事，給孩子看《魔法親親》、《喬治上幼兒園》等繪本或動畫片。父母們要以“潤物細無聲”的方式引導孩子愛上新的學校，懂得：雖然幼兒園是一個全新的環境，但是很棒的環境。在這裡，可以學到新的知識，也可以交到新的好友。
孩子新入園，要和新的老師、同學打交道。有的孩子天生羞澀，在人際溝通中會有一些困難。家長們面對這樣的情況，千萬不能著急。平時要多和孩子、班主任溝通，瞭解孩子的點點滴滴，知道孩子的問題所在。比如，有的孩子因為記不住小夥伴的名字，影響人際溝通。我們可以告訴他記憶人名和小夥伴特點的小技巧。有的家長會將班級里老師、同學們的照片做成一個影集，標出每個人的姓名，幫助孩子熟悉老師和同學。週末的時候，家長也可以主動約新同學來家一起玩。同時，在家庭教育中，要幫助孩子培養分享、溝通的能力。
謝邀，我覺得孩子上幼兒園哭是很正常的現象。要解決這個問題，主要還是要找到孩子哭的原因。
有的孩子放學後從幼兒園回到家，會跟媽媽爸爸哭訴不願意第二天去上學，家長往往用盡各種“手段”還是拿孩子沒辦法。不少家長忍不住犯愁，孩子適應不了學校生活：到底怎麼“破”？
這個問題橫跨了兒童心理學、人際關係學等不同領域。孩子有這樣的問題，大多是由於不適應新環境、缺乏學習興趣、不懂遵守紀律和不善人際溝通四方面原因導致的。我們可以這樣幫助孩子：
新入園的孩子需要面對的環境大不相同，孩子不適應也是情理之中。家長們完全沒必要遇到問題就一驚一乍、談虎色變，但需要引導孩子接受接受挑戰、適應環境。家長可以事先做好“功課”，收集幼兒園的圖片或故事講給孩子聽，也可以給孩子分享自己剛入園的小故事，給孩子看《魔法親親》、《喬治上幼兒園》等繪本或動畫片。父母們要以“潤物細無聲”的方式引導孩子愛上新的學校，懂得：雖然幼兒園是一個全新的環境，但是很棒的環境。在這裡，可以學到新的知識，也可以交到新的好友。
孩子新入園，要和新的老師、同學打交道。有的孩子天生羞澀，在人際溝通中會有一些困難。家長們面對這樣的情況，千萬不能著急。平時要多和孩子、班主任溝通，瞭解孩子的點點滴滴，知道孩子的問題所在。比如，有的孩子因為記不住小夥伴的名字，影響人際溝通。我們可以告訴他記憶人名和小夥伴特點的小技巧。有的家長會將班級里老師、同學們的照片做成一個影集，標出每個人的姓名，幫助孩子熟悉老師和同學。週末的時候，家長也可以主動約新同學來家一起玩。同時，在家庭教育中，要幫助孩子培養分享、溝通的能力。
幼兒園不比家裡，講究秩序。小到上課舉手回答問題，大到每天完成幼兒園佈置的“小作業”，這些“規矩”都和守紀相關。孩子不懂守紀，難免會不適應。對於這個問題，家長可以明確給孩子“劃定紅線”，更要讓孩子學會對自己的選擇負責。比如，當發現孩子有上課說話的壞習慣，可以明確地告訴他：“媽媽/爸爸理解你希望和小夥伴分享自己的想法，但上課可不能亂說話。每個人都說話，同學們就聽不清老師說什麼了。如果你真的有話一定要講，那麼不妨下課後說”。在培養孩子守紀的過程中，要學會理解孩子，討論要就事論事，不要指責孩子。
教育兒童要“讓小鷹慢慢張開翅膀。”每個剛剛入園的小朋友，就像是一隻只小鷹。家長們都希望孩子能飛得很快，但更應該清楚成長有一個過程。如果我們關注了這幾個方面，相信孩子們很快能夠適應新的環境。
孩子上幼兒園哭應該怎麼辦？孩子剛開始上幼兒園的時候哭是很正常的現象，因為孩子從一個自己熟悉的家庭環境到了一個非常陌生的環境下，他肯定會產生不安全感，產生恐懼感，幼兒園的孩子他的語言表達能力又不是特別好，所以這種情況他只能用哭來表達他的不安感。
孩子上幼兒園哭應該怎麼辦？孩子剛開始上幼兒園的時候哭是很正常的現象，因為孩子從一個自己熟悉的家庭環境到了一個非常陌生的環境下，他肯定會產生不安全感，產生恐懼感，幼兒園的孩子他的語言表達能力又不是特別好，所以這種情況他只能用哭來表達他的不安感。
基本上孩子上幼兒園一兩個星期之後，他的這種不安全感就會慢慢的消失，他也就能慢慢的適應上幼兒園生活，等孩子適應了幼兒園生活之後，他這種哭就會消失不見。所以當孩子剛開始上幼兒園的時候，家長要正確的面對孩子哭的這種情況，不要覺得孩子哭家長接受不了，或者是家長會出現特別心疼的情況，既然家長選擇讓孩子上幼兒園，那麼就一定要承受孩子上幼兒園過程當中出現的一些問題。
家長要做的就是堅持送孩子來幼兒園上學，儘快的幫助孩子適應幼兒園生活就可以了，首先，家長正確的做法就是當孩子在上幼兒園之前，可以多帶孩子到幼兒園裡面轉一轉，多讓孩子熟悉一下他即將要上的幼兒園的環境，然後告訴孩子他上幼兒園的這件事實，讓孩子在心理上有一個思想準備，這樣等他到了上幼兒園的時候不至於說事情來得太突然而接受不了。
孩子上幼兒園哭應該怎麼辦？孩子剛開始上幼兒園的時候哭是很正常的現象，因為孩子從一個自己熟悉的家庭環境到了一個非常陌生的環境下，他肯定會產生不安全感，產生恐懼感，幼兒園的孩子他的語言表達能力又不是特別好，所以這種情況他只能用哭來表達他的不安感。
基本上孩子上幼兒園一兩個星期之後，他的這種不安全感就會慢慢的消失，他也就能慢慢的適應上幼兒園生活，等孩子適應了幼兒園生活之後，他這種哭就會消失不見。所以當孩子剛開始上幼兒園的時候，家長要正確的面對孩子哭的這種情況，不要覺得孩子哭家長接受不了，或者是家長會出現特別心疼的情況，既然家長選擇讓孩子上幼兒園，那麼就一定要承受孩子上幼兒園過程當中出現的一些問題。
家長要做的就是堅持送孩子來幼兒園上學，儘快的幫助孩子適應幼兒園生活就可以了，首先，家長正確的做法就是當孩子在上幼兒園之前，可以多帶孩子到幼兒園裡面轉一轉，多讓孩子熟悉一下他即將要上的幼兒園的環境，然後告訴孩子他上幼兒園的這件事實，讓孩子在心理上有一個思想準備，這樣等他到了上幼兒園的時候不至於說事情來得太突然而接受不了。
其次，等孩子上了幼兒園之後，家長要做的就是多陪伴孩子，多和孩子交流溝通他上幼兒園的情況。並且一定要往正面的方向去引導孩子去教育孩子，要把幼兒園的好全部呈現給孩子，讓孩子對幼兒園有一種期待。因為每個人對於好的東西，他都是特別喜歡的，對於不好的東西他肯定是排斥的，如果家長經常在孩子面前說幼兒園的壞話，說老師的壞話，那麼孩子自然而然的就不想去上幼兒園了。
第三，孩子在幼兒園裡面如果有了特別喜歡的小夥伴或者是老師，他就會很願意到幼兒園裡面去上學的。所以這種情況下，家長可以多引導自己的孩子去和班級裡面的小朋友做好朋友，教會孩子基本的人際交往方式，讓班級裡面的小朋友都喜歡上自己的孩子，讓老師也能儘快的喜歡上自己的孩子。這樣孩子才會喜歡這個班集體，那麼從而也會喜歡上幼兒園。
孩子上幼兒園哭應該怎麼辦？孩子剛開始上幼兒園的時候哭是很正常的現象，因為孩子從一個自己熟悉的家庭環境到了一個非常陌生的環境下，他肯定會產生不安全感，產生恐懼感，幼兒園的孩子他的語言表達能力又不是特別好，所以這種情況他只能用哭來表達他的不安感。
基本上孩子上幼兒園一兩個星期之後，他的這種不安全感就會慢慢的消失，他也就能慢慢的適應上幼兒園生活，等孩子適應了幼兒園生活之後，他這種哭就會消失不見。所以當孩子剛開始上幼兒園的時候，家長要正確的面對孩子哭的這種情況，不要覺得孩子哭家長接受不了，或者是家長會出現特別心疼的情況，既然家長選擇讓孩子上幼兒園，那麼就一定要承受孩子上幼兒園過程當中出現的一些問題。
家長要做的就是堅持送孩子來幼兒園上學，儘快的幫助孩子適應幼兒園生活就可以了，首先，家長正確的做法就是當孩子在上幼兒園之前，可以多帶孩子到幼兒園裡面轉一轉，多讓孩子熟悉一下他即將要上的幼兒園的環境，然後告訴孩子他上幼兒園的這件事實，讓孩子在心理上有一個思想準備，這樣等他到了上幼兒園的時候不至於說事情來得太突然而接受不了。
其次，等孩子上了幼兒園之後，家長要做的就是多陪伴孩子，多和孩子交流溝通他上幼兒園的情況。並且一定要往正面的方向去引導孩子去教育孩子，要把幼兒園的好全部呈現給孩子，讓孩子對幼兒園有一種期待。因為每個人對於好的東西，他都是特別喜歡的，對於不好的東西他肯定是排斥的，如果家長經常在孩子面前說幼兒園的壞話，說老師的壞話，那麼孩子自然而然的就不想去上幼兒園了。
第三，孩子在幼兒園裡面如果有了特別喜歡的小夥伴或者是老師，他就會很願意到幼兒園裡面去上學的。所以這種情況下，家長可以多引導自己的孩子去和班級裡面的小朋友做好朋友，教會孩子基本的人際交往方式，讓班級裡面的小朋友都喜歡上自己的孩子，讓老師也能儘快的喜歡上自己的孩子。這樣孩子才會喜歡這個班集體，那麼從而也會喜歡上幼兒園。
並且每個孩子上幼兒園哭的時間長短是不一樣的，因為有的孩子適應能力比較強，所以他可能在上幼兒園的前兩天或者是一個星期，他就基本能適應幼兒園生活，就不會出現哭的情況了。那麼有的孩子適應能力比較弱，所以他在適應幼兒園的時候，可能會需要很長的時間，當然哭的這個時間相對來說也就長一點。家長一定要做到堅持平時多鼓勵和表揚孩子，慢慢的等孩子度過他的這個分離焦慮區，他上幼兒園的時候就不會哭了。
你好，現在一般的公立幼兒園規定是3歲開始，私立幼兒園大多是2歲就開始了，我的小豆瓣2歲5個月了，近日開始進入托班學習，在這之前我做了大量的功課，如何讓孩子和我在分離焦慮面前可以堅強面對。我將我的學習以及客戶的案例做了一個分析，希望可以幫助你。
這裡我們主要探討低齡幼兒（2-4歲）上幼兒園哭泣的原因，高齡幼兒（4-6歲）在這裡不做探討。
你好，現在一般的公立幼兒園規定是3歲開始，私立幼兒園大多是2歲就開始了，我的小豆瓣2歲5個月了，近日開始進入托班學習，在這之前我做了大量的功課，如何讓孩子和我在分離焦慮面前可以堅強面對。我將我的學習以及客戶的案例做了一個分析，希望可以幫助你。
這裡我們主要探討低齡幼兒（2-4歲）上幼兒園哭泣的原因，高齡幼兒（4-6歲）在這裡不做探討。
父母和孩子的思想準備工作一定要做好。我們要準備開始上幼兒園之前，我們在大概3個月之前就一定要和孩子溝通，每天不斷重複我們需要上幼兒園這個事情，如果看到有小姐姐小哥哥揹著書包，我們還可以就此再給孩子演說一次。幼兒的瞬間記憶不是很好，你講了他可能就忘了，所以我們不斷去提醒孩子，告訴他我們在某一特定時間需要去幼兒園了，爸爸媽媽要上班，你也需要上幼兒園，在這個世界上我們都有自己的事情。
孩子物質準備一定要做好。我們準備上幼兒園了，我們可以將幼兒園的每一個角落還有老師做成一本圖冊，然後拿給孩子看，然後再帶孩子去幼兒園參觀，他會發現那裡很親切不是那麼陌生。帶著孩子一起去文具店，購買一些簡單的學習用品，然後告訴孩子我們要去上學了。
耐心的投其所好。無限的耐心，分離焦慮是一個漫長的過程，不是一下就會好的，你送孩子進幼兒園了他一轉頭看見你不見了，一定會大哭，加上年齡小的孩子不是很能理解你說的話，他們的自我意識也才進入一個很強大的階段，這個時候你要有無盡的耐心告訴孩子媽媽下班就來接你，給他足夠的安全感。我和小豆瓣是交流的是他需要學習文化知識，學習了文化知識就可以去更多的地方見更多有趣的事，而媽媽爸爸需要上班掙錢，這樣我們就可以一起去很遠的地方旅行，然後給他買了一個地球儀看外面的世界。同時告訴他爸爸媽媽都很愛你，幼兒園放學媽媽就會來接你，剛開始的第一天還是不斷哭泣，但是第二天後就有了明顯的改變。
你好，現在一般的公立幼兒園規定是3歲開始，私立幼兒園大多是2歲就開始了，我的小豆瓣2歲5個月了，近日開始進入托班學習，在這之前我做了大量的功課，如何讓孩子和我在分離焦慮面前可以堅強面對。我將我的學習以及客戶的案例做了一個分析，希望可以幫助你。
這裡我們主要探討低齡幼兒（2-4歲）上幼兒園哭泣的原因，高齡幼兒（4-6歲）在這裡不做探討。
父母和孩子的思想準備工作一定要做好。我們要準備開始上幼兒園之前，我們在大概3個月之前就一定要和孩子溝通，每天不斷重複我們需要上幼兒園這個事情，如果看到有小姐姐小哥哥揹著書包，我們還可以就此再給孩子演說一次。幼兒的瞬間記憶不是很好，你講了他可能就忘了，所以我們不斷去提醒孩子，告訴他我們在某一特定時間需要去幼兒園了，爸爸媽媽要上班，你也需要上幼兒園，在這個世界上我們都有自己的事情。
孩子物質準備一定要做好。我們準備上幼兒園了，我們可以將幼兒園的每一個角落還有老師做成一本圖冊，然後拿給孩子看，然後再帶孩子去幼兒園參觀，他會發現那裡很親切不是那麼陌生。帶著孩子一起去文具店，購買一些簡單的學習用品，然後告訴孩子我們要去上學了。
耐心的投其所好。無限的耐心，分離焦慮是一個漫長的過程，不是一下就會好的，你送孩子進幼兒園了他一轉頭看見你不見了，一定會大哭，加上年齡小的孩子不是很能理解你說的話，他們的自我意識也才進入一個很強大的階段，這個時候你要有無盡的耐心告訴孩子媽媽下班就來接你，給他足夠的安全感。我和小豆瓣是交流的是他需要學習文化知識，學習了文化知識就可以去更多的地方見更多有趣的事，而媽媽爸爸需要上班掙錢，這樣我們就可以一起去很遠的地方旅行，然後給他買了一個地球儀看外面的世界。同時告訴他爸爸媽媽都很愛你，幼兒園放學媽媽就會來接你，剛開始的第一天還是不斷哭泣，但是第二天後就有了明顯的改變。
安全感培養。孩子進去了，你可以告訴他媽媽在門口等你，等會他就會哭著出來找你，發現你還是在，以此反覆，你就可以離開了，然後等到幼兒園放學，你一定要在門口接他，千萬不能遲到。這是一種信任的培養。往後的許多天你都要做到準時送孩子上學和接孩子放學，這樣孩子的安全感就建立起來了，他知道媽媽一定會在放學門口等他。
我們與孩子約定，提前做遊戲解決。平時在家我們可以一起做躲貓貓然後從一分鐘開始不斷的增加時間去和孩子分離，提前做好分離準備。
提前和老師做好溝通。我們的孩子有什麼問題及時與老師溝通，這樣讓老師帶領他進去小夥伴們的懷抱，這樣孩子就沒有那麼孤單，這也是轉移注意力的一種方式。
你好，現在一般的公立幼兒園規定是3歲開始，私立幼兒園大多是2歲就開始了，我的小豆瓣2歲5個月了，近日開始進入托班學習，在這之前我做了大量的功課，如何讓孩子和我在分離焦慮面前可以堅強面對。我將我的學習以及客戶的案例做了一個分析，希望可以幫助你。
這裡我們主要探討低齡幼兒（2-4歲）上幼兒園哭泣的原因，高齡幼兒（4-6歲）在這裡不做探討。
父母和孩子的思想準備工作一定要做好。我們要準備開始上幼兒園之前，我們在大概3個月之前就一定要和孩子溝通，每天不斷重複我們需要上幼兒園這個事情，如果看到有小姐姐小哥哥揹著書包，我們還可以就此再給孩子演說一次。幼兒的瞬間記憶不是很好，你講了他可能就忘了，所以我們不斷去提醒孩子，告訴他我們在某一特定時間需要去幼兒園了，爸爸媽媽要上班，你也需要上幼兒園，在這個世界上我們都有自己的事情。
孩子物質準備一定要做好。我們準備上幼兒園了，我們可以將幼兒園的每一個角落還有老師做成一本圖冊，然後拿給孩子看，然後再帶孩子去幼兒園參觀，他會發現那裡很親切不是那麼陌生。帶著孩子一起去文具店，購買一些簡單的學習用品，然後告訴孩子我們要去上學了。
耐心的投其所好。無限的耐心，分離焦慮是一個漫長的過程，不是一下就會好的，你送孩子進幼兒園了他一轉頭看見你不見了，一定會大哭，加上年齡小的孩子不是很能理解你說的話，他們的自我意識也才進入一個很強大的階段，這個時候你要有無盡的耐心告訴孩子媽媽下班就來接你，給他足夠的安全感。我和小豆瓣是交流的是他需要學習文化知識，學習了文化知識就可以去更多的地方見更多有趣的事，而媽媽爸爸需要上班掙錢，這樣我們就可以一起去很遠的地方旅行，然後給他買了一個地球儀看外面的世界。同時告訴他爸爸媽媽都很愛你，幼兒園放學媽媽就會來接你，剛開始的第一天還是不斷哭泣，但是第二天後就有了明顯的改變。
安全感培養。孩子進去了，你可以告訴他媽媽在門口等你，等會他就會哭著出來找你，發現你還是在，以此反覆，你就可以離開了，然後等到幼兒園放學，你一定要在門口接他，千萬不能遲到。這是一種信任的培養。往後的許多天你都要做到準時送孩子上學和接孩子放學，這樣孩子的安全感就建立起來了，他知道媽媽一定會在放學門口等他。
我們與孩子約定，提前做遊戲解決。平時在家我們可以一起做躲貓貓然後從一分鐘開始不斷的增加時間去和孩子分離，提前做好分離準備。
提前和老師做好溝通。我們的孩子有什麼問題及時與老師溝通，這樣讓老師帶領他進去小夥伴們的懷抱，這樣孩子就沒有那麼孤單，這也是轉移注意力的一種方式。
你離開教室後一定不能立刻就走了，你應該觀察孩子，如果孩子是哭一會就去和小朋友們一起玩了，你就可以安心走了。但是如果孩子哭一會就獨自坐在角落裡，對周圍的東西都充滿了敵意和不滿，也不與老師和同學交流。這個時候孩子就處於極度缺乏安全感的狀態，這樣對孩子的發展非常不利，這個時候就需要你去安慰他，而不是狠心走掉。
當然很多人會說堅持一個月，一週就就好了，可是被媽媽拋棄的事情可能會在很多年後忘記，但是那種被拋棄的感覺卻會陪伴他一生。所以建議大家不要立即走掉，而是根據孩子的事情情況去判斷可不可以走掉。
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小時候的我，也哭鬧著不想上學。時間過得很快，現在，我也常常接送孩子，總結如下，希望對你有所幫助。
A.與自己的孩子多溝通，培養孩子的信任感。
因為一直陪在孩子身邊的是父母，在孩子的意識中只有父母才會關注他，給他安全感。當孩子突然見不到父母，失去安全感的時候就會焦急、哭鬧。
1.在學步教育階段，就要慢慢地培養他自己玩耍的能力（自己單獨玩耍的能力）。合理的玩具，讓他更有興趣且 玩得更開心與滿足。
2.帶孩子多與其它小朋友玩耍，培強與他人的信任感。
3.不要常常矇騙孩子（因為父母是他最信任的）。
B.多與老師溝通，培養孩子的專注力。
我一直認為父母最好親自接送孩子，為了更準確的得到孩子一天的情況，更有利於父母的配合教育。與老師的溝通中，讓孩子也參與進來會更好。
1.多培養孩子的專注 ，在學步時，每天都給孩子讀一則小故事。
2.少看電視，多與孩子互動。
或許沒有直指題目，但這樣做了，效果明顯。
小時候的我，也哭鬧著不想上學。時間過得很快，現在，我也常常接送孩子，總結如下，希望對你有所幫助。
A.與自己的孩子多溝通，培養孩子的信任感。
因為一直陪在孩子身邊的是父母，在孩子的意識中只有父母才會關注他，給他安全感。當孩子突然見不到父母，失去安全感的時候就會焦急、哭鬧。
1.在學步教育階段，就要慢慢地培養他自己玩耍的能力（自己單獨玩耍的能力）。合理的玩具，讓他更有興趣且 玩得更開心與滿足。
2.帶孩子多與其它小朋友玩耍，培強與他人的信任感。
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B.多與老師溝通，培養孩子的專注力。
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1.多培養孩子的專注 ，在學步時，每天都給孩子讀一則小故事。
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或許沒有直指題目，但這樣做了，效果明顯。
小時候的我，也哭鬧著不想上學。時間過得很快，現在，我也常常接送孩子，總結如下，希望對你有所幫助。
A.與自己的孩子多溝通，培養孩子的信任感。
因為一直陪在孩子身邊的是父母，在孩子的意識中只有父母才會關注他，給他安全感。當孩子突然見不到父母，失去安全感的時候就會焦急、哭鬧。
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B.多與老師溝通，培養孩子的專注力。
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1.多培養孩子的專注 ，在學步時，每天都給孩子讀一則小故事。
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或許沒有直指題目，但這樣做了，效果明顯。
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1.在學步教育階段，就要慢慢地培養他自己玩耍的能力（自己單獨玩耍的能力）。合理的玩具，讓他更有興趣且 玩得更開心與滿足。
2.帶孩子多與其它小朋友玩耍，培強與他人的信任感。
3.不要常常矇騙孩子（因為父母是他最信任的）。
B.多與老師溝通，培養孩子的專注力。
我一直認為父母最好親自接送孩子，為了更準確的得到孩子一天的情況，更有利於父母的配合教育。與老師的溝通中，讓孩子也參與進來會更好。
1.多培養孩子的專注 ，在學步時，每天都給孩子讀一則小故事。
2.少看電視，多與孩子互動。
或許沒有直指題目，但這樣做了，效果明顯。
給孩子帶上最愛的玩具和爸媽的照片，就說幼兒園的生活就先讓小夥伴和你最愛的玩具，還有老師和陪你度過愉快的一天吧！如果實在想爸媽了，你就看看照片，並承諾等到寶寶午休起來，吃過補點，爸爸，媽媽就會第一個來就寶寶，好吧！爸媽和你約定，我們作為父母在孩子的焦慮期一定要第一時間出現在孩子面前，給予擁抱關愛讓孩感覺到你的在乎和愛！要和孩子做好交流，孩子能懂，而不是把孩子直接往學校一放扭頭就走，那樣孩子心理會很受傷，以為你不要他了！做到溝通交流，守時守諾就完去沒有問題了！
剛開始上有分離焦慮症哭就很正常，大人堅定自己立場，告訴她必須上，你的態度潛移默化影響著她。我見過一個學生從託班哭到大班上學期的，這學期才不哭了，這類孩子都是慣出來的，我記得我家妞我天天講繪本《魔法親親》，你可以試試
很正常的一件事情，每個孩子上幼兒園都會有哭的時候，生活的環境改變、看護人的改變，孩子一下子不適應，有情緒很正常！可能因為“安全感”的不同，每個孩子哭的時間長短不同，我們要具體情況具體判斷！
父母也要調整好自己的心態，孩子哭時，自己的焦慮情緒很容易傳染到孩子，就算哭，也要輕鬆愉快的和孩子說88，答應孩子幾點來接，就是幾點來接（如果在孩子幼時，總是偷偷溜走，或者為了去辦一件事情，答應孩子的事情沒辦到的情況多的話，孩子對你的信任感就低）
孩子剛上幼兒園的時候，會因為和家人分離而產生恐懼和焦慮情緒，這是很正常的反應。
家長要在送孩子去幼兒園之前給孩子做好思想工作，告訴他，媽媽在下午就會來接他，讓孩子有安全感。
首先要相信老師，老師會有辦法哄孩子不哭的，但是家長不要在一邊偷著看，放心不下，老師可以抱著孩子去看書，玩玩具，可以認識一下幼兒園，用各種方法轉移孩子的注意力，要告訴孩子，老師和媽媽一樣喜歡你，會給你餵飯，陪你唱歌，睡覺喝水，讓孩子相信老師，千萬不要拿老師嚇唬孩子
告訴孩子，搬家了，幼兒園是你家
