爸爸媽媽具體是誰來給孩子讀繪本？這個沒有一定的規定。我們一般可能是誰的時間比較充裕誰就來讀，但是無論是爸爸還是媽媽，在給孩子讀繪本的時候，都儘量做到充滿耐心繪聲繪色。
其實跟孩子一起讀繪本，是一個陪伴他們的過程，讀書是一方面，陪伴其實才是最重要的，無論是陪孩子讀繪本，還是陪孩子做遊戲，這都是一個享受與孩子在一起的親子時光，所以作為爸爸媽媽，每天都儘量能和孩子有一個在一起的共同時光，以此來增進與孩子之間的情感。
陪孩子讀繪本，對於家長來說可是一個增加親子情感的難得的好機會，所以爸爸媽媽們都要儘量爭取這個好機會哦。
我們家沒有規定必須誰給孩子讀繪本，誰有空就誰給孩子讀繪本或故事，有時爸爸媽媽都有空閒時間的話，就一起與孩子看繪本、讀繪本、進行繪本故事情節演繹。
當然，爸爸媽媽讀繪本的方式是不同的，我會根據不同角色轉變聲音或音調，這樣孩子能專心聽進去，如果他感興趣的話，還會用我的方法，加入他自己的情緒給我講一遍。
爸爸講故事或繪本就是根據書本字幕來，給孩子讀一遍就過去了。
說句實在話，無論誰給孩子讀童書繪本都是一樣的，不用一定分清是爸爸讀好還是媽媽讀好。但在我們的生活中陪伴孩子玩耍、閱讀，似乎都是媽媽，爸爸呢卻以工作忙，陪伴孩子教育孩子是當媽的事為藉口，把所有陪伴孩子的事推給了媽，因此會覺得是不是爸爸和媽媽陪伴孩子閱讀會不一樣?其實誰陪伴孩子閱讀童書繪本都是一樣的。
爸爸媽媽只要給孩子讀童書繪本都是好的，親子共讀注重的是這個陪伴孩子的過程，在親子閱讀的過程中，兒童用耳朵聽大人讀書，用眼睛看圖畫，是親子情感聯繫的紐帶和橋樑，不僅有利於密切親子情感、有利於兒童情感的發展，播下愛的種子；同時，也能夠把閱讀與成人的關愛之情聯結起來、把閱讀與溫馨的親子共讀畫面結合起來，把閱讀和美好的回憶結合起來，使兒童愛上閱讀，同時也增進了親子之間的感情。
沒有誰更好的問題，爸爸媽媽都能夠給孩子閱讀童書繪本是比較好的。
現在大部分的孩子都是媽媽在帶，幾乎上媽媽成了育兒的主力軍，爸爸們就參與的少了。我家的寶貝小的時候大部分都是我給她讀讀童書繪本，爸爸參與的很少，因為他總是回家很晚，回家的時候孩子就睡著了。偶爾有空的時候他也會陪著孩子一起讀繪本，孩子還是非常喜歡和爸爸一起讀書的。爸爸陪孩子看書的習慣和對書的理解角度是和媽媽有不同的地方。感覺家庭中，爸爸和媽媽輪流給孩子讀繪本比較好，這樣更能促進親子關係。
親子閱讀本來就應該是爸爸媽媽都要參與的事，怎麼還分誰好誰不好呢？但很多家庭的現狀是，爸爸完全是缺位的，親子閱讀只有媽媽參與其中。爸爸給的藉口太多，基本上都是以忙為主，加以其他各種理解逃避。這種現象要想整體改變恐怕需要很多年，但個體還是可以努力的。
最好是寶寶的爸爸和媽媽一起為孩子閱讀比較好，這樣孩子的印象最深刻，而且角色扮演因為人多也會更加有趣。當然，也要看爸爸和媽媽誰的時間更加充足，如果一方長期陪伴孩子進行親子閱讀，孩子比較熟悉的話，那過段時間最好換成另一位家庭成員參與比較好，交替參與閱讀會讓孩子感覺更加新奇有趣。
只要是親子閱讀，無所謂是爸爸還是媽媽讀了，只要是真正用心的高質量陪伴就好。那怎樣做到高質量的親子閱讀呢？我覺得有如下幾點：
1.父母要事先閱讀。瞭解一下繪本的內容，是否適合自己的孩子閱讀，有沒有什麼難以理解的內容，給孩子講的時候有沒有什麼細節要注意？這些就像是預習，家長要做好功課。
2.讀繪本時要專心。現在很多父母是手機控，時時刻刻都要拿個手機刷一刷，但是陪伴孩子時不可以這樣，一定要丟掉手機，專心陪伴孩子，這樣孩子才會覺得自己是被重視的，更有利於親子關係成長。
3.普通話要標準，讀時要聲情並茂。在我們家，因為一般是我帶孩子比較多，所以陪孩子讀繪本的事情也是我做得稍微多一些。偶爾孩子爸爸也會給孩子讀一下，但是女兒總說爸爸講得沒有媽媽好，孩子爸爸讀得少，技巧方面確實差一點。
關於讀繪本，沒有說就是爸爸或者媽媽的事情，孩子的成長，需要一個健康的家庭關係，爸爸或媽媽都不可以缺席。
這個沒有誰好誰不好，最主要是爸爸媽媽能陪著孩子一起參與親子閱讀，這既能幫助孩子培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，也能進一步增進親子關係。但在很多的家庭，父親的角色卻是缺位、錯位、失位的，普遍認為養育和教養孩子的責任應該由母親一力承擔。
這個肯定是爸爸媽媽都給孩子讀最好，制定一個時間，輪流給孩子讀。繪本的意義不僅是讓孩子學習到知識，培養孩子各方面行為習慣，更重要的是可以維繫親子關係。
在中國大部分家庭裡，爸爸都是缺席的，所以帶給孩子一個不大好的影響，就是爸爸對孩子成長不關心，導致關係疏遠。
