我覺得校長說的也有點道理，當然不排除你的質疑也是對的。

對老師教學方法有異議的家長其實不少的，尤其是現在很多家長的文化水平、教育理念以及教育方法其實未必比專業的教師差！而且他們對自己的孩子還更加了解，知道怎樣的教學方式更加適合自己的孩子，知道怎麼講自己的孩子才會更懂，甚至他們還知道一個知識點應該怎樣去講孩子們不但理解的會更好還可以學到其他的甚至是書本以外的知識……

這種家長我還是認識一些的！

但是能直接去質疑老師的說真的，在我認識的這些比較牛的家長裡面我還真的沒有見到過一個！大家更多的情況是給自己的孩子額外再補充下或者拓展一下就行了，還真的沒見過有家長會去“教”老師怎麼講課！！！

而且題主這種情況顯然已經不是對老師有質疑這麼簡單了，能夠讓校長出面解決的問題，我絕對相信這事兒根本不是這麼簡單！

也許你的初衷就是提醒一下老師的教學方法有問題，但我想你的表達方式應該是出了問題了，否則不會鬧的這麼僵！

不過還有一種情況那就是這個老師卻是不行，不光是你覺得他不行，班級裡的大多數家長都認為他不行，這種情況下也不應該是你去說這事兒，而是應該是家長們集體行動才行。

現實中有這種情況，但是更多的家長可能還是會選擇自己解決這些問題——最大限度的兼容學校教育。

我建議你考慮一下校長的建議，或者給孩子轉學。轉班肯定是夠嗆了，這種情況校長無論如何也不會答應的，否則就是真的認為你孩子的老婆有問題，那他也就不會對你這麼說了！所以考慮一下吧！

質疑教學方法，

第一步，是記錄。

第二步，是求證。發抖音上頭條都可以。必須的到你的質疑是對的，再下一步。

第三步，有能力換學校就換。

第四步，沒有能力換學校，不要拋頭露面找到學校去。找點你覺得有用的課外輔導練習給孩子補補。

真實案例:

我八歲小孩去年被學校同學還是高年級的打傷了，校園旁小診所花了百把塊，我那女的一定要賠，說是學校發生的事，先是找校長，再是找村委，最後找教育局。一切都是電話。最後校長想叫我孩子換校。最後礙於我也是他弟子的面子，不了了之。

沒有那個職業說完美，惹火了教師，孤立你的孩子，不問，不理，不見。沒有出問題的情況下，你能怎樣。

最後，強調一下，質疑權在於你自己，那是你的智商。怎麼處理你的質疑，那是你的情商。

錢多不傷身，說話有力氣。

沒錢彎三分，說話沒底氣。

這社會，做好自己，比要求別人更來得實在。

假如……

假如……

假如有很多人點了關注我呢？

不請自來。首先直接回答問題，對於你懷疑孩子教師的教學方法，結果校長叫你把孩子帶回家自己教育這個問題，如果校長的意思是要開除學生，那麼毫無疑問，違法！但是如果讓你帶孩子回去反思，那就談不到法律層面了。

其實題主這個問題反映出一個更加嚴重的問題——你懷疑孩子老師的教學方法有問題，你懂教育嗎？國家給教師的定位是“專業技術人員”，說通俗一點兒就是專業性很強的一種職業！同時被定位為專業技術人員的職業還有醫生，設想一下如果醫生正在動手術搶救你的某個親人時，你在旁邊指指點點，說手術刀型號不對，或者說麻醉藥劑量不夠什麼的，你覺得醫生會不會讓你把病人帶回家自己動手術？

所以作為家長，你首先需要反思的是，你接受過教育類的專業訓練嗎？當然了，不否認有很多教育專業類學術背景很厲害的家長，那麼當發現孩子教師教學方式的確有問題的時候，該直接去找校長反映嗎，情商何在呢？私下找老師溝通，用你的專業知識讓老師意識到自己的問題不好嗎，這種即保存了教師的面子，又讓教師的專業水平提高了，你的還孩子間接受益的多贏結果不好嗎？

現在教育最大的問題就是門檻太低了，根本不懂教育的領導、家長、媒體誰都可以對教師的工作指指點點。在群雌粥粥聲裡，老師都開始懷疑自己曾經受過的那些專業教育是不是錯了，甚至都覺得不會教書了。

請還給教師一個安靜的講臺吧，雪崩時，沒有一片雪花是無辜的。

以上純屬個人觀點，歡迎討論。

提主的這個問題我覺得特別有趣。這個問題裡包括了幾個內容，也就是家長能否質疑老師的教學方法？校長能否因為家長質疑老師的教學方法，而讓家長把孩子帶回家自己教育？校長的做法是否違法？下面我就一一的進行分析。

第一，家長是否有權質疑老師的教學方法？

我認為家長有權質疑老師的教學方法，也完全可以質疑老師的教學方法。例如，有的教師懲罰沒得滿分的學生抄寫十遍，這種簡單重複的懲罰，不僅不會讓學生學會知識，反而讓學生產生對學習的厭倦的情緒。如果你的孩子因為考試成績不理想，被老師罰抄寫十遍，或者被罰抄書，作為家長的你，難道不會質疑老師的教學方法嗎？

第二，面對家長的質疑，選擇什麼教學方法，教師具有決定權。

面對家長的質疑，教師可以向家長解釋自己選擇教學方法的理由，也可以不必向家長解釋。面對家長的質疑，教師可以調整自己的教學方法，也可以繼續使用原有的教學方法。教師採用哪種教學方法，是由教學內容決定的，也是由學生的學習狀況決定的。

教師是傳授知識的專業人員，對自己的課堂有權使用適當的教學方法，包括家長等其他人可以提出建議，但是卻不能干涉教師正常授課。

第三，難道就因為家長對教師的教學方法質疑，校長就讓家長把孩子領回家教育嗎？

如果就是因為家長對教師的教學方法提出質疑這麼簡單的一個問題，校長就把就讓家長把孩子領回家教育，只能說明校長沒有海納百川的胸懷，不能說校長違法，但最起碼校長的職業修養還不夠。作為一個學校的校長，必須能夠接納不同的意見，只有接納不同的意見，傾聽不同的聲音，才能夠思廣益，集民智，聚民心，才能更好的為學校發展獻計獻策。

還有一種可能，就是題主沒有把事情說清楚，可能家長對教師的教學方法提出質疑之後，有可能找到了校長把事情弄得很大，所以校長為了維護教師的權利，提出讓家長把孩子帶回家自己教育這樣的一個結論。如果是這種情況，那麼，建議家長擺清自己的位置，雖然家長有建議權，但是建議總歸是建議，並不能強制學校按照家長的意願來執行，如果教師在教學中確實有嚴重的問題，可以通過家長委員會的形式與學校進行協商，最終解決問題。

第四，校長這樣做沒有違法。

作為校長，說出了讓家長把孩子領回家自己教育這樣的話，不僅是缺失職業修養的體現，更損害了自身形象。儘管如此，校長並沒有強制把孩子開除，所以校長並沒有違法。

作為家長的你，質疑過老師的教學方法嗎？把你的看法寫在下面吧！

如果你認同我的價值觀，請關注我！為我點贊、評論和轉發。

你可以質疑老師教育你的孩子太嚴厲了，也可以認為你教育你自己的孩子比老師強。但是你質疑老師的教學方法，我認為你是關公面前耍大刀，外行指導內行，顯得有些可笑。

我雖然是大學畢業，初中數學、物理、化學的題我都會做，但是我根本不敢質疑數學老師和化學老師如何教書。我可以自信地說，我教了30年的物理，不同科目的老師他們也不敢來指導我。

一節有引入、新課、小結鞏固練習等等。每一個環節該怎麼做，每一個題該怎麼講，作為老師都瞭然於胸。

不知道題主是幹什麼工作的?如果外行在你的專業領域指手畫腳，你會這麼想啊？😂😂😂

先說明我的觀點：

1、家長質疑老師的教學方法，完全是正常現象，這是家長的權利，給家長點贊！

2、校長如此回答，表明他心胸過於狹隘，如此度量，會教出什麼樣的孩子？

3、校長是否違法不知道，至少他違反了教育理念，突破了教育底線。

4、請問校長，誰給你剝奪孩子受教育的權利了？你有什麼資格讓孩子回家？

首先我們來說一下家長，作為家長，關心孩子的學習，關注老師的教學方法，他有錯嗎？至於老師的方法是否存在弊端，我們可以進行討論，至於這樣懟家長嗎？難倒這是家長在無理取鬧嗎、在我看來，家長的這種行為不但不應該受到指責，相反應該大加讚揚，大加提倡，因為這是對教育的監督，也是促使教學方式方法進步的一個源泉。

這裡舉個真實的例子，我女兒小學二年級，寒假期間，老師留的一項左右是：買下學期的同步練習冊，語文每天做一課，數學是每天做兩頁，請注意，是每天做一課。合理嗎？這都是全新的內容，每天這麼大的量，孩子能消化得了嗎？當然我們不否認老師的初心，但是，總要講究個循序漸進的方法吧！這樣的教學方法不值得商榷嗎？老師就完全是對的嗎？

其次，作為校長，無論家長的質疑是否有道理，你可以解釋清楚，或者說，把家長的意見拿到校方或者是家長群裡進行討論，這才是最正確的做法，而你憑著一己之見就加以否認，並且讓家長把孩子帶回家，你的心胸太狹隘了吧，你的智商太低下了吧，你的人格太沒有品味了吧，你是怎麼當上的校長？

校長可以有權利，但是你的權利大於天嗎？你有什麼資格讓孩子回家？你的“無法無天”就沒有人監督嗎？你是校長不是土皇上，你沒有剝奪孩子受教育的權利。這個權利是國家給的，不是你校長給的，請你拿個鏡子照照自己的腦袋有多大，然後再說話吧！

我們的聖人都說：“三人行必有我師”，即便家長都是臭皮匠，加一起還不如你個校長嗎？你比諸葛亮還強的理由是什麼?是你自封的？還是別人吹捧的？

最後我百思不得其解的是：這種素質的人，是怎麼當上校長的？？？

如果您同意我的觀點，那就點贊關注吧，你會發現我們有更多的共鳴！

我是一名工齡二十多年的語文老師，在我的教學生涯中，我常常會和家長們溝通、交流，看看家長有什麼樣的要求，只要是為孩子好的，是合理的，我覺得都可以採納。包括教學和對孩子的管理。但是所有的意見都必須在建立在不干擾正常的教學秩序的基礎上，在不影響其他孩子的基礎上。

所以先問問題主，你為什麼要質疑老師的教學方法，你是怎麼質疑的？

1、家長質疑老師的教學方法，到底是什麼樣的教學方法讓你質疑呢？

單從這位家長提出問題的情況來看，家長表述是不太清楚的。如果是老師講授新課的方法，我覺得你就有些越俎代庖了。 術業有專攻，老師在講授新課之前，一般都會提前備課。 雖然不一定特別合理，但是比起外行來說，應該是相對合理。

我曾經聽過一個事例，一個學校的教導主任去聽其他老師的課，上著上著他覺得該老師的處理方法不對，爬上講臺就開始講起來。這能說明什麼問題？是不是那位老師的方法一定不對呢？也不一定，這隻能說明該教導主任的方法缺乏策略，至少缺乏領導藝術。教導主任的處理方法明顯引起了很多老師的不滿，這樣的結果是沒有誰願意當著教導主任的面來上公開課了。

連教導主任去質疑老師的課，都會引起一些不滿，何況是一個學生家長了。我不是說家長一定就比老師差，但是在教學上，老師應該是相對專業。

2、家長是怎麼質疑的呢？

家長質疑可以有多種方式。可能是像上面這位教導主任爬上講臺，開始講課；也可能是當著全班同學的面打斷老師的講課；還可能是直接在課堂上吼起來；還有可能是私底下和老師通過微信，電話等方式聯繫交流。

如果家長通過微信、電話跟我交流，指出我是課堂上的缺點，我是樂意接受的，但是如果我正在上課，當著全班同學的面，打斷我的上課進度，擾亂我的課堂秩序，我是不會滿意的，也沒有哪個老師會滿意。

家長對老師提意見，本來無可厚非，但是如果不注意說話的場合和說話的方式，那麼肯定就會引起誤會。影響了教學秩序，擾亂了課堂紀律，沒有哪個老師願意遇見這樣的家長。

3、再說說校長的處理。

作為一校之長，在處理這個問題之前，肯定是要先了解原因，然後講道理。作為校長來說，一般情況是不可能要家長把孩子領回家自己教的。 校長在說這些話之前又發生了什麼事呢，是不是家長和老師當著校長的面起了衝突，或者是校長在講道理，這時候家長沒有聽進去呢？

學生有受教育的權利，特別是義務教育階段，沒有哪個校長願意拿自己的前途去做賭注，但是如果家長擾亂了教學秩序，校長又另當別論了。

真的希望給教育一片潔淨的天地，讓老師能夠安心的工作。 而不是讓門外漢來指揮我們的教育，我們應該聽合理的批評和建議，但是卻不允許有人來擾亂教學秩序。

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長！

看到竟有學生家長質疑老師教學方法的奇聞，也是醉了。

教師雖然是眾多職業中比較平凡的職業之一，也是需要逢進必考的，並且受過專業訓練的。

教師教學時，所教知識對於文化水平較高的學生家長來說不算什麼，但要談到如何管理學生？如何把學生教會？確實也是個技術活，也不是任誰都可以替代的。

作為這樣的學生家長竟然跑到學校指責老師的教學方法來了，真是滑天下之大稽也。

之所以會發生這樣的事，我認為：

該學生家長肯定是喝過墨水，在教室裡坐過的，有知識的人。

當看到自已的孩子成績不好時，不是從自身找原因，不是從孩子身上找原因，不去積極與老師溝通，而是一古腦地把邪氣撒到老師身上：啥老師？就這麼簡單的知識 也把學生教不會。

於是衝進學校，不論青紅皁白去質疑起老師的教學方法來啦。

他衝進學校之前，該不該首先質疑一下自已三個方面的問題：

A：自已懂不懂教育。

若懂教育，自已孩子考不好，自已抽點時間把他教好不就是了，何必去找老師丟人現眼？

若不懂教育，自己有何資格去質疑老師的教學方法？配嗎？

B：自己有多少時間陪孩子，監督指導孩子的學習？

孩子肯定成績很差，(孩孑成績很好，他還會找老師，給老師指導教學方結。)為什麼看到孩子成績差時，才心急如焚？畢竟孩子是你的，他成績的好壞與你有一生的干係，與老師只有一年的干係。

c：孩孑學習不好，是什麼原因造成的？

是先天弱智？是不專心？是沉溺網絡？還是不想學？諸多原因不去作以瞭解，反怪老師不會教？真是豈有之理！

一個學生家長竟然跑到學校質疑任課老師的教學方法，對老師的教學指手畫腳，若每個學生家長都如此沒有素質，任性胡來的話，老師也別上課了，讓這些學生家長先給老師上一個月的課，來具體指導一下老師的教育方法，可以嗎？

學校成了什麼地方？

惹了 地痞的孩子，招來了校鬧；惹了不守紀律的孩子，被上告；惹了警察的孩子，被帶走關小黑屋；不想惹任何誰家的孩子，死人啦，成了“趙不管”；孩子考差了，竟然是老師教的不好。要教老師教學方法。

校長讓家長把學生帶回家，可以說做得很好。

~~~You can，You do。你不是很能嗎？老師既然教不好你的孩子，你自己教豈不更好嗎？

校長這樣做，違法了嗎？

比如你得了該死的病，不積極配合醫生治療，卻質疑醫生的醫療水平，覺得自已比醫生還牛X，誰還敢給你治？願給你治？能給你治？

如此幼稚狂妄沒有素質的人，早被醫院趕出去了。

難道說醫生拒絕給不配合的治病的病人吃病，違法嗎？

路過的友們，你們如何看待此事呢？

你是不是認為老師們都是“不懂球的胖子”？

2016年，劉國樑作為主教練帶隊參加里約奧運會，有中國臺灣網友觀看乒乓球比賽，雖然他們關注比賽，卻不關注人物，有網友看到劉國樑坐在球桌後面就發帖問：中國隊後面那個胖子是官員嗎？看樣子整場就他不懂球。

老師之間的教學水平的確會有高低之別，但至少比絕大多數家長懂教育，至少他們有教師資格證

除非你有這個新聞中家長的能力

《陪娃寫作業，媽媽考下教師資格證！》

李姜華坦言，自己和許多媽媽一樣，當孩子慢慢長大，面臨入園、入學之時也就是自己的煩惱焦慮開始之時。

李姜華說她不想成為家長中的“教育督導”，更不會對教師挑刺。她說理解和配合教師就是配合女兒的學習，這是家長必須具備的理智。

如果沒有這點理智，動不動就對教師發難，那就很可能把自己的孩子置於教師的對立面。李姜華最關心的是教師能給與自己女兒怎樣的學業教育。

又來劃重點了

“理解和配合教師就是配合女兒的學習，這是家長必須具備的理智。”

如果每個家長都來指導老師怎麼教育孩子…

那麼真的可以像校長說的了

把孩子帶回家教育吧

你既然不相信學校老師的能力把孩子送到學校做什麼？

就像你不信任醫生還去醫院看病做什麼？直接百度查一查不就能自己給自己治病了嗎？

老師到底應該怎麼做？請你來告訴我

《困在廁所裡的老師》

一日正在講課，一名學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準。結果孩子尿於褲中。

家長狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，老師批准。誰知該生在廁所滑倒受傷。

家長狀告教育局：課堂期間該老師擅自讓學生離開課室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護，誰知老師離開課堂期間，大量學生在教室打鬧，多人受傷。

家長聯名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，於是該老師帶領全班學生一起去廁所。

家長狀告教育部門：該教師上課期間不傳授學業，工作態度有嚴重問題，玩忽職守，不務正業，應嚴懲；

您知道這個世界最令人討厭的事情是什麼嗎？就是外行指導內行。一位沒有經過專業訓練的家長憑什麼去質疑一位受過專業訓練並且有著豐富經驗的教師？

這種懷疑簡直就像說您這樣正直的人是騙子或者小偷一樣，令你難以接受。

一位教師選用何種教學方法，既要根據授課內容，又要兼顧授課對象，還要考慮運用的電教媒體，是綜合各種因素之後作出的選擇。

這些方法和技巧在老師還是一個師範生的時候就已經明白和掌握了，再加上長期教育工作的鍛鍊和反思，對這些教學方法作出了優化和調整，因課制宜、因生制宜，以更有利於教學的開展，選擇更有效的教學方法。

我也遇到過這樣的家長，有的還是一些做著老師的家長，他們說三道四，常以教育專家自居，更多的是沒有從事過教育的家長。

一位家長對於老師選用的教學方法一般都是一知半解，根據一些名詞術語，加上自己主觀解釋，然後作出主觀判斷，這是缺乏科學依據和嚴謹精神的。

校長讓你把孩子帶回家自己教，處理問題的方式雖然欠妥，但也是可以理解的，這也是出於維護教師、維護學校的需要，更是對教師職業技能的自信，這樣的校長是一位懂教育、合格的校長。

有因必有果，校長的做法是由家長這種不友好行為產生的，因此責任不在校長，而在於家長。

這也提醒我們家長朋友，如果有不同見解可以心平心和地與老師溝通，而不是上去便以“專家”自居，對老師教學方法指手畫腳，說三道四，這不是解決問題的好方法。