上聯：竹本無心，奈何節外生枝.如何對下聯？
竹本無心，奈何節外生枝
冬梅有意，傲骨雪中不蔓
竹本無心，奈何節外生枝
冬梅有意，傲骨雪中不蔓
竹本無心，奈何節外生枝
冬梅有意，傲骨雪中不蔓
竹本無心，奈何節外生枝，
鬆確有鱗，孤傲漠視寒雪。
竹本無心，奈何節外生枝。
菊不喜春，冷豔眾芳謝後。
竹本無心，奈何節外生枝。
菊不喜春，冷豔眾芳謝後。
竹本無心，奈何節外生枝。
菊不喜春，冷豔眾芳謝後。
竹本無心，奈何節外生枝。
藕雖有眼，情願拖泥帶水。
竹本無心，奈何節外生枝。
藕雖有眼，情願拖泥帶水。
上聯：竹本無心，奈何節外生枝
下聯：花雖有情，可嘆隨風飄零
上聯：竹本無心，奈何節外生枝
下聯：花雖有情，可嘆隨風飄零
上聯：竹本無心，奈何節外生枝
下聯：花雖有情，可嘆隨風飄零
上聯：竹本無心，奈何節外生枝
下聯：花雖有情，可嘆隨風飄零
上聯：竹本無心 奈何節外生枝
下聯：蓮非有意 競相藕斷絲連
上聯：竹本無心 奈何節外生枝
下聯：蓮非有意 競相藕斷絲連
上聯：藕雖有染 偏就腹中似玉
下聯：竹本無心 奈何節外生枝
上聯：藕雖有染 偏就腹中似玉
下聯：竹本無心 奈何節外生枝
上聯：藕雖有染 偏就腹中似玉
下聯：竹本無心 奈何節外生枝
上聯：藕雖有染 偏就腹中似玉
下聯：竹本無心 奈何節外生枝
梅豔心寒，皺眉借雪披衣
“竹本無心，奈何節外生枝”為一古代對聯，下聯為：花原有意，怎知付諸流水。
相傳為明代唐伯虎所作，上聯意為竹子的中間本來就是空的，沒有心的，可是沒有心，卻還會節外生枝。下聯用了落花有意而流水無情的典故和人家現象來對比竹子的節外生枝，意境更佳。
上聯採用了空心竹子的節外生枝，由此反映一些現實生活中的現象，就像花落是一件有情之事一樣，感情亦是一樣。自然萬物，皆是有靈性的，但是能夠讓他們找到真正的有意之人卻很困難。
這兩個對聯的意境都不僅僅侷限於一件事情，無論是落花的有意還是竹子的無心都可以應用於世間的任何事情，可以這副對子短短几十個字就道進了塵世間的一個大道理。
古時候一老員外有一雙兒女。女兒才貌雙全，待字閨中；兒子年幼，請了一個先生教他。一天，先生外出遊玩，留下一上聯給學生：有客登堂，驚醒萬里春夢。學生幾天都想不出下聯，姐姐知道後，代弟作出下聯：無人共枕，枉費一片苦心。
老師看後，便知是學生姐姐代筆，便出一上聯難她：紙上畫龍龍不動。學生再求姐姐，又對出下聯：鬢邊叉鳳鳳難飛。先生見又是學生的姐姐代筆，心裡想著姐姐是否對他有意，於是想試探對方。出上聯：六尺彩綾，三尺繫腰三尺墜。（古時結婚要彩色綾子，三尺給新郎，三尺給新娘。）
姐姐對下聯：一床棉被，半邊遮身半閒。老師看了以為是暗中向他求愛，便想與小姐見面定情，又寫一上聯：風緊林密，問樵夫何處下手？ 小姐看了覺得有問題，問弟有沒有告訴先生是她代筆，弟說告訴了。姐姐馬上回了下聯：山高水深，勸漁翁早日回頭。
先生看後，回聯：竹本無心，節外偏生枝葉。小姐再回：藕雖有孔，心中不染垢塵。先生看得半懂不懂的，又寫一上聯：桃梅李杏，這些花哪時開放？ 小姐見先生還不死心，生氣的對出下聯：稻墬hcsvffsxss....dsdnj.sd ,,d,d,,,xxdfcs 麥黍稷，此雜種是何先生？先生這才知道是自作多情，只好作罷。
上述文章非本人所作，有人對此文章提出了涉及唐伯虎方面的若干疑問！本人也深有同感！本來我不敢在唐伯虎面前班門弄斧的，現在人家說那下聯不可能是唐伯虎作的，那我就斗膽對一下那聯，上聯:竹本無心，奈何節外生枝。下聯:人若有度，定能腹內撐船。此下聯參照宰相肚內可撐船的典故，表達了有度量的人，心胸寬闊如江河湖海能容萬物。
相傳，古時候有一員外家有一對兒女，女才貌雙全，兒還尚小。員外為兒子請了一位老師。這位老師常常出對子讓員外的兒子對，他對不出便去找姐姐幫忙。有一次老師出了一副上聯：有客登堂，驚醒萬里春夢。員外的兒子對不出來，於是便去找姐姐，姐姐便對：無人共枕，枉費一片苦心。老師一猜就知是姐姐對出的。便再出一聯：六尺彩綾，三尺繫腰三尺墜。姐姐便對：一床棉被，半邊遮身半邊閒。老師一看，誤以為小姐可能對自己有意。便出了一聯試探：竹本無心，奈何節外生枝。小姐一看便知老師何以，就以藕雖有孔，心中不不染塵垢。以藕對竹，有孔對無心，老師說自己節外生枝，對小姐有愛慕之情，小姐便對不染塵垢表示自己對先生無意。
後話：其實對聯還是蠻有意思，因為有些話直說會很尷尬，或者將來不好相見，可以隱晦的表達意思，但大家又都明白。
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