有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

1:有人贊同。說應試教育,就應該這樣。\n2:有人反對。說孩子都成了考試機器,不應該這樣教育。
10 個回答
晓晓笔记
2019-02-25

有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

針對衡水中學的教育模式,有的人贊同,因為它給了很多人一個平等競爭的機會。有的人反對,說它是填鴨式的教育,說它抹殺了人的靈性,培育出來的人都是機器人。

衡水中學的高達線率和軍事化管理。

衡水一中的一本達線率接近90%,二本達線率接近99%。沒有對比就沒有傷害,來看整個河北省的一本達線率僅僅8.5%。2018年衡水一中的學生被清華、北大錄取人數超過200人,這個是多麼的厲害。

有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

衡水一中對學生實行的是軍事化管理。什麼時候幹什麼事,都是提前計劃規定好了的,而且時間是精確到具體的幾點幾分。大家把衡水一中的學生稱為機器人。

有人說是應試教育成就了衡水一中,也有人說是衡水一中順應了應試教育。

誠然一考定終生的高考存在弊病,但我們無法否認的是,對於大絕多數人來說,高考是我們目前很多學生實現自己人生目標的唯一方式。於是我們就說衡水中學是順應了應試教育,而應試教育成就了衡水一中。

有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

決定我們一個人能否成功的因素有家庭背景、個人天賦,很難抓住的運氣、以及個人真正的努力。而這4個因素中,唯有個人的真正努力是可以把握的。

中國的上層人口有多少我不知道,但是我知道中國的中下層人口更多,他們當中,有多少想超越父輩?有多少想跨越階層?有多少能夠實現自己的人生目標?都未可知。但高考,給了他們一個機會,給了他們一個能超越父輩、能跨越階層,能實現自己人生目標的機會。於是人們就想拼命的抓住這個機會,實現人生的逆襲。

我想把衡水中學模式比喻成一顆慢性毒藥,對於一個頻臨死亡的人來說,吃了這顆慢性毒藥,可以當下就他的命,若干年後依然會要了他的命。對於多數人來說,我覺得他會毫不猶豫的吞下這顆藥。

如同一個乞丐,看到了一碗快發餿了的剩飯,如果不吃他會立馬餓死,吃了也許會給他帶來疾病。乞丐會怎麼選呢?毫無疑問。


有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

衡水中學的學生的生活無疑是十分艱苦的。他們中有的睡覺的時候不脫衣服,有的打飯的時候還在背知識點,有的甚至夜裡休息了還到跑到廁所裡學習。

能在衡水中學堅持學習學生值得我們敬佩,畢竟能在那裡上學,是需要多麼強的意志力以及壓力承受能力。

假如你的孩子有機會能夠進入到衡水中學學習,你願意送他但到那裡嗎?

三味聊教育
2019-02-25

衡水中學在它嚴格的近乎“軍事化"制度的管理下,其教學上高質量、高升學率的事實,確實得到了家長和學生的追捧。而且,衡中的成功經驗也成為很多學校效仿的典範。

有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

但是,從教育學上講,任何模式再優越總有它的不足。它不可做到完全適合每個學生。否則,也就不存在“因材施教"之說了。

對於衡水中學嚴格的軍事化管理制度,在當前的高考制度下,應試效果和優勢固然與目共睹,但其不足也不容小覷。

其中,本問題中所提到的“兩極分化"現實,也是其必然的、不可避免的!
有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

1、不同學生的智力天賦和學習基礎不一樣。

也許衡中的每個學生都願意遵守學校的嚴格規定,但可以肯定的是,絕對不是每個學生都能做到的。或者說,即使免強做到了,但也是十分的吃力。就象長跑一樣,一旦熬不下了,自然就想放棄。這就是所謂的兩極分化。

學生的這種情況,任何學校都存在,衡中也不例外。這就告訴我們家長:孩子去了衡中,並不等於就買了“升學保險”

2、再優秀的老師,精力總有限

象衡中這樣的名校,有著很多的優秀老師是肯定的。但是,在這類唯分數、唯升學率論英雄的名校,教師的名利指向往往比普通學校更明確

教師對於班內學習成績偏下,或者說基本沒希望考上一本的學生,教師也會產生放棄的思想,把精力集中在優生上。這就象行軍一樣,前有堵截,後有追兵,為了保全戰鬥力,保證任務的順利完成,長官只好採取放棄傷病員的無奈之舉

有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

這個近乎殘酷而又正常的現實,給我們某些家長提了個警示:

如果孩子的成績還算不差,當然在這些名校中也決不是優秀,如果孩子沒有太強大的承受力,如果孩子天性好勝又缺乏強大的自信心,那麼,孩子很可能會成為“兩極分化”的“弱極”方,深受其害

Scarett
2019-02-25

對衡水中學的教學模式歷來持兩極看法。否定者有,但推崇者更多。如果從教育完全成了應試教育,學生成了考試的機器這方面來看,有點令人膽戰心驚。但為何前有人喝彩,後有人效仿呢?要知道衡水中學收費可不低(一年1萬8)。廣大家長為何如此買賬呢?這不得不令人深思。

有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
這學校幾十年長盛不衰靠的是軍事化管理、靠的是優秀師資、靠的是高考優秀成績。2018年文理600分以上均達60%以上,全省前10,前20,前30,不少學生均出自衡水中學!衡水中學!河北名校錄取人數2018全省2萬3千~2萬4千之間,又是很多出自衡水中學。本一率文理均達92%以上。

有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
所以,如果筆者是其中的家長之一,也會拼命地把孩子送到衡水中學去。與其孩子在其它沒有學習氛圍的學校混日子,養成沉迷於網絡遊戲等不良習慣,不然先讓孩子養成好習慣。與其考不到好學校復讀(著名的復讀工廠毛坦廠中學復讀3萬8一學期),不如進行先期投入,抓住進入名校的機會。有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

衡水中學現象和毛坦廠中學現象持續發熱的背後是有不少寒門子弟因此實現了進名校進知名大學的夢想。
有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?

少年強則國家強!廣大的寒門子弟是國家可持續發展的中堅力量。筆者和廣大家長一樣期盼國家進一步加大教育投入,更重視基礎學校建設,積極優化教師隊伍,為更多的寒門子弟提供優秀教學資源

语文研究
2019-02-25

衡水學校的高中教育,採用軍事化管理式的教育,導致出現兩極分化,是極為正常的現像,不必大驚小怪!

高中教育的直接目標是高考。如果不是為了孩子考上理想的高校,又有哪個家長願意把孩子送到那麼遠,一學期才能回家一次,花費又那麼高,讓孩子受煉獄般的磨礪呢?

再者說了,高中階段的學習、吸收、歷煉,應該說對孩子來講,是一生中的寶貴財富。人,本身是有惰性的,可塑性極強。在人生吸收學習階段,多吃苦,強化學習,使孩子受益終生。增強了克服困難的勇氣,形成了頑強的意志。

那些基礎差,意志弱的孩子就會像大浪淘沙般,被分化為拋到岸邊的沙爍,是再正常不過的了。

試問,既便是普通學校的高中學生,不同樣是分化為好、中、差三類嗎?

雖然都有分化,但不同的管理模式,必然導致學生處於的基礎層級的差異。

最後迴歸到問題的起點,中國的學校教育模式,是與中國的教育機制相吻合的。中國目前的學校教育,畢竟是應試教育。

難道說:在衡水學校煉獄般管理而被分化為“沙子"的學生,如果在普通學校就會成為”金子",而不是”沙子"嗎?家長是需要”金子”,還是"沙子"?國家的發展,是需要”金子"還是”沙子”呢?

用户老顽童四公
2019-02-25

這衡水中學,正是一部絞殺學生的絞肉機!!!……用本地學渣的天價銀,到外地四處搶購學霸,把功勞當已出!貪天功為己有!!!缺德!害死當地人!!!


有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
有人說衡水中學的教育模式出現了兩極分化的現象,你怎麼看?
关注焦点321
2019-02-27

很多人根本對衡中概念就不清楚!衡水中學、衡水一中、衡水二中是性質不同的三所學校,前兩年教育部命令衡水中學和衡水一中切割,衡水中學為國辦學校,衡水一中是私立學校,這兩所學校一套人馬,高考成績打包宣傳。這是哪國套路?衡水二中是國辦學校,中央媒體報道的是衡水二中。

用户54995610399
2019-02-25

不管黑貓白貓,能抓住老鼠就是好貓。

衡水中學的做法毋庸置疑。每年培養出那麼多考取清華北大985的學生,成績上就是好。

不管衡水中學的學生社交、素質、眼界等方面是否真垃圾,不管除了考試外是否其他方面都不行,不管衡水中學的學生讀大學是否還能出色,不管工作後是否適應社會。這些都不重要。反正很多學生不在衡水中學,就根本沒有考進清華北大的機會。至少進入好大學了,以後怎麼樣再說。肯定比去其他高中考個普通一本二本前途要光明。

說衡水中學不好,誰發明個好的模式,能高考成績一樣優秀。

天心自静平
2019-02-25

衡水即恨水,人若一端恨水,又怎能洗滌身上的汙垢。步入衡水,育在恨水,如同進入人間地獄。生命誠可貴,愛情價更高;若為自由故,二者皆可拋。當人變成機器,自由離你而去的時候,生活己不屬你自己,人的主觀能動性不復存在,這就是應試教育的悲哀,信仰煙消雲散,緊接著懸樑的、跳摟的、投河的等等相繼出現。

无所谓213478592
2019-02-25

衡水教育摸式從開始至今,本人就是反對者之一。這種抹殺人性和個性的教育方式,是嚴重的反人類,應該予以取締。教育的核心,是育人、育德和育人性,離開這些都是對人的犯罪。

沧海一粟155432329
2019-02-25

沒人逼你進衡水,也沒人逼你參加高考。自己不想努力,還特別痛恨自強、自律、奮鬥的人與機制和土壤。衡水走自己的路,並讓別人無路可走而繼續詛咒自己吧。

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