近日，研究生奔馳女車主在4S店購買奔馳車後，還沒開出店就漏油，而開始店家只同意更換髮動機。女車主不同意等待店家更合理的解決方案，一等就是半個月無果，於是出現了女車主坐到4S店的汽車上大哭的場景。女車主說：“你們開始說要我給你們五天時間解決，可是三個五天都過去了，你們的做法讓我幾十年的教育受到了奇恥大辱”。
面對這種講道理不行，非得撒潑才能得到重視的情況，網友們紛紛開始考慮要怎麼教育孩子，到底要讓孩子講理還是讓孩子撒潑？其實，我認為奔馳女車主維權在4S店大哭並不算撒潑，只能算委屈的哭訴，而她哭訴的每一句話都在講道理。所以，這正體現了面對事情，我們要講道理解決。教育孩子遇事講道理，對孩子的成長很重要。
首先，可以讓孩子成為一個文明的人，而不是三言兩語不和就爭吵撒潑。當一個人撒潑習慣了，就很難控制自己的情緒。一但出現不符合自己意願的情況，就很容易撒潑。在她根深蒂固的教育中，撒潑可以解決事情。而事實上，撒潑不能解決任何事情，在這個奔馳女車主的哭訴中，她講的都是道理，讓大家聽了很合理。所以很多人並沒有譴責她的這種哭訴像潑婦，而是很同情她的遭遇，痛斥商家不予合理解決。
其次，可以培養孩子正確的道德觀。撒潑是不道德的，不僅擾亂公共秩序，還製造噪音影響他人。當你教育孩子撒潑解決問題時，她就開始成為了一個不道德的人，而不道德的人是不容易被社會接受的。
而且，誰也不喜歡動不動就撒潑的人，這樣會導致孩子身邊沒有朋友。人並不是孤立存在的，一生中需要同很多人有交集，如果你是個喜歡撒潑的人，大家是不願意靠近你的，因為靠近你會影響心情，減少快樂。
最後，讓孩子講道理能夠培養孩子的心性，遇事找合理的解決方法，不急躁。當孩子學會用講道理解決事情，遇到事情，她會去追尋整個事件中合理的、不合理的，列出合理的道理，讓眾人心服口服。
有理走遍天下，無理寸步難行。撒潑是解決不了問題的，只有通過講道理，才能讓別人信服，才能使得事情最終解決。
毋庸置疑，這個世界正在獎賞那些撒潑鬧事的人，不然不會有那麼多不講理鬧事的，不會有那麼多的潑婦和流氓。正如那位奔馳女車主所說：是你們把一個研究生活活逼成了一個“潑婦”，其實我也很丟人！
前幾年，我的一個朋友，開了一家規模不小的意願，遇到過這樣一個病人，這是一個老太太，有四個兒子，都不孝順，老太太病了，沒有人管，等到老太太快不行的時候，四個兒子來到身邊，他們一看老太太已經病入膏肓了，如果不給治療就這麼死了，會被別人笑話，但是又不想花錢送醫院，怎麼辦？於是托熟人找到我朋友的醫院，想在家裡給老太太輸幾天水，我朋友說，按照規定，我們不到家裡出診，更不會到家裡給病人打針。但熟人一再懇求，最終我朋友就派出了醫生和護士到家裡給老太太輸了吊瓶。輸了兩天以後，老太太就去世了。兄弟四人一口咬定是我朋友的醫院整死的，於是抬著花圈，到醫院大哭大鬧。我朋友堅持認為醫院沒有任何責任，拒絕賠償。四個弟兄中有親戚是律師，請注意身份，律師！他慫恿說：鬧，鬧得越厲害，越好，一鬧必然來錢！醫院不行，就到衛生局去鬧。這弟兄四人就像打了雞血一樣，開始鬧，最終我朋友被約談，說：你又不是缺那個錢，給他們點錢不就行了！最終，被人訛去幾十萬。
息事寧人，事不關己高高掛起。這是很多人的心態，正因為有了這種心態，才少了對公平正義的堅守！
儘管如此，我還是想堅持要孩子善良，正直！遇事說理！因為
1.教育本身就是教人向善的。教育最本質的一條就是永遠教人向著光明和善良。有教養，有知識，這些都是人類文明的結晶。不管怎樣，教育總是在堅守，堅守社會的底線和良知。撒潑不用學，但文明需要學！
2.因為艱辛，才更應該有所擔當。現在撒潑賺便宜，鬧一鬧賺便宜，說理的沒處說，沒有人搭理，吃虧。正因如此，我們白更應該堅持一種正能量，堅守正直，白更應該有所擔當。教孩子說理，就是教孩子明白事理，明白怎樣做人，明白怎樣做事，明白真理。
3.法治社會曙光。這次事件，引起強烈反響，多部門高效率介入，媒體持續報道，女博士放下私心堅持依法辦事。足可以看到我們我們國家正在朝著法治社會大踏步邁進。厲害了！
我們生活的地方，有古老文明，自古以來就是說理的地方，向著光明一方，堅守正直善良！
我說說我的一次買冰箱的事，在我們縣城三聯家電商場看中了一個型號的冰箱，商場說讓我交上錢，免費給送家去，我就交上錢回家了。然後過幾個小時就給送來了，當時我沒在家，我妻子在家收下。我回到家時，送冰箱的已經走了。我就打開冰箱觀察，發現冰箱門上裡邊有一個洞，是一個殘品。我就給商場打電話，商場讓我找售後，售後來了說找商場，互相推託。後來商場說給我便宜點，我說我不願意，又說給我換門，說讓我等著，當時沒有。我生氣了，我去商場找他們去了，到商場還是不給退貨，當時我說不退就不退，到時候你們想退我都不退，明天我就拉來放到商場門口做廣告。商場的人這時還嘴硬，說我要是那樣就揍我，我說隨你們的便，我當時就走，我說你們等著就行。商場看我真的要這樣，趕緊追上我說給我退。然後我就答應退了。他們就是用不要臉的方法託你，實在託不過去就答應你。
教育孩子的關鍵除了老師更重要是家長！這是在我腦海裡常常浮現的一個例子：我在讀小學四年級時，我們班上有個唐某的同學。一天放學回家時，他路過李大爺杏子樹，他便上樹去摘，不料，被剛出門的李大爺抓過正著。李大爺把“他”交給老師，老師當著李大爺面用教鞭打唐某的手進行教育。唐某家長知道後來學校辱罵老師，說，“我的娃兒不是一碗半碗米喂大的，拿給你“這樣”教。後來不知是家長的原因或“唐某”的原因，高小都沒讀就輟學了。第二年“唐某”偷本村商店犯事，家長怕報案“不好”，動了很多“人情”以私了結案。再後來四處流浪，最終以偷盜判刑兩次。
假如，從小家長不袒護，有個良好的教育，以身作則，也許“他”的一生不會是“這樣”吧！
我覺得如果讓孩子講理，你最重要的是父母的身體力行。孩子是父母的延續，孩子的很多特徵都是從父母身上學的。以我個人而言 ,我的父母基本上沒有怎麼吵過架，從來沒有見過父母摔東西或者是破口大罵。所以我有時候會覺得我不會吵架。這樣的特質肯定是由父母遺傳的。
前些天有一次到我舅媽家做客。舅媽因為一點小事和舅舅吵了起來，然後他的孩子為了制止他們吵架，竟然開始摔花盆砸玻璃，當時真的讓我嚇了一跳。他的孩子為什麼會是這樣的呢？肯定是由於他們經常吵架的緣故，她的孩子已經看慣了他們的行為。所以也變得不講理，變得自閉。她的孩子對他父母的態度也非常的不尊敬。
所以如果你想你的孩子有一個健康的人格，溫和的情緒，那麼作為父母首先就要給孩子做榜樣。那你應該怎麼做呢？我認為應該從以下幾點。
1.不要太囉嗦，平時不要在孩子面前喋喋不休說個沒完，孩子就不會厭煩，你要你要給孩子一個清靜的空間，不用擔心他，他其實心中有分寸。
2.不要太霸道，如果你曾經打罵過你的孩子，那麼現在呢，就要改變自己的教育方式要溫和下來。慢慢的給孩子講道理，改掉你在孩子心目中的不好的形象。
3.不要對孩子太冷漠，有一類家長經常對孩子不聞不問。那麼孩子就感受不到溫暖。自然我會接受你對他的教育。平時要和孩子多溝通，經常帶他出去玩耍，讓孩子和你變得更加親近，那麼它就更容易接受你的教導。
4.不要欺騙孩子，我們很多家長有一個毛病就是說話不算數，承諾孩子的一定要做到。不然你的形象在孩子心中一落千丈，你和他講道理的時候，他自己會覺得你自己就是一個不講道理的人，我怎麼會聽你的呢？所以家長要學會做到言出必行，行必有果。
總之，要想讓孩子變得講道理不撒潑讓我們作為父母的首先就要改變自己的行為，平時用道理去解決問題，而不是用拳頭去解決問題。同時也要告訴孩子拳頭不能解決問題，只有溝通才能解決問題。如果做到這些，相信我們的孩子也會是一個講理的孩子。
（我是歡喜老師，專注於教育領域，解決各類教育問題，如有需要，歡迎大家關注我哦！）
“幾十年的教育得到了奇恥大辱”！但願這位弱女子撕心裂肺的吶喊，能穿雲裂石、瀰漫時空、駐留人間，引發我國每一位教育工作者的沉思！！！
一女研究生，花66萬買了新車，還沒有開出4s店的院門，發現發動機漏油；4s店的回覆是“不能退款”、“不能更換”、只能執行“汽車三包政策”更換髮動機；孱弱的女子萬般無奈，只好爬上車蓋哭訴；其中，喊出了“幾十年的教育得到了奇恥大辱”這句話！
一直以來，我們受到的教育是 溫良恭讓、知書達禮、退避三舍；在社會上遇到任何事，都擺事實、講道理，相信人心都是肉做的，堅持有理走遍天下，奉行忠厚善良有回報，讓退一步海闊天空成為習慣；結果處處碰壁、處處受辱、處處吃虧，利益受損是常事，還把自己變成了魯迅筆下哀其不幸、怒其不爭的“阿Q”。
回到眼前的現實，研究生出身的女車主，早意識到了大眾場合應該文質彬彬、緩慢從容、字斟句酌、條分縷析地娓娓道來事件的前因後果，以解決問題！可是有效果嗎？天理誰聽？哪個重視善良、誠實人的蒼白無力的申訴與辨白？
溫文爾雅地維權只能招致欺騙、嘲諷與譏笑！不如放下矜持、撕下面子、聲淚俱下地撒潑哭訴；此舉在文明人心目中有傷大雅，但如突進狂飆引起了轟動，才有了網民的知情與普遍支持，才贏得了事件的轉機，才在“廬山迷霧”中看到了希望的亮光！
孔子儒家文化在中華大地根深蒂固，孝廉禮儀成為判定人品格的標準也並非一天兩天就能改過來！
但，我們對事對人要有“度”：於見利忘義、招謠撞騙、 過河拆橋的小人 就得睚眥必報，勇於犧牲禮儀形象，無情地揭下其醜陋的面具 ；如果為彰顯自己的受教育程度而一味退讓，自己的權益會化為烏有！
紅樓夢中，林黛玉認為迎春“虎狼屯於階陛，尚談因果”是愚昧與可悲的，在現實生活中教育孩子有重要的借鑑意義！對中小學生也應該灌輸：“朋友來了有好酒，豺狼來了有獵槍”的道理！
這個問題問得很好。奔馳女坐在引擎蓋兒上維權，讓幾十年的教育得到了奇恥大辱，在眾目睽睽之下，讓我們看清楚了事物的本質。這是當前教育和流氓的較量。
流氓不可怕，就怕流氓有文化。一個受過良好教育的知識分子，在奔馳4s店面前維權，絕大多數情況下都處於弱勢地位，書本上學來的這些知識，在奔馳4S店面前一文不值。希望通過講理講法的方式，為自己討回公道。也讓我們看清楚了，如何將一個研究生逼成"潑婦"。這是當前社會教育的悲哀，讓教育蒙上了羞恥。
我也遇到過維權奔馳車的經歷，具體經歷見前面的帖子中有詳細描述。在維權過程中，那種艱辛是很多人無法體驗的。除了鬥智鬥勇外，還要逼得自己去鑽研相關的法律法規知識，運用法律的手段，才能為自己討回公道。
在教育孩子的過程中，不但要教會孩子講理，更重要的要讓孩子多學相關的法律法規知識，處理任何事情都要有法可依，那種胡攪蠻纏，蠻不講理，耍流氓的行為，在事實和法律面前，不得不低頭。流氓在法律面前永遠是流氓。
女碩士貸款買奔馳車被坑：“幾十年的教育受到了奇恥大辱”！
其實這裡還有一個奇恥大辱，就是最好的教育，怎麼會遇到這樣的誠信呢？
一位女碩士爬奔馳車蓋哭訴維權，吸引了廣大網友的關注。
媒體是這樣報道的：
“女碩士跟利之星4S店交涉過三次，店方第一次說可退款，後又說退款不方便可以換車，之後店方又說按國家《三包規定》只能免費換髮動機”。
然而根據國家規定換髮動機j要登記備案，所以如果換了發動機，這輛剛買的“新車”，立馬就相當於二手車市場的價格了，這能不讓這位女碩士著急上火嗎？
圖片。
“我就是太講道理才被你們欺負。”女碩士帶著哭腔這樣訴說著。
原來，這位女碩士家住陝西西安，家人為了慶祝她的生日貸款買的車，價格為66萬元，首付20多萬元，然後 償還貸款。可是，女碩士說，自己簽單提車才5分鐘，還沒出門就發現發動機漏油了！
女碩士無法接受新車換髮動機，被逼無奈，只好跑到4S店“撒潑”，坐到車蓋上講理。
那麼4S店方人言之鑿鑿的說“只能按《三包政策》換髮動機”，是事實的真相嗎？
於是立馬就有聰明的網友快速搜索，貼出了國家關於《家用汽車產品修理、更換、退貨責任規定》的說明：“開具購車發票之日起60日內或者行駛里程3000公里之內（以先到者為準），家用汽車燃油洩漏的，消費者可以選擇免費更換家用汽車產品或退貨”。
白紙黑字，很顯然，店方一而再再而三地說“按《三包政策》換髮動機”，其實是在做一件偷樑換柱李代桃僵著實是有點欺負老實人的事情，看把人急的都跑到引擎蓋上去了。
圖片。
“幾十年的教育受到了奇恥大辱”！幾次交涉，店方依然並不因為車主是女碩士有所改變，
他們甘願冒被砸招牌的危險，執著的執著於其寶貝的“按《三包政策》，無視“新車”立馬變二手車的事實，無視奔馳的形象，無視客戶是上帝的服務宗旨，更沒有從4s店的消費者角度去著想，一直到把人女碩士急的無奈，跑到了引擎蓋上去，
便有了女碩士“幾十年的教育受到了奇恥大辱”的感嘆，
消費者權益，就這樣與女碩士大腦裡的“幾十年教育”，直面的，坦然的，激情相遇。
圖片。
想起了錢理群教授的一句話，他說我們的教育，為什麼會培養出一些精緻的利己主義的人的。
有利己主義傾向的人，其最主要的特徵就是自私自利，而責任與擔當，為他人為著想，與他人合作共贏，協調發展，這些，自私自利的人能做到嗎？
所以，教育最重要的使命，是育人，是誠信，是恪守諾言，是利他，是在為他人創造價值的過程中，實現自己的價值。
就比如馬雲創造的阿里巴巴有一句話：“讓世界上沒有難做的生意”，始終貫穿在他們創業的企業文化中，這不正是這種“為他人創造價值，從而實現自己的價值”，所閃耀出來的，邏輯思維的光輝嗎？
在這女碩士“被欺負”的局面下，教育該怎麼走，您覺得怎樣的利己是可以有的，怎樣的利己是必須嚴懲的呢？
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小注：
哈哈，剛接到網友留言說：按店主的《三包規定》也行，因為三包規定了假一賠賠三，這位女碩士可以直接向店主提出180萬的索賠，
跟他打官司，打到底，因為這樣欺負消費者，太氣人了”！
個人覺得有點意思，所以記在這裡，友友們覺得呢？
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好吧，
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我們幾十年的教育受到了奇恥大辱的豈止是買奔馳四處維權無望，不得不爬上車子前引擎蓋歷數自己的無助和無奈，我們受了幾十年的教育，都是“講理”的教育，都是“講法”的教育，而當我們這些受過高等教育的人走上社會，當我們遇到合法權利被侵害的時候，卻發現有些時候你很難找到一個說理的地方。
那麼問題來了，如果我們現在讓孩子只受文明教育，只受講理講法的教育的話，而當面對不按常理出牌的受欺辱的問題的時候，我們應該讓孩子怎麼去處理，怎麼去保護自己的合法權利？
《論語》上有句話，其實說得很清楚，那就是“以德報德，以直報怨”。意思是說，對我們好的人，跟我們講道理的人、講規則的人我們就跟他們去講道理，講規則，但面對不講理的人，欺負人的人，我們要堅定的以牙還牙。我們的教育就應該有這樣的力量。也只有這樣，我們才能讓自己善良的、講道理、有教養的孩子在漫長的一生中少受欺辱，能很好的保護自己。
那麼，該如何去教育孩子呢？
目前，校園暴力頻頻發生，我們誰也不敢擔保，自己家的孩子不被捲入其中，
因此，從小教育孩子如何保護自己，是防止自己孩子成為別人欺辱對象的最有效方式。
每當看到被校園暴力欺凌的孩子不聲不響的甘受欺凌的時候，我就在想，為什麼這些孩子不去反抗，不去大喊大叫，不去掙脫，就那樣白白地受著，是怎樣教育讓孩子如此懦弱。
我想，根源一定出在家長或老師對孩子的教育上，從小我們就應該教育孩子，當被欺凌、被暴力時就要勇敢的“打回去”。即使打不過別人，也要有足夠的暴發力去震懾對方，比如大聲表達自己的反抗，大聲呼救，這是最起碼、最低級的自我保護能力。
就像買奔馳的女研究生一樣，當你已經足夠明白，對方在欺騙你，在套路你，在一次次的逃避責任，拖垮你的意志時，你仍然和顏悅色地跟對方講理，等待對方良心發現，那麼問題永遠解決不了，而逼得自己退步、被欺辱的只有自己，因此在適當的時候，敢於並善於大聲的表達自己的訴求，訴說自己所受到的委屈，才是推動問題解決的第一步。
很多孩子從小就瘦小孱弱，再加上膽小怕事，如果再學習不好，很容易成為別人利用和欺辱的對象，因此我們要讓孩子加強體育鍛煉，不僅鍛鍊自己的身體承受力，更鍛鍊自己的膽識和魄力。只有雙眼有光，面對欺辱自己的行為敢於鬥爭，善於鬥爭的行為才能有效的保護自己。
無論是在校園，還是走上社會，遇到麻煩，有時我們自己很難脫身，就像維權奔馳女一樣，只有得到更多的人的支持，才能使自己的合法權益得到保護，才能不被欺辱。
因此，一定要反覆跟孩子強調，遇到問題，受到欺凌，不要自己硬撐，要敢於告訴家長和老師，甚至是警察。只有請更有力量的人來支持自己，才能儘快讓自己從麻煩中解脫出來。
而家長一定要重視孩子的反常行為，勤於和孩子溝通，善於和孩子溝通，鼓勵孩子將自己真實的一面表達出來，讓家成為孩子真正避風的港灣，而家長成為孩子最強大的保護傘。
校園也好，社會也罷，我們要教育孩子，我們不惹事，但是事來了，我們不怕事，要冷靜地去準備，智慧地周旋，萬不可早早投降，一讓再讓。而這種一讓再讓，不敢爭取自己合理訴求的孩子，是最容易受欺辱，也是內心最痛苦的一類孩子，所以，從小我們就要讓孩子鍛鍊著去解決問題，而不是逃避問題。
就像買奔馳的維權女車主一樣，雖然一次次受到託詞和欺騙，在最終的那一刻，她不是選擇退讓而是冷靜地、有理有據的將利之星4S店的所做所為一條條列舉出來，為自己爭取廣泛的支持。如果面對一次次的欺辱，我們的孩子只知道哭泣，而說不出道理來，相信人們也不會僅因為你可憐而給你大力的支持，最終的失敗者還是你。
奔馳女維權車主，在利之星4S店的那場有理有節據的哭訴，讓多少看到了該女背後的教養和學識，她這不是“撒潑”，而是一場強有力的控訴，是有理有據的，另人不得不心服口服的控訴。所以她最終贏得了人們的支持，贏得了有關部門的關注，如果該女的哭鬧說不出道理的話，相信早被有關部門以擾亂治安帶走了。因此，教育孩子好好學習，保持清醒的頭腦，強大的邏輯和流利的口才同樣是保護自己的最好方式。
綜上所述，願我們的孩子既能有講得起理的教養，又能有撒得起潑的暴發力；在這個弱肉強食的世界，願我們的孩子在不欺負他人的同時，也能有足夠地能力和多種多樣的手段好好的保護自己。
這次奔馳事件，讓很多人深入思考，這個社會到底怎麼了？是什麼讓一個受過高等教育的人變成潑婦？
事主王女士也說“這世道怎麼了？好好地跟你們講道理，你們就流氓？我變成了潑婦，事件就解決了”。
一，我們該如何教育我們的孩子？
我們受的教育根本不是這樣的。我們講究謙卑有理，講究忍讓和善，講究退一步海闊天空，講究吃虧是福，這個事件卻是給我們家長上了一課。
一度的忍讓可能只會讓對方得寸進尺，堅持底線和原則才能贏得對手的尊敬，尤其是那些被捧在手心裡的孩子們，更要讓他們明白，善良也是有底線的，無底線的善良只能助長他人的囂張氣焰，告訴我們的孩子，你可以善良，但是必須有脾氣。
二，作家三毛在留學的時候家長就耳提面命，在外留學一定要與人為善，處處忍讓，這和天下所有的父母的叮囑一樣，希望自己的孩子在外面平平安安，吃點虧不算什麼。
開始三毛也是這麼做的，處處忍讓，和言相待，手勤腳快，結果整個宿舍的鋪床，掃地，打水，澆花都成了她的活，後來發展到，洗衣，打飯，收衣服，熨燙衣服全是她的活，活脫脫的一個小保姆。不僅如此，同宿舍的女孩子，還亂拿她的衣服，飾品，化妝品，用了還到處亂丟，她的有理，溫和，吃虧並沒有換取捨友的尊重。
直到有一次，舍友們又在她床上亂鬧，三毛再三警告無效，同宿舍的舍友還在學校老師面前冤枉她，忍無可忍的三毛爆發了，對舍友們又打又踢，還吐口水。並且拒不道歉，最後卻得到了老師和同學們的以禮相待。
沒有底限的教養，只會讓人無底限的人利用孩子的善良，給孩子帶來傷害。
愛默生說：“你的善良必須要有點鋒芒——不然就等於零。”
三，那麼對於我們的孩子而言，讓家長們最關心的就是，如果你的孩子在學校被人打了，怎麼辦呢。忍讓？馬加爵的例子就擺在前面。
李玫瑾，中國人民公安大學教授，防止青少年犯罪專家，剛開始接觸她是在鳳凰的《鏘鏘三人行》裡面。
一次在參加在參加《開講啦》的節目時候，現場家長提一個問題，“如果您的小孩有一天跑過來跟你說‘我同學欺負我，他們打我’，你會不會跟他們說‘打回去’呢？”
李教授很堅決的回答：“打回去。”之後她舉了自己孫女的一個例子。
她的孫女上幼兒園的時候，有個男孩子就把她孫女抱起來，然後扔了到了地上。她就告訴自己的孫女，下次那個男孩再抱你，你掙扎不掉就揪住他耳朵拽，他一疼就會放下你。
李教授說：“在中國所接受的教育更多的是遇到問題先讓孩子自我反省，這反而縱容了一些不良行為，最終導致校園暴力事件不斷髮生。”
“打回去”不是在縱容暴力，而是在用另外一種方式減少暴力事件的發生。
四，知識是我們認知無限世界的鑰匙，不是被道德綁架的枷鎖，不是自我設限的繩索。
真正的教育是讓孩子們能享受最好的，也能承擔最壞的，然後才能坦然面對現在。
