從目前小學教學進度，以及對小學生一年級兒童能力要求來看，不提前學習一點基本的知識，想讓孩子跟上教學進度真有困難呢。但是提前學，學什麼就顯得特別重要了，因為你不可能按小學課本去教學，孩子還有一個是否能理解，能接受的問題呢。

千萬別說補救之類的話，因為孩子學知識即便初上一年級時遇到困難，隨著他年齡的增長，認知能力的增強，課本上那點知識，慢慢也都能學會的。只不過是暫時可能成績不會太好。那如何做呢？下面我給家長几點建議：

第一，培養孩子建立良好的生活秩序感。影響孩子學習能力的因素，主要源於孩子生活節奏是否有秩序，因為幼兒注意力專注保持時間有限，一次不過幾分鐘。因此，家長就要在家裡制定一份作息時間表，根據孩子一日生活常規性事情安排，確保孩子被大人的節奏帶著走，而不是處處追著孩子跑。

第二，培養孩子做事完整性的好習慣。孩子一日生活中，幾乎都是由一件件小事串聯而成，每件事都需要完整做好，這樣才能讓孩子上小學後不會丟三落四，粗心大意。做事完整性，需要家長分解步驟，手把手教，多次練習，每天堅持，孩子慢慢就變為下意識完整做好一件事了。

第三，培養孩子識字興趣和閱讀興趣。離開識字興趣培養，閱讀興趣就沒有辦法深入。因此，家長無論多忙，都得抽時間陪伴孩子，通過讀繪本或看一些動畫片，來引導孩子關注字，或者做一些識字遊戲，抓住5－7歲這個識字興趣敏感期，會讓孩子認識大量的字。識字量上去了，又有促進孩子閱讀興趣，不斷提高孩子理解能力。

第四，結合生活情景教孩子數學知識。數學知識在生活中非常常見，家長要做有心人，從0到9數字的熟練識認，到比較大小，再到簡單的加減，都可以結合水果、玩具、小零食等來有機融入教學。數字與圖形是兩塊重點，因為一年級兒童數學知識大都圍繞這些，家長可以在平時做親子游戲時，就有意識加入教學，真正做到玩中學。

以上幾方面，家長可以嘗試去做，最後要告訴你的是，孩子如果專注力得到培養，學什麼都快，因為記憶力非常好。有些時候哪怕不理解，能也記住。先記住，再慢慢引導孩子理解，孩子學的就快了。

前幾日，湖北赤壁一小學三年級才上數學課引關注。該校校長迴應，此舉一方面在於集中培養一二年級學生的語文能力；另一方面，也使學生能用三年級一個學期科學掌握小學前三年大部分數學知識。

校長這樣做有四點理由，其中一條是：孩子在不認識的情況下學習數學很難掌握，在學校里老師讀題、講題義，在家裡家長讀題、講題義，這就加重了學生的負擔，耽誤了教學的時間。

看來關鍵還是多識字及理解字！

一位資深小學語文老師是這樣說的：

現在小學生識字量少，不理解字，已經到非常嚴重的地步，一般的情況下一篇課文基本上就是兩個課時，很少涉及到三個課時，因為學生普遍識字量少，這樣我們要花一課時時間來識字，老師所謂的講課就是第一課時疏通生字詞，疏通課文，一節課就要花完，剩下的一節課，也就草草的把一篇文章所謂的理解，而實際上是沒有理解，這樣的話就跟現在教育的要求完全就相反了，教育要求四年級閱讀要多少篇，一旦閱讀上不去，寫作就肯定上不去，而且現在閱讀也真的很重，原來的閱讀考試的話是一套題，現在增加到兩道題，一個是課內，一個是課外，全都是大分數，也非常麻煩。

現在識字也非常的單一，很多就像空中樓閣一樣，跟生活沒有聯繫，跟自然科學完全沒有聯繫，沒有聯繫的話就引不起孩子們的聯想，所以孩子們學的一個字就是一個字，非常麻煩，老師佈置作業讓孩子組詞，一般是規定的兩個課內，一個課外，這樣的話就很麻煩，有些孩子根本找不出課外的詞語來組。

小學語文跟不上，關鍵還是在於識字量！

語文是需要長期積累的學，短期內補習是見不到效果的，更別說明顯提升了，語文不象數學、英語，提升成績相對見效快，耗時短。

小學語文和中學語文是有臺階的，很多孩子在跨越這個臺階的時候，因為小學語文基礎知識不紮實，在進入初中後，語文成績會出現大幅下滑。

當然也會因為很多家長在學齡前不重視識字，上小學後識字量少，基礎薄，但小學對識量的要求又很急迫，短期內，使學生的識字壓力很大。

小學生如何補救才能學好語文？

語文的基礎，歸根結底落在字、詞、句的理解與應用。特別是對文字的理解，影響到後繼的語文學習，

因此，學好語文的關鍵：快速提升識字量及漢字的應用（組詞、成語/俗語、造句、作文的訓練）

識字是語文的基礎，要用有效率的識字方法，快速加大識字量、能理解字義、同時進行有效的組詞、成語/俗語、造句、寫小短文的漢字應用訓練。

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其實說句實話，一年級的課程並不是特別難，即使幼兒園的時候不學習小學知識，只要孩子在上了小學之後上課認真聽講，放學之後在家裡認真複習，家長及時監督孩子學習，那麼孩子的學習成績還是跟得上的。

因為大家都知道孩子在幼兒園如果學習小學知識的話，會感到特別累，就會出現孩子上了一年級之後，上課不認真聽講的表現，養不成一個認真學習的學習態度。這樣即使在幼兒園學了小學的知識，但沒有為孩子養成一個好的學習習慣，這樣就得不償失了。畢竟孩子在幼兒園學的東西有限，主要還是靠孩子在一年級的課堂上認真聽講。

如果孩子真的上了一年級之後學習知識跟不上，這個時候可能就需要家長多費心了，每天孩子放學之後要及時幫孩子補習一下，和孩子共同複習一下今天所學的知識，讓孩子更牢固的掌握這些知識並預習第二天老師要講的知識，孩子在聽的時候就不至於太累，慢慢的孩子就會跟上了！

我家孩子就是這樣的，因為幼兒園上的是公辦幼兒園，幼兒園沒有教授任何的學習知識，那麼上了一年級之後剛開始孩子確實跟不上，特別是漢語拼音，不會拼讀，剛開始放學回家的時候，被作業愁的哭，不想做作業，不想上學了。所以我就每天幫孩子一起復習今天所學的知識，把課堂上老師講的內容再重新給他講一遍，然後讓孩子適當的做一些輔導題，等孩子掌握了今天所學的知識，再和孩子一起預習一下明天所要學習的課程，讓孩子提前瞭解一下知識，那麼他在課堂上聽講的時候，就會帶著目的去聽講，聽起來就會輕鬆一點，理解的時候也就更容易了，慢慢的孩子跟上了，我也就不用天天跟著他複習了，他自己就會主動複習了。現在學習已經跟上了，已經不需要家長在後面督促著學習了。

很多家長會在看到孩子跟不上課程了之後，幫孩子報輔導班。這種情況下我覺得是沒有必要的，因為孩子在課堂上聽了一天的課，放學了還不能回家，還必須要上輔導班，有時候甚至到很晚的時候才能回家。說句實話，孩子在輔導班學的知識並不比在家學的多。就像我們常說的家是避風港，那麼孩子相比較於輔導班來說，更希望在家中學習，更希望是爸爸媽媽陪伴他們學習。所以我覺得只要大人有時間，還是儘量不要送孩子去輔導班。

一年級的課程說句實話不是特別難，只要孩子養成學習的好習慣。只要他想學，他就肯定會跟上。

謝謝小悟空的邀請!

關於這個問題我講講身邊同事的做法！她家的小朋友今年剛好上一年級，因為是在所在的幼兒園創辦人時臺灣人，所以很多的小學知識時沒有教授的，在報考私立小學的時候時因為測試知識沒有過關，所以被拒收的，上了小學之後孩子的情況，這是發生在身邊的真是案例！

1、剛開始適應過程畢竟艱難，不過父母陪伴大致將近半個學期的時間

因為幼兒園他們崇尚的是臺灣式的教育方式，所以沒有教授很多的知識，用我們的熟話就是一直玩的狀態，玩到畢業之後。上了小學一年級，剛開始的時候孩子是很不適應的，上學要寫作業，寫不好要被老師批評，還要有考試等等。

同事說有幾次孩子洗澡的過程中就是一遍洗一遍大聲哭，說不想上小學，要一直上幼兒園，並且知識學習也是很多的，都是孩子以前沒有接觸過的！

這個時候父母的角色就顯得尤為的重要，給孩子解釋為何要上幼兒園，為何要寫作業，為什麼其他的小朋友會自己不會，那麼如果改變這種狀態，幫助孩子做積極的心理建設，對於不會的知識點要及時的給孩子補上，其實對於知識也就是兩個月的時間，孩子全部幼小銜接的知識都已經搞定！

2、因為不會所以必須認真聽講，養成了良好的上課習慣

第一次開家長會的時候，同事去都是惴惴不安的，因為自己家的孩子一年級的考試成績只有80分，其他的孩子都是100分，但是過去老師並沒有講分數，而是講解了一些一年級上課的行為習慣，老師說沒有上過幼小銜接班的孩子雖然知識上差點，但是在學習習慣上是很好的，這個是一個良好的開始，希望家長多鼓勵和肯定，知識上的差距會越來越小！反而是學過的那些同學，老師講什麼都覺得自己學過，一副不謙虛的樣子，這樣反而學不好的！

3、因為不會才更加用心的做作業，溫習功課，一年級學期末和那些以前上過幼小銜接的同學成績相處無幾

因為自己的知識比別人的差，要跟上其他人，孩子不得不付出更大的努力，回家寫作業和溫習功課，其實同事說有時看到孩子也挺心疼的，不過沒有辦法了，沒有上過幼小銜接，這些功課在一年級就必須自己補回來。但是可喜的是，一年級期末考試的時候，自己孩子家的成績和其他上過幼小銜接的孩子相差無幾了！

如果沒有上過幼小銜接也沒有什麼關係，但是剛開始家長一定要助理，並且要激發孩子內心的上進的因子，用良好的習慣去投入長跑，爭取最後的勝利！

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目前教育部門有明文規定學前教育不能提前教小學的內容。

小學老師都會從零基礎開始教學，這位家長的理解有嚴重的偏差，你的孩子跟不上節奏完全不是因為幼兒園沒有提前教小學內容，真正跟不上的原因大概率還是你孩子自身的學習問題。

作為家長你有真正的去了解過孩子在學校的學習狀態，有聽認真的和老師溝通過孩子的問題嗎。

目前很多家長的想法問題很嚴重，絕對不承認自己的孩子比別人的差，孩子學習成績不好把問題推到老師，學校身上，或者像此問題一樣，怪幼兒園沒有教小學知識，這些想法都太過極端。

你請相信絕大部分的孩子都是在同一起點的。因此最好先從自身找原因。對於如果真的跟不上節奏，要了解清楚是哪些地方跟不上，針對性的查漏補缺，並且小學的知識都是非常基礎，只要孩子的學習興趣足夠，上課能集中精力聽講，絕對不會有跟不上節奏的情況。

感謝邀請。

其實一年級的課業並不難，關鍵是要形成良好的學習習慣，再來將就知識的學習。家長的培養很重要。

首先，放學回家就要做作業，然後再去玩。字跡要工整，不要馬虎，做題細心不要漏題，不會做可以教，但是不要明明會做的出現粗心犯錯。

其次，專注力要特別培訓。這樣上課專心，做作業效率高，學知識就不是問題。孩子在學習不要不停的打擾，等他做完了再進去送牛奶送零食，關好他做作業那間房的房門，看電視聲音調小，保持家裡安靜。

第三，說到知識的學習。家長需要花一點心思。課前預習陪伴孩子看看下節課學了什麼，上課時間囑咐孩子要認真聽課，回家完成作業以後家長要陪他一起檢查作業，然後複習當天學習的內容，拼音是不是會讀會寫了，加減法是不是會算了。

最後，想要說一下家長教育孩子時候的情緒。不要吼和打。孩子只吃了6年鹽肯定沒有家長吃了30年飯來得淵博，不要打罵孩子，這會讓孩子覺得學習是可怕的，我一學習爸爸媽媽就生氣。學習是探索的過程，沒有人天生就會，不會才要學啊！

祝所有小朋友學習進步！

幼兒園應該讓孩子玩多與文化課輔導，這才符合兒童成長規律。

但是現在孩子的文化教育都逐漸高齡化，幼兒園學小學的，小學學初中的，一個個拔苗助長。

沒辦法，得適應環境。所以建議寶媽們在親子活動時有意識地加進語言遊戲和漢字閃卡練習。例子如下:

1.把漢字結構拆開做成卡片，用這些卡片和小朋友玩撲克遊戲。

2.等孩子熟悉漢字結構了，再把漢字完整拼出來，教他認讀。因為之前在撲克遊戲中已經有了漢字結構的初步印象，後來的漢字結構恢復就沒有難度了。

3.然後再把完整的漢字寫在卡片上讓孩子讀出來。卡片呈現時間要快速，稍縱即逝，孩子會覺得很有趣，願意認讀。

4.語言遊戲就是有意識地和他玩黑白大小等反義詞比賽。鍛鍊和累計詞彙運用能力。

孩子的入學教育一定要遊戲加入。這樣才能培養和保持興趣。

幼小銜接的孩子都很聰明，接受能力很強，在東莞暑假培訓中，我發現孩子們都是用一週的時間學會了拼音所有的內容，下面是來自家長的反饋。

幼兒園時期是啟蒙教育，應還看孩子想認識什麼，大人引導孩子.給孩子一個快樂的童年，0至6歲重點開發孩子的智慧。這是正在流行的一種普遍認識。我有自己的看法，除了正常的讓孩子玩之外，多帶他出去走走，認識更廣闊的領域，見多識廣；給予他單獨認識鑽研問題的機會，啟蒙他的創新意識；也強制孩子背誦《三字經》、《千字文》、《笠翁對韻》等韻味強的啟蒙教育書籍，不求理解，但求背會，長大了會慢慢的懂得其中的道理，受益一生。不能一整天都讓孩子背書，分配好時間段，把握分寸，勞逸結合。孩子小的時候，要讓他受肌膚之痛，家裡常常懸掛一把‘戒尺’，孩子不聽話了就打他,目的是讓他產生敬畏之心。希望從我的建議中能讀到有用的東西。家長和老師應該懂得，孩子的注意力😄不健全，從短暫注意力，到能控制注意力，是逐步提高的。家長，幼兒園老師不能一味的訓斥孩子注意力集中，很多幼兒園讓孩子端坐，背起手來，這個那個的講個灌輸個不停事，效果不好。幼兒時期類似於端坐訓練的活動，主要是給孩子立規矩，為順利進入小學做好銜接工作，不是你要教給他多少文化課。幼兒園的老師任務在於育，不在於教，到了小學才是真的教育。小孩子的心智健全是慢慢的，從認知實體物質開始、從玩遊戲開始、每一次體驗都會完善他的心智，孩子通過視覺、聽覺、味覺，嗅覺、觸覺感受外界事物，只有孩子認識事物多了，有了一定的判斷能力，才能去認知抽象的概念。只要家長遺傳給孩子的智商在正常範圍,在入學前幼兒園時期又正常的喚醒了孩子的慧根，進入小學後，師生正常教學情況下，孩子學習應該沒問題。成績真的落後了怎麼辦問題，我不建議校外補課，不助長歪風邪氣，同時大家相信學校老師，老師都愛他的學生，都想讓每一位學生成績優異，學生學習不好，家長鼓勵學生問學校老師。願得每一位老是桃李滿天下，祝願每一位孩子成為國家棟梁之才。

這個想法挺奇怪，我身邊好多家長都這麼問，所以他們給孩子報了一大堆補習班，才3歲啊，這得多大的仇，不是……多大的慾望啊，去“摧殘” 一個奶娃子！不過，這裡我不想批判這樣的父母，人各有志嘛，至於您問的，跟不上的問題，這麼說吧，現在過了關的幼兒園已經響應國家號召，不允許私下教給孩子知識包括小學課程等，所以指望幼兒園整改那是根本不可能，其次，如果你十分想要孩子在小學階段就能“一鳴驚人”的話，那麼你可以考慮給孩子報補習班。但是，請聽我一言，小學知識只是基礎，跟不跟得上不是最主要的問題，上小學的意義其實很簡單，就是讓孩子對學習產生興趣。這種興趣是會延續孩子一生的，不是說你小學考的好一輩子就沒問題了，我表妹就是這個樣子，我舅媽還說從來沒有強迫她去報班學習東西呢，結果現在初二抑鬱了，這個該怪誰？怪學校節奏太快？還是家長逼的太緊？現在或多或少的學生都會有深淺不一的心裡問題，有的能表現出來的有的膽子小就一直壓抑這種情緒，所以很多犯罪分子平時看著就是個好好先生，突然一下子連父母都意想不到，邊哭邊解釋：他以前不是這個樣子的。是人都知道，你做頓飯都要從準備開始呢，不可能菜不切肉不剁直接扔鍋裡，連動都不動吧？更何況是犯罪殺人呢？不過扯遠了，還是回答題目的問題，補救的方法很簡單，就是報補習班，雖然我不建議，因為我很喜歡以前我們語文老師說過的一句話，你在課堂上都不認真聽講，消化知識，出去花錢補習就能學會了？那還上學幹嘛，直接補習上去不就得了。呵呵。