四歲男孩，每天都是繪本閱讀、英語閱讀、數學遊戲，很少出門玩，對孩子是不是太狠了？

從發展心理學的角度看，你這樣一定會阻礙孩子的身心發展。

0-6歲屬於嬰幼兒階段，需要關注孩子生理與心理的發展的各個方面。生理的發展包括，大腦、粗細動作、生殖系統；孩子心理的發展包括感知覺、記憶、思維、想象、人格以及社會化等。

從發展心理學的角度看，你這樣一定會阻礙孩子的身心發展。

0-6歲屬於嬰幼兒階段，需要關注孩子生理與心理的發展的各個方面。生理的發展包括，大腦、粗細動作、生殖系統；孩子心理的發展包括感知覺、記憶、思維、想象、人格以及社會化等。

這些都是孩子重點的發展方面，父母僅憑一系列高強度的室內學習遠遠無法滿足孩子正常的身心發育。相反，孩子在經過一系列高強度枯燥的學習體驗之後，將來可能會引發厭學情緒，嚴重者會導致社交恐懼症。

這個時期孩子應該有更多的戶外活動以滿足孩子對環境和生活的探索，建立融洽的人際關係和良好的自我意識。

另外，大量研究結果表明，兒童的大腦在早期被高強度地進行一系列認知的訓練之後，可能在學齡前表現出眾，在進入小學階段時學習能力表現平平，甚至低於平均水平。

從發展心理學的角度看，你這樣一定會阻礙孩子的身心發展。

0-6歲屬於嬰幼兒階段，需要關注孩子生理與心理的發展的各個方面。生理的發展包括，大腦、粗細動作、生殖系統；孩子心理的發展包括感知覺、記憶、思維、想象、人格以及社會化等。

這些都是孩子重點的發展方面，父母僅憑一系列高強度的室內學習遠遠無法滿足孩子正常的身心發育。相反，孩子在經過一系列高強度枯燥的學習體驗之後，將來可能會引發厭學情緒，嚴重者會導致社交恐懼症。

這個時期孩子應該有更多的戶外活動以滿足孩子對環境和生活的探索，建立融洽的人際關係和良好的自我意識。

另外，大量研究結果表明，兒童的大腦在早期被高強度地進行一系列認知的訓練之後，可能在學齡前表現出眾，在進入小學階段時學習能力表現平平，甚至低於平均水平。

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四歲男孩，讀了2000多本繪本，做了5000多道各種智力題，認識700多個漢字，熟練掌握20以內加減法，每天一早去上幼兒園，放學之後就是各種玩，性格急躁就扔到孩子堆裡練，一直練到8點半，回來複習3個字，新學3個字，9點開始背誦三字經，千字文，弟子規，然後學習各種全腦思維遊戲和四五快讀 ，9點半開始讀繪本，10點半睡覺。

打算5歲開始加上英語，這樣是不是太殘忍了。

我是提問者，我孩子四歲，因為他喜歡輪滑、語言表演和英語培訓課程，徵求他的意見後，就都給他報了班，每天上完幼兒園，就是培訓班，回家就是繪本閱讀、英語閱讀、數學遊戲。而且孩子小，很多英語單詞發音都不準，我教的辛苦，他練得也很辛苦。

每次從小區過，看見其他孩子都在撒歡地玩，我孩子晚上幾乎沒出門玩過。他大部分時間都在學習，這算是童年嗎？我很心疼他，少有玩耍的童年還算童年嗎？我心裡有驕傲也有難過。

這樣的學習生活不知道對他是否太狠了？

作為一名四歲的小朋友能夠做到這一步，我覺得不論是自願的還是被迫的都值得敬佩。但是，這樣做是好是壞呢？

我們姑且不去討論這樣的做法是否殘忍，因為現在的孩子早已沒有了童年，90後或許成為我國最後擁有快樂童年的一代。

我外甥女今年七歲，小學二年級，居住在省會城市家庭資產幾千萬。由於從小在我老家長大，和我關係特別好，幼兒園時期基本每月回老家一次，寒暑假也會在我老家居住一個月左右時間。但是，自從上了小學，我們見面基本只能依靠視頻。但是，所有的努力都是有收穫的，舞蹈三級，小提琴四級，畫畫也很漂亮，字體也寫的特別工整，文化課成績語數英全部滿分。

作為一名四歲的小朋友能夠做到這一步，我覺得不論是自願的還是被迫的都值得敬佩。但是，這樣做是好是壞呢？

我們姑且不去討論這樣的做法是否殘忍，因為現在的孩子早已沒有了童年，90後或許成為我國最後擁有快樂童年的一代。

我外甥女今年七歲，小學二年級，居住在省會城市家庭資產幾千萬。由於從小在我老家長大，和我關係特別好，幼兒園時期基本每月回老家一次，寒暑假也會在我老家居住一個月左右時間。但是，自從上了小學，我們見面基本只能依靠視頻。但是，所有的努力都是有收穫的，舞蹈三級，小提琴四級，畫畫也很漂亮，字體也寫的特別工整，文化課成績語數英全部滿分。

我們總是說條條大路通羅馬，可是我們努力一輩子的終點也不過是別人的起點。我們總說自己辛苦，可是我們卻不知道比我們條件好上百倍的高富帥白富美付出的努力比我們更多。

作為一名四歲的小朋友能夠做到這一步，我覺得不論是自願的還是被迫的都值得敬佩。但是，這樣做是好是壞呢？

我們姑且不去討論這樣的做法是否殘忍，因為現在的孩子早已沒有了童年，90後或許成為我國最後擁有快樂童年的一代。

我外甥女今年七歲，小學二年級，居住在省會城市家庭資產幾千萬。由於從小在我老家長大，和我關係特別好，幼兒園時期基本每月回老家一次，寒暑假也會在我老家居住一個月左右時間。但是，自從上了小學，我們見面基本只能依靠視頻。但是，所有的努力都是有收穫的，舞蹈三級，小提琴四級，畫畫也很漂亮，字體也寫的特別工整，文化課成績語數英全部滿分。

我們總是說條條大路通羅馬，可是我們努力一輩子的終點也不過是別人的起點。我們總說自己辛苦，可是我們卻不知道比我們條件好上百倍的高富帥白富美付出的努力比我們更多。

你拼不了爹媽，拼不了命，你拿什麼和這些人競爭？你不願做的事總有人在努力，你不願吃的苦總有人在堅持，你忍受不了這一切你就一輩子奔波在去羅馬的路上，卻永遠到不了羅馬！

恩心education，一位陽光開朗的大男孩，一位初出茅廬的老師，歡迎您的批評和指正，歡迎您的關注和點贊！

我兒子也是四歲半，從幼兒園接回來就6點了，一家人一起吃飯40-50分鐘，休息10分鐘，基本從7點開始彈琴到9點。洗漱完了聽收音機睡覺10點或者10點半睡著。哪裡有時間晚飯後外出散步？總不能飯後散步一小時，回來休息10分鐘，8點半開始練琴到10點吧？周圍鄰居該有意見了。孩子現在小，他根本不懂這個時間是應該玩兒還是什麼，養成什麼樣的習慣，他的生活就是什麼樣的。我們幼兒園回來從來不主動開電視，春節去親戚家，晚上吃完飯，就把幾個孩子安排沙發上坐好，把電視開了看動畫片兒。我兒子看了一會兒覺得覺得無聊，說你們每天吃完飯就看電視嗎？親戚家孩子和大人都說是啊！他說哦。其他孩子都在專心看動畫片兒，我親戚覺得他可能不是每天看電視就問他，那你在家吃完飯幹嘛啊？他說我在家練琴啊！也許這時候有人會嘲笑我們，說，你看他家就會練琴，都練傻了吧！事實是，學鋼琴是他三歲半時自己要求學的，媽媽給我買個鋼琴吧。。媽媽我要學彈琴。。。磨了我一個月，給他學了，給他買了，一直堅持到現在，一年半了，興趣只增無減。

看了大部分網友的回帖，我覺得我四歲的兒子廢了。真的。讀書只喜歡黑貓警長，葫蘆兄弟，不一樣的卡梅拉。英語學著後面忘前面。不會寫字，認識十個字八個字還把我樂的不行。數數到了19.29.這種，下面不知道該怎麼數。

但是他會煎雞蛋，踩著板凳煎的挺好的。他很善良，比如兩包牛奶，他會把他愛喝的口味送給朋友。那是他認為的珍貴。特別有男子漢樣子，屬於膽小男孩，但是為了保護姐姐可以攥起拳頭打架。

這就是我的孩子，普普通通，不優秀。看了大家的回覆取長補短吧。

閱讀很重要，但是不要太過，每個人都只有短短的童年，其實只要一年級上半年養成好習慣，一點都不耽誤孩子的優秀。自己孩子小學以前只會寫1----10，認識手口人，現在四年級了，期末考試年級第一，區裡第16，從來沒覺得學習辛苦。雖然學習並不是唯一的衡量標準，但至少說明他現階段是優秀的，只是興趣班只學了畫畫和古箏，比有的小朋友少了些才藝，但是我不後悔，畢竟六歲以前，孩子很快樂，過的很純真😄

我小孩特喜歡閱讀，學特長也是學一門喜歡一門，晚飯後在小區滑冰，去對面公園玩玩，下半年入讀一年級，我覺得她的生活很充實也很快樂，我的教育理念就是把看電視、平常無聊的時間給她安排在有意義的事情上。她除了練書法沒那麼感興趣，其它特長課，比如英語、主持與口才，舞蹈，美術，閱讀都特別喜歡，下午睡午覺後的時間都是玩，我覺的從小的求知慾培養很重要。

我在玩泥巴，你家孩子在燈下學習。 我在水中跳跳蹦蹦，你家孩子在燈下學習。 我和我家狗在大眼瞪小眼，你家孩子在燈下學習。 我在和鄰家小孩手拉手，你家孩子在燈下學習。 我在和我爺爺一起抓魚，你家孩子在燈下學習。 我和我媽媽一起看喜羊羊，你家孩子在燈下學習。 我和我爸爸在數天上星星， 你家孩子在燈下學習。 我奶奶給我講故事進夢鄉，你家孩子燈下學習。 我的童年快樂而甜蜜，你的童年學又學。 爺爺告訴我童年就是看著魚兒在你面前遊過，媽媽告訴我童年是看你笑，奶奶告訴我童年是伴你入睡，爸爸告訴我，我們不做天上最耀眼的星星，但是要做快樂的星星，而你的童年只有學學學。或許你將來點外賣會叫到我，或者在遊樂園買票的時候是我賣票員或者我羨慕你擁有豪車，但是如果有人問我快樂嗎，我絕對會說快樂，因為那是家人賦予我的，誰也奪不走，並且未來的你不一定會比我過得好啦！難怪現在結婚彩禮天價，我終於有點理解了

什麼叫玩兒的時間？其實有些學習的過程就是玩兒。我兒子不到4歲學水冰，4歲半開始打冰球。每週上冰三次，不僅有自己滑的時候，還有和小夥伴一起練習的時候。他在冰上體會到了快樂。所以他也知道不認真、不繼續，這些和小夥伴一起玩兒的時間就沒有了。還有學游泳、學鋼琴、背古詩，所接觸的這些，都能讓他自己體會到在小朋友接觸中，他比別的小朋友知道的多，他自己有一種榮譽感。所以，他更願意學。可是這些，一開始家長不讓他接觸、瞭解，他能自己要求去學嗎？沒有天生就怎樣的孩子。所有的一切，都是最初家長的引導，生活環境的影響。所以學習就是玩兒的過程。