如何看待“你什麼樣,孩子就什麼樣”這句話?

10 個回答
i语航
2019-07-15

多麼實在的表達呀。


一個嬰兒出生時就是一張白紙。除了個別遺傳因素外,家庭的生活環境和家長的品德素質是決定一個人成長的最關鍵因素。


誰都知道近朱者赤,近墨者黑。即便一個大人也會根據周邊人脈和環境的不同而有所不同。更別說一個小孩兒了。


從生下來哇哇啼哭開始第一個認識的就是父親和母親。雖然剛出生的孩子不會說話,但具備一個人的所有功能,比如感受,比如模仿。


而所有的學習正是從模仿開始的。所謂習慣成自然,模仿著模仿著就成為了習慣,繼而成為了性格。


然而有些父母並不太懂或者不是很關心這個過程,所以當他們看到自己的孩子不聽話的時候,通常會很生氣並且很疑惑:“你這孩子怎麼這樣?” 可事實上,99%的孩子都傳承了父母的特點,尤其是“缺點”。


我們都知道當我們討厭另一個人的時候,通常是對自己內心不好習慣的折射。所以,一般情況下,父母對孩子不滿意或者有所期待時,折射的都是對自己的期待或者不滿意。


比如我的表妹特別的胖,她媽總是嫌棄她又胖又醜,體態也不好。但是在我看來,現在的“又醜又胖體態又不好”的表妹,就是她親媽的縮影。她媽媽就是一個不太會穿衣打扮,又管理不好自己體態的女人。其實她媽年輕的時候挺好看的,但是隨著年齡的增長加上工作生活的壓力,以及對自己外表的“不關心”,導致成為了被嫌棄的自己。


於是她的“遺憾”直接構成了對孩子的“嫌棄”。話說回來,小妹其實也沒有她媽說的那麼糟糕,就是比同齡孩子胖了許多而已,還是有很多很多優點的。


想要自己的孩子優秀,先請做好自己吧。

多多反思一下自己,別總拿孩子說事兒。小孩兒多無辜呀。

多麼實在的表達呀。


一個嬰兒出生時就是一張白紙。除了個別遺傳因素外,家庭的生活環境和家長的品德素質是決定一個人成長的最關鍵因素。


誰都知道近朱者赤,近墨者黑。即便一個大人也會根據周邊人脈和環境的不同而有所不同。更別說一個小孩兒了。


從生下來哇哇啼哭開始第一個認識的就是父親和母親。雖然剛出生的孩子不會說話,但具備一個人的所有功能,比如感受,比如模仿。


而所有的學習正是從模仿開始的。所謂習慣成自然,模仿著模仿著就成為了習慣,繼而成為了性格。


然而有些父母並不太懂或者不是很關心這個過程,所以當他們看到自己的孩子不聽話的時候,通常會很生氣並且很疑惑:“你這孩子怎麼這樣?” 可事實上,99%的孩子都傳承了父母的特點,尤其是“缺點”。


我們都知道當我們討厭另一個人的時候,通常是對自己內心不好習慣的折射。所以,一般情況下,父母對孩子不滿意或者有所期待時,折射的都是對自己的期待或者不滿意。


比如我的表妹特別的胖,她媽總是嫌棄她又胖又醜,體態也不好。但是在我看來,現在的“又醜又胖體態又不好”的表妹,就是她親媽的縮影。她媽媽就是一個不太會穿衣打扮,又管理不好自己體態的女人。其實她媽年輕的時候挺好看的,但是隨著年齡的增長加上工作生活的壓力,以及對自己外表的“不關心”,導致成為了被嫌棄的自己。


於是她的“遺憾”直接構成了對孩子的“嫌棄”。話說回來,小妹其實也沒有她媽說的那麼糟糕,就是比同齡孩子胖了許多而已,還是有很多很多優點的。


想要自己的孩子優秀,先請做好自己吧。

多多反思一下自己,別總拿孩子說事兒。小孩兒多無辜呀。

芝麻辰小七
2019-06-27

教育不光是學校教育,更重要的是家庭教育。而家庭教育就是一面鏡子,你是什麼模樣,孩子就是什麼樣子。

家長開口閉口都是問候別人老母的話,孩子也一準兒如此;家長待人接物溫潤如玉,孩子也一定是個謙謙君子。

舉個最簡單的例子。

小區裡有幾個孩子的發小,在和這些孩子接觸時,孩子和我說“您”的,其家長百分比在家裡家外稱呼長輩都是“您”;孩子打招呼時說“你”的,家裡父母也都是和老家兒說的“你”。屢試不爽。

家裡父母愛看書的,孩子一定愛看書;家裡父母尊敬老人,孩子也一定對別人懷有尊敬之心。這就是環境的浸潤能力。像染布的水,水是什麼顏色,就會染出什麼顏色的布。

一点粘土
2019-06-27

孩子這個階段正處於可塑行階段,主要看孩子所處的周邊環境,孩子所處的環境現狀才是一款款款式各異的模型夾具。孩子的直接負責引導人對孩子造成的影響是最直接最現實的。孩子們首先模仿自己喜好,對正確與否的判斷力很欠缺。

有的宣傳資料上說,父母是原件,孩子們是複印件,可是複印機呢?誰是複印機,複印機是低端還是高端?孩子日常所處的環境及直接引導人才是重中之重。


孩子這個階段正處於可塑行階段,主要看孩子所處的周邊環境,孩子所處的環境現狀才是一款款款式各異的模型夾具。孩子的直接負責引導人對孩子造成的影響是最直接最現實的。孩子們首先模仿自己喜好,對正確與否的判斷力很欠缺。

有的宣傳資料上說,父母是原件,孩子們是複印件,可是複印機呢?誰是複印機,複印機是低端還是高端?孩子日常所處的環境及直接引導人才是重中之重。


一点一滴生活日志
2019-06-27

最近狀元榜陸續出來了,發現狀元的家庭成員百分之八十都是愛學習的,自律的。

如果覺得孩兒只愛天天看電視打遊戲也是正常的,沒有一個好的氛圍和環境,一味的叫他看書,然後大人卻在看手機看電視,更甚者房間打著麻將,煙霧繚繞,看得進去個屁啊!愛學習擁有好習慣的孩子大部分都有一個自律的父母。

為了孩兒,必須改變自己。

高情商好口才
2019-06-27

感謝邀請!

非常贊同這句話,非常加十分贊同。

父母對待生活認真而努力,孩子就能獲得更多面對困難的勇氣和力量;父母對待生活有趣而自然,孩子就能養成熱愛生命的態度和習慣;父母對待生活豁達而樂觀,孩子就能形成更大的格局和世界觀。

從孩子出生那天起,父母就是他的“起跑線”;在孩子還是懵懂的嬰孩時,父母和家庭的生活方式就已經在潛移默化地影響他了,所以每個孩子都有其父母的縮影。

“要想孩子成為什麼樣的人,父母就要成為什麼樣的人!”
“所謂父母子女一場,不過是彼此肩並肩成長。”

父母在教育孩子的同時,也是在教育自己。因為父母的一言一行都會影響孩子,所以父母要謹言慎行;因為父母的格局和心態都在影響孩子,所以父母更應該自我修煉。

父母的成長,也是孩子的進步。

陈1328430615017
2019-06-28

陳1328430615017

父母是孩子的啟蒙老師,父母什麼樣,孩子什麼樣。

孩子是父母的影子。父母喜歡看書,孩子也會翻書看;父母睡懶覺,孩子也不會早起;父母隨手扔垃圾,孩子也會隨手扔垃圾......一位老人說的好:爺爺帶的孩子會寫字,奶奶帶的孩子會跳舞,父母帶的孩子會玩手機。孩子的模仿能力特別強,我們做父母的一定要注意自己的一言一行,做好表率,不讓孩子輸在起跑線上。

當然有的孩子出生貧寒,父母目不識丁,結果他能考上北大清華,這是極少見的。

父母是孩子的啟蒙老師,父母是什麼樣,孩子就是什麼樣。謝謝邀請!

蒋兴华你的朋友
2019-06-27

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量?一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響?

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說,因為是非觀念的缺失,孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說,他不知道對錯好壞,從而也就無法區分模仿對象的行為,是對的還是錯的。

總而言之,對於模仿對象的行為,孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿,他也蹺二郎腿。

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量?一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響?

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說,因為是非觀念的缺失,孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說,他不知道對錯好壞,從而也就無法區分模仿對象的行為,是對的還是錯的。

總而言之,對於模仿對象的行為,孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿,他也蹺二郎腿。

你隨手丟垃圾,他也隨手丟垃圾。

2. “美好情緒”產生壞習慣

在錯誤榜樣上,孩子模仿的不僅僅是模仿對象的行為,同時還有模仿對象的情感表達。

比如,爸爸隨手丟掉手裡的垃圾,開開心心的上班去。在孩子的意識中,他不僅會模仿爸爸隨手丟垃圾的行為,同時還會認為:丟垃圾是一件能讓人開心的事情。

在這種“美好情緒”的指引下,孩子隨手丟垃圾的壞習慣就逐漸養成了。

而且因為隨手丟垃圾是一件“讓人開心的事”,糾正起來也十分麻煩。

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量?一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響?

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說,因為是非觀念的缺失,孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說,他不知道對錯好壞,從而也就無法區分模仿對象的行為,是對的還是錯的。

總而言之,對於模仿對象的行為,孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿,他也蹺二郎腿。

你隨手丟垃圾,他也隨手丟垃圾。

2. “美好情緒”產生壞習慣

在錯誤榜樣上,孩子模仿的不僅僅是模仿對象的行為,同時還有模仿對象的情感表達。

比如,爸爸隨手丟掉手裡的垃圾,開開心心的上班去。在孩子的意識中,他不僅會模仿爸爸隨手丟垃圾的行為,同時還會認為:丟垃圾是一件能讓人開心的事情。

在這種“美好情緒”的指引下,孩子隨手丟垃圾的壞習慣就逐漸養成了。

而且因為隨手丟垃圾是一件“讓人開心的事”,糾正起來也十分麻煩。

3. 是非觀念模糊

隨著孩子的不斷成長,隨著壞習慣的不斷養成,在最適合孩子“是非觀念”養成的階段,孩子的是非觀念卻受到了嚴重的衝擊。

媽媽告訴孩子:亂丟垃圾是錯誤的,會受到別人的指責。

而爸爸的行為卻在告訴孩子:亂丟垃圾是件快樂的事情。

這必然會導致孩子是非觀念模糊,甚至無法區分對錯。

如此說來,樹立正確的榜樣,對孩子的成長至關重要。

而且,這也表達出教育要從“審視父母自身”開始的教育理念。從提升自身素質開始,對孩子產生積極正面的影響,促進教育的順利進行。

那麼,作為父母的我們,該如何運用“榜樣”的力量?或者說,在樹立榜樣的過程中,我們需要注意哪些問題?

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量?一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響?

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說,因為是非觀念的缺失,孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說,他不知道對錯好壞,從而也就無法區分模仿對象的行為,是對的還是錯的。

總而言之,對於模仿對象的行為,孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿,他也蹺二郎腿。

你隨手丟垃圾,他也隨手丟垃圾。

2. “美好情緒”產生壞習慣

在錯誤榜樣上,孩子模仿的不僅僅是模仿對象的行為,同時還有模仿對象的情感表達。

比如,爸爸隨手丟掉手裡的垃圾,開開心心的上班去。在孩子的意識中,他不僅會模仿爸爸隨手丟垃圾的行為,同時還會認為:丟垃圾是一件能讓人開心的事情。

在這種“美好情緒”的指引下,孩子隨手丟垃圾的壞習慣就逐漸養成了。

而且因為隨手丟垃圾是一件“讓人開心的事”,糾正起來也十分麻煩。

3. 是非觀念模糊

隨著孩子的不斷成長,隨著壞習慣的不斷養成,在最適合孩子“是非觀念”養成的階段,孩子的是非觀念卻受到了嚴重的衝擊。

媽媽告訴孩子:亂丟垃圾是錯誤的,會受到別人的指責。

而爸爸的行為卻在告訴孩子:亂丟垃圾是件快樂的事情。

這必然會導致孩子是非觀念模糊,甚至無法區分對錯。

如此說來,樹立正確的榜樣,對孩子的成長至關重要。

而且,這也表達出教育要從“審視父母自身”開始的教育理念。從提升自身素質開始,對孩子產生積極正面的影響,促進教育的順利進行。

那麼,作為父母的我們,該如何運用“榜樣”的力量?或者說,在樹立榜樣的過程中,我們需要注意哪些問題?

1. 嚴於律己,榜樣才有說服力

還是拿爸爸隨手丟垃圾的習慣來說。

如果爸爸要求孩子不能隨手丟垃圾,那麼作為孩子的榜樣,爸爸首先要嚴格要求自己做到不隨手丟垃圾。

一旦在要求上失去公平性,區別對待不但會讓孩子產生反抗心理,同時也會極大的影響父母與孩子之間的情感關係。

換句話說:“你連公平都做不到,憑什麼說你愛我?”

2. 堅持下去是習慣,堅持到底是品質

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量?一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響?

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說,因為是非觀念的缺失,孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說,他不知道對錯好壞,從而也就無法區分模仿對象的行為,是對的還是錯的。

總而言之,對於模仿對象的行為,孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿,他也蹺二郎腿。

你隨手丟垃圾,他也隨手丟垃圾。

2. “美好情緒”產生壞習慣

在錯誤榜樣上,孩子模仿的不僅僅是模仿對象的行為,同時還有模仿對象的情感表達。

比如,爸爸隨手丟掉手裡的垃圾,開開心心的上班去。在孩子的意識中,他不僅會模仿爸爸隨手丟垃圾的行為,同時還會認為:丟垃圾是一件能讓人開心的事情。

在這種“美好情緒”的指引下,孩子隨手丟垃圾的壞習慣就逐漸養成了。

而且因為隨手丟垃圾是一件“讓人開心的事”,糾正起來也十分麻煩。

3. 是非觀念模糊

隨著孩子的不斷成長,隨著壞習慣的不斷養成,在最適合孩子“是非觀念”養成的階段,孩子的是非觀念卻受到了嚴重的衝擊。

媽媽告訴孩子:亂丟垃圾是錯誤的,會受到別人的指責。

而爸爸的行為卻在告訴孩子:亂丟垃圾是件快樂的事情。

這必然會導致孩子是非觀念模糊,甚至無法區分對錯。

如此說來,樹立正確的榜樣,對孩子的成長至關重要。

而且,這也表達出教育要從“審視父母自身”開始的教育理念。從提升自身素質開始,對孩子產生積極正面的影響,促進教育的順利進行。

那麼,作為父母的我們,該如何運用“榜樣”的力量?或者說,在樹立榜樣的過程中,我們需要注意哪些問題?

1. 嚴於律己,榜樣才有說服力

還是拿爸爸隨手丟垃圾的習慣來說。

如果爸爸要求孩子不能隨手丟垃圾,那麼作為孩子的榜樣,爸爸首先要嚴格要求自己做到不隨手丟垃圾。

一旦在要求上失去公平性,區別對待不但會讓孩子產生反抗心理,同時也會極大的影響父母與孩子之間的情感關係。

換句話說:“你連公平都做不到,憑什麼說你愛我?”

2. 堅持下去是習慣,堅持到底是品質

我們都知道,孩子養成一種美好品質是十分困難的。這也就告訴父母們,在嚴格要求自己的同時,堅持到底才能形成一個更有說服力的“榜樣”。

從孩子的角度考慮,我們更容易意識到:爸爸要求孩子不隨手丟垃圾,而爸爸也從未隨手丟垃圾,這傳達的不僅僅是一種美好的生活習慣,更是一種高貴的人格魅力。

當父母的“榜樣”到達了品質、品德的高度,這對孩子的影響無疑是更加強烈的。

3. 注重環境影響和自我審視

榜樣的力量已經告訴我們,孩子所生活的環境,會對孩子的成長造成一定的影響。所以,我們需要格外重視周圍的環境,為孩子的成長提供積極的氛圍。

比如你的朋友,如果他足夠尊重你,如果你能足夠重視孩子,那麼在你的家裡,不允許任何人蹺二郎腿。

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量?一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響?

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說,因為是非觀念的缺失,孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說,他不知道對錯好壞,從而也就無法區分模仿對象的行為,是對的還是錯的。

總而言之,對於模仿對象的行為,孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿,他也蹺二郎腿。

你隨手丟垃圾,他也隨手丟垃圾。

2. “美好情緒”產生壞習慣

在錯誤榜樣上,孩子模仿的不僅僅是模仿對象的行為,同時還有模仿對象的情感表達。

比如,爸爸隨手丟掉手裡的垃圾,開開心心的上班去。在孩子的意識中,他不僅會模仿爸爸隨手丟垃圾的行為,同時還會認為:丟垃圾是一件能讓人開心的事情。

在這種“美好情緒”的指引下,孩子隨手丟垃圾的壞習慣就逐漸養成了。

而且因為隨手丟垃圾是一件“讓人開心的事”,糾正起來也十分麻煩。

3. 是非觀念模糊

隨著孩子的不斷成長,隨著壞習慣的不斷養成,在最適合孩子“是非觀念”養成的階段,孩子的是非觀念卻受到了嚴重的衝擊。

媽媽告訴孩子:亂丟垃圾是錯誤的,會受到別人的指責。

而爸爸的行為卻在告訴孩子:亂丟垃圾是件快樂的事情。

這必然會導致孩子是非觀念模糊,甚至無法區分對錯。

如此說來,樹立正確的榜樣,對孩子的成長至關重要。

而且,這也表達出教育要從“審視父母自身”開始的教育理念。從提升自身素質開始,對孩子產生積極正面的影響,促進教育的順利進行。

那麼,作為父母的我們,該如何運用“榜樣”的力量?或者說,在樹立榜樣的過程中,我們需要注意哪些問題?

1. 嚴於律己,榜樣才有說服力

還是拿爸爸隨手丟垃圾的習慣來說。

如果爸爸要求孩子不能隨手丟垃圾,那麼作為孩子的榜樣,爸爸首先要嚴格要求自己做到不隨手丟垃圾。

一旦在要求上失去公平性,區別對待不但會讓孩子產生反抗心理,同時也會極大的影響父母與孩子之間的情感關係。

換句話說:“你連公平都做不到,憑什麼說你愛我?”

2. 堅持下去是習慣,堅持到底是品質

我們都知道,孩子養成一種美好品質是十分困難的。這也就告訴父母們,在嚴格要求自己的同時,堅持到底才能形成一個更有說服力的“榜樣”。

從孩子的角度考慮,我們更容易意識到:爸爸要求孩子不隨手丟垃圾,而爸爸也從未隨手丟垃圾,這傳達的不僅僅是一種美好的生活習慣,更是一種高貴的人格魅力。

當父母的“榜樣”到達了品質、品德的高度,這對孩子的影響無疑是更加強烈的。

3. 注重環境影響和自我審視

榜樣的力量已經告訴我們,孩子所生活的環境,會對孩子的成長造成一定的影響。所以,我們需要格外重視周圍的環境,為孩子的成長提供積極的氛圍。

比如你的朋友,如果他足夠尊重你,如果你能足夠重視孩子,那麼在你的家裡,不允許任何人蹺二郎腿。

當然,對自我的審視也十分重要。

時刻關注自身的問題和習慣,在不斷提升自我的過程中,對孩子產生積極正面的影響。

4. 戒驕戒躁

驕躁不僅可以成為孩子模仿的對象,讓孩子變得浮躁、傲慢。更重要的因素在於:驕躁的父母傳達出的是“功利主義思想”和“自控能力低下”。

功利主義思想,對孩子的成長是極為危險的。一旦學習有了目的性,成長有了目的性,而目的又跟功利有關,那麼孩子人格、品德無疑會受到摧殘。

5. 融洽的家庭氛圍

你什麼樣,孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取,都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為,模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路,孩子是怎麼學的?對,就像你教他的那樣,邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候,你走在他前面,告訴他“像爸爸這樣,對,跟爸爸走。”


同時我們也必須做出反思,父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨,孩子不知道什麼原因,一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿,不僅會影響孩子的身體健康,還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子,甚至因此懲罰過孩子,可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客,看到了坐在沙發上的小張的丈夫,這一切終於有了解釋。

當然,這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身,而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣,她的全部注意力都放在了孩子身上,對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解,卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量?一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響?

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說,因為是非觀念的缺失,孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說,他不知道對錯好壞,從而也就無法區分模仿對象的行為,是對的還是錯的。

總而言之,對於模仿對象的行為,孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿,他也蹺二郎腿。

你隨手丟垃圾,他也隨手丟垃圾。

2. “美好情緒”產生壞習慣

在錯誤榜樣上,孩子模仿的不僅僅是模仿對象的行為,同時還有模仿對象的情感表達。

比如,爸爸隨手丟掉手裡的垃圾,開開心心的上班去。在孩子的意識中,他不僅會模仿爸爸隨手丟垃圾的行為,同時還會認為:丟垃圾是一件能讓人開心的事情。

在這種“美好情緒”的指引下,孩子隨手丟垃圾的壞習慣就逐漸養成了。

而且因為隨手丟垃圾是一件“讓人開心的事”,糾正起來也十分麻煩。

3. 是非觀念模糊

隨著孩子的不斷成長,隨著壞習慣的不斷養成,在最適合孩子“是非觀念”養成的階段,孩子的是非觀念卻受到了嚴重的衝擊。

媽媽告訴孩子:亂丟垃圾是錯誤的,會受到別人的指責。

而爸爸的行為卻在告訴孩子:亂丟垃圾是件快樂的事情。

這必然會導致孩子是非觀念模糊,甚至無法區分對錯。

如此說來,樹立正確的榜樣,對孩子的成長至關重要。

而且,這也表達出教育要從“審視父母自身”開始的教育理念。從提升自身素質開始,對孩子產生積極正面的影響,促進教育的順利進行。

那麼,作為父母的我們,該如何運用“榜樣”的力量?或者說,在樹立榜樣的過程中,我們需要注意哪些問題?

1. 嚴於律己,榜樣才有說服力

還是拿爸爸隨手丟垃圾的習慣來說。

如果爸爸要求孩子不能隨手丟垃圾,那麼作為孩子的榜樣,爸爸首先要嚴格要求自己做到不隨手丟垃圾。

一旦在要求上失去公平性,區別對待不但會讓孩子產生反抗心理,同時也會極大的影響父母與孩子之間的情感關係。

換句話說:“你連公平都做不到,憑什麼說你愛我?”

2. 堅持下去是習慣,堅持到底是品質

我們都知道,孩子養成一種美好品質是十分困難的。這也就告訴父母們,在嚴格要求自己的同時,堅持到底才能形成一個更有說服力的“榜樣”。

從孩子的角度考慮,我們更容易意識到:爸爸要求孩子不隨手丟垃圾,而爸爸也從未隨手丟垃圾,這傳達的不僅僅是一種美好的生活習慣,更是一種高貴的人格魅力。

當父母的“榜樣”到達了品質、品德的高度,這對孩子的影響無疑是更加強烈的。

3. 注重環境影響和自我審視

榜樣的力量已經告訴我們,孩子所生活的環境,會對孩子的成長造成一定的影響。所以,我們需要格外重視周圍的環境,為孩子的成長提供積極的氛圍。

比如你的朋友,如果他足夠尊重你,如果你能足夠重視孩子,那麼在你的家裡,不允許任何人蹺二郎腿。

當然,對自我的審視也十分重要。

時刻關注自身的問題和習慣,在不斷提升自我的過程中,對孩子產生積極正面的影響。

4. 戒驕戒躁

驕躁不僅可以成為孩子模仿的對象,讓孩子變得浮躁、傲慢。更重要的因素在於:驕躁的父母傳達出的是“功利主義思想”和“自控能力低下”。

功利主義思想,對孩子的成長是極為危險的。一旦學習有了目的性,成長有了目的性,而目的又跟功利有關,那麼孩子人格、品德無疑會受到摧殘。

5. 融洽的家庭氛圍

家庭氛圍和諧不僅僅是一種環境影響力,它也體現了父母在掌控大局上的能力和技巧。

當然,對於孩子的成長,和諧的家庭氛圍能起到積極的促進作用。同時,更為重要的是,你在處理家庭問題上的方式,同樣會成為孩子解決問題、解決糾紛的榜樣。

總結來看,其實我們所說的:“孩子跟爸媽越來越像”其實是有道理的。性格、脾氣、處理方式、心態等等,你再 這些問題上的表現,早已經成為孩子的“模仿對象”。

這無疑會讓我們越來越像,甚至於某個時間你會被孩子遠遠的甩在後面。

所以說,為孩子成長樹立一個“好榜樣”,提升自身素質、品質水準,同樣是我們教育的核心。

一句話:想讓孩子成長,想讓孩子進步,作為父母的我們得學會自我成長、自我審視。

老迟84926257
2019-06-27

不能這樣說。有些生活在農村的,父母都沒文化,可他們養的子女個個都讀書聰明,都考取國家的重點名校。可有些父母文化水都很高,可小孩的智商卻低。有些讀書成績很差,經常被老師諷刺挖苦。可出來參加工作後,頭腦靈活,做到常人想不到的絕竅,成功成為老闆。要記住,萬物不可一塵不變,天生我才必有用。誰也別看不起別人。

泥水劳人1
2019-06-27

人,不是模型,也不是機械卡尺之製造,一娘生九子,九子不一般。僻野出貴人,窮山生鳳凰!

Ovilia
2019-07-03

父母是孩子的第一任老師,也是孩子最好的老師。並不是說有怎樣的父母,就有怎樣的孩子,這個觀點太絕對和片面,身為父母,我們都應該去往正確的道路上引導孩子,每位家長都希望自己的寶寶是優秀的。

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