父母是否有必要拼了命將自己初中畢業的孩子擠進好高中?
這兩天中考出成績,高中報名,我有三個親戚家的孩子,成績都不是很好,沒有考上高中,家長的做法截然不同:
甲同學,父母在縣城做些小本生意,沒有時間管孩子,孩子從來沒上過輔導班,孩子中考成績200多分,最終選擇了到技校學技術,因為家長不想讓過早步入社會,也不想讓孩子再走他們的老路。
這兩天中考出成績,高中報名,我有三個親戚家的孩子,成績都不是很好,沒有考上高中,家長的做法截然不同:
甲同學,父母在縣城做些小本生意,沒有時間管孩子,孩子從來沒上過輔導班,孩子中考成績200多分,最終選擇了到技校學技術,因為家長不想讓過早步入社會,也不想讓孩子再走他們的老路。
乙同學,父母在農村工廠打工,同樣沒有時間管孩子,中考成績430分,無法報考公辦高中,也不願意選擇技校,最終選擇放棄上學,回家到工廠繼續打工。
丙同學,父母在農村有一家工廠, 效益較好,夫妻雙方忙生意,沒有時間管孩子,孩子初中就讀寄宿制的民辦初中,中考成績550分,同樣沒有考上高中。家長開始多方聯繫學校,外國語學校、高收費的民辦學校、復讀的民辦初中、高考成績不錯的民辦高中等,放下手中的工作,忙碌的跑了幾個學校,最終考查後選擇了這所升學率不錯的民辦高中。
三位家長,都是初中文化水平,但是對待孩子的前途問題,卻截然不同!應該說,父母的格局,影響孩子前途。
這兩天中考出成績,高中報名,我有三個親戚家的孩子,成績都不是很好,沒有考上高中,家長的做法截然不同:
甲同學,父母在縣城做些小本生意,沒有時間管孩子,孩子從來沒上過輔導班,孩子中考成績200多分,最終選擇了到技校學技術,因為家長不想讓過早步入社會,也不想讓孩子再走他們的老路。
乙同學,父母在農村工廠打工,同樣沒有時間管孩子,中考成績430分,無法報考公辦高中,也不願意選擇技校,最終選擇放棄上學,回家到工廠繼續打工。
丙同學,父母在農村有一家工廠, 效益較好,夫妻雙方忙生意,沒有時間管孩子,孩子初中就讀寄宿制的民辦初中,中考成績550分,同樣沒有考上高中。家長開始多方聯繫學校,外國語學校、高收費的民辦學校、復讀的民辦初中、高考成績不錯的民辦高中等,放下手中的工作,忙碌的跑了幾個學校,最終考查後選擇了這所升學率不錯的民辦高中。
三位家長,都是初中文化水平,但是對待孩子的前途問題,卻截然不同!應該說,父母的格局,影響孩子前途。
在農村,學習靠孩子的“天賦”和“才分”,這是農村經常聽到的一句話,實際上就是“宿命論”,孩子有這個才分,家長就供讀孩子上學,沒有這個才分,就回家打工,這就是命,父母不會拼命把分數不夠的孩子擠進高中,這不是錢的問題,或者不全是花錢的問題,而是一種格局。
農村出身,在縣城做小買賣的家長,雖然依然無法拜託思想的侷限,但是畢竟已經是半個“城裡人”了,所以,即便孩子沒有考上高中,自己也沒有能力把孩子送進高中,但是也想讓孩子繼續學習,掌握一技之長,起碼能養活自己。
這兩天中考出成績,高中報名,我有三個親戚家的孩子,成績都不是很好,沒有考上高中,家長的做法截然不同:
甲同學,父母在縣城做些小本生意,沒有時間管孩子,孩子從來沒上過輔導班,孩子中考成績200多分,最終選擇了到技校學技術,因為家長不想讓過早步入社會,也不想讓孩子再走他們的老路。
乙同學,父母在農村工廠打工,同樣沒有時間管孩子,中考成績430分,無法報考公辦高中,也不願意選擇技校,最終選擇放棄上學,回家到工廠繼續打工。
丙同學,父母在農村有一家工廠, 效益較好,夫妻雙方忙生意,沒有時間管孩子,孩子初中就讀寄宿制的民辦初中,中考成績550分,同樣沒有考上高中。家長開始多方聯繫學校,外國語學校、高收費的民辦學校、復讀的民辦初中、高考成績不錯的民辦高中等,放下手中的工作,忙碌的跑了幾個學校,最終考查後選擇了這所升學率不錯的民辦高中。
三位家長,都是初中文化水平,但是對待孩子的前途問題,卻截然不同!應該說,父母的格局,影響孩子前途。
在農村,學習靠孩子的“天賦”和“才分”,這是農村經常聽到的一句話,實際上就是“宿命論”,孩子有這個才分,家長就供讀孩子上學,沒有這個才分,就回家打工,這就是命,父母不會拼命把分數不夠的孩子擠進高中,這不是錢的問題,或者不全是花錢的問題,而是一種格局。
農村出身,在縣城做小買賣的家長,雖然依然無法拜託思想的侷限,但是畢竟已經是半個“城裡人”了,所以,即便孩子沒有考上高中,自己也沒有能力把孩子送進高中,但是也想讓孩子繼續學習,掌握一技之長,起碼能養活自己。
而這個工廠的老闆,卻相近辦法讓孩子要繼續學習,繼續深造,雖然工廠經營的不錯,但是他們早已經嚐盡了沒有知識帶來的苦頭,所以必須讓孩子繼續上學,雖然孩子即便不上學,回家也可以幫助他們經營工廠。
這兩天中考出成績,高中報名,我有三個親戚家的孩子,成績都不是很好,沒有考上高中,家長的做法截然不同:
甲同學,父母在縣城做些小本生意,沒有時間管孩子,孩子從來沒上過輔導班,孩子中考成績200多分,最終選擇了到技校學技術,因為家長不想讓過早步入社會,也不想讓孩子再走他們的老路。
乙同學,父母在農村工廠打工,同樣沒有時間管孩子,中考成績430分,無法報考公辦高中,也不願意選擇技校,最終選擇放棄上學,回家到工廠繼續打工。
丙同學,父母在農村有一家工廠, 效益較好,夫妻雙方忙生意,沒有時間管孩子,孩子初中就讀寄宿制的民辦初中,中考成績550分,同樣沒有考上高中。家長開始多方聯繫學校,外國語學校、高收費的民辦學校、復讀的民辦初中、高考成績不錯的民辦高中等,放下手中的工作,忙碌的跑了幾個學校,最終考查後選擇了這所升學率不錯的民辦高中。
三位家長,都是初中文化水平,但是對待孩子的前途問題,卻截然不同!應該說,父母的格局,影響孩子前途。
在農村,學習靠孩子的“天賦”和“才分”,這是農村經常聽到的一句話,實際上就是“宿命論”,孩子有這個才分,家長就供讀孩子上學,沒有這個才分,就回家打工,這就是命,父母不會拼命把分數不夠的孩子擠進高中,這不是錢的問題,或者不全是花錢的問題,而是一種格局。
農村出身,在縣城做小買賣的家長,雖然依然無法拜託思想的侷限,但是畢竟已經是半個“城裡人”了,所以,即便孩子沒有考上高中,自己也沒有能力把孩子送進高中,但是也想讓孩子繼續學習,掌握一技之長,起碼能養活自己。
而這個工廠的老闆,卻相近辦法讓孩子要繼續學習,繼續深造,雖然工廠經營的不錯,但是他們早已經嚐盡了沒有知識帶來的苦頭,所以必須讓孩子繼續上學,雖然孩子即便不上學,回家也可以幫助他們經營工廠。
雖然現在考高中比大學都難,尤其是資源較好的地區,有一半多的學生上不了高中,因為很多其他地方的學生會湧入這裡擠佔這些固定的教育資源。但是,在我身邊,城裡的孩子,不管成績如何,沒有幾個考不上高中的,首先這些家長都非常重視教育,在教育上的投資也是家庭投資的大頭,家長有時間,有能力陪伴,再加上有優質的教育資源,所以學生基本上都能考上高中,很多都是以考上重點高中為目標的。
這兩天中考出成績,高中報名,我有三個親戚家的孩子,成績都不是很好,沒有考上高中,家長的做法截然不同:
甲同學,父母在縣城做些小本生意,沒有時間管孩子,孩子從來沒上過輔導班,孩子中考成績200多分,最終選擇了到技校學技術,因為家長不想讓過早步入社會,也不想讓孩子再走他們的老路。
乙同學,父母在農村工廠打工,同樣沒有時間管孩子,中考成績430分,無法報考公辦高中,也不願意選擇技校,最終選擇放棄上學,回家到工廠繼續打工。
丙同學,父母在農村有一家工廠, 效益較好,夫妻雙方忙生意,沒有時間管孩子,孩子初中就讀寄宿制的民辦初中,中考成績550分,同樣沒有考上高中。家長開始多方聯繫學校,外國語學校、高收費的民辦學校、復讀的民辦初中、高考成績不錯的民辦高中等,放下手中的工作,忙碌的跑了幾個學校,最終考查後選擇了這所升學率不錯的民辦高中。
三位家長,都是初中文化水平,但是對待孩子的前途問題,卻截然不同!應該說,父母的格局,影響孩子前途。
在農村,學習靠孩子的“天賦”和“才分”,這是農村經常聽到的一句話,實際上就是“宿命論”,孩子有這個才分,家長就供讀孩子上學,沒有這個才分,就回家打工,這就是命,父母不會拼命把分數不夠的孩子擠進高中,這不是錢的問題,或者不全是花錢的問題,而是一種格局。
農村出身,在縣城做小買賣的家長,雖然依然無法拜託思想的侷限,但是畢竟已經是半個“城裡人”了,所以,即便孩子沒有考上高中,自己也沒有能力把孩子送進高中,但是也想讓孩子繼續學習,掌握一技之長,起碼能養活自己。
而這個工廠的老闆,卻相近辦法讓孩子要繼續學習,繼續深造,雖然工廠經營的不錯,但是他們早已經嚐盡了沒有知識帶來的苦頭,所以必須讓孩子繼續上學,雖然孩子即便不上學,回家也可以幫助他們經營工廠。
雖然現在考高中比大學都難,尤其是資源較好的地區,有一半多的學生上不了高中,因為很多其他地方的學生會湧入這裡擠佔這些固定的教育資源。但是,在我身邊,城裡的孩子,不管成績如何,沒有幾個考不上高中的,首先這些家長都非常重視教育,在教育上的投資也是家庭投資的大頭,家長有時間,有能力陪伴,再加上有優質的教育資源,所以學生基本上都能考上高中,很多都是以考上重點高中為目標的。
反而是鄉鎮中學,考上高中的學生非常少,考上重點高中的學生少之又少,這很大原因在於沒有父母堅定的支持,孩子學習沒有勁頭,沒有目標,遇到困難,就會選擇退縮。而農村中有些家庭,如果有上大學成功的榜樣,比如他某個親戚家的孩子,上大學後就業非常好,成了家裡的驕傲,這種情況,一般會激勵周圍的人好好培養孩子,孩子學習也相對更好。
其實,這就是父母的格局的影響!作為父母,要明白一點,如果孩子上了高中,還有機會逆襲,如果選擇不上高中,一生基本上就能望到盡頭了。錢沒了,可以再賺;孩子上學的機會沒了,就再也回不來了。上高中,也許不會考上大學,但是,不上高中,就一定考不上大學。
所以,輕易放棄孩子上高中或者上學的機會,是父母不負責的表現,畢竟孩子還沒有成年,生他,就要養他,就要養好他!
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我認為父母有必要將孩子擠進好高中!
縱觀我的學習生涯,高中是最幸福的階段,雖然高中學習是最辛苦的。
上小學,我們村就我一個人。別村的學生比較多容易欺負我,老師對我好像特別嚴或者不分青紅皁白。我挺怕老師的,作業不敢做錯一道題,有時候作業特別多也要熬夜做完。好在學習期末考試都拿第一名。
我認為父母有必要將孩子擠進好高中!
縱觀我的學習生涯,高中是最幸福的階段,雖然高中學習是最辛苦的。
上小學,我們村就我一個人。別村的學生比較多容易欺負我,老師對我好像特別嚴或者不分青紅皁白。我挺怕老師的,作業不敢做錯一道題,有時候作業特別多也要熬夜做完。好在學習期末考試都拿第一名。
初中開始還是比較好的,有個別老師很凶我也挺害怕的,主要是有位老師的一些做法、言論至今我都無法理解,可能目的是好的吧。現在回想起來,我們那初中學習真不行,大部分都是學渣。在這麼差的初中,慢慢的遇上事了,長期被校園霸凌,一直到到中考結束,不用再去學校,我才感覺到擺脫了重負,擺脫黑暗的日子。
我的中考成績一般,沒有考上重點高中。班主任偏向於我去上普通高中,和我說買進高中要花很多很多錢!後來,父母還是幫我買進重點高中了。
其實我那時候也不清楚重點高中和普通高中的區別。我還擔心重點高中會和欺負我的同學分在一個班,慶幸的是沒有出現這樣的情況,畢竟絕大部分欺負我的那些學生都去了普通高中,買進重點高中只是個別,聽說他們最後連本科都沒考上。
我認為父母有必要將孩子擠進好高中!
縱觀我的學習生涯,高中是最幸福的階段,雖然高中學習是最辛苦的。
上小學,我們村就我一個人。別村的學生比較多容易欺負我,老師對我好像特別嚴或者不分青紅皁白。我挺怕老師的,作業不敢做錯一道題,有時候作業特別多也要熬夜做完。好在學習期末考試都拿第一名。
初中開始還是比較好的,有個別老師很凶我也挺害怕的,主要是有位老師的一些做法、言論至今我都無法理解,可能目的是好的吧。現在回想起來,我們那初中學習真不行,大部分都是學渣。在這麼差的初中,慢慢的遇上事了,長期被校園霸凌,一直到到中考結束,不用再去學校,我才感覺到擺脫了重負,擺脫黑暗的日子。
我的中考成績一般,沒有考上重點高中。班主任偏向於我去上普通高中,和我說買進高中要花很多很多錢!後來,父母還是幫我買進重點高中了。
其實我那時候也不清楚重點高中和普通高中的區別。我還擔心重點高中會和欺負我的同學分在一個班,慶幸的是沒有出現這樣的情況,畢竟絕大部分欺負我的那些學生都去了普通高中,買進重點高中只是個別,聽說他們最後連本科都沒考上。
重點高中就是好!無論學風、校風,老師還是管理都非常好,可以安心好好學習,其他方面總能感受到溫暖,感受到公平、正義。在這麼好的高中看到的都是非常好的現象,那些偷雞摸狗,素質低下的事情是沒有的,更多的看到讓我敬佩,讓我學習的東西。
高一剛開始,初中欺負我的那些學生跑來打我,結果學校很重視,班主任、年級組長很給力,事情解決得很好,從此再也沒有遇到這樣的事情。
如果是上普通高中,我很可能整個高中都埋在陰影裡,處處受欺負,都說那所高中出痞子的,大多是不學的。
如果去我們那所普通高中,學習氛圍肯定很差,還會面臨各種麻煩,根本沒有公平和自由,隨時會有被欺負,被偷到,被打罵等。不說學習隨時有可能受到影響,三觀都會改變,這是非常重要的。
普通高中的學生也能考上重點大學,從這點看重點高中並沒有多少優勢。可是重點高中的好的東西太多,耳濡目染之下對人生非常有意義,為人處世會好許多。如果一個重點高中的學生去普通高中學習、生活,你會發現他們各種行為多麼低劣,言論多麼不可理喻。
結束語:我是買進重點高中的,高考考上普通二本,我們村有個同學上了普通高中,卻考上一本。這樣看確實虧了,其實我認為賺到了,受益頗多。想想自己的高中同學那麼優秀,985、211的很多,為人處世又好,也是非常幸福的事情。
我認為父母有必要將孩子擠進好高中! 縱觀我的學習生涯,高中是最幸福的階段,雖然高中學習是最辛苦的。 上小學,我們村就我一個人。別村的學生比較多容易欺負我,老師對我好像特別嚴或者不分青紅皁白。我挺怕老師的,作業不敢做錯一道題,有時候作業特別多也要熬夜做完。好在學習期末考試都拿第一名。 初中開始還是比較好的,有個別老師很凶我也挺害怕的,主要是有位老師的一些做法、言論至今我都無法理解,可能目的是好的吧。現在回想起來,我們那初中學習真不行,大部分都是學渣。在這麼差的初中,慢慢的遇上事了,長期被校園霸凌,一直到到中考結束,不用再去學校,我才感覺到擺脫了重負,擺脫黑暗的日子。 我的中考成績一般,沒有考上重點高中。班主任偏向於我去上普通高中,和我說買進高中要花很多很多錢!後來,父母還是幫我買進重點高中了。 其實我那時候也不清楚重點高中和普通高中的區別。我還擔心重點高中會和欺負我的同學分在一個班,慶幸的是沒有出現這樣的情況,畢竟絕大部分欺負我的那些學生都去了普通高中,買進重點高中只是個別,聽說他們最後連本科都沒考上。 重點高中就是好!無論學風、校風,老師還是管理都非常好,可以安心好好學習,其他方面總能感受到溫暖,感受到公平、正義。在這麼好的高中看到的都是非常好的現象,那些偷雞摸狗,素質低下的事情是沒有的,更多的看到讓我敬佩,讓我學習的東西。 高一剛開始,初中欺負我的那些學生跑來打我,結果學校很重視,班主任、年級組長很給力,事情解決得很好,從此再也沒有遇到這樣的事情。 如果是上普通高中,我很可能整個高中都埋在陰影裡,處處受欺負,都說那所高中出痞子的,大多是不學的。 如果去我們那所普通高中,學習氛圍肯定很差,還會面臨各種麻煩,根本沒有公平和自由,隨時會有被欺負,被偷到,被打罵等。不說學習隨時有可能受到影響,三觀都會改變,這是非常重要的。 普通高中的學生也能考上重點大學,從這點看重點高中並沒有多少優勢。可是重點高中的好的東西太多,耳濡目染之下對人生非常有意義,為人處世會好許多。如果一個重點高中的學生去普通高中學習、生活,你會發現他們各種行為多麼低劣,言論多麼不可理喻。 結束語:我是買進重點高中的,高考考上普通二本,我們村有個同學上了普通高中,卻考上一本。這樣看確實虧了,其實我認為賺到了,受益頗多。想想自己的高中同學那麼優秀,985、211的很多,為人處世又好,也是非常幸福的事情。
中考錄取完畢,家長群裡私聊,省重點頂尖高中兩間(成績不夠多少錢都進不了),次重點高中3-4間,次重點分數不夠的話C成績25萬b成績15萬贊助費不含學費,名額有限,有家長當場就交錢。群裡多數家長搖搖頭,土豪人傻千多....就算上大學出來還不4-5千工資,。。25半間房。。。
一家長:你們懂個屁,一省頂尖生源就集中一兩個學校,若干年,市長我同學,某局我高中同學,教育局某領導我同學,省醫院我同學,高院我同學。。。。
鴉雀無聲
高中畢業十幾年了,不知道現在跟以前有沒有差異。個人認為高中很重要,主要是學校風氣,學生風氣影響,重點高中管理嚴格,差的高中風氣不太好,容易對青春期的小孩子造成影響。
我上高中時,有一個小學同學,小學學習非常好,初中家裡出了事故,學習變得很差,高中也上的很差的高中,當然,最後也沒讀到好大學。那時我們還寫過信,當時他的信裡就流露出學校差的無奈,不過還好,後來工作遇到貴人,現在也還可以。
重點高中當然也分等級,只要學校風氣好,也不一定非上最好的,看孩子能力水平吧,有一句話,寧做雞頭不做鳳尾,自信心培養也很關鍵。
父母是否有必要拼了命,將自己初中畢業的孩子送進好高中?
家長拼命倒是不至於,只不過大量的時間、精力和金錢是必要的。- 個人經歷:環境怎麼樣,你就怎麼樣
我小升初時,由於戶籍問題,沒能上初中,導致重念一年六年級。因為父母的觀念中,沒有好壞初中,認為只要把我送進去就可以了,於是就近挑了一個初中上,也花了很多錢,才成功進去。
這個學校也不算差,但也只能說是普通,玩的學生多,上進的學生少,當時我們班還算優秀,年級前幾都在我們班,然而能夠考上高中的,一半都不到,進入重點高中全校都是屈指可數。
父母是否有必要拼了命,將自己初中畢業的孩子送進好高中?
家長拼命倒是不至於,只不過大量的時間、精力和金錢是必要的。- 個人經歷:環境怎麼樣,你就怎麼樣
我小升初時,由於戶籍問題,沒能上初中,導致重念一年六年級。因為父母的觀念中,沒有好壞初中,認為只要把我送進去就可以了,於是就近挑了一個初中上,也花了很多錢,才成功進去。
這個學校也不算差,但也只能說是普通,玩的學生多,上進的學生少,當時我們班還算優秀,年級前幾都在我們班,然而能夠考上高中的,一半都不到,進入重點高中全校都是屈指可數。
前幾天我去理髮店,老闆問及我的中考成績,以及在學校的排名,因為她家小孩馬上也要參加中考了。
我告訴她,自己在初三的時候沒有認真學,大概全校排名靠近200,班級排名十幾,分數是534分,上了本市很差的高中。
老闆驚詫道:“534分也能考上高中啊?我家小孩那個學校,平均分都是603分左右。”
因為事實如此,所以只能苦笑一下。
我說:“對的,一個很好的學習環境,特別重要,我看你家小孩到了週六、週末,也要去補課,很辛苦,你們當時也花了很多心思,把他送進本地有名的初中,將來肯定可以考一個好高中。因為那個環境的學生,每一個人都在拼命的往前趕,都想著多學一點,不像我們初中,該玩的玩,該學的學,氛圍沒有那麼緊張,一份努力總有一份回報。”
父母是否有必要拼了命,將自己初中畢業的孩子送進好高中?
家長拼命倒是不至於,只不過大量的時間、精力和金錢是必要的。- 個人經歷:環境怎麼樣,你就怎麼樣
我小升初時,由於戶籍問題,沒能上初中,導致重念一年六年級。因為父母的觀念中,沒有好壞初中,認為只要把我送進去就可以了,於是就近挑了一個初中上,也花了很多錢,才成功進去。
這個學校也不算差,但也只能說是普通,玩的學生多,上進的學生少,當時我們班還算優秀,年級前幾都在我們班,然而能夠考上高中的,一半都不到,進入重點高中全校都是屈指可數。
前幾天我去理髮店,老闆問及我的中考成績,以及在學校的排名,因為她家小孩馬上也要參加中考了。
我告訴她,自己在初三的時候沒有認真學,大概全校排名靠近200,班級排名十幾,分數是534分,上了本市很差的高中。
老闆驚詫道:“534分也能考上高中啊?我家小孩那個學校,平均分都是603分左右。”
因為事實如此,所以只能苦笑一下。
我說:“對的,一個很好的學習環境,特別重要,我看你家小孩到了週六、週末,也要去補課,很辛苦,你們當時也花了很多心思,把他送進本地有名的初中,將來肯定可以考一個好高中。因為那個環境的學生,每一個人都在拼命的往前趕,都想著多學一點,不像我們初中,該玩的玩,該學的學,氛圍沒有那麼緊張,一份努力總有一份回報。”
老闆深以為然。
我又說道:“當初我沒有進一個好高中,是一件遺憾的事,因為我父母,也不太懂這方面的東西,我也不責怪他們,畢竟我在學校裡也沒怎麼肯學。你孩子不一樣,還有很多機會和發展空間。”
- 為什麼要費盡心思,把孩子送進一個好高中?
其道理和進入好初中是一樣的,不管是學校的基礎設施、師資力量、學生水平,還是學習氛圍,都對將來的大考有重大影響。
父母是否有必要拼了命,將自己初中畢業的孩子送進好高中?
家長拼命倒是不至於,只不過大量的時間、精力和金錢是必要的。- 個人經歷:環境怎麼樣,你就怎麼樣
我小升初時,由於戶籍問題,沒能上初中,導致重念一年六年級。因為父母的觀念中,沒有好壞初中,認為只要把我送進去就可以了,於是就近挑了一個初中上,也花了很多錢,才成功進去。
這個學校也不算差,但也只能說是普通,玩的學生多,上進的學生少,當時我們班還算優秀,年級前幾都在我們班,然而能夠考上高中的,一半都不到,進入重點高中全校都是屈指可數。
前幾天我去理髮店,老闆問及我的中考成績,以及在學校的排名,因為她家小孩馬上也要參加中考了。
我告訴她,自己在初三的時候沒有認真學,大概全校排名靠近200,班級排名十幾,分數是534分,上了本市很差的高中。
老闆驚詫道:“534分也能考上高中啊?我家小孩那個學校,平均分都是603分左右。”
因為事實如此,所以只能苦笑一下。
我說:“對的,一個很好的學習環境,特別重要,我看你家小孩到了週六、週末,也要去補課,很辛苦,你們當時也花了很多心思,把他送進本地有名的初中,將來肯定可以考一個好高中。因為那個環境的學生,每一個人都在拼命的往前趕,都想著多學一點,不像我們初中,該玩的玩,該學的學,氛圍沒有那麼緊張,一份努力總有一份回報。”
老闆深以為然。
我又說道:“當初我沒有進一個好高中,是一件遺憾的事,因為我父母,也不太懂這方面的東西,我也不責怪他們,畢竟我在學校裡也沒怎麼肯學。你孩子不一樣,還有很多機會和發展空間。”
- 為什麼要費盡心思,把孩子送進一個好高中?
其道理和進入好初中是一樣的,不管是學校的基礎設施、師資力量、學生水平,還是學習氛圍,都對將來的大考有重大影響。
表面上學不學主要看個人,實際上在學生主觀能動性還沒有成熟時,周邊環境對人的影響是巨大的。
可能你在一個不好的學校,取得了自以為很滿意的成績,然而在一個好學校當中,你這個滿意,在別人那裡只能算是墊底。
結語:
家長們一定要重視選擇學校,可能會花錢、請客、費時間,但是能做的,一定要為孩子做到位,做不到也至少不會留有遺憾。
父母是否有必要拼了命,將自己初中畢業的孩子送進好高中?
家長拼命倒是不至於,只不過大量的時間、精力和金錢是必要的。- 個人經歷:環境怎麼樣,你就怎麼樣
我小升初時,由於戶籍問題,沒能上初中,導致重念一年六年級。因為父母的觀念中,沒有好壞初中,認為只要把我送進去就可以了,於是就近挑了一個初中上,也花了很多錢,才成功進去。
這個學校也不算差,但也只能說是普通,玩的學生多,上進的學生少,當時我們班還算優秀,年級前幾都在我們班,然而能夠考上高中的,一半都不到,進入重點高中全校都是屈指可數。
前幾天我去理髮店,老闆問及我的中考成績,以及在學校的排名,因為她家小孩馬上也要參加中考了。
我告訴她,自己在初三的時候沒有認真學,大概全校排名靠近200,班級排名十幾,分數是534分,上了本市很差的高中。
老闆驚詫道:“534分也能考上高中啊?我家小孩那個學校,平均分都是603分左右。”
因為事實如此,所以只能苦笑一下。
我說:“對的,一個很好的學習環境,特別重要,我看你家小孩到了週六、週末,也要去補課,很辛苦,你們當時也花了很多心思,把他送進本地有名的初中,將來肯定可以考一個好高中。因為那個環境的學生,每一個人都在拼命的往前趕,都想著多學一點,不像我們初中,該玩的玩,該學的學,氛圍沒有那麼緊張,一份努力總有一份回報。”
老闆深以為然。
我又說道:“當初我沒有進一個好高中,是一件遺憾的事,因為我父母,也不太懂這方面的東西,我也不責怪他們,畢竟我在學校裡也沒怎麼肯學。你孩子不一樣,還有很多機會和發展空間。”
- 為什麼要費盡心思,把孩子送進一個好高中?
其道理和進入好初中是一樣的,不管是學校的基礎設施、師資力量、學生水平,還是學習氛圍,都對將來的大考有重大影響。
表面上學不學主要看個人,實際上在學生主觀能動性還沒有成熟時,周邊環境對人的影響是巨大的。
可能你在一個不好的學校,取得了自以為很滿意的成績,然而在一個好學校當中,你這個滿意,在別人那裡只能算是墊底。
結語:
家長們一定要重視選擇學校,可能會花錢、請客、費時間,但是能做的,一定要為孩子做到位,做不到也至少不會留有遺憾。
優秀環境是孩子成長的助推器,不論家長是否文化水平有高有低,都要樹立這種意識,不懂的就要去問老師、問親戚朋友,而不要僅憑一己之念,把孩子送進一個可以學習的地方,就完成任務。
你有什麼看法呢?
我的高中時代,我們家佈滿了貧窮。我父親被他的期待喜出望外而又被費用無盡翻騰著心思,貧窮:漸漸讓我父親維步艱辛。
高中住校費用首先主食與菜票。早晨大約就是5毛錢到1塊錢的樣子,5毛錢也可以吃早點一個餅子,1塊錢可以吃到美味夾心菜餅,我的早點大部分是5毛錢。記得一次老闆剛遞給我的餅子掉在了地下,由於燙,我立刻撿起裝進道插,看著周圍同學不同的眼光與面容的增笑,我漲紅了整個臉。中年1塊錢,米飯5毛,茄子5毛,對我而言可以說吃的美味,但不飽,晚上5毛錢一個餅子。即使一天兩塊,一個月65塊。
我記得我和一位女同學借過買牙膏錢,牙刷倒好說一年甚至更長一些。我的手紙都是我用過的費作業本,女孩子的每月必臨是我最不舒服的,硬不啦啦的作業本滴水不沾。洗頭膏一星期一次最便宜的,還用過洗衣粉常有的事。這些費用一月不超65塊。加上一年的學雜費用100O塊夠了。對於一個農人家庭,父親的單力,1000塊,那個年代,父親辛苦養一年的豬,羊,菜籽,杏皮,桃幹,果乾,等……尤其是剛開學我就做起來放假回家程途的夢,我甚擔心沒有車費怎麼辦。有一年我早三個月寫信給父親提到路費,一月後父親來信說讓我先跟同學借上,等秋後開學差不多杏果桃幹皮也晒乾了,賣了給人家還。每個同學錢都是有數的,無有同學能借,那年的暑假我沒能回家,提的賣冰棍……這樣堅持讀完高中。我有了一個很好的前程――我職守職責!而今父親不在,您慾望和驕傲過我,我們還可以父與子輪迴嗎?
沒有人能知道,我是多麼羨慕有母親的人,在我心中最幸福的人也不過如此。覺得很不公平,為什麼我五歲母親就離開了我?雁過也,正傷心。
先分享一個發生在前幾天的對話。我高一上是在一個我們縣排名倒數的高中讀的,高一下學期就轉去縣一中,以上為背景。一個親戚問我是不是有必要把孩子送到好學校去讀,又問我當初的感受,我的原話是:環境很重要,當週圍的人都在玩,就你自己在學習,那一定會被人當成一個另類,甚至還會有人說你裝逼,等著看你笑話;相反,當你周圍的人都在努力學習,而你肯定不好意思在課堂上打鬧影響別人,這就是我所經歷的兩個學校的差別。當然,在我那個排名較差的學校,每年也有人考上名校,但我知道在那裡繼續讀下去,我肯定考不上好的大學,更不會有今天的自己。
回到問題,我認為如果有機會的話還是把孩子送到好的學校,畢竟在那裡進入名校的概率更大,但是否拼了命把孩子送進好學校,我覺得因人而異,量力而行。
父母是否有必要將自己初中畢業的孩子擠進好的高中,我的答案是肯定的。很有必要。
01
我個人的經歷證明上一個好高中的重要性。
記得我當年初中是在鄉鎮一中,畢業時學生分成幾個出路。重點高中,一般高中,打工。我上的是一般的高中。畢業時,上重點高中的第一年都考了好的大學;我是第一年沒有考上,復讀了一年才考上一般的大學。畢業後,好大學的留在了一線城市;我則留在了二線城市;打工的則在老家或者在縣城。
可以看出,能否上一個好的高中,是決定了一個人成就高低的分水嶺。
父母是否有必要將自己初中畢業的孩子擠進好的高中,我的答案是肯定的。很有必要。
01
我個人的經歷證明上一個好高中的重要性。
記得我當年初中是在鄉鎮一中,畢業時學生分成幾個出路。重點高中,一般高中,打工。我上的是一般的高中。畢業時,上重點高中的第一年都考了好的大學;我是第一年沒有考上,復讀了一年才考上一般的大學。畢業後,好大學的留在了一線城市;我則留在了二線城市;打工的則在老家或者在縣城。
可以看出,能否上一個好的高中,是決定了一個人成就高低的分水嶺。
02
原因分析。
1.物以類聚人以群分。環境對人的影響巨大。
我們都是環境的產物,如果周圍都是學霸,你的成績也不會很差,面子也受不了。假如你的周圍都是學渣,你想成為學霸不太可能,可能你的學習成績稍微好一點就滿足了。就是要在把孩子放在充滿競爭的學習環境中,讓他們想盡辦法提高自己的學習。周圍都是努力奮鬥拼搏的隊友,就不好意思玩耍了。
2.努力程度對一個人的影響。
比我們牛的人比我們更努力。能考上好的大學就是對一個人學習能力的肯定。
3.人生很短,關鍵的就是那幾步。
高中階段就是為了高考準備的。不要在說什麼素質教育了。至少在中國目前是這樣的,(請不要用個別的特例來噴)。人在什麼時期就幹什麼時候的事。高中三年的奮力拼搏對於一個人一輩子來說是值得的。
父母是否有必要將自己初中畢業的孩子擠進好的高中,我的答案是肯定的。很有必要。
01
我個人的經歷證明上一個好高中的重要性。
記得我當年初中是在鄉鎮一中,畢業時學生分成幾個出路。重點高中,一般高中,打工。我上的是一般的高中。畢業時,上重點高中的第一年都考了好的大學;我是第一年沒有考上,復讀了一年才考上一般的大學。畢業後,好大學的留在了一線城市;我則留在了二線城市;打工的則在老家或者在縣城。
可以看出,能否上一個好的高中,是決定了一個人成就高低的分水嶺。
02
原因分析。
1.物以類聚人以群分。環境對人的影響巨大。
我們都是環境的產物,如果周圍都是學霸,你的成績也不會很差,面子也受不了。假如你的周圍都是學渣,你想成為學霸不太可能,可能你的學習成績稍微好一點就滿足了。就是要在把孩子放在充滿競爭的學習環境中,讓他們想盡辦法提高自己的學習。周圍都是努力奮鬥拼搏的隊友,就不好意思玩耍了。
2.努力程度對一個人的影響。
比我們牛的人比我們更努力。能考上好的大學就是對一個人學習能力的肯定。
3.人生很短,關鍵的就是那幾步。
高中階段就是為了高考準備的。不要在說什麼素質教育了。至少在中國目前是這樣的,(請不要用個別的特例來噴)。人在什麼時期就幹什麼時候的事。高中三年的奮力拼搏對於一個人一輩子來說是值得的。
03
結論和對策
1.儘可能的讓孩子上好的高中。
2.進了高中,做家長不能交給學校,撒手不管。而是要定期掌握孩子的學習和心理狀況。
3.競爭的社會,不努力就慘遭淘汰。
父母是否有必要將自己初中畢業的孩子擠進好的高中,我的答案是肯定的。很有必要。
01
我個人的經歷證明上一個好高中的重要性。
記得我當年初中是在鄉鎮一中,畢業時學生分成幾個出路。重點高中,一般高中,打工。我上的是一般的高中。畢業時,上重點高中的第一年都考了好的大學;我是第一年沒有考上,復讀了一年才考上一般的大學。畢業後,好大學的留在了一線城市;我則留在了二線城市;打工的則在老家或者在縣城。
可以看出,能否上一個好的高中,是決定了一個人成就高低的分水嶺。
02
原因分析。
1.物以類聚人以群分。環境對人的影響巨大。
我們都是環境的產物,如果周圍都是學霸,你的成績也不會很差,面子也受不了。假如你的周圍都是學渣,你想成為學霸不太可能,可能你的學習成績稍微好一點就滿足了。就是要在把孩子放在充滿競爭的學習環境中,讓他們想盡辦法提高自己的學習。周圍都是努力奮鬥拼搏的隊友,就不好意思玩耍了。
2.努力程度對一個人的影響。
比我們牛的人比我們更努力。能考上好的大學就是對一個人學習能力的肯定。
3.人生很短,關鍵的就是那幾步。
高中階段就是為了高考準備的。不要在說什麼素質教育了。至少在中國目前是這樣的,(請不要用個別的特例來噴)。人在什麼時期就幹什麼時候的事。高中三年的奮力拼搏對於一個人一輩子來說是值得的。
03
結論和對策
1.儘可能的讓孩子上好的高中。
2.進了高中,做家長不能交給學校,撒手不管。而是要定期掌握孩子的學習和心理狀況。
3.競爭的社會,不努力就慘遭淘汰。
這麼說吧,名校也有學渣,普通高中也有學霸。
能考到哪一個高中就去哪一個高中,拼了命的送孩子去重點高中,沒必要了,也不一定能有什麼成效。
我們這裡地區重點高中400分以下的也很多,而縣級高中650以上的也有幾個,你能確定你家孩子是名校那400以下還是以上裡面的呢?
孩子高中階段能否保持好成績全在孩子自身的努力程度,盲目崇拜名校,迷信名校,以為進了名校就能有好成績,那是自欺欺人。
我見過身邊的同事,孩子中學階段就完全靠補課取得好成績,中考考地區重點高中分招還差個幾分,家長拖人聯繫地區重點高中校長,交了20萬贊助費(不知道是否合規)進去了,孩子到了那,拼死拼活的補課,也就能排個400名左右,三年下來,補課費+租房+父母每週去看他的火車票費又20萬左右。高考考了553分,什麼概念?我們本市的重點高中(一屆300名學生)550分以上的也有100多名。而且這三年不僅僅是錢的問題,還有父母精力的被折騰,裡面的心酸只有身在其中的家長能體會。
縣高中最高分660多,在地區也排名前5(我們這裡是內蒙某市,請不要和河北,山東比😜)。
而且,縣高中重點班的學習氛圍與師資與地區普通班比不差啥的。
我們這裡,縣高中也分了三個等級,我以上數據指的是縣重點高中,經過我的觀察,我發現縣級排名第二的高中裡面的尖子生實力也不弱。
所以,無論在哪個高中,你只要爭做那個領頭羊,就不會太差,換句話說,在你所在的高中,你都做不到最好,那你到重點高中,就能做到了?
如果你的孩子是特別優秀,沒有靠補課,也沒有往死裡學,自己考入地區重點高中,那我還是贊成去那裡讀書的,因為競爭對手不一樣,而且競賽,夏令營什麼的機會要多一些。如果孩子資質一般,還要拼了命才能進去,那就不要強求了,孩子和大人壓力都大,孩子自信心也會喪失的。
謝邀。
父母是否有必要拼了命將自己初中畢業的孩子擠進好高中?
既然把孩子送進“好高中”都已經需要“拼命”了,那麼我想問問等孩子進入“好高中”之後,父母準備再用什麼來拼呢?
請恕我直言,如果你等孩子到了初中再考慮“拼命”的事兒,那麼你可能會發現你的努力很多都是徒勞的……
這是因為更多的父母他們已經在孩子小學甚至是幼兒園階段就已經開始拼了……
謝邀。
父母是否有必要拼了命將自己初中畢業的孩子擠進好高中?
既然把孩子送進“好高中”都已經需要“拼命”了,那麼我想問問等孩子進入“好高中”之後,父母準備再用什麼來拼呢?
請恕我直言,如果你等孩子到了初中再考慮“拼命”的事兒,那麼你可能會發現你的努力很多都是徒勞的……
這是因為更多的父母他們已經在孩子小學甚至是幼兒園階段就已經開始拼了……你等到初中在拼命,不覺得晚點了嗎?
以前我們說“高考改變命運”,但是當下的形勢已經成為了“中考改變命運”了,“九年義務教育”提倡減負教育,但是它卻被“中考”不斷地把壓力往下壓,而且到目前為止我們比較普遍看到的已經壓到了小學階段,而在一些發達城市或者是一些城市的高收入人群中,這種表現已經體現在了幼兒園甚至是早教之中了。
謝邀。
父母是否有必要拼了命將自己初中畢業的孩子擠進好高中?
既然把孩子送進“好高中”都已經需要“拼命”了,那麼我想問問等孩子進入“好高中”之後,父母準備再用什麼來拼呢?
請恕我直言,如果你等孩子到了初中再考慮“拼命”的事兒,那麼你可能會發現你的努力很多都是徒勞的……
這是因為更多的父母他們已經在孩子小學甚至是幼兒園階段就已經開始拼了……你等到初中在拼命,不覺得晚點了嗎?
以前我們說“高考改變命運”,但是當下的形勢已經成為了“中考改變命運”了,“九年義務教育”提倡減負教育,但是它卻被“中考”不斷地把壓力往下壓,而且到目前為止我們比較普遍看到的已經壓到了小學階段,而在一些發達城市或者是一些城市的高收入人群中,這種表現已經體現在了幼兒園甚至是早教之中了。
在這種大環境之下,題主說的這種情況不覺得已經有點太晚了嗎?
好吧,後悔藥畢竟是沒的找的,事情既然已經到了這一步了,那麼我們還是要面對具體的難問題,總不能直接放棄不是嗎?
我個人建議父母可以根據如下幾點決定是否需要“玩命”:
1、孩子是否有這個學習意願。
學習的主體是孩子,孩子自己想不想學是最關鍵的,而不是父母花多少錢、使多大勁的問題!如果孩子現在還存在不願意學的問題,那麼父母再“玩命”又有何用?
2、孩子是否有這個能力。
學習這件事情的本身是需要基礎的,並不是靠“意念”來學習的,“好高中”我理解的就是“重點高中”,我們要明白它們為什麼是重點,除了師資力量,實際上最為重要的則是他們的優質生源,而所謂的“優質”很多人只是注意到了“成績”,卻忽略了學生的學習能力以及學習態度等。如果自己的孩子壓根就不是這塊料,那麼去了也只能是很快的“決定放棄”而已。
3、職業教育或者“特長生”路線也可以考慮
前者不用說了,如果上了高中最後連個學都考不上的話,真的不如上個職業教育來的划算。
而“特長生”這條路,花費也是不菲,這個看情況。
但是如果孩子真的這方面有特長也不妨考慮一下。
4、真的不要對“逆襲”報太大的希望
謝邀。
父母是否有必要拼了命將自己初中畢業的孩子擠進好高中?
既然把孩子送進“好高中”都已經需要“拼命”了,那麼我想問問等孩子進入“好高中”之後,父母準備再用什麼來拼呢?
請恕我直言,如果你等孩子到了初中再考慮“拼命”的事兒,那麼你可能會發現你的努力很多都是徒勞的……
這是因為更多的父母他們已經在孩子小學甚至是幼兒園階段就已經開始拼了……你等到初中在拼命,不覺得晚點了嗎?
以前我們說“高考改變命運”,但是當下的形勢已經成為了“中考改變命運”了,“九年義務教育”提倡減負教育,但是它卻被“中考”不斷地把壓力往下壓,而且到目前為止我們比較普遍看到的已經壓到了小學階段,而在一些發達城市或者是一些城市的高收入人群中,這種表現已經體現在了幼兒園甚至是早教之中了。
在這種大環境之下,題主說的這種情況不覺得已經有點太晚了嗎?
好吧,後悔藥畢竟是沒的找的,事情既然已經到了這一步了,那麼我們還是要面對具體的難問題,總不能直接放棄不是嗎?
我個人建議父母可以根據如下幾點決定是否需要“玩命”:
1、孩子是否有這個學習意願。
學習的主體是孩子,孩子自己想不想學是最關鍵的,而不是父母花多少錢、使多大勁的問題!如果孩子現在還存在不願意學的問題,那麼父母再“玩命”又有何用?
2、孩子是否有這個能力。
學習這件事情的本身是需要基礎的,並不是靠“意念”來學習的,“好高中”我理解的就是“重點高中”,我們要明白它們為什麼是重點,除了師資力量,實際上最為重要的則是他們的優質生源,而所謂的“優質”很多人只是注意到了“成績”,卻忽略了學生的學習能力以及學習態度等。如果自己的孩子壓根就不是這塊料,那麼去了也只能是很快的“決定放棄”而已。
3、職業教育或者“特長生”路線也可以考慮
前者不用說了,如果上了高中最後連個學都考不上的話,真的不如上個職業教育來的划算。
而“特長生”這條路,花費也是不菲,這個看情況。
但是如果孩子真的這方面有特長也不妨考慮一下。
4、真的不要對“逆襲”報太大的希望我們看別人“逆襲”好像覺得都挺神奇的,都以為是“突然開竅”似的,殊不知根本就不是這回事兒,那些能夠“逆襲”的最起碼有一個很重要的前提——儘管成績並不突出,但是基礎紮實!他們往往是輸給了“方法”和“習慣”而已,當這些問題解決掉之後“逆襲”就會水到渠成了。
自己孩子的基礎如何如果自己不知道,那就問問孩子的老師吧……
理想很豐滿,現實很骨感
我們都希望自己的孩子能夠再更好的平臺上取得更好的成績,但是永遠不要忘記,好成績的獲得最主要的原因並不是因為“平臺”,學生本人,越是到了高年級學生個體的影響佔比就越高!
有道是“小學靠家長,初中靠老師,高中靠自己”,到了高中這個階段,孩子自己的影響力已經達到了最高峰——這跟家長是否“拼命”很多時候一毛錢的關係都沒有。
所以,我認為選擇最適合自己的是關鍵,如果這個選擇需要我們做父母的“拼命”,那麼我是不會吝惜的!