一個老師，竟然讓全班同學孤立孩子，這本身就是有問題的。看好多網友說，家長要先找自己家孩子的問題，我想說的是，不管自己孩子有沒有問題，老師都不應該讓全班同學孤立孩子。
因為，每個班裡都有差生，都有學渣，也都有頑皮不守紀律的孩子，不管是哪種，老師都需要公平對待，或許公平很難，但至少不能孤立。這是基本的師德問題。
而且，在你找了校長之後，這個老師不但沒有認識到自己的錯誤，還繼續為難孩子，說明校長也沒起到多大的作用，老師的確的不太合格。
一個老師，竟然讓全班同學孤立孩子，這本身就是有問題的。看好多網友說，家長要先找自己家孩子的問題，我想說的是，不管自己孩子有沒有問題，老師都不應該讓全班同學孤立孩子。
因為，每個班裡都有差生，都有學渣，也都有頑皮不守紀律的孩子，不管是哪種，老師都需要公平對待，或許公平很難，但至少不能孤立。這是基本的師德問題。
而且，在你找了校長之後，這個老師不但沒有認識到自己的錯誤，還繼續為難孩子，說明校長也沒起到多大的作用，老師的確的不太合格。
許多人說，沒有老師會無緣無故孤立你家孩子，我想說的是，錯了，真的會有，而且不止一個。就像這幾天曝出的陝西那個罵人的老師一樣，女孩只有13歲，無非就是學習差點，不至於有什麼深仇大恨，可那老師的辱罵簡直不堪入耳，而且，老師不但自己罵，還鼓動全班同學一起罵。剛開始的時候家長也不信，以為是自己孩子有問題，後來孩子帶了錄音筆去學校，全都錄下來了，家裡人才知道，原來孩子已經受到了這麼多的傷害了，現在孩子都覺得活著沒意思了，心裡該有多壓抑。
同樣，我在上高中的時候，也遇到過一個這樣的老師，我自問沒有做錯什麼，可他就是孤立我。他提問問題，我把手舉得高高的，他看了一眼說，哦，再沒有人舉手了啊？幾次之後，我再也不想上這門課了，真的特別難受。這樣的狀態持續了三年，我沒抑鬱了是因為自己內心強大。
一個老師，竟然讓全班同學孤立孩子，這本身就是有問題的。看好多網友說，家長要先找自己家孩子的問題，我想說的是，不管自己孩子有沒有問題，老師都不應該讓全班同學孤立孩子。
因為，每個班裡都有差生，都有學渣，也都有頑皮不守紀律的孩子，不管是哪種，老師都需要公平對待，或許公平很難，但至少不能孤立。這是基本的師德問題。
而且，在你找了校長之後，這個老師不但沒有認識到自己的錯誤，還繼續為難孩子，說明校長也沒起到多大的作用，老師的確的不太合格。
許多人說，沒有老師會無緣無故孤立你家孩子，我想說的是，錯了，真的會有，而且不止一個。就像這幾天曝出的陝西那個罵人的老師一樣，女孩只有13歲，無非就是學習差點，不至於有什麼深仇大恨，可那老師的辱罵簡直不堪入耳，而且，老師不但自己罵，還鼓動全班同學一起罵。剛開始的時候家長也不信，以為是自己孩子有問題，後來孩子帶了錄音筆去學校，全都錄下來了，家裡人才知道，原來孩子已經受到了這麼多的傷害了，現在孩子都覺得活著沒意思了，心裡該有多壓抑。
同樣，我在上高中的時候，也遇到過一個這樣的老師，我自問沒有做錯什麼，可他就是孤立我。他提問問題，我把手舉得高高的，他看了一眼說，哦，再沒有人舉手了啊？幾次之後，我再也不想上這門課了，真的特別難受。這樣的狀態持續了三年，我沒抑鬱了是因為自己內心強大。
你的孩子應該也就十來歲，這個時候，難免會有一些不符合老師期望的事情發生，但不管怎麼樣，一個十幾歲的孩子，老師又孤立有為難，絕對是老師有問題。想想辦法給孩子轉學吧，別等到傷害越來越深。
許多人把老師給神化了，覺得老師都比較神聖比較高貴，當然，有這樣的好老師，但總體來說，這樣的老師還是少，大部分老師都是普通人，像我們一樣，有著這樣那樣的缺點，而且，教書也只是老師的一個工作而已，他需要養家餬口，所以，很多時候就會有這樣那樣的問題，我們不能對老師的期望太高了，把老師當作平常人看待就好了。
希望你孩子的問題早點解決，然後快樂學習。
這個我講一個我自己的親身經歷吧！
我孩子上幼兒園，一天下午放學我在門口接到孩子，孩子就告訴我她頭暈，我一看，孩子額頭上雞蛋那麼大個包，我問是什麼情況，孩子告訴我，說是上課的時候被一個小朋友推過去撞到滑滑梯的鐵柱子上了，當時她就哭了，老師看見她哭，非但沒來安慰她，還責備她，說她太矯情，這點雞毛蒜皮的小事都要哭，也沒讓撞到她的小孩給她道歉，也沒安排去檢查，然後下午的遊戲就沒讓她參加，讓她一直坐在旁邊看。
孩子頭被撞了這麼大一個包，又說頭暈，想吐，我當即進去找老師，老師竟然給我說不知道，沒有這個事情。
我就在校門口，都沒走遠，老師就敢不認賬。
然後我說孩子都說了是誰上課撞到他，說清楚了整個事情的來龍去脈，老師見無從抵賴，才承認說是有這一回事。
我當時態度還很好，就只跟老師說了一句：希望下次有這種事情的時候能通知家長一聲，好及時去醫院看看。老師回覆：我們觀察了的，沒事！
後來我自己帶去醫院看的，費用自理，也沒去找老師。當然我內心是憤怒的：你丫的又不是醫生，你懂得觀察個屁啊！真出了什麼事情，你付得起責任嗎？又沒讓你幹嘛，就通知一下家長，這都不行？
然而老師估計覺得我去問一下就冒犯了她，所以在接下來孩子去上幼兒園的幾天都不讓孩子參加任何活動，就讓孩子在那裡傻坐著。冷暴力收拾孩子。
孩子回來跟我說了之後，我也很憤怒，也想去投訴，不過想了一下還是作罷了，只是很委婉的給老師說孩子不需要這種特殊照顧，請讓孩子跟大家一樣就可以了。
說了的第二天，孩子就又可以正常上課了。
後來家長之間聊天，才知道原來很多孩子在學校回家身上都會有傷，但是老師從來不說的，有個孩子在學校受傷了，家長接孩子的時候沒及時發現，晚上回去洗澡的時候才發現，家長問老師，老師否認得乾乾淨淨，說一定是孩子放學回去跟誰打架受的傷。因為是放學回家才發現，家長苦於沒有證據，只好作罷。
還有一個孩子在學校中午飯都沒吃，一直冒冷汗，老師也不通知家長，等到家長放學去接到孩子，孩子已經燒到40度，直接去住院了！
我相信大部分老師是好的，但是也確實是有少部分幼兒園老師就是這樣的！
我最後也沒去投訴這個老師，不去投訴的原因也很簡單，一是孩子之前的班主任告訴我，她們雖然是在公立幼兒園上班，但是她們也是聘任制，工資除去各種福利，到手一個月只有三千不到，這個新來的班主任估計工資還不及之前的那個老師工資高，月薪估計就2500上下，這種待遇要求老師有多高的素質，本身也不現實。再者趨吉避凶是人的本能，她月薪就兩三千，如果被投訴肯定要被扣錢，到時候心裡不爽，少不得又要拿誰的孩子來出氣。既然孩子沒有大礙，我就懶得去投訴了。二是孩子當時幼兒園快畢業了，打那之後我就直接一週一週的請假，讓她在家，我自己帶，只是後面去參加了一下畢業典禮。
回到題主這個問題，根據常理來說，如果是孩子調皮，一般老師都會先跟家長溝通吧？如果跟家長溝通了孩子有進步一般就不會再為難孩子了，只有跟家長反覆溝通無效，屢教不改的情況下才可能採取極端方式：跟家長說了家長也不理，老師說又不聽，影響上課的，這種換你是老師你也炸毛，因為老師上課如果紀律不好，是要影響教學評估成績的，如果每天班上都亂糟糟的，也影響大家學習不是？這種情況下，老師讓其他孩子不許跟你的孩子一起瘋玩，也是可以理解的。畢竟學生跟老師之間也沒什麼深仇大恨，不至於一出手就是不留餘地！
當然如果是遇到個別極品老師，人品差，又獨斷專橫的，孩子本身也沒啥大錯，可他就是看你的孩子不順眼，那你是可以去找領導投訴，不過投訴的效果如何還真不好說。如果校長接到投訴就把這個老師開除了，那麼你投訴是對的，但現在老師沒走，有可能校長根本就沒批評這個老師，只是把這個事情告訴老師而已，那這樣你就白投訴了，反而遭老師記恨。老師一直不換，如果想老師不再針對你的孩子，你就只能轉學，或者舔著臉去想辦法修復跟老師之間的關係。沒辦法，現實就是這樣！
我女兒上小學二年級也是這樣，老師說我女兒不誠實，撒謊，品質不好，我也是開家長會的時侯才發現女兒自己一個人玩，我問她原因，她說同學們不和她玩，孤立她，是因為老師說她不誠實，我當時聽了眼淚都掉下來了，我和女兒說，你願意不願意改變自己，她說願意，我說你敢不敢主動承認錯誤，她說敢，開完家長會，趁大家都沒有走的時侯，我趕緊走上講臺給老師和各位家長說，耽誤大家一會時間，麻煩大家幫個忙好嗎，就說我是誰誰的母親，因為我的疏忽、孩子有些壞毛病，我和孩子希望能夠改掉壞毛病，融入到這個班級，希望班上的小朋友能幫阿姨我監督我孩子，當她的小老師，讓她不再犯錯，最後我孩子自己也上臺認了錯，從那以後，我孩子就慢慢改了壞毛病，融入到了班級。今年剛剛考進了重點高中上高一，這是我的′輕身經歷，。
我是一名小學教師，沒有哪個老師會要求大家孤立誰的。我們班現在正好有一個男孩，從一年級開始經常拿別人東西，連我的水杯也拿過，第一次發現拿別人東西以後，各種哭鬧，不承認，東西明明就在他桌子裡面，他非要說是他的，我辦法用盡了，各種威逼利誘，就是不承認，說警察叔叔會抓他，還是哭著說沒有，迫不得已，把教室監控給他播放，問是不是他，直到看到監控，才終於承認。後來也是這樣，經常翻看別人書包，拿別人東西。家長教育多次仍然不悔改，而且每次謊話連篇，問他幾次可以給幾種回答。我也很頭疼，今年六年級了，不偷小玩具了，偷別人的零花錢，電話手錶，手機，而且每次都是哭得稀里嘩啦的，一個勁地說：我沒有，我真的不知道。讓不認識的老師都會以為真的冤枉了他。後來不止如此，還要去騷擾班裡的同學，墨水弄別人身上，摸女生屁股，同學們不堪其擾，我經常接到家長的投訴電話，又只能對他進行一番說教。打不能打，還不能把話說得太重，怕一不小心他鬧點啥事出來！（之前有兩次說要跳樓的話）我能怎麼辦？只能對其他同學說，離他遠點。不是說要孤立他，但是你說老師怎麼辦？為了保證對別人的公平，只能這樣做！所以，你說老師孤立你的孩子，有反思過孩子做的事情嗎？！現在社會不知道怎麼了，出事就是老師的責任！孩子跳樓了，是因為怕老師批評，老師的責任！孩子自殺了，是因為沒做作業被老師批評了，也是老師的責任！那是不是說以後孩子不管犯了什麼錯誤，老師不聞不問，不打不罵，就對了呢？！家長們，你們說，老師該怎麼做？
我家女兒因為個頭比同班女同學高，光腳1米76，性格外向，陽光，活潑，班級同學都願意圍著她，有事願意替同學出頭調解，高二的班主任就故意找她毛病，有事沒事給家長打電話要求孩子回家反省，開始我還給班主任賠笑臉說好話，後來不管用了，時不時的需要送點東西給班主任，一段時間不送，就找我孩子麻煩，後來實在忍不住了，我就主動給班主任打電話，和他好好談了一次，告訴他我知道他家住哪裡，他老婆在哪上班，他孩子在哪，如果我女兒有問題我肯定同意他這樣管，如果他故意找毛病，那我絕對會給他一個說法，後來就去找別的孩子折騰，再也不找我姑娘毛病了，現在我姑娘大學就是班長，還是預備黨員了，所以有些老師很多時候就是故意折騰家長。，不能由著他們，該狠就要狠。
我經歷過，全班同學舉手表決，我做班長。班主任老師竟然說你們要不要再考慮考慮？重新選一個吧。我二話不說站起來就走，去單位找我媽，讓她帶我去學校問問老師，為什麼。
到了學校，我媽問孩子是學習不好還是調皮了？班主任支支吾吾，最後一句反正不好管。我媽說她不好管怎麼同學都選她呢？
最後旁邊帶我其他課的老師都聽不下去了，說班主任，小吳啊，你不要因為嫉妒人家媽媽長得好看就對人家孩子這樣！
哈哈哈！後來才知道，這班主任的確是天天在辦公室說我媽壞話，我媽年輕時候也確實漂亮，剛住到我爸單位小區，竟然真的有好多人趴窗戶看，說是電影明星（不化妝，自帶美顏）。班主任在辦公室說我媽天天穿的花枝招展，別的老師說，人家天天穿那一件，哪打扮了？再說了，你不愛美，你不愛美還買假髮帶啊？哈哈哈
最後班長她愛給誰給誰，反正我在班級辦了個民間組織，成績好都好，打人都穩✌️
老師讓全班同學孤立一位同學這樣的事並不是偶發性的，是長期在校園中存在的。這種事件的發生遠遠高於校園凌霸，校園凌霸是孩子對孩子的，而全體孤立由老師主導，其性質更惡劣！
我相信很多會覺得我危言聳聽，惡意貶低教師形象，但請你相信無風不起浪，老師做得對家長自揭短？貶低了教師形象對我這個自己也曾擔任過教師崗位的有什麼好處呢？
我自己在做學生的時代也曾被老師孤立，所以我知道箇中滋味。對你今後的人生起到了至觀性的影響。
第一次被老師孤立是我在小學的時候。原因的起由是我們班新換班主任，之前我是班長。新老師新風尚，規定我們每週六最後一堂課摸底揭發檢舉，同學之間必須寫壞人壞事，不寫出3件事，字數不到400字不準放學，先寫完的先走。搞了一個月，同學們逼得連忘帶作業本、路上扔雪球打到其他班的都寫乾淨了，實在沒話寫了。我是班長就負責收，必須陪到最後才能走。那天已經拖到下午3點多了，我也不知道怎麼想的就把收好的那疊揭發材料放講臺上了，忘記放教工辦公室。第二天被同學翻得亂七八糟，而且有人發現別的同學檢舉他就好幾起同班同學打架........東北的孩子打架野，磚頭石塊放書包裡輪，一個孩子頭打破了，一個孩子門牙掉了，於是我就成了罪魁禍首。班長被撤職不說，還規定同學不能和我說話不能和我玩。
打架的事班裡風平浪靜，反而老師要求大家寫我的壞事檢舉，其目的是端正俺的學習態度，於是乎我就成了批鬥對象。
那時候是文革後期，我家老頭帶著歷史反革命的帽子下白城去做國防任務，老媽被隔離審查不能回家。我姐80年考上醫科大學住校，我是吃食堂飯住大院自己家。那時候年紀小，什麼都不敢和姐姐說，熬了幾個月就放了寒假。
開春後老師變本加利，因為同學寫的揭發材料造假。居然說我寒假裡偷了農民紅薯，被我否認並且課堂上打了起來。在東北住過的都知道，寒假裡0下2-30度，農民地裡就是有紅薯你也扒不出來，地凍得比磚頭硬。於是俺親愛的班主任就新下規定：上課時間必須去年級教研組門口罰站，什麼時候認錯寫檢討什麼時候上課。東北孩子嘴硬，熬了一個多月，寧可罰站不聽課也不認錯。還是我姐姐有一天給我送飯才發現的。我姐去找校長找班主任都談了話，得到的結果是不認錯就是不能聽課。
我姐姐把我帶回家，第二天就拿回來一摞考試卷，都是她同學家裡孩子做過的和空白的。姐也沒空教，就是讓我做。那年我才小學3年級，姐姐規定了一天6張考試卷，什麼時候做好什麼時候可以出去玩，想玩啥玩啥，想怎麼玩都可以。也是作孽，小學3年級到5年級的考試卷都有，我愣是在家做了4個月。每天晚上姐姐給批考卷給講，等快考試的時候已經3個小時可以做完6份考卷，省下的時間全是玩，拿彈弓打麻雀，出去招貓逗狗，自己還去撿老銅板和鄰居換鴿子養.......幸福時光！
臨快考試了，姐姐送我去學校參加考試。那年也是巧，吉林省長春有一個全市摸底統考，用的是南方的試卷。我也屬於爭氣，第一個交卷，數學成績全校第一名，全區第十一名，俺那可愛的班主任還受了獎。
考試結束沒幾天，教育系統開會評獎，也不知道我姐怎麼知道的，現場就竄主席臺上控訴學校不給我聽課惡搞孤立我的事，適逢我老爹回來，帶著警衛員上臺一頓罵。
開學後我換了學校，去了中科院應用化學研究所子弟小學，還跳了一級.......幸運的是我後一個班主任是個好老師，從來不體罰，不惡搞學生，永遠表揚同學，用獎勵鼓勵好的，而不是永遠只打擊弱者。我永遠記得她。
學校的老師也是社會人，有好的，自然也有道德敗壞的。你的孩子受到了老師的不公平對待你只有兩個辦法。1，讓孩子知道，成績才是唯一出路。2，換個環境吧，知道那老師是泡屎，就離得遠點，換個學校吧
我兒子初中二年級時全校排150名共393人 有5位老師任教，三名女性老師語文 英語和數學 2名男老師教科學和社會 科學老師是班主任。三名女老師串通一氣看扁我兒子，經常不批他的作業，不讓他參加比賽，上課從不提他問題反正種種的無視，一了點小事狠狠的批評他，還不讓他在室中上課聽課。反之其它2位男老師卻對他愛之入骨，常常開導指點他。一開始我並不知道兒子在學校的情況，直到我兒子直接和數學和語文老師開仗吵架後班主任通知我才瞭解，事情已經不可收拾，(當然這種現象一直到了初中畢業)。接回家仔細瞭解了因果後與班主任溝通 與擔任年級組長的科學老師也深度交流覺得我兒子並不笨，只要好好努力還是有希望的，所以開始中肯對我兒子開導，別人不看好你就更應該爭氣的前提定義下做思想工作。最終在家裡休息了幾天後送去上學，當然老師還是那付腔調，兒子卻已經大為改變，經過了初二下學期和初三上學期的悶頭努力，在期未考試中得了班一名 全校9個班也穩定在前10名 模擬考拿過校一名，最終中考被保送入重點高中。所以有時候不要去看別人怎麼對你 要看你自已是否會破釜沉舟，當然有老師的鼓勵也是相當重要。
這些年我從事家庭教育工作中，可沒少遇到在班上被孤立的孩子，看到這些無助的孩子，還有家長孤立無援的焦慮和不安，我一般都會先詳細瞭解孩子在家裡的教育情況，以及在班級裡的表現，通過信息的綜合不難發現，原來被老師讓全班同學孤立的孩子，竟然有著嚴重的家庭教育缺失問題。
題主看到老師讓全班同學孤立自己孩子，一氣之下給校長打電話，其實這種做法絕對不可取。你以為給校長打了電話，當事老師就能放過你孩子？除非你把孩子轉到其他學校去。但是如果你不知道到底什麼原因導致孩子被老師討厭和放棄，恐怕到了新的學校裡，你孩子仍不會被老師喜愛，不會被同學接納。
屢次破壞課堂紀律，老師無法管理而被孤立。這樣的孩子往往沒有秩序感的概念，在家裡父母也管教不了，就像脫韁的野馬一樣，不管到哪裡都無視規則與紀律，自尊心和上進心幾乎為零。因此，家長必須要反思你對孩子的家庭教育到底做了些什麼？如果孩子在這裡連最起碼的家規都沒有，孩子犯錯連懲罰的依據都沒有，恐怕只要犯錯，不是被打就是被罵，那隻會加劇孩子更加對一切都無所謂。
經常故意欺負同學，家長屢次投訴，但無果。有些孩子在家裡確實被溺愛慣了，自我意識極強，簡直成了小霸王。到了學校後，他可以隨意攻擊別的同學，拿同學搞惡作劇，從欺負一個，逐漸擴展到多個。一個孩子被欺負要告訴老師，甚至回家告訴父母，試想哪個孩子家長願意看到自己孩子被欺負啊，結果就找老師說事，一來二去，老師被多位家長投訴不滿，只能放棄一個，保全更多的孩子。
認知和分辨力極差，極端情緒特別嚴重。我曾經在夏令營的好習慣養成班中，接觸多例這樣的孩子，好壞不分，對錯不知，只能被表揚，而不接受任何形式上的批評。只要不順其意就會大鬧，不管是在課堂，還是在隊列裡，亦或是餐桌上。這樣的孩子給人的印象極差，往往一次就容易引發別人的反感和排斥，更不要說多次了。面對這樣的孩子，我一般會先立規矩，獲得家長的授權，下狠手整治，而後再正向引導，讓孩子逐漸明白遵守秩序、紀律和規則的好處，在獎懲手段交互使用之下，幫助孩子建立行為秩序感和內心秩序感。
因此，我要告訴家長，如果你的孩子被老師反感，並讓全班同學孤立他。只有一成的可能是該老師師德有問題，九成是你的家庭教育出了大問題。而你急需要做的是，找專業的家庭教育指導師幫助你對孩子進行診斷和評估，找到問題的真正原因，才能有解決問題的辦法。
我曾經做過輔導班的老師，還不是學校的老師，就是給學生們改改作業。我想說有的孩子真的是不討喜，在我那有個一年級吃飯拖拉，作業拖拉，平時說話聲音很響，一到問他問題聲音就沒有了。考試考不好，各種撒謊，要麼說試卷學校老師交了，要麼說放學校了。每天都不知道作業是什麼，都要看其他孩子抄的作業。題目做起來很多錯，其他孩子就說，這些題目學校老師上課講過，經常說他在學校被老師點名不好好聽課。題目本來就寫的慢，還不認真寫。聽到其他孩子退步了就很開心。開始還好好跟他說話，跟他講題講的口乾舌燥，一看他，發現根本就沒有再聽你講，在那裡玩橡皮！說了幾句就哭了，然後跟那個哭的傷心啊，其他老師過來問他怎麼了，他說被我說的不想寫作業了！我操，我就是因為他不寫作業才說他的，結果賴我了，一個學期下來，我已經真的不太喜歡他了，而且這個學生也不是偷盜真的很壞的那種。但是我真的對他喜歡不起來。老師跟孩子無冤無仇，不會真的上來說他，不是真的反感到了一定的點不會這樣做的。
