農村教育的出路在哪裡?

10 個回答
三农广讯
2019-02-10

農村教育的出路在哪裡?

這個問題好,問到了農村教育發展滯後的關鍵所在。在回答這個問題之前,首先說一下當前農村教育的種種現象:一是優秀教師“拔毛”現象較多。在農村中小學但凡教的好一些的老師,很多都被縣級的中小學調去,有的編制解決不了,就“借調”,一般都是有借無還,杳無蹤影。比如有個縣級高中擴招,由於縣裡不給增編制,教育部門甚至把初中教師借去教高中課程,置農村學生於不顧。

農村教育的出路在哪裡?

二是優質生源流失嚴重。目前的農村中小學學生數量持續下降,原因既有教育資源偏差因素,也有學生家長的主管因素,還有農村人口向城市轉移因素,大批的農村學生流向城裡的學校,導致農村學校學生少,成績差。三是教育資源配置較弱。現在大家常說的一個教育問題就是教育發展不均衡的問題,尤其是城鄉之間的教育資源不均衡問題更加明顯,比如學校的教學硬件設施、教學設備、教學環境、教師隊伍等方面與城裡學校都有一定差距。

農村教育的出路在哪裡?

說完農村教育現狀,再談如何解決農村教育的出路問題,就會更有針對性,只要把上述的四個問題解決了,農村的教育就會大有希望。要想開闢農村教育出路,要解決好三個問題,一要千方百計留住農村教師,要從農村教師流動制度、教師待遇、職稱評聘等方面,深入研究一套解決辦法,把鄉村教師留在鄉村。

二要儘量留住外流生源,這個很難做,但是如果學校教學質量提高了,軟硬件設施完備了,生源肯定會少流失一些。三就是在學校基礎設施建設、教育教學環境改善等方面,要向農村學校傾斜,促進農村學校的辦學條件。四是最重要的一點,就是各級相關領導、相關部門要重視的問題,如果都重視,鄉村教育的振興就會大有希望。

農村教育的出路在哪裡?

總之,農村教育的出路就在腳下,關鍵看重視的程度,相信隨著鄉村振興計劃的實施,鄉村教育的振興也會納入日程,鄉村教育繁榮昌盛的腳步離我們越來越近了。以上為個人觀點,僅供參考。瞭解更多三農資訊,請點擊文章上方關注本號!

春秋文策
2019-02-11

農村教育的出路,是個值得深思和探討的問題。

當前農村常住人口越來越少,很多孩子,有家長陪同,或者遷入家長就業的地方就讀。農村學校,包括小學初中,乃至高中都不再像以前那種人聲鼎沸的了。

前段時間到一個地方,就是一個鎮裡面說那個鎮上小學和初中加在一起有2000人,這在當地,都算非常大的規模的了。然而就在10年前我們讀書的時候,那個是我高中的班級六七十人以上,一個年級都有4_5個班。就這還是鄉鎮的一個普通的高中,而且口碑還不怎麼好。去年聽以前的班主任老師說,現在學校基本上就沒有多少學生了。

農村教育不能就此停留。仍然有一部分學生由於各種方面的原因,不能到城市去讀書,所以,農村的教育還必須發展好。況且,在鄉村振興戰略當中,要吸引勞動力的迴歸,農村的教育也是發展好鄉村振興的前提條件。

現在有些偏遠地區和山區,就是設立,一個教師或者兩個教師留守,這樣一個小學的教學點。來幫助那些不能到大城市或者集中上學的地方的留守兒童,去完成學業初級積累。目前來看,收到了很不錯的效果。但由於單個教師在經歷,以及認知面等方面的限制,也不能完全的給孩子以更好的教育,而且孩子,在這樣的學校和教學點,也缺少和同學們溝通交流的機會,缺少現代化教育體驗。所以正如提問者所說,農村教育未來該怎麼走?成為關心教育,關心農村,關心農村兒童人們的考慮的重點問題。

這次,我建議有以下幾點。

一,實行住宿制度。把附近的學生集中在學校住宿,實行寄宿學習。一是減少兒童們來回奔波的時間,和精力的耗費,也增加了安全度。二來,也增進同學們之間的相互交流和與老師的融洽度。

二,點對點教學。對於,確實不能到達技術低點的學校,安排1~2名教師,走訪教學。在保障基本教學的的前提下,每週安排這樣的學生到集中寄宿的學校,或者其他的學校去參觀交流1次,開闊孩子視野,拓展孩子體驗。

三,產業鏈辦學。在逐漸興起的鄉村創業大潮中,可以圍繞產業,把在產業鏈上就業的群體的孩子,集中起來辦學。

當然以上的這些都還需要當地政府和社會各界愛心人士的支持,沒有政府和社會的推動,很難促成這些孩子們的,良好的教育的形成。

昕瑞生态
2019-02-11

現在的農村教育似乎成為了一個困局,師資力量大量流出農村,生源也流出農村,村小的規模一縮再縮。記得我上小學時(90年代),幾乎每個村都有小學,我們鄉鎮有七八個小學,而現在我們鄉鎮只有一兩個小學了。村小合併,師資力量和生源流出,使農村教育成為困局。

1、師資力量是保證學校質量的重要指標。

現在的鄉村教師的工資其實比縣城的教師工資更高,鄉村教師有下鄉教育補貼。但現在的教師並不是主要靠工資養活,主要靠培訓、再教育、家教等。不去和大城市比較,就拿同一個縣城來說,農村和縣城的教師,雖然農村教師的工資更高,但縣城的升遷機會更多,而且縣城教師的綜合年收入反而更高。現在農村的小學教師主要是剛畢業的年輕教師和年老快退休的教師,歷練幾年後的教師能力強的教師紛紛跳出農村,進入縣城或者進入城市。

2、生源湧入城鎮。

也正因為城鄉教育的不平衡,使得很多家長不得不把孩子送入城市就讀。條件好送入縣城周邊學校,家庭條件富裕的農村家庭,戶口遷出農村落戶大城市。也有些家長因為長期不在農村,把孩子接入城市學校就讀。使得農村小學合併,生源大減。

3、農村教育的出路在哪?

師資力量和生源流出農村,最主要的原因是農村窮。“人往高處走”,老師希望有更好的前景,選擇離開。學生家長也希望孩子接受更好的教育,把孩子送入城鎮學校就讀。也正因為窮,很多農村年輕父母不得不外出打工,在農村很多小孩就是隨父母在城市就讀。還有個重要的原因是城鄉資源的不平衡,城鎮的教育資源、醫療資源、福利待遇明顯優於農村,這使得農村經濟條件好的家庭為了孩子優先考慮城市。只有讓農村變得更美、農民富裕了、打破城鄉資源的不平衡,才能使農村教育更好。

結語:現在農村年輕父母長期在外打工也正是為了孩子的教育孩子的未來。只有農村富裕了,農民生活水平提高了,不用外出打工,也能養家餬口,才能留住優秀的教師,留住好的生源。也只有破解了城鄉資源的不平衡,才能使農村教育更好,走出困局。

教育这回事儿
2019-03-10

謝謝邀請!

農村教育的出路,不是具體的桌椅板凳,不是看起來很氣派的辦公樓,而是真正拿得出手的老師、拿得出手的學生和成績,還有拿得出手的師風、校風!

1、提高教師的綜合素質,我敢說現在農村百分之50以上的教師還是“經驗豐富”的老教師!老師的教育觀念和教學方式陳舊不變,已經適應不了新時代的要求!這是要大地震的變革,這是釜底抽薪的變革!

年輕教師的責任心和自我要求不強,來到農村人多是一個跳板或者是要履歷,有多少年輕教師是真心想要提高孩子的成長?
農村教育的出路在哪裡?

2、農村學校一直在抓成績,提高升學率,搭金窩才能招來金鳳凰。都知道這個理,但還是按照應試教育的那種教育思想,如何才能調動孩子的興趣呢?

家長只要有能力都是把孩子送到市裡,因為知道在家唸書沒有好出路,為什麼學校的聲譽提不起來。正是課程體系的陳舊,農村學校不敢做素質教育,做壞了就完了!
農村教育的出路在哪裡?

3、師風校風的持續拉低,拉幫結派,勾心鬥角已經成為常態,農村學校更是如此,靠關係走後門比比皆是!晉升機制不透明,獎勵機制混亂,領導班子貪汙腐敗,這樣的學校,怎麼讓家長信服呢?

我是一名農村人,盼望著農村學校越來越好,但不可否認的是,路還很長!

歡迎關注我,每天分享教育小故事,希望我的回答對你有所幫助!

农村风影
2019-02-11

農村教育的出路在自身的勤奮上。

這裡說的農村教育,主要指小學教育、初中階段的教育、特長教育。特長教是根據孩子自身的天賦和出生後某件事對孩子的影響,孩子在某個方面表現極為突出,在突出方面進行的重點陪養,這裡不多說,這裡重點講小學教育和初中教育,城市和農村相比,農村的師資力量和教學設施相比城市要差一些,因為這些差別,很多人就提出農村的教育出路在那裡的疑問。

小學教育是最基礎的教學開始,這個階段的重點是陪養孩子的習慣和興趣,陪養孩子了傳統美德和對外界的認識,而習慣的陪養,重點是父母,農村的環境和人相對單純,對孩子更為有利。所以我認為小學教育,農村和城市相比,農村的小學教育環境應該好些,缺點是孩子瞭解的知識面會小些。但願只要孩子上課認真聽講,課後認真完成作業,考優沒問題,但這個階段,孩子要多讀書。書,城市和農村都是自己買,去書店和圖書館,沒有家長陪同的情況下,不是特別多,畢竟安全第一。

農村教育的出路在哪裡?

在高中沒有普及的現在,初中學習好與不好,關係到學生的命運。初中階段都為考高中而拼搏,就出現了農村師資不如城市,農村就沒有了出路的問題。其實不是這樣的,初中語、數、英三大主科,基礎題佔80%左右,中難題佔20%左右,難題佔15%左右。可以說,只要孩子習慣好,把基礎學會了,中難題發揮一下,120分的題考96分沒有問題。也是優秀水平了。都能做到優秀,考高中沒有任何問題。更何況現在對學生的選拔分配也偏重於農村了,每個學校,會按學生比例,分配每個學校的指標生。這對城市天天上補習班的學生來說,公平嗎?

農村教育的出路在哪裡?

無論城市的老師和農村的老師,都對孩子嚴格要求,只是城市家長意識到了,如果孩子學習不好,種地都沒有。所以城市家長更願意多和老師交流,也更感謝老師的付出。就有了城市孩子,假期上補習班,週末上補習班,他們平時付出了,才拼出了好成績。

在這個以分論英雄的學生時代,考分錄取,對孩子是最公平的,最公的,不然學習好都可能沒機會,我支持考分錄取的竟爭。農村依然有優秀的頂塵學生,城市依然有不及格的學生。所以,農村教育的出路還在於學生自身的努力,學習上這樣,工作也是這樣。

農村教育的出路在哪裡?

手机用户5553809063
2019-02-11

時代發展了,農民生活條件好了,對城市生活嚮往高了,對培養小孩目標也提高了,加之幾年前農村學校撤點並校,導致一些家庭乾脆把小孩送到城裡學校就讀。跟據筆者所在區域實際情況,超一百人學校可謂是大校。我談一下我的觀點

一,學校撤掉了,孩子上學距離遠了,家長要接送孩子,目前,在家陪著孩子的,大部分是年齡較大的老人,騎電動車接送孩子安全隱患大。

二,有大部分孩子上四,五年級時,就上了寄宿制學校,缺少親情教育,容易產生孤僻情緒。留守兒童太多,缺乏家庭溫暖。性格容易偏執和暴怒。代際撫養,溺愛心裡嚴重。

三,設置教學點,已經不能適應當今時代教育的發展,當今做家長的目光長遠,看不起教學點學校,更看不起教學點老弱病殘的老師,一些教學點的孩子大多是因家庭原因跑不了的孩子,或者是痴障的孩子,致使教學點不景氣,老師幹勁不足。

四,村小是農村的文化陣地,琅琅的讀書聲,證明農村還有一絲文化氣息。撤併之後,6,7歲的孩子們就要遠離親人的懷抱,性格會孤僻,恐懼受怕。這種無形的傷害是以後永遠無法彌補的!國家之所以緊急叫停撤點並校就是綜合多方面的因素決定的,肯定利大於弊。就像過去的計劃生育,為什麼叫停??歷史證明只從眼前來看,是浪費資源了,但若像你說的撤併之後,為國家節省的那點資源最終會為之付出百倍的代價!

五,目前,農村學校出口只有辦小而優,小而美的學校,實行小班化教學,班級人數不超過二十人,老師能照顧好,孩子們才能出成績。

流浪小夜曲
2019-02-11

農村教育的困局在於留不住老師,也留不住學生。

留不住老師是關鍵,沒有素質過硬的好老師,學生肯定會流失,這是人之常情。那接下來的問題就成了解決師資的問題了。
農村教育的出路在哪裡?

如何解決師資問題呢?兩個方面。

一、國家加大對教育的投入,地方財政加大地方教育投入,從社會上招聘一批有志於從事教育工作的人才進入教師隊伍,特別是比較偏僻的山村,提高教師工資,給予一定的優惠政策,這也是偏遠山區一貫的做法,為什麼有的地方還是缺老師呢?待遇是關鍵,有些地方的民辦教師一個月工資1000左右,這樣的工資水平當然留不住人,所以地方財政還得拿出切實可行的措施,增加教育投入,這樣才能至少把偏遠山區的教育辦起來。
農村教育的出路在哪裡?

二、走對口支援的路子。有的地方有這樣的規定,新分大學畢業生必須有至少兩年的支教經歷,這在錄用時就已經註明,在支教過程中給予一定的評優評先優惠政策,這樣也使得農村教育的困局有所緩解。同時在職教師也可以實行輪崗,半年或者一年一輪,這樣也能解決一些地方教育的燃眉之急。
農村教育的出路在哪裡?

教育方面的一些問題,其實並非找不到解決的辦法,而是找不到解決問題的資金。

如如阿克苏冰糖心
2019-02-10

謝謝出題我來回答。首先農村教育的問題題了很久,但一直沒有答案。為什麼?因為教育大家首先想應試教育,而在應試教育的國家投資方面城市比農村的投入大。這是過去發生的事,為什麼呢?因為國家需要人才,只能從應試教育裡找。而同樣投資應試教育城市人集中能讓投資最大化,而農村人分散,投資應試教育不能讓投資最大化造成浪費。也是國家應試教肓投資農村少的原因。

那麼除了應試教育投入的不足,農村的教育之路在哪?我認為應該在網絡。現在網絡發達,很多人都會上網。農村和城市網絡都普級相差不大。國家提出城鄉均衡發展,這時國家可以把應試教育的投資重點放在網絡教育上,教師資源向網絡上轉移。因為網絡可以讓教師資源突現大眾化,均等化。一人視頻講話成千上萬人聽。就會機會均等,縮小農村城市的教育差距。國家只要把農村硬件和軟件設備在農村和城市同時普級就能很好形成機會均等,教育資源均等的情況,不會浪費教育資源。所以以後的農村教育之路在網絡。

贏在起跑线
2019-02-11

農村教育的出路在哪?

“天要下雨,娘要嫁人”,這一句俗語,能充分說明現在農村教育。

“寒門再無狀元郎”,這不是平白無故就那麼一說,這是根據近年來的數據統計,以及各方面調查得出的結果。

先說農村教育的現狀:

第一,師職。農村學校以及鄉鎮裡的學校,老師都是很大年齡,思想相對來說落後於年輕人,跟不上現代教育的步伐;他們很少接觸與新鮮事物,基本上是固步自封,即使有的老師還願意學習,但與城裡的教育也相差很遠了

第二,設備。鄉村小學教學設備跟不上城市的教學設備,有些甚至是從一些學校買來的二手貨,也就是說別的學校都用過好多次了的

第三,語言。我們都知道普通話是現代社會交流的普遍語言,在鄉村老師上課基本上都是家鄉話,等學生上了大學才開始說普通話,有些學生甚至因為這個會自卑

第四,見識。讀萬卷書不如行萬里路路。我們知道,在農村基本上就是那些七七八八的事,相對於城裡來說缺少見大世面的機會

第五,膽量。生成的狗肉上不了桌。我相信大家都聽說過這句話,城裡長大的說氣話來就是大大方方的,而鄉村裡長大的有點唯唯諾諾

教育出路之我認為:

農村教育之所以出現這樣的問題,是大量務工人員的外出導致的,國家對農村教育的扶持也是很多的,可是一直沒有改變,不是國家不重視,而是很難改變,所以我建議國家以下幾點:

第一,孩子跟著父母到所在的地方上學,這是最基本,也是解決大量留守兒童的最根本的方法

第二,允許外地學校接收外來務工子弟學生,並享受同等待遇

第三,國家給予租房補助,讓外來人員,有能力住房

第四,醫療方面,希望國家能讓外來人員看得起病

第五,娛樂設施,在外來人員較多的地方建公園等公眾性的娛樂場地

綜上所述,我認為鄉村教育走出去才是唯一的出路。

宗元
2019-02-10

農村教育的出路在哪裡?

農村教育的出路在哪裡?

俗話說“百年大計,教育為本”,都可以看出教育,對一個國家的發展的重要性,對於每一個人的前途,也起到不可估量的作用,畢竟知識改變命運,擁有的知識才擁有了聰明的頭腦,才擁有了科學的管理方法,和人生的奮鬥目標以及規劃。

“望子成龍,望女成鳳”也是現在做父母對子女最大的期望,也是培養子女的畢生的方向,唯一的途徑就是教育,只有通過教育的方式,讓子女擁有了豐富的知識,可以說達到“學富五車,才高八斗”的知識含量,自然就能實現“望子成龍,望女成鳳”的願望了。

對於我國目前的教育現狀,城市的綜合教育的水平比農村的教育水平要高很大一截,以至於現在農村的孩子,教育逐漸流向城市,使得農民對子女的教育費用支出大幅度增加,本來農民的收入都比較低,然而農民的孩子接受高等的教育,卻比城市人付出的費用高好幾倍,這就是戶口差別的問題。所以對於一些農村的父母,為了不讓孩子輸在起跑線上,拼死拼活的打工賺錢,給孩子交足夠的學費,為了孩子的未來,多流血流汗。

農村教育的出路在哪裡?

那麼農村就目前農村的教育現狀,農村的教育出路在哪裡?對於這個問題首先要了解農村教育,為什麼教育水平比較差?其實原因很簡單,就是農村的教育環境比較差,交通不是太方便,優秀的教師留不住,甚至一些優秀的教師,會被一些現成的,好的學校挖走借調,不顧農村的教育,其實這是一種不負責任的教育,因為不管是城裡的孩子還是農村的孩子,都有享受平等的教學資源的權力。

當然,對於那些好的老師,也希望到教學條件比較好的地方進行教學,更能發揮其自身價值,俗話說“水往低處流,人往高處走”,好的,老師到好的學校去教學,這一點也是人之常情,可以理解的。畢竟農村破爛的教學環境,而且沒有現代的教學設備,的確對一些優秀的老師起到了限制性的教學水平。對於這一條首先要改變農村的教學環境,對農村的老師在職稱、工資、交通費等方面,加大優惠政策,特別對老師在農村和城市的交流過程當中,要延長交流的時間,這樣才能促進農村的教學質量,提高農村的教學素質。這才是農村教育的重要出路。

農村教育的出路在哪裡?

在這裡簡單介紹一個現實的教學的實例,大家都知道一個比較出名的大學生製造工廠,那就是毛毯中學,也屬於一個鄉鎮級的高中學校,但是全國一些學生爭先恐後到毛毯中學學習。主要是毛坦中學的管理體制比較好,教學質量比較高,每年大學入學率達到90%以上,而且優秀的老師特別的多,這也屬於一個農村級別的學校。為什麼毛毯中學會受到全國的中學生的熱愛,為什麼這麼出名?主要原因是留住了好的老師,有了先進的教學的環境,當然也有了生源。

所以從這個事例當中可以看出,首先要有足夠的好的教學環境,也就是說對於教育行業的投資,不管是城市的學校還是農村的學校,要一視同仁,甚至要偏重於農村的學校,這才是減輕農民的教育負擔的主要途徑,總不能一味著追求城市的環境好,而不顧農村教育的環境,畢竟生源來自農村,這應該是農村教育發展的主要出路,也是減輕農民教育負擔的捷徑之一。

農村教育的出路在哪裡?

總之,農村教育的出路,首先要改變對農村老師的頻繁的流動,也就是說好的老師留不住,這需要進行教育機構的改革,把好的老師也留在農村,才能提高農村教學的質量。其次要加大農村教學環境的基礎設施的改造和投資,不要只顧對城市的教學環境加大投資,建設硬件設施,而且環境漂亮,厚此薄彼。第三現在學生生源在減少,可以走合村並鎮的路子對農村的學校,進行合併,建設一個高標準的現代化的農村學校,來提高農村的教學素質和教學水平。大家對於農村教育的出路有哪些看法?敬請留言探討。

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