孩子不愛讀書，那就創造條件讓他讀。
以前有一位父親是寫作愛好者，經常看文學書報，可他的兒子頑皮淘氣，特別不愛學習語文，讓他寫篇作文幾乎等於要他的命。父親一樣兒子和他一樣，愛上文學寫作，因此經常督促孩子寫日記，寫作文，可是兒子一點也不接受。對比，父親哄過罵過甚至打過，孩子依然不愛學。突然有一天父親看報紙，兒子玩耍，父親指著報紙中一處錯誤說：“這麼常用的字都寫錯了，真是的！”兒子聽到後立刻跑過來問：“爸爸，哪裡呢？我看看！”這為父親意識到讓孩子主動學習的機會來了，於是他告訴兒子說：“這篇文章裡有兩處錯誤，我相信憑你的聰明一定能找出來。”果然兒子認真的看完了那篇文章，並且指出了錯誤。從此以後父親引導孩子讀兒童課外讀本，積累的知識多了，寫作文就不在話下了。
題主可以學學實例中的父親，儘量創造條件讓孩子愛讀書，畢竟孩子還小，不知道知識的重要性。雖說三十六行，行行出狀元，但什麼年齡就應當做什麼事，不要拿孩子的前程“開玩笑”。要知道身教重於言傳，讓孩子愛上讀書，就要從自己做起，就如那些音樂世家、書香門第等就是很好的例子。
父母應當合理安排孩子讀書和遊戲的時間，勞逸結合才是最好的，不要讓孩子讀成“書呆子”。
朋友，不知道你家孩子多大了。
讀不進書，強逼著也不是辦法，很多小孩讀不進書，送到學校也是在那混日子。但不管怎樣，基本的識字算術得讓他學會吧。
看了其他朋友的回答，是很有道理，但實際操作起來很難，因為現在的父母跟孩子之間的溝通是一個很大的問題，講道理，他聽不進去。倒不如順著他，讓他去社會闖一番，或許他真的能找到一條適合他的路。（我有一個小學同學，初中沒畢業就被父母託關係進了一個廣告公司，應該就是路邊那種打字複印製作招牌的店吧，一做就是十多年，到現在我們大學畢業了，做點小生意，人家也有自己的廣告公司了。這樣的結局當然是好的。)
當然如果路走得不順，或許他就會意識到自己真該多讀書了。
面對問題，逃避不是方法，特別是讀書這種關乎未來生活質量和幸福指數的事。
孩子不喜歡讀，是因為沒有體會到樂趣，而非厭惡書（或學習）。
一、常見原因：
1⃣️自卑：孩子察覺到自己比別人有差距，或者家長用別人家的孩子打擊的太厲害，逐步喪失了自己的價值感，認為自己一無是處。
2⃣️壓力：外部環境或要求過於緊張，比如家長要求高、所處環境或者階段就是壓力大，但不找不到合適方法排解。
3⃣️無共鳴：每個孩子都有自己的特質，自然也都有自己的興趣愛好，沒有共鳴很難靠意志堅持很久。
二、怎麼辦？
1⃣️非暴力溝通，減少對孩子的傷害
2⃣️賞識教育，讓孩子自我覺察自己的特質，優勢，進而肯定自己的價值。
3⃣️生涯教育：讓孩子明白情緒可以有，但情緒是用來調整的，而不是用來不是自己自暴的。
首先我想知道的是孩子多大了？為什麼讀不進書？不讀書了幹什麼？
第一點:孩子多大了？如果孩子未滿十八歲，找不到好工作且還是童工，違法的。要找好工作，必須滿十八週歲。但又由於年齡小不具備相應技能，所以很難立足於社會。
第二點:為什麼讀不進書？是家庭環境問題還是自身原因，同時自己有時間要多與孩子溝通交流，讓他了解家裡的實際情況，學會早獨立。多為父母著想，不能嬌慣。只有讀了書，才能具備工作需要的基本知識，才能知道怎樣去做好每一件事情，才能知道如何與人打交道等等。要把學習的目的告訴他。"再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育"（我家先生經常說的話，我們現在的努力就是讓孩子讀好書，將來過得比我們好）。
第三點:不讀書了幹什麼？確實，三百六十行，行行行出狀元。學技術？學技術也要有學習基礎，才能更快地掌握與運用。做苦力？也要勤快能吃苦，還要學會與人溝通等等。
所以，讀書不是唯一的出路，但是對於絕大多數孩子來說，讀書卻是最好的出路！
請為您的孩子考慮…
書不讀是沒有前途的，你們有沒有坐下來談談，就像聊天一樣，父母不要帶情緒的聊天，去分析，談談孩子不想上學想讀書的原因在哪裡。1、學不會，沒有好的學習方法班級裡學生都在努力學習，但對孩子來說即使努力成績卻還是很差，努力學習卻得不到回報，老師偏幫學習好的學生，心裡壓抑不想讀書，自然就讀不進去了。2、學習壓力大現在孩子的學習壓力太大,尤其是初三或高三，整個班級都會出現一個緊張備考的狀態，家長期望孩子有好成績，讓孩子覺得成績才是爸媽關心的,孩子的思想就會變得極端甚至叛逆，不想上學,甚至想遠離家長。3、對學習沒興趣孩子一旦接觸玩樂的遊戲很容易陷進去。會覺得上學很無聊，不如出去玩，打遊戲。當孩子出現對學習沒興趣的時候，家長就應該注意到事件的嚴重,孩子對學習沒興趣家長會有發覺，不積極學習，對學習經常出現沒意思，厭煩了,自我放飛的心態,結果就是家長不及時糾正，勸導孩子一天比一天大膽也會天天逃課。4、叛逆期對於到了叛逆期的孩子心浮氣躁，內心焦躁與煩惱，懶惰，心裡排斥學習有不切合實際的想法。所以家長根據以上事例就事論事的幫助孩子甚至可以陪孩子出去走走，看看，觀察觀察，想要有夢想都得建立在學習的基礎上，改正孩子走上原有的軌道，只有習才能走的更遠，飛翔的更高。
一開始得教育還是必不可少得，能學進去多少就努力學多少，孩子得可塑性也是比較高得，如果一開始就放棄，那真不知道是不是害了他們！
因為確實種種事蹟顯示，條條大路通羅馬,也不是隻有讀書一條出頭日，但是文化底蘊的積累不是一日之功，總的需要年復一年，日復一日的時間來沉澱的，九年的義務教育也是給你作為家長和你的孩子最基本的機會。
在這個階段，作為家長，你應該嘗試左右的可能，陪伴孩子一起學習，幫助他找到學習的樂趣以及方法，如果義務教育之後，孩子還是實在學不進去，那就不要再勉強了，讓他自己去學門手藝或者出去歷練下也好，出門吃些苦就會知道學校生活，可以讀書的生活是多麼得難能可貴！
很多學習讀書好的孩子也有在為下學早的孩子打工的，不是說讀書不好，一切就成為既定的事實了，只要孩子找準自己發展的道路，並且能在正確的道路上找尋自我，那就不怕，怕就怕從此就放棄了自我，墮落迷失的孩子們，那才是真切的扎心。
作為家長，自己這輩子吃的苦真的不想再讓孩子們再吃一遍或者重走一遍，那怎麼啟發幫助孩子，還是繼續學習，和孩子磨合好，不要一味強迫勉強孩子！
謝邀！
看到這個題目，有幾點疑惑，與題主一起討論一下。
1.孩子多大了？
2.讀的什麼性質的書？
3.讀了多長時間了？
4.為什麼讀不進去？
5.是孩子先提出“不讀了”的請求麼？
6.如果，只是如果，如果讓孩子家長陪讀，你是否會心甘情願地陪著孩子一起讀？
7.“讀書”是否還有別的意思，如暗指“上學接受學校教育”；“不讀了”意味著讓孩子輟學，直接步入社會，去社會大學學習？
8.“不讀了可以嗎”這個問題孩子家長心中是否默認並接受“不讀了可以”的做法？
9.孩子除了排斥讀書，是否還有別的不喜歡做或不願意參與的事情，而這些事情都與學習有關？
10.網友給出了肯定或否定的答覆，並闡述了原因，那麼孩子家長是否會通過這些意見或建議得到自己想要的答案，並對孩子讀不讀書有了明確的安排？
……
回到“孩子讀不進去書，不讀書可以麼？”這個問題上，其實是孩子學習習慣與家庭教育的事情，這本身就是一個關乎孩子未來發展與成就的大事，不是簡單的讀與不讀的問題。所以說到這裡，孩子家長應該清楚下一步該如何做了。
以上為個人觀點， 不論對錯，僅供參考！
感謝小悟空的邀請！
孩子讀不進書，不讀書了可以嗎？回答這個問題之前要考慮題主孩子的年齡，
如果孩子是學齡兒童，幼兒園，小學和初中階段，這是九年義務教育階段的，按照國家法律的規定那麼是必須接受教育，孩子讀書讀不進，這個過程孩子會比較痛苦，其實家長也不輕鬆，但是義務教育階段不能不讀了。
再說現在孩子的年齡比較小，不讀書去幹什麼，法律規定是不能僱傭童工的，這樣的話孩子不讀書難道天天閒賦在家嗎？
如果是高中之後或者比較大年齡了之後，那麼就沒有必要強迫了，因為這個時候他們已經有自己做選擇的權力了，讀書不是人生唯一的途徑。不讀書的話那麼可以學學一門手藝或者技術類的，也可以為了自己以後的謀生準備一技之長，並且短暫的嘗試會讓他們有一個比較，是學習技術手藝好還是學習文化知識好，比較之後學會為自己的人生負責。
孩子讀書讀不進總是有一定的原因的，是因為學習成績不好，不被同學或者是老師認可，還是因為作業做不好，考試考不好，找不到學習的樂趣。好好的和孩子談一談，然後針對孩子的問題有效的解決。
可以嘗試報一下輔導班或者請家教，或者邀請小夥伴一起學習等等，這樣的途徑的輔助可以讓孩子更好的激發學習興趣，自己的成績提高之後或許就會對讀書感興趣了。
另外可以帶孩子參觀一下名校或者參加一下類似遊學的活動，讓孩子在活動中去發現學習的樂趣。
再者可以讓孩子去體驗一下自己不讀書之後要怎樣去生活，比如前段時間再網上看到孩子不想上學，那麼機大熱天的帶著孩子去撿垃圾，那麼孩子通過體驗才知道自己撿一天的垃圾才賺到很少很少的錢，但是如果自己自己讀書的話，自己將來一天賺取的費用一年撿垃圾都就不出來，通過對比或者孩子會明白，學習也不是一件很鬱悶的事情。
嘗試嘗試多種途徑，說不定孩子就學進去了!
我是老師。這部分學生由於學習習慣較差，就養成了讀不進書的情況。看到書，瞌睡就來了。這就成了惡性循環。成績越來越差，也就越不想讀書了。小學一二年級就有這種情況，小孩還小，是義務教育，不讀書是不行的。這是我國教育的短板。我建議分流，這些學生在活動中成其他形式中接受教育，學到知識。統一模式，他們大難受了。
1.以身作則法。在孩子面前讀書，或者稱讚其他愛讀書的孩子，使孩子積極效仿，變得愛讀書。2.引誘法。家長可以給孩子講故事，到精彩部分停下，藉口出去，讓孩子自己探索故事的內容。3.興趣法。不干涉孩子閱讀範圍，讓孩子自由選擇讀物。4.借閱圖書法。借閱的圖書有時間限制，可以造成孩子閱讀的緊迫感，提高閱讀效率。5.建立書庫法。使孩子擁有自己的書庫，增加閱讀範圍，提高閱讀興趣。
