如果全國取消補習班，你支持嗎？為什麼？

如果發生的話，個人認為，對於中國教育資源平衡來說，是一場災難。以北京來說，比較好的中學西城區、海淀區多一些，學區房幾百萬甚至上千萬，對於普通家庭來講，不要說擁有這些錢，就是借都借不到。這時如果擁有一個好學上進的孩子，想學得更好一些，按一年參加四期補習班，連路費、餐費、學費在內，需要兩三萬元。壓縮一下，就算一年小學（應對小升初）、兩年初中（初一、初二，初三臨近中考與學校學習安排有衝突），全部下來八、九萬元，就可以接受名師的教導，對於買不起學區房的家庭來說，相當於變相均攤了一些優秀資源。

我是一線教師，參加教育工作20多年，我堅決支持取消補習班！原因如下：

第一，補習班剝奪了學生獨立思考和刻苦鑽研的權利。學生學習知識，難免遇到各種困難。遇到困難怎麼辦？最好的辦法是學生獨立思考和鑽研。孔子說“不憤不啟，不悱不發”，大致意思是說學生自己不先思考，我就不教給他。可見獨立思考和鑽研的重要性。現在，各種教學輔助材料多如牛毛，對學習中各種問題都有詳細的解析。只要認真研究，絕大多數問題都能自己解決。如果自己實在不能解決，也可以和同學探究，相互學習。獨立思考好鑽研看似費功夫，但對學生養成良好的學習思考習慣，成為有獨立解決問題、富有創新精神的人才，幾乎是有決定性作用。試想，一個學生，遇到學習上的問題，不管大小，都不能自己解決，那麼他在工作中遇到問題，怎能獨當一面？現在，學生遇到問題就上補習班，獨立思考鑽研的機會就沒有了。從這一點來說，補習班乃人間之大害。

第二，個別無良教師辦補習班，收取高額費用，敗壞了全體教師的名譽，使教師的形象嚴重受損，使“教師”一詞幾近成為貶義詞，令廣大無辜教師痛恨以極。取消各種補習班，可還教師一個清白。

第三，課外補習構完全以賺錢為目的，不可能有教師的使命感責任感，加之他們對學生學習狀態並不瞭解，補習並不會有太多成效。有的補習機構還承諾漲分數量，這十分不合理，屬於欺騙行為。再者，他們滿天要價，使家長經濟負擔加重，孩子學習負擔加重，實有百害而無一利。

總之，我支持取消各種補習班，讓學生學會獨立思考和鑽研。還學生一片空間，還老師一個清白！

作為一線教師，全力支持，雙手、雙腳、心兒、肝兒、肺，全都贊成，堅決在全國範圍內，徹底取消補習班，減負嘛！

作為家長，贊成禁止教師私自舉辦補習班，贊成取消校外補習機構的 任何形式的補習班； 不支持取消由學校組織的週六、週日畢業年級的補習班。省錢嘛！

無論是老師還是家長，有一個事實都不能迴避：那就是高考，學生步入理想大學的“敲門磚”是分數，學校優劣的標準是升學率，高等院校全國統一招考的“指揮棒”沒變，學校要長足發展，兒女要上好大學，撇開分數談基礎教育，專家談是蒙人，老師談是騙人，家長談則是自欺欺人。“禁補令”發佈十餘年了，各種各樣的補習班卻如雨後春筍，不減反增。

其實，真正能禁止的是老師私自舉辦的補課班，2015年7月6日，教育部發布《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，簡單“六條禁令”，成了教師的職業“紅線”，一旦有家長或學生有事實依據的舉報，飯碗基本上就丟了，家長一片叫好聲，但是學校補課，老師有償補課基本上禁止了，但是校外補課班卻遍地開花。家長們痛苦地發現，孩子的學習負擔沒有減輕，又增加了經濟負擔。課外培訓機構一對一，少則數百元，多著上千元，所以，有畢業年級學生的家長爆料，一個暑假，補課費數以萬計，家長更是苦不堪言。

作為老師，完全贊成取消補課班，都不補課，一個起跑線，同等學習週期比高低，公平，但是這顯然太理想化了，學生補課 就是“劇場效應”，一個觀眾站起來，導致所有觀眾都站起來，人家都站著，你自己坐著，你會什麼都看不見。所以幾乎有經濟條件的家長都在讓孩子補課，誰都不想成為那個“坐著”的孩子！於是乎校外補習機構春光一片。

作為家長，在高考的指揮棒下，在劇場效應的大背景下，支持學校組織畢業年級的學生週末補課，因為學校一般情況之下，學校不敢收費，即使收費也比校外補習機構的收費少得多，總算是也“在劇場站著”了，還省錢，多好！我所在學校畢業班每個月有三週週末要上課的，第四周月休。我們不收學生一分錢，老師週末上課，由學校補貼很少的錢，其實老師們並不情願。

一家之言，不喜勿噴！

講一個真實的事，已經過去很多年了，但心中一直梗:女兒讀初中時，數學成績不是很好，一問才知，她們班數學都不怎樣。一次家長會，就給班主任講了孩子的情況，結果這個班主任說，數學老師開得有補習班，讓孩子去補，班上已有些學生去補了。回來徵求女兒意見，不去，堅決不去。又一次家長會，我提了意見，希望數學老師用心在課堂上。這下捅了馬蜂窩，班主任和數學老師都恨我了。還好，女兒很用功很努力，考了重點高中考了重點大學。過去多年了，但心中真的覺得這倆老師真不應該，起碼在課堂上就要盡其所能，盡其所有地傳授知識，千萬不能為了和利做對不起良心的事，外面的補習班很多，存在就有存在的價值，但老師若是在職的，請先做好學校的老師。

這種事情不可能發生，如果發生，那又是一件荒唐的事情。

我上小學時，也就是八幾年，就已經有同學開始補習了。只是那時候不是補習班，而是家長把老師請到家裡面來給孩子上課。

補習是一種剛性需求，只要有高考存在，就有補習的需求存在。

另外，並不是只有我們國家才有補習。美國，日本，韓國，都有補習。

如果一刀切的把補習班砍掉，那麼也會出現千千萬萬的私人教師上門補習，本質上是一樣的。

同時，私立學校也會給學生開小灶，結果就是私立學校越來越猛，公立學校成績下滑。優質生源的流向看的就是學校的成績，不管是選學校還是選補習班，其實都是以歷史成績講話。

況且，這種簡單的一刀切，相當於封殺了很多學生的進步空間。如果上課聽不懂，課後自己又學不會，父母沒時間輔導，那這樣的孩子怎麼辦？

其實大家痛恨補習班，主要原因是有幾個：

1、花錢，經濟上面的壓力。

2、被帶班老師強制要求上補習班，不去的話，老師不給好臉色。

3、很多內容上課沒講到，補習班上卻講了。搞到最後，要想贏得考試，被迫參加補習班。

說實話，這種情況確實比較難處理。但是，現在的資訊很發達，如果家長有時間，利用得好，完全可以在家幫助孩子學習。如果是父母沒有時間，那麼孩子能夠養成好的學習習慣，也可以通過自學來獲得進步。

補習班就是壓榨老百姓的血汗錢！上課不講重點！或者一帶而過！下來你必須去報補習班！這就是歪風邪氣！尤其是高中初中課程，太原市尤其嚴重，孩子上課自習問老師題，都不講解，拐彎抹角的告訴你！完了去報哪個老師在家辦的班……一節課就400元！還是一門課！把孩子的時間浪費了不說！搞得孩子也很疲勞！作為家長，一個普通的家庭，能承受的了這高額度的補習費嗎？可是你不報補習班，課堂他又不好好給講，孩子怎麼學？強烈支持取消補習班！只有這樣老師們才會把課堂上時間利用好！教師工資低，建議國家能提高教師待遇，而不是逼著老師去掙昧良心的錢！否則這個惡性循環會毀掉的東西太多了！不只是孩子單純的善良的心靈！

感謝陌顏的邀請。

在十年前，我去省城進修的火車上，無意中碰到了一位xx農林大學的副校長，當時因為他在看倉央嘉措的一本詩集。我們有了話題的基礎，聊了一段才知道他的身份。

我就把我的困惑和他說：學生們為什麼要參加補習班？不參加不行嗎？

他告訴我：在北京，大學教授的孩子都有參加補習班，自己教數學，還要讓孩子去上奧數輔導班，這就是一種趨勢，趨勢的起因就是人們對於優質教育的渴望，教育資源的不平衡。

如果全國的大學師資力量和辦學水平都如同清北，隨便你怎麼學，都能享受優質的教育，那上補習班的動力還存在嗎？

反過來，做這種假設是沒有意義的，不可能全國大學的師資力量都和清北一樣。

同樣，全國取消補習班，我支持，又如何？不支持，又能怎麼樣呢!

時代的發展不以我們的意志為轉移，我們能做的只有順應時勢，順時而動！

一個寫頭條問答的老師，歡迎點贊，留言。

支持。因為沒用。

我自己是985、211畢業。我讀高中的時候，就有家長組織學生，週末請老師，某個家長或者在校優秀大學生給補過課。誠實地說，就是浪費時間。正常上課聽不懂的，補習班照樣聽不懂，反而因為增加了聽不懂的時長，越發鬱悶和自卑。

我女兒上學後，我就堅決不讓她上補習班。奧數班是我媽給報的，因為她同事的孫子都報了。我從奧數班把我姑娘接出來，告訴她不用學。每種題型不說原理直接給公式讓背，這是數學課啊還是記憶訓練課？把自己孩子送去奧數班的家長們，真的知道學的是什麼嗎？

後來又要補英語。我也沒讓。鄧亞萍，章子怡，李連杰念過什麼書？英語不是一樣呱呱的？美國小朋友三歲就會的東西，能有多難。學得不好是因為沒有語言環境，課外補習班同樣沒有語言環境，能起什麼作用？英語角也免了吧，除非直接跟老外交流，聽看原文的錄音視頻，補習班半吊子英文老師，是不會提高實際應用水平的。

其他科目不說了。總之，要學習好，課前做好預習，課上認真聽講，課後認真作業，不懂的問老師問班上的尖子同學，實在不懂的捨得放棄，畢竟高考時沒人滿分。這些老生常談的學習方法最有用。

我姑娘考上211、985大學時，成績並不算高。但是因為從來沒有上亂七八糟的補習班，沒有耗盡學習熱情，大學時仍然對學習充滿興趣，在沒有家人老師監督的情況下靠自己的自覺意識，正確的學習方法成功保研，現在已經全英文發表了兩篇第一作者SCI論文。對比在各種補習班裡耗盡青春時光，到了大學因為厭學而痴迷遊戲，荒廢學業，畢業找不到好工作的同輩人來說，得失立現了吧？

我是一名老師，也是家長，我對這個問題有不同的看法！

作為老師，我堅決支持取消輔導班。辦輔導班和去輔導班上課，只是部分老師的行為，但是卻讓全國老師無辜背上罵名，他們得到了利，其他人卻背上了“名”，這顯然是不公平的，也是多數老師深惡痛絕的！


作為家長，我不支持全國取消輔導班，存在即合理。輔導班的出現應和了家長的需要。孩子成績不好，找人補補理所當然，總不能聽之任之吧。孩子成績很好，我也可能讓去輔導，變得更好，以在競爭中更加有利！更何況家長沒時間帶孩子時，送到輔導班也是一個相對較好的選擇。

取消輔導班不是焦點，規範輔導班勢在必行！如果真正能夠規範起來，讓輔導機構真正自己培養優秀的專職老師，不僅能解決這個問題，還有助於解決大學生就業問題。

我是老師，我不去輔導班，但是我不反對我的孩子去輔導班！

我贊成取消，我是一個八年級學生的家長，我的兒子在小學六年期間從沒報過輔導班，但在班裡老是前幾名，升入初中後，初一還行，各科成績還不錯，今年升入初二，前些時期中考試後嚇我一跳，平時兒子以為最有把握的數學考了七十四分，我打兒子好一頓訓，訓完後兒子哭著說，我怎能和別人比，人家都報著輔導班呢？老師沒講的題人家在輔導班己學了，我咋能跟上。

我知道錯怪了孩子，咋辦？報吧，給孩子報班到那一問，天哪，有的孩子居然報三科，家長是不是瘋了，孩子在學校學一天，放學了，各科輔導班，哎，他還是個孩子，大人能承受了嗎？

強烈抗議取消校外輔導班