《小豬佩奇》的故事情節還算可以，最起碼是小孩子學會自理前的一些舉動，多數是家長缺乏耐心去教導的，《小豬佩奇》以孩子的目光引導孩子、教育孩子，且富有童話色彩，說起來，這部動畫片還真的很棒。

一些家長呼籲停播《小豬佩奇》，其理由無非就是常常模仿小豬跳床、跳沙發、跳泥坑，還天天學豬叫，甚至有些家長還發帖稱這部動畫片有毒，孩子成謎於動畫片情節，模仿角色行為，看到相關玩具就走不動，因此認為《小豬佩奇》應當予以停播。

我想說的是，《小豬佩奇》三觀還是挺不錯的，最起碼不會像喜羊羊一樣把弟弟妹妹放到火上烤，而現在的小孩子通過《小豬佩奇》，學會了講禮貌、語言能力也得到了了提升，這樣的、動畫片難道就因為孩子學了豬叫就要禁播，如果不看《小豬佩奇》，又有那幾部可以看？國產的？

所以，《小豬佩奇》總體帶來的正能量還是比負能量多得多，家長看待這個問題還是要正確的看待，不能因為僅僅學了幾聲豬叫、在家裡床上、沙發上跳來跳去就要禁播，要知道，誰的童年沒有點幻想，誰的童年不天真浪漫。

閒來無事陪著小朋友看佩琪 幾集下來我都震驚了 如此心機的佩琪都能火？

記得有一集 佩琪的朋友蘇西找她來玩 倆人在院子中玩的正歡 弟弟喬治看到了 也想加入 可是姐姐就不讓他和她們一起玩

豬爺爺豬奶奶過生日 佩琪要送給他們一份禮物 結果佩琪選了自己喜歡的洋娃娃送給豬奶奶 豬奶奶還要假裝高興 然後還說今後來家裡可以玩這個洋娃娃（等於用爸媽錢給自己買了個禮物 又在奶奶那做了人情） 這集中還有個細節細思恐極 豬爸豬媽送給豬奶奶一個花瓶 可是動畫裡可以看到 豬奶奶家同款花瓶至少有五六個 應該是暗指每次的禮物都這麼不走心 絕對腹黑劇情

諸如此類心機的地方多的是 幼兒園裡 幾乎每次大家都捧著豬爸爸 貌似豬爸爸在一家非常不錯的公司擔任領導 這麼現實都能當幼兒動畫看嗎 還是覺得孩子看不懂 以前我覺得喜洋洋也是智障漫畫 看了這個之後 我覺得喜洋洋還不錯 至少價值觀是正的

我之前就和朋友討論過小豬佩奇的問題，可能是歐洲那邊孩子教育方式跟我們有一些區別。感覺小豬佩奇裡的都比較自我，或者說難聽一點比較自私。

我記得有一個佩奇和蘇茜在打網球，喬治也想玩。佩奇說但是我們只有兩個球拍，然後就告訴喬治，球童的工作也很重要哦！於是就讓人家一直跑來跑去撿球。本身她說球童工作也很重要是沒問題，但是你就這樣子騙小孩，讓人家一直為你們撿球真的好嗎？就不能輪流玩嗎？我感覺這就有問題了。

接著喬治哭了，其他的小夥伴也來了，就一起踢足球，然後佩奇輸了就哭，犯規也要進球，我說出我的困惑，這會不會帶偏孩子？朋友說小孩子的想法可能就是這樣子，什麼都要掙贏吧？但是我總覺得不太合適，真可能是教育思維不一樣吧！

還有一個佩奇一家去森林野餐，在森林裡看到小鳥在吃蟲子，佩奇說好惡心啊，當時是講繪本，我也沒多想就按上面的唸了，唸完我就後悔了，不應該這麼說，鳥吃蟲子是正常的，不噁心。於是準備糾正孩子，但是已經來不及了，他天天唸叨小鳥吃蟲子，太～噁心了，很久都沒改過來！

至於踩泥坑的問題我倒是覺得不大，小孩子都喜歡，天性使然，我們小時候下雨特意去踩水坑，大不了就換衣服，我姐姐都特意買一套裝備，雨衣雨鞋啥的給她孩子，下雨專門帶出去踩水坑，只是家長需要告訴孩子哪裡可以踩，哪些不能踩！

總的來說，小豬佩奇還是挺適合孩子看，畫面內容和諧。比如說豬爸爸和豬媽媽從來不會生氣，即使佩奇犯錯了，也是講道理引導為主，這讓我們感覺應該也要這樣子做。不過，實際生活中，有時候我們必須嚴厲的教育孩子，因為有時候和顏悅色的說他根本不覺得自己錯了，對於有一些錯誤我認為一定要嚴厲制止，比如順手拿別人的東西，翻別人的包，到處吐口水，無緣無故打人，過馬路不看紅燈等。你和顏悅色的說孩子並不會像佩奇那樣懂事明白，加以改正，畢竟動畫片是人編的，比較理想化。

我認為教育孩子沒有什麼固定標準，覺得好的我們採納，不好就放棄，根據自己孩子實際情況來吧。就和種樹一樣，你不能任由它自生自滅，但是也不能把每棵樹都修剪成一個樣子，我覺得只要保證大方向，原則性問題不走偏就好了！

我兒子從來不看《小豬佩奇》，只看《熊出沒》。我兒子今年剛三歲，在他2歲的時候，他還偶爾看看小豬，後來給他當了一集《熊出沒》，從此，一發而不可收。

從我個人的角度來看，我感覺，《小豬佩奇》更適合小女孩。小男孩很少看。裡面的一些情節和設定，更加傾向於女孩子。裡面的生活方式和價值觀，距離我們當前的生活，還有很大的距離。

跳泥坑是其中的一個不好的鏡頭之一。而且，這個行為多次出現，高興了跳，不高興了也跳。小孩子的模仿能力很強的。我的小侄女就跟喜歡《小豬佩奇》，沒事就在沙發上跳來跳去。如果，再外面散步的時候，看到一窪水，真的會興高采烈地跳進去，直到自己水窪的水整沒，直到被自己的爸爸媽媽抱走。你給她講道理，根本不行。

還有就是，餵鴨子。動畫片裡。豬爸爸一家在公園裡看到了鴨子，就把所有的食物都給了鴨子。而且一家人很高興。我總感覺這麼做有點接受不了。我認為，可以給鴨子專門拿食物，但是，把人吃的都給鴨子，這不是在教育孩子要善良，這是浪費。

可能是我太窮了，沒有那些中產階級的素養。我認為，《小豬佩奇》就是富人家的遊戲，離我們普通人太遙遠了。我們沒有時間去開著房車度假，沒有精力給孩子舉辦生日宴會，沒有那麼多富有的講文明的鄰居和朋友。

《小豬佩奇》不適合還不富裕的我們，我們沒有足夠的物質去支撐我能接受裡面的價值觀和生活方式。

從我兒子看佩琪的表現來說說有哪些不當之處吧！

第一，剛開始寶寶看佩琪還很小，對豬🐷哼哼聲很感興趣，每次開始的時候，佩琪介紹家人，都會出現家人豬哼一聲的回答，寶寶從那個時候就每次都要學，學著介紹家人，還要使勁哼一聲，我除了怕他在吃東西的時候這樣會把食物吸進氣管有危險外，覺得其他的也倒沒什麼，小孩子好奇，喜歡模仿嘛！

第二，踩泥坑，看了佩琪之後，每次只要出門，看到路上有水的地方就會毫不猶豫的跳進去，像佩琪裡一樣跳來跳去，婆婆一直都很頭疼這個問題，每次都要把鞋子弄溼，所以家裡得備很多鞋子！

第三，寶寶開始看的時候，還比較小，或許和喬治差不多，所以最喜歡學喬治說話，動不動就說“不要”，拿個動物玩具就說“恐龍”還要學恐龍發聲音來嚇我們，我當時就覺得寶寶怎麼都是專挑一些不好的來學，或許是年齡小，大概和裡面喬治在一樣的認識範圍吧！

第四，裡面每集結束，大部分都是大笑著仰躺在地上結束，作為一個愛模仿的寶寶，也是不會錯過這樣的細節，但是，自己有沒有一點判斷能力，在沙發上看著電視就突然往後一仰躺下去，這個動作確實太危險了，幾次差點從沙發上摔下來，一次在床上也這樣做，因為離床頭近，頭直接撞上了床頭，幸好床頭是那種軟的，要不然結果不堪設想！

家裡有一個特調皮愛模仿的寶寶，看了佩琪以後，這些是最常見的模仿和學習了，所以這幾點我覺得是不太好的。

除了這幾點外，我覺得佩琪還是比較不錯的動畫片，劇情簡單，寶寶容易理解，裡面的家長對待小孩都很有耐心，不發脾氣！還有小孩子如何相處！那麼多集的動畫，不可能是完美的，所以還不到禁播的地步！

我沒覺得《小豬佩奇》有什麼不妥呀！內容很健康啊！從佩奇一家生活、佩奇上學、爺爺奶奶、朋友、老師、探險等多個題材展開的動畫內容。連我自己都愛跟著寶寶一起看。

只不過百分百的孩子都愛看，看了就不愛關上，家長主要閒孩子太沉迷裡面對學習，和視力都不好，故事情節沒有什麼不好的。

我家寶貝非常愛看，每次還樂的直笑，一歲半了看《小豬佩奇》學會說佩奇這兩個字。

再好看的動畫片也得需要家長監護，看時間久了就得休息一下，該學習學習不能總看吧，家長又不管任由孩子看，最後過來說人家動畫片的問題。

不好看的，孩子不看的那些動畫片是不是又會說內容不好也得停播呀？

當初日本動畫片《蠟筆小新》禁播才是應該的，許多早熟性暗示，低俗的習慣把一大群孩子教壞。這種禁播才給力。

我家孩子也是經常看這個節目。我一直不覺得有什麼不好。

最受人詬病的踩泥坑問題，在我跟他說過不能踩很髒之後，他就沒踩過，而且他也沒有對這個行為的特別在意。

而且我覺得主角的各種小毛病小缺點，顯得特別真實，我有時候會跟孩子討論這種行為是否合適什麼的。

我一直挺支持他看這個節目，因為他對家庭，夥伴，師長涉及比較全，其實對孩子是有正面引導的。

不過，最近有一次是我兒子問過我之後讓我對這個動畫片有一點點不舒服的，是其中有一集，每個小朋友拿一個國家的國旗，代表一個國家，在一起玩。我兒子問，為什麼沒有中國🇨🇳。我看了一圈，美國英國俄羅斯日本等等，確實沒有中國。我跟他說，大概作者對中國不瞭解，所以沒有畫。 但不得不說我的一點小小的大國榮譽感還是有一點點受傷。

我家寶寶兩歲四個月，我覺得小豬佩奇是很好的動畫片，我們是全職家庭，父母帶娃，但是我家寶寶詞彙量豐富，基本上日常交流完全沒問題，說的話基本都是小豬佩奇學的，自己出醜被人笑，她就說這一點都不好笑，我在玩電腦，就說媽媽，我可以坐在你腿上看你工作嗎，然後有一天突然說，媽媽我跳舞給你看吧，然後自己就跳恐明龍，很多這樣的，也有不好的愛說快走開，你個小丑魚，還有很多很多。基本上做午飯的時候就給她佩琪，有段時間佩琪看多了她還不看了，我還在想能不能找到其他替代的，結果找了很多都沒有，其他動畫片都沒小豬佩奇發音標準，至於什麼水，泥坑，沙，我婆婆精力不夠管她，她愛玩就玩，因為一玩就能玩很久，深圳不是很冷，頂多就多換幾套衣服，我覺得都無傷大雅。我再想等她過了三歲，看什麼動畫片，我想要那種自己事情自己做的，比如穿衣服，吃飯，然後社交之類的動畫片，說真的也不是說依賴動畫片，但是我也覺得這真的很有效果，寓教於樂，如果只是爸媽單純說教，真的很有限。

感謝邀請，其實最開始知道這部動畫，也是在網上看到很多批判的文章，當時沒有評論，只是受到了影響，給了我一個壞印象。巧的是，今年過春節，我大姐帶著外甥從加拿大回來，孩子比較安靜，我就讓他看動畫片，他直接說看小豬佩奇，我當時也是拿了網上看的那些負面評論跟外甥說道，但沒有不讓看，我外甥還反駁了我一句。之後看了幾集，我發現，網上的評論很片面，小豬佩奇作為動畫片，主角是佩琪一家，他的朋友們都是小動物，豬的特性就是愛哼哼，喜歡玩泥巴，很多動物都有這些特性，這不能說是教壞孩子。其次，動畫裡確實有不少有教育意義的劇情，但也不全是好的，某些劇情體現了佩琪的一些壞習慣，但這些並不足以影響孩子的一生。我個人覺得，小豬佩奇未必很好，但絕對不壞

我只能說是，你們以大人的眼光去看孩子的世界，你們又瞭解多少啊？只知道一味的說這個不好，那個不行的。請問你們有耐心的去聽他們的話嗎？記得，春節我兒子和他表妹在一起玩，他剛剛拿出來自己非常喜歡的智能機器人——小智伴，他表妹也很喜歡，就提出一起玩。但是，兒子不肯，表妹就說他小氣鬼。然後，小傢伙很生氣，坐在地上哇哇哇的哭。我也沒了解情況，就也說了他，你是哥哥，好玩的要一起分享嘛。兒子哭得更大聲了，哭了一會。他跑過來說:我沒有不和表妹分享，我只是想先玩一會再給表妹。所以，這一件事是我做錯了，沒有了解情況就亂說！再說回來，一部動畫片的出發點無非是讓孩子寓教於樂，看你怎麼去引導而已！