有什麼方法能讓小朋友快速學習拼音?

我弟弟是一個幼兒園中班的學生,他不會學拼音。有什麼方法能讓小朋友快速學習拼音?
5 個回答
芝士父母
2019-08-23

認識字母

首先,當然瞭解拼音:

  1. 聲母23個

  2. 韻母24個韻母包含:單韻母6個、複韻母9個、前鼻音韻母5個、後鼻音韻母4個

  3. 整體認讀音節16個

認識字母

首先,當然瞭解拼音:

  1. 聲母23個

  2. 韻母24個韻母包含:單韻母6個、複韻母9個、前鼻音韻母5個、後鼻音韻母4個

  3. 整體認讀音節16個

接下來,我們就要看看拼音應該怎麼學。眾所周知,無論學什麼,孩子真正感興趣才會形成學習的內驅力,自發引領孩子去主動學習,最好是採用興趣啟蒙的方式,讓孩子自然而然的熟悉拼音的規律。


那我們就挑選孩子喜歡的方法去學習。在學習拼音的起步階段,兒歌是最好用的。用兒歌可以給孩子創造沉浸式的聽力學習,除了兒歌還可以放學習拼音的動畫片給孩子看。


幫助孩子將字母的形狀和發音在孩子的腦中建立聯繫,例如聽一些字母的兒歌:“聽廣播bbb,爬上坡ppp,兩個門洞mmm,一根柺棍fff,左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞 nnn,一根小棍lll,小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一隻母雞jjj......”


除了動畫片跟兒歌,家長在生活中儘量用孩子經常能夠接觸到的詞彙,幫助孩子練習發音,注意發音的標準,另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重複,孩子記不住沒有關係,但是家長經常性地在孩子耳邊重複這些發音,孩子們的腦海中必定會留有印象。


掌握聲調

我們可以從最常用的三個元音字母a、o、e來入手,教孩子正確的四個聲調如何發音的。

第一聲,就像小汽車走在平坦的路上;
第二聲,就像小汽車正在走上坡路的路;
第三聲,就像小汽車先走了下坡路,然後又馬上走上坡路;
第四聲,就像小汽車在走下坡路。

認識字母

首先,當然瞭解拼音:

  1. 聲母23個

  2. 韻母24個韻母包含:單韻母6個、複韻母9個、前鼻音韻母5個、後鼻音韻母4個

  3. 整體認讀音節16個

接下來,我們就要看看拼音應該怎麼學。眾所周知,無論學什麼,孩子真正感興趣才會形成學習的內驅力,自發引領孩子去主動學習,最好是採用興趣啟蒙的方式,讓孩子自然而然的熟悉拼音的規律。


那我們就挑選孩子喜歡的方法去學習。在學習拼音的起步階段,兒歌是最好用的。用兒歌可以給孩子創造沉浸式的聽力學習,除了兒歌還可以放學習拼音的動畫片給孩子看。


幫助孩子將字母的形狀和發音在孩子的腦中建立聯繫,例如聽一些字母的兒歌:“聽廣播bbb,爬上坡ppp,兩個門洞mmm,一根柺棍fff,左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞 nnn,一根小棍lll,小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一隻母雞jjj......”


除了動畫片跟兒歌,家長在生活中儘量用孩子經常能夠接觸到的詞彙,幫助孩子練習發音,注意發音的標準,另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重複,孩子記不住沒有關係,但是家長經常性地在孩子耳邊重複這些發音,孩子們的腦海中必定會留有印象。


掌握聲調

我們可以從最常用的三個元音字母a、o、e來入手,教孩子正確的四個聲調如何發音的。

第一聲,就像小汽車走在平坦的路上;
第二聲,就像小汽車正在走上坡路的路;
第三聲,就像小汽車先走了下坡路,然後又馬上走上坡路;
第四聲,就像小汽車在走下坡路。

這樣能幫助孩子理解,還有關於拼音聲調的小口訣,供大家參考學習:

一聲平又高,二聲往上爬,三聲拐一拐,四聲往下降,輕聲叫媽媽。


有心的家長還可以和孩子玩下面的兩個小遊戲,更能幫助孩子練習聲調。

①準備材料:“媽麻馬罵”的打印紙,用剪刀剪成兩張紙分開:一張全是音標、一張全是字。

認識字母

首先,當然瞭解拼音:

  1. 聲母23個

  2. 韻母24個韻母包含:單韻母6個、複韻母9個、前鼻音韻母5個、後鼻音韻母4個

  3. 整體認讀音節16個

接下來,我們就要看看拼音應該怎麼學。眾所周知,無論學什麼,孩子真正感興趣才會形成學習的內驅力,自發引領孩子去主動學習,最好是採用興趣啟蒙的方式,讓孩子自然而然的熟悉拼音的規律。


那我們就挑選孩子喜歡的方法去學習。在學習拼音的起步階段,兒歌是最好用的。用兒歌可以給孩子創造沉浸式的聽力學習,除了兒歌還可以放學習拼音的動畫片給孩子看。


幫助孩子將字母的形狀和發音在孩子的腦中建立聯繫,例如聽一些字母的兒歌:“聽廣播bbb,爬上坡ppp,兩個門洞mmm,一根柺棍fff,左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞 nnn,一根小棍lll,小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一隻母雞jjj......”


除了動畫片跟兒歌,家長在生活中儘量用孩子經常能夠接觸到的詞彙,幫助孩子練習發音,注意發音的標準,另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重複,孩子記不住沒有關係,但是家長經常性地在孩子耳邊重複這些發音,孩子們的腦海中必定會留有印象。


掌握聲調

我們可以從最常用的三個元音字母a、o、e來入手,教孩子正確的四個聲調如何發音的。

第一聲,就像小汽車走在平坦的路上;
第二聲,就像小汽車正在走上坡路的路;
第三聲,就像小汽車先走了下坡路,然後又馬上走上坡路;
第四聲,就像小汽車在走下坡路。

這樣能幫助孩子理解,還有關於拼音聲調的小口訣,供大家參考學習:

一聲平又高,二聲往上爬,三聲拐一拐,四聲往下降,輕聲叫媽媽。


有心的家長還可以和孩子玩下面的兩個小遊戲,更能幫助孩子練習聲調。

①準備材料:“媽麻馬罵”的打印紙,用剪刀剪成兩張紙分開:一張全是音標、一張全是字。

目的:讓孩子更加明確地瞭解音標。


步驟1:拿出全是字的四個字,跟孩子說,這個幾個字的音都是ma,(輕聲讀),但是調子不一樣,然後,用手指指著字,一個一個慢慢地告訴孩子讀音。然後再一個字一個字地反覆帶著孩子讀不同的調子。


步驟2:拿出拼音,放在文字上面。告訴,孩子,我們有不同的記號來標準這些不同的調子。引導孩子注意這些調子,用手比劃,來告知讀音。


②準備材料:聲調卡片告訴孩子,我們所有的文字,都有四種聲調。陰平、陽平、上聲、去聲。(輕聲暫時沒有跟孩子說)

認識字母

首先,當然瞭解拼音:

  1. 聲母23個

  2. 韻母24個韻母包含:單韻母6個、複韻母9個、前鼻音韻母5個、後鼻音韻母4個

  3. 整體認讀音節16個

接下來,我們就要看看拼音應該怎麼學。眾所周知,無論學什麼,孩子真正感興趣才會形成學習的內驅力,自發引領孩子去主動學習,最好是採用興趣啟蒙的方式,讓孩子自然而然的熟悉拼音的規律。


那我們就挑選孩子喜歡的方法去學習。在學習拼音的起步階段,兒歌是最好用的。用兒歌可以給孩子創造沉浸式的聽力學習,除了兒歌還可以放學習拼音的動畫片給孩子看。


幫助孩子將字母的形狀和發音在孩子的腦中建立聯繫,例如聽一些字母的兒歌:“聽廣播bbb,爬上坡ppp,兩個門洞mmm,一根柺棍fff,左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞 nnn,一根小棍lll,小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一隻母雞jjj......”


除了動畫片跟兒歌,家長在生活中儘量用孩子經常能夠接觸到的詞彙,幫助孩子練習發音,注意發音的標準,另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重複,孩子記不住沒有關係,但是家長經常性地在孩子耳邊重複這些發音,孩子們的腦海中必定會留有印象。


掌握聲調

我們可以從最常用的三個元音字母a、o、e來入手,教孩子正確的四個聲調如何發音的。

第一聲,就像小汽車走在平坦的路上;
第二聲,就像小汽車正在走上坡路的路;
第三聲,就像小汽車先走了下坡路,然後又馬上走上坡路;
第四聲,就像小汽車在走下坡路。

這樣能幫助孩子理解,還有關於拼音聲調的小口訣,供大家參考學習:

一聲平又高,二聲往上爬,三聲拐一拐,四聲往下降,輕聲叫媽媽。


有心的家長還可以和孩子玩下面的兩個小遊戲,更能幫助孩子練習聲調。

①準備材料:“媽麻馬罵”的打印紙,用剪刀剪成兩張紙分開:一張全是音標、一張全是字。

目的:讓孩子更加明確地瞭解音標。


步驟1:拿出全是字的四個字,跟孩子說,這個幾個字的音都是ma,(輕聲讀),但是調子不一樣,然後,用手指指著字,一個一個慢慢地告訴孩子讀音。然後再一個字一個字地反覆帶著孩子讀不同的調子。


步驟2:拿出拼音,放在文字上面。告訴,孩子,我們有不同的記號來標準這些不同的調子。引導孩子注意這些調子,用手比劃,來告知讀音。


②準備材料:聲調卡片告訴孩子,我們所有的文字,都有四種聲調。陰平、陽平、上聲、去聲。(輕聲暫時沒有跟孩子說)

擺好四種卡片,給孩子一段句子。告訴孩子這個句子的讀法,讓孩子嘗試每個字的上面標註對應的聲調。第一次,可以找一個短一些的句子,讓孩子練習,也可以大人小孩一起進行。熟悉之後,慢慢增長句子的長度。


自然拼讀

學拼音和英語啟蒙一樣,都是遵循著“聽說讀寫拼”的原理,這對孩子來說是一個進階型的複雜學習過程。在拼音的學習中,把完整的拼音拆分出來,再重新進行組合拼讀。因為在漢字裡每一個字的發音,都是通過聲母和韻母組成的。


1.兩拼法:前音輕短後音重,兩音相連猛一碰。


2.三拼法:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當。或者: 三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。例如:“a”,不可以和j、q、x組成音節,中間要加“i”。“o”,不可以和g、k、h組成音節,中間要加“u”。


一開始學拼讀,可以先教孩子學單拼,也就是單個聲母和韻母,比如ba、ma、ru……掌握的差不多後增加難度,聲母和複韻母,比如dai、gao、hen……接下來就是duo、lian、liang……拼讀的學習也可以都是用玩遊戲的方式,玩法很簡單。


準備材料:拼音卡片

目的:練習孩子的拼讀

認識字母

首先,當然瞭解拼音:

  1. 聲母23個

  2. 韻母24個韻母包含:單韻母6個、複韻母9個、前鼻音韻母5個、後鼻音韻母4個

  3. 整體認讀音節16個

接下來,我們就要看看拼音應該怎麼學。眾所周知,無論學什麼,孩子真正感興趣才會形成學習的內驅力,自發引領孩子去主動學習,最好是採用興趣啟蒙的方式,讓孩子自然而然的熟悉拼音的規律。


那我們就挑選孩子喜歡的方法去學習。在學習拼音的起步階段,兒歌是最好用的。用兒歌可以給孩子創造沉浸式的聽力學習,除了兒歌還可以放學習拼音的動畫片給孩子看。


幫助孩子將字母的形狀和發音在孩子的腦中建立聯繫,例如聽一些字母的兒歌:“聽廣播bbb,爬上坡ppp,兩個門洞mmm,一根柺棍fff,左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞 nnn,一根小棍lll,小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一隻母雞jjj......”


除了動畫片跟兒歌,家長在生活中儘量用孩子經常能夠接觸到的詞彙,幫助孩子練習發音,注意發音的標準,另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重複,孩子記不住沒有關係,但是家長經常性地在孩子耳邊重複這些發音,孩子們的腦海中必定會留有印象。


掌握聲調

我們可以從最常用的三個元音字母a、o、e來入手,教孩子正確的四個聲調如何發音的。

第一聲,就像小汽車走在平坦的路上;
第二聲,就像小汽車正在走上坡路的路;
第三聲,就像小汽車先走了下坡路,然後又馬上走上坡路;
第四聲,就像小汽車在走下坡路。

這樣能幫助孩子理解,還有關於拼音聲調的小口訣,供大家參考學習:

一聲平又高,二聲往上爬,三聲拐一拐,四聲往下降,輕聲叫媽媽。


有心的家長還可以和孩子玩下面的兩個小遊戲,更能幫助孩子練習聲調。

①準備材料:“媽麻馬罵”的打印紙,用剪刀剪成兩張紙分開:一張全是音標、一張全是字。

目的:讓孩子更加明確地瞭解音標。


步驟1:拿出全是字的四個字,跟孩子說,這個幾個字的音都是ma,(輕聲讀),但是調子不一樣,然後,用手指指著字,一個一個慢慢地告訴孩子讀音。然後再一個字一個字地反覆帶著孩子讀不同的調子。


步驟2:拿出拼音,放在文字上面。告訴,孩子,我們有不同的記號來標準這些不同的調子。引導孩子注意這些調子,用手比劃,來告知讀音。


②準備材料:聲調卡片告訴孩子,我們所有的文字,都有四種聲調。陰平、陽平、上聲、去聲。(輕聲暫時沒有跟孩子說)

擺好四種卡片,給孩子一段句子。告訴孩子這個句子的讀法,讓孩子嘗試每個字的上面標註對應的聲調。第一次,可以找一個短一些的句子,讓孩子練習,也可以大人小孩一起進行。熟悉之後,慢慢增長句子的長度。


自然拼讀

學拼音和英語啟蒙一樣,都是遵循著“聽說讀寫拼”的原理,這對孩子來說是一個進階型的複雜學習過程。在拼音的學習中,把完整的拼音拆分出來,再重新進行組合拼讀。因為在漢字裡每一個字的發音,都是通過聲母和韻母組成的。


1.兩拼法:前音輕短後音重,兩音相連猛一碰。


2.三拼法:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當。或者: 三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。例如:“a”,不可以和j、q、x組成音節,中間要加“i”。“o”,不可以和g、k、h組成音節,中間要加“u”。


一開始學拼讀,可以先教孩子學單拼,也就是單個聲母和韻母,比如ba、ma、ru……掌握的差不多後增加難度,聲母和複韻母,比如dai、gao、hen……接下來就是duo、lian、liang……拼讀的學習也可以都是用玩遊戲的方式,玩法很簡單。


準備材料:拼音卡片

目的:練習孩子的拼讀

打亂卡片順序,說出一個字比如“爸”,或者一個詞組“你好”,讓孩子找出來需要的聲母、韻母及聲調和聲調,並用正確的順序排列。


拼音是自主閱讀的基礎,也是孩子正式步入小學的第一道門檻。教孩子學拼音的時候,應當春風化雨,將知識融於生活和遊戲,而非傳統的刻板教學,逼迫孩子死記硬背。用遊戲的互動方式按照步驟一步步學習拼音,是非常好的一種方式。總之呢,學拼音的時候,最好是每天邊玩邊學,孩子就可以獨立讀注音繪本了。而且通過指讀繪本,還能認識不少漢字哦!

撒哈拉_11
2019-08-27

有拼音教學經驗些許,就方法可交流一二。

中大班的小朋友,可嘗試接觸拼音。前提是,家長要做足知識點的準備工作(學習資料網上都有),準確教授,切不可隨意指點。

一.可以買拼音卡,先聲母學起。

1.聲母卡單個認讀,可配形象兒歌以幫助記憶,反覆練習。

2.聲母卡集體認讀,背誦,反覆練習。

3.聲母卡抽取提問認讀,能準確讀出。

二.韻母卡學習方法同上,需加入聲調練習。

三.整體認讀音節練習

四.音節拼讀是重點。從瞭解音節的構成到音節的認讀再到音節的自我拼讀,要經常開口練習,慢慢養成語感 ,拼音就簡單了。

五.書寫要求佔格規範,筆順正確。

任何的親子互動練習,儘量以活潑元素為主 ,家長和幼兒的師生角色可互換,以調動幼兒學習的積極性。


有拼音教學經驗些許,就方法可交流一二。

中大班的小朋友,可嘗試接觸拼音。前提是,家長要做足知識點的準備工作(學習資料網上都有),準確教授,切不可隨意指點。

一.可以買拼音卡,先聲母學起。

1.聲母卡單個認讀,可配形象兒歌以幫助記憶,反覆練習。

2.聲母卡集體認讀,背誦,反覆練習。

3.聲母卡抽取提問認讀,能準確讀出。

二.韻母卡學習方法同上,需加入聲調練習。

三.整體認讀音節練習

四.音節拼讀是重點。從瞭解音節的構成到音節的認讀再到音節的自我拼讀,要經常開口練習,慢慢養成語感 ,拼音就簡單了。

五.書寫要求佔格規範,筆順正確。

任何的親子互動練習,儘量以活潑元素為主 ,家長和幼兒的師生角色可互換,以調動幼兒學習的積極性。



有拼音教學經驗些許,就方法可交流一二。

中大班的小朋友,可嘗試接觸拼音。前提是,家長要做足知識點的準備工作(學習資料網上都有),準確教授,切不可隨意指點。

一.可以買拼音卡,先聲母學起。

1.聲母卡單個認讀,可配形象兒歌以幫助記憶,反覆練習。

2.聲母卡集體認讀,背誦,反覆練習。

3.聲母卡抽取提問認讀,能準確讀出。

二.韻母卡學習方法同上,需加入聲調練習。

三.整體認讀音節練習

四.音節拼讀是重點。從瞭解音節的構成到音節的認讀再到音節的自我拼讀,要經常開口練習,慢慢養成語感 ,拼音就簡單了。

五.書寫要求佔格規範,筆順正確。

任何的親子互動練習,儘量以活潑元素為主 ,家長和幼兒的師生角色可互換,以調動幼兒學習的積極性。




有拼音教學經驗些許,就方法可交流一二。

中大班的小朋友,可嘗試接觸拼音。前提是,家長要做足知識點的準備工作(學習資料網上都有),準確教授,切不可隨意指點。

一.可以買拼音卡,先聲母學起。

1.聲母卡單個認讀,可配形象兒歌以幫助記憶,反覆練習。

2.聲母卡集體認讀,背誦,反覆練習。

3.聲母卡抽取提問認讀,能準確讀出。

二.韻母卡學習方法同上,需加入聲調練習。

三.整體認讀音節練習

四.音節拼讀是重點。從瞭解音節的構成到音節的認讀再到音節的自我拼讀,要經常開口練習,慢慢養成語感 ,拼音就簡單了。

五.書寫要求佔格規範,筆順正確。

任何的親子互動練習,儘量以活潑元素為主 ,家長和幼兒的師生角色可互換,以調動幼兒學習的積極性。




橙果宝贝
2019-08-23

不要硬教!舉形象的例子教孩子,很快就能學會。拼音一點都不難!我的步驟是這樣的:

第一步,讓孩子瞭解拼音的家庭的成員。

既然都說了是“家庭”,那就有爸爸、媽媽、孩子和親戚。

不要硬教!舉形象的例子教孩子,很快就能學會。拼音一點都不難!我的步驟是這樣的:

第一步,讓孩子瞭解拼音的家庭的成員。

既然都說了是“家庭”,那就有爸爸、媽媽、孩子和親戚。



聲母——爸爸(23個)

韻母——媽媽(24個)

音節——(聲母和韻母組在一起生出來的)孩子(很多很多個)

親戚——整體認讀音節(16個)

如此拼音家庭的構成就一目瞭然,絕對比一個一個教聲母,教完了聲母再去教韻母效率高。那樣按部就班,孩子很可能聲母韻母就混淆了。

不要硬教!舉形象的例子教孩子,很快就能學會。拼音一點都不難!我的步驟是這樣的:

第一步,讓孩子瞭解拼音的家庭的成員。

既然都說了是“家庭”,那就有爸爸、媽媽、孩子和親戚。



聲母——爸爸(23個)

韻母——媽媽(24個)

音節——(聲母和韻母組在一起生出來的)孩子(很多很多個)

親戚——整體認讀音節(16個)

如此拼音家庭的構成就一目瞭然,絕對比一個一個教聲母,教完了聲母再去教韻母效率高。那樣按部就班,孩子很可能聲母韻母就混淆了。






第二步、將拼音家族各個擊破,順序是個人經驗,僅供參考。

首先,學習聲母,一直到孩子記憶的滾瓜爛熟了,再進行韻母學習。不要心急,貪多嚼不爛!

聲母裡面有幾個長得特別像的,要幫助孩子用特別記憶。比如b \p \d \q。

其次,聲母學習完了就學習韻母,可以根據孩子熟悉的身邊事兒編寫口訣記憶。

然後,開始實踐,讓孩子學習簡單的拼讀。

最後教整體認讀音節。

不要硬教!舉形象的例子教孩子,很快就能學會。拼音一點都不難!我的步驟是這樣的:

第一步,讓孩子瞭解拼音的家庭的成員。

既然都說了是“家庭”,那就有爸爸、媽媽、孩子和親戚。



聲母——爸爸(23個)

韻母——媽媽(24個)

音節——(聲母和韻母組在一起生出來的)孩子(很多很多個)

親戚——整體認讀音節(16個)

如此拼音家庭的構成就一目瞭然,絕對比一個一個教聲母,教完了聲母再去教韻母效率高。那樣按部就班,孩子很可能聲母韻母就混淆了。






第二步、將拼音家族各個擊破,順序是個人經驗,僅供參考。

首先,學習聲母,一直到孩子記憶的滾瓜爛熟了,再進行韻母學習。不要心急,貪多嚼不爛!

聲母裡面有幾個長得特別像的,要幫助孩子用特別記憶。比如b \p \d \q。

其次,聲母學習完了就學習韻母,可以根據孩子熟悉的身邊事兒編寫口訣記憶。

然後,開始實踐,讓孩子學習簡單的拼讀。

最後教整體認讀音節。





第三步、買一些幼小銜接拼音測試題,切記不要讓孩子做題,那樣副作用太大,他可能會討厭上學習。買書的目的是,孩子心情好的時候,你隨機拿出一道題考他,讓孩子在遊戲中加深記憶。即——玩中學。

理解能力強的小孩,半個月就能熟練記住聲母、韻母和整體認讀音節了,有些小朋友甚至可以掌握簡單的拼讀了。

随䁩而安
2019-07-16

說實話,中班學拼音有點過早,違背幼兒的發展規律,一年學拼音都是個難點,尤其是那些組合發音,但是到下學期就好了,不要小看半年之差,孩子的各種思維發展在三年級之前尤其明顯,對於抽象性東西接受比較慢,國家明令禁止幼兒園小學化,是有一定的科學道理的,希望你不要對你弟弟拔苗助長。給他一個快樂輕鬆愉快的童年

青春妈妈的vlog
2019-07-16

上小學一年級老師會教的。他現在才中班,會不會拼音根本無關緊要,智力發展也沒達到那個階段,現在即使教他學,也只能是稍微接觸一下,根本沒有什麼方法能快速學習,如果有,就是拔苗助長。

上小學一年級老師會教的。他現在才中班,會不會拼音根本無關緊要,智力發展也沒達到那個階段,現在即使教他學,也只能是稍微接觸一下,根本沒有什麼方法能快速學習,如果有,就是拔苗助長。

到什麼年齡做什麼事,一年級時學拼音,對孩子來說輕輕鬆鬆,何苦讓一個才四歲的小朋友做七歲小朋友的事呢。猶如一個人只有一碗的飯量你要給他兩碗,只能挑二十斤水硬要挑五十斤,還是要量力而行才好。

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