口吃就是正常言語說話障礙，並非生理缺陷或發音器官的疾病。患有口吃的孩子，表現為發音困難，說話時重複，面紅耳赤，而且頸背肌肉及情緒緊張，說話失去流暢性，在某個字上停頓，重音和拖音，也可表現為說話中的突然停止和把一個字拖的很長。尤其是在激動時，著急得說不出話來。
口吃分為短暫性口吃，良性口吃和永久性口吃。一般幼兒在學說話中出現的口吃，只要父母耐心糾正，幾個月就可以改過來。
發生口吃主要有哪些原因呢？
1.措辭原因：
在兩到六歲之間，隨著自我意識的發展，兒童的表達和表現慾望逐漸增強。但由於此時由於語言機能尚未發育成熟，兒童的思維能力都在發展階段，兒童急於表達時，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現較多的口吃現象。
2.模仿感染
口吃的感染性很強，由於兒童的語言機能還不完善，更容易受到有口吃的人影響，如經常與口吃的人接觸，模仿有口吃的人說話，都有可能導致孩子形成口吃。
3.突然精神刺激
如父母爭吵，環境突變，突然強烈的驚恐刺激等，使孩子的感到很緊張，如果這時父母未能及時疏導，就可能出現口吃
4.父母急躁
在孩子學習說話的階段，發音不準或咬字不清，父母急於過多的矯正，以至於孩子一句話還沒說完整時，經常被打斷說話，進行糾正。
5.強行糾正“左撇子”
父母或老師強迫孩子糾正左撇子習慣，也會使部分孩子產生口吃。
我們知道，人們習慣於把控制說話能力的半球成為優勢半球。習慣於用右手的人，優勢半球在左側；習慣於用左手的人，優勢半球在右側。如果父母強迫孩子改掉左撇子，會是大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂，導致口吃發生
如何糾正孩子的口吃呢？有如下幾點方法：
1.一定不要嘲笑患兒，更不能用模仿取樂；
2.為孩子營造一個輕鬆愉快的生活與語言環境，減輕孩子對口吃的注意力；
3.耐心地多於孩子交談，與孩子說話語速放慢些。如果孩子一時沒有接上來，不要急於提醒，而要讓他自然的說下去，切忌打斷孩子說話，不斷糾正。
4.對孩子發音進行基礎訓練。要一個字一個字的發音，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。肌肉要放鬆，呼吸要均勻。
5.在發音基本訓練的基礎上，指導孩子朗讀句子，先練短句，再練長句。訓練一種從容，有節奏，快慢適宜的語言習慣。
小兒口吃，是正常言語說話障礙，並非生理缺陷或發音器官的疾病。具體症狀表現在發音困難，說話時重複，著急的面紅耳赤，而且頸背肌肉及情緒緊張，說話失去流暢性，在某個字上停頓，重音和拖音，也可表現為說話中的突然停止或把一個字拖得很長。有時候甚至急的說不出話來。
小兒口吃，是正常言語說話障礙，並非生理缺陷或發音器官的疾病。具體症狀表現在發音困難，說話時重複，著急的面紅耳赤，而且頸背肌肉及情緒緊張，說話失去流暢性，在某個字上停頓，重音和拖音，也可表現為說話中的突然停止或把一個字拖得很長。有時候甚至急的說不出話來。
首先不能嘲笑孩子，也不能模仿孩子來取樂，多和孩子對話，告訴孩子語速要放緩，不要著急，不要緊張，輕輕地、慢慢的說，肌肉放鬆，把每個字說清楚，就說一遍，不要提醒孩子，孩子說的過程中不要反覆糾正，讓他說完，多加訓練，然後也多讓他和別的小朋友交流，同樣說話要慢，再每句話能不結巴的情況下說完之後再試著去提高語速。
多訓練，一般在孩子小學畢業前都能糾正，如果還沒能糾正回來，可能就是永久性口吃了。
不怕你們笑話，我一緊張或者激動，就會結巴，平時還行，念報紙也算通順，所以說，我罵架總是吃虧的一方，磕巴的外號也被叫了許多年！
前幾年相當具有教育意義的一部電影《國王的演講》，裡面講的就是一個口吃國王給全國人民演講的故事，這部電影在口吃人群中的影響作用，不亞於戰狼在愛國青年心中的影響，從那會兒開始，我就認真的在網絡上看過關於口吃的治療方法，也算是看著簡單，下手就難！
口吃分三種，第一是學舌期口吃，也叫短暫性口吃，這種口吃就是孩子在學話時容易出現的，其實大多數原因就是平時父母教的疊字太多了，這種情況很容易糾正是，只要耐心一點，一般不會伴隨成長。第二是良性口吃，就是3，4歲的時候孩子的口吃，比如說：我我我我我我才不去幼兒園呢！媽媽媽媽媽媽媽說可以看電視。這種情況只要多提醒著孩子一點，很快就會改正，或者上小學後自然消失，因為不留痕跡，所以也是良性的。第三種就是結巴了，不治好，就是一輩子的事了，屬於永久性的。
治療起來，沒有什麼特效藥。只有從心理上與日常生活中下手，要知道，口吃不是大舌頭，這並不是生理疾病，而是語言障礙，所有的針對口吃的藥物都是騙人的。
一，口吃的病都是在心裡，治療口吃要從心理疏導入手，我現在就是這樣，因為一激動就結巴，於是我的內心口頭禪就是：別傻了，活這麼久了，有什麼能讓你激動的呢？
在心理上要讓孩子學會平靜下來，不要燥，不要怒，不要急，慢慢的說，不求速度，力求每個字清晰。
二，不要嘲笑，不要學習。小結巴有的時候很可愛，很搞笑，所以有些人會跟著學，會笑，孩子不懂事，他不知道這些人笑是因為自已做的對或是錯，這樣就容易造成誤導，孩子會認為，原來結巴是對的。
所以，讓孩子遠離一些嘴碎的大人人群，沒事可以報個口吃矯正班，或是可以在家裡用一些益智玩具鼓勵孩子講話講故事。
三，營造一個好的氛圍。很多不說話的孩子都是因為家庭的氛圍不好，研究表明，有語言障礙的孩子，父母肯定是經常吵架的那種，父母嗷嗷的聲音讓孩子覺得，原來說話是這麼痛苦的事情，再加上有些沒腦子家長還愛衝孩子吼，無形中就讓孩子恐懼語言，輕則結巴，重則失語。
四，讓孩子掌握一些說話的方法，比如說國王的演講中有個辦法就是在話語的空檔添加助詞，當然這個助詞是在心裡的，還比如說沉默法，呼吸法，都是很容易掌握的方法，平時要很頻繁的跟孩子講話，必要時一個字一個詞的教，孩子大了就讓他念書，讓他掌握方法，愛上說話。
其實最重要的就是讓孩子在心裡時刻豎立“不能結巴”的概念，一個習慣的養成只需要21天，一個習慣形成意識記憶卻需要長達6個月之久，所以，堅持才會勝利。
小兒口吃怎麼辦
口吃是一種說話不流暢，不自主地語言重複、延長，造成說話困難的一種現象。幼兒口吃形成的原因一般有一下幾種情況：1.器官發育不完全。也就是發音器官存在一些小的缺陷，導致幼兒說話不清晰，併產生口吃的現象。2.性格比較著急。平時說話做事很快，思維活躍，想表達的東西太多，反倒說不出來。3.容易緊張孩子和容易緊張的家長。因為性格或者是成長環境的影響，幼兒容易緊張，家長看到孩子有口吃的傾向也非常焦慮，經常提醒孩子講話不能口吃等，強調得多了，反倒讓孩子不自覺地有口吃的現象。4.語言環境不較複雜。從小家庭語言環境複雜，多種語言同時呈現，幼兒接受到太多語言刺激。5.成人的不良反饋。當幼兒很小的時候，出現說疊字或者是輕微口吃的時候，有些家長或者成人會覺得好玩而進行模仿，使幼兒錯誤地認為口吃是一件好玩的事情，然後形成不良的習慣，等到想改正時卻並不容易。
根據上述形成原因，家長可以有針對性地給與幼兒幫助，使幼兒改掉口吃的壞習慣。
1. 器官發育不完善的，可以到專業機構診治，請專業人士給予幫助，用平常心看待，不要讓孩子覺得這是很大的問題，讓孩子輕鬆面對，家長溫柔陪伴，適時給予鼓勵。
2. 性格著急的孩子，最重要是讓他慢下來，家長首先要做好榜樣，做事、說話有意地放慢速度，平時溫和地提醒孩子慢慢說話，對說得太快的語言，家長蹲下來抱著孩子看著孩子的眼睛，鼓勵孩子慢慢地清晰地再說一遍，之後給孩子一個擁抱，一個大拇指，堅持如此，相信孩子很快就會有所進步的。
3. 容易緊張的孩子對自己缺乏自信，因此當孩子做錯了什麼事，或者做什麼事情做得不是很好的時候，不要太快給評價，尤其是負面的否定的評價，應該心平氣和地和他對視，先找到他做得好的地方進行表揚，然後對一些需要改進的地方加以提醒即可。切不可表現得緊張、焦慮。還應該多抱著孩子，告訴他是很棒的，要大膽地做自己的事，大膽地說自己想說的話。
4. 幼兒時期儘量給孩子提供一個相對統一的語言環境，不要讓他太錯亂，統一的語言環境有利於幼兒口語能力的培養以及理解能力的提高。
5. 當孩子出現說疊字或者老是重複一句話，或者有一些口吃現象時，家長不要笑也不要模仿他，當然也不要嚴厲批評他，如果只是偶爾發生，家長就當沒聽到，一帶而過即好，無需誇大其詞。如果發現有一些口吃的傾向，家長就平靜地提醒他說話慢一點點，會更好聽。
一般的方法是：
1.讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟後，讓孩子跟著一起講，一起念。
2.父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。
3.要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不願回答，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。
4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。
5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急於求成。略有反覆是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在於要有信心和恆心。
如果兒童口吃時間較長，或者很嚴重，或者語言環境中有口吃患者，就需要到專業的機構尋求指導與幫助，必要時需要進行矯正，以免口吃越來越嚴重，影響學生和成長。
另外，需要注意的是，所有兒童在學講話時都會有一些不流利的表現。至於發育性口吃是源於這種自然的言語不流利，還是源於另一種截然不同的非自然言語不流利，是一個有爭議的問題。家長為區分正常的言語不流利和初始的發育性口吃，應當諮詢專業兒童言語治療醫師。
兒童口吃是會嚴重影響到小孩的語言和表達能力的，很多父母為此非常的著急，而除了生理上的損害性口吃外，其他類型的口吃大多數是可以糾正的。
原因分析
兒童口吃的原因：
1.遺傳因素。
2.軀體因素。
3.精神因素。
4.其他因素。
舉措建議
1.父母不責罵、不體罰、不指責、不嘲笑小孩，所有會給他們帶來心理負擔的方式均不能採取的。
2.對待小孩時要有充分的耐心，要積極鼓勵他們開口表達，要引導小孩慢慢的講話。
3.在小孩表達完自己的想法之後，再用簡單的話來完整地重複小孩說的意思。
4.帶著小孩念歌謠和順口溜等，給他講簡單的故事等，讓小孩放鬆心情，這樣可以在跟他玩的時候展開對話。
在教育孩子的路上，家長們都是辛苦的，也都是比較擔心的，有些孩子會發生不一樣的狀況，比如說小孩子在說話的時候突然有點口吃，這讓很多的家長束手無策。口吃的原因一般都是多種因素所致的。開始口吃的年齡大部分為3-5歲,也正好是兒童語言發育的重要時期。所謂的口語是需要耳朵聽，經過大腦處理概念化後，發出指令，構音器官接到指令後，開始發音的協調工作，從而獲得口語。那麼小孩子突然有點口吃怎麼辦呢？
一、避免讓孩子過多接觸口吃的人
孩子的模仿能力是比較強的，如果經常讓孩子接觸口吃的人，那麼沒有及時發現並糾正的話，可能孩子已經習慣了說話口吃。所以說一定要給孩子改變一下他的生活環境，而且孩子口吃的時候，父母不要過於在意，不要給孩子過多的壓力與責罵，而且要給予孩子鼓勵，鼓勵他們大膽的說話，以免給孩子的心理造成陰影。
二、要經常抽時間陪孩子練說話
平時父母一定要多觀察孩子的語言發展能力，一定要抽時間陪孩子聊聊天，說說話。可以給孩子讀一些兒童故事，也可以播放一些少兒音像，一定要不間斷的來刺激孩子的語言神經。平時還可以多跟孩子玩一些語言類的遊戲，讓孩子養成好的習慣，跟孩子多交流。
三、要給孩子一個溫馨的成長環境
一個孩子的成長環境是至關重要的，良好的成長環境能給予孩子安全感，會讓孩子越來越自信，而且在教育孩子的方面也一定要耐心的教導，並不是批評打罵，只有和睦寬容的家庭教育才會讓孩子的人格更加健全。
因此，如果兒童口吃時間較長，或者很嚴重，或者語言環境中有口吃患者，就需要到專業的機構尋求指導與幫助，必要時需要進行矯正，以免口吃越來越嚴重，影響學生和成長。
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樂意為您解答，一般2～4歲為兒童的語言發育階段，小兒對周圍事物興趣很濃，但語言功能尚不成熟，所以講話時會出現口吃，是一種正常現象，隨年齡的增長，口吃就會消失。小兒口吃了怎麼辦？家長們要為兒童提供一個心情愉悅的環境，和孩子交談時注意語言放緩，鼓勵孩子說出完整的語句，家長要稱讚表揚，不要輕易打斷孩子的話，讓孩子發自內心的想說話，與孩子溝通的聲音要溫和親切，語速要慢，口齒清楚，同時要發音準確，用詞規範，語句精練，對兒童言語中的錯誤和缺點，特別是發生口吃現象時不要加以譏笑，不要故意重複他的錯誤和缺點，而要給以正確的示範，多交流，這樣可以幫助孩子恢復正常。千萬不能打罵孩子，防止自尊心受挫，孩子對講話產生恐懼感。希望您的孩子早日擺脫口吃症狀，開開心心的過每一天。
樂意為您解答，一般2～4歲為兒童的語言發育階段，小兒對周圍事物興趣很濃，但語言功能尚不成熟，所以講話時會出現口吃，是一種正常現象，隨年齡的增長，口吃就會消失。小兒口吃了怎麼辦？家長們要為兒童提供一個心情愉悅的環境，和孩子交談時注意語言放緩，鼓勵孩子說出完整的語句，家長要稱讚表揚，不要輕易打斷孩子的話，讓孩子發自內心的想說話，與孩子溝通的聲音要溫和親切，語速要慢，口齒清楚，同時要發音準確，用詞規範，語句精練，對兒童言語中的錯誤和缺點，特別是發生口吃現象時不要加以譏笑，不要故意重複他的錯誤和缺點，而要給以正確的示範，多交流，這樣可以幫助孩子恢復正常。千萬不能打罵孩子，防止自尊心受挫，孩子對講話產生恐懼感。希望您的孩子早日擺脫口吃症狀，開開心心的過每一天。
1.這個階段的孩子，寶媽一定要有耐心鼓勵他多說話，和他多交流，當寶寶發生口吃或說話吃力時，不要打罵譏笑，不然寶寶會對說話產生恐懼，使寶寶語言發育更加緩慢。
2.讓寶寶和周圍語言發育較好的小朋友一起玩，寶寶的模仿能力是很強的。
最後還是那句話，一定一定要有耐心，我自己就是深受媽媽暴脾氣的受害者，小時候說話慢一點，媽媽都會吼我，導致我到現在說話都恐懼，也有輕微口吃。媽媽是孩子的第一任也是最好的老師，媽媽的性格和態度會對孩子一生都會造成很大影響，所以作為媽媽的我們自己一定要先做好，給寶寶樹立一個榜樣。
哈哈……我現在在跟我家寶寶一起學說話，人生第二次成長。
很多寶寶兩歲多的時候會出現生理性口吃的現象，因為他的語言表達能力弱後於思維活動，寶寶又急於表達，就會出現口吃的現象。
媽媽們不要急於反覆糾正甚至斥責，應該耐心等待聽寶寶講話，引導他慢慢表達。過一段時間自然會好了。
