有沒有誰家孩子不上幼兒園，到了六歲直接去上小學的？

我想起我家老大讀一年級時，他們班上有一個女孩子上學第一天就抱著媽媽的大腿，說什麼也不進教室，與剛上幼兒園的小朋友沒有什麼兩樣，老師就問：“你家孩子上過幼兒園嗎？”這個家長說上過一年。後來，我聽說這個孩子到了5歲才上幼兒園，去幼兒園也是三天打魚兩天晒網，所以，孩子不適應小學生活是必然的。

有不少家長認為讀幼兒園就是學知識，其實不然，讀幼兒園的最大意義在於適應集體生活，養成良好的學習、生活習慣，為即將開始的小學生活做準備。試想一下，一個在家生活了6年的孩子，突然有一天要去上小學，接受小學的各種規矩，要學習知識，遵守課堂紀律，孩子一下子怎麼能適應得了呢？

所以，家長千萬不要忽視孩子上幼兒園的意義，這個階段養成好的習慣，適應集體生活比學多少知識重要得多。

有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。

一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。

有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。

一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。

不過她媽媽自己在家裡帶孩子，也不是不讓孩子學，她會自己教，還會帶著孩子經常出去玩和參加一些活動，有唱歌比賽之類的等。她媽媽會把這些內容都發到朋友圈裡，幾乎每天都發，所以，大家都能看到他們的行動軌跡。

有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。

一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。

不過她媽媽自己在家裡帶孩子，也不是不讓孩子學，她會自己教，還會帶著孩子經常出去玩和參加一些活動，有唱歌比賽之類的等。她媽媽會把這些內容都發到朋友圈裡，幾乎每天都發，所以，大家都能看到他們的行動軌跡。

目前，這個小孩兒剛滿六週歲上一年級了，因為是剛剛上，還沒有聽說首什麼特殊的情況。

還有一個鄰居家的孩子，她和我女兒同歲，今年應該上三年級了。

孩子上幼兒園的時候，他們兩口子就在當地所有的幼兒園都走訪了一邊，希望學校能夠允許家長陪著孩子一起上，可是沒有幼兒園能夠答應這個條件，於是，孩子一直沒有能夠正式的上幼兒園，只是幼兒園有活動的時候，她會參加一下。

有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。

一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。

不過她媽媽自己在家裡帶孩子，也不是不讓孩子學，她會自己教，還會帶著孩子經常出去玩和參加一些活動，有唱歌比賽之類的等。她媽媽會把這些內容都發到朋友圈裡，幾乎每天都發，所以，大家都能看到他們的行動軌跡。

目前，這個小孩兒剛滿六週歲上一年級了，因為是剛剛上，還沒有聽說首什麼特殊的情況。

還有一個鄰居家的孩子，她和我女兒同歲，今年應該上三年級了。

孩子上幼兒園的時候，他們兩口子就在當地所有的幼兒園都走訪了一邊，希望學校能夠允許家長陪著孩子一起上，可是沒有幼兒園能夠答應這個條件，於是，孩子一直沒有能夠正式的上幼兒園，只是幼兒園有活動的時候，她會參加一下。

上小學的時候，她父母同樣希望小學能夠允許家長陪孩子上課，可是小學更不允許家長這樣做。於是，雖然孩子上了小學，也是隻有學校有活動的時候，偶爾會參加一下，其他的時間都是在家裡，讓父母來帶。

他的父母也會在家裡教孩子一些文化知識，不過，他們的觀念和大多數人不一樣，他們的骨子裡認為學習是沒有用的，他的父親還說，只要孩子學好英語就行了，不過我看這孩子也和其他的孩子一樣，英語沒有什麼特別長處，可能是因為還小的緣故。

有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。

一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。

不過她媽媽自己在家裡帶孩子，也不是不讓孩子學，她會自己教，還會帶著孩子經常出去玩和參加一些活動，有唱歌比賽之類的等。她媽媽會把這些內容都發到朋友圈裡，幾乎每天都發，所以，大家都能看到他們的行動軌跡。

目前，這個小孩兒剛滿六週歲上一年級了，因為是剛剛上，還沒有聽說首什麼特殊的情況。

還有一個鄰居家的孩子，她和我女兒同歲，今年應該上三年級了。

孩子上幼兒園的時候，他們兩口子就在當地所有的幼兒園都走訪了一邊，希望學校能夠允許家長陪著孩子一起上，可是沒有幼兒園能夠答應這個條件，於是，孩子一直沒有能夠正式的上幼兒園，只是幼兒園有活動的時候，她會參加一下。

上小學的時候，她父母同樣希望小學能夠允許家長陪孩子上課，可是小學更不允許家長這樣做。於是，雖然孩子上了小學，也是隻有學校有活動的時候，偶爾會參加一下，其他的時間都是在家裡，讓父母來帶。

他的父母也會在家裡教孩子一些文化知識，不過，他們的觀念和大多數人不一樣，他們的骨子裡認為學習是沒有用的，他的父親還說，只要孩子學好英語就行了，不過我看這孩子也和其他的孩子一樣，英語沒有什麼特別長處，可能是因為還小的緣故。

有一次她的媽媽拿了一張同班學生的考試試卷，孩子也能夠考50分，雖然只有50分，可見，父母在家裡花的心思也不小。

可能就有人覺得為什麼這孩子的家長非要陪讀呢？而且是在課堂上陪讀，其實就是家長怕孩子受到傷害，希望孩子寸步不離得守在身邊，這樣父母能夠時時刻刻保護她。

有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。

一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。

不過她媽媽自己在家裡帶孩子，也不是不讓孩子學，她會自己教，還會帶著孩子經常出去玩和參加一些活動，有唱歌比賽之類的等。她媽媽會把這些內容都發到朋友圈裡，幾乎每天都發，所以，大家都能看到他們的行動軌跡。

目前，這個小孩兒剛滿六週歲上一年級了，因為是剛剛上，還沒有聽說首什麼特殊的情況。

還有一個鄰居家的孩子，她和我女兒同歲，今年應該上三年級了。

孩子上幼兒園的時候，他們兩口子就在當地所有的幼兒園都走訪了一邊，希望學校能夠允許家長陪著孩子一起上，可是沒有幼兒園能夠答應這個條件，於是，孩子一直沒有能夠正式的上幼兒園，只是幼兒園有活動的時候，她會參加一下。

上小學的時候，她父母同樣希望小學能夠允許家長陪孩子上課，可是小學更不允許家長這樣做。於是，雖然孩子上了小學，也是隻有學校有活動的時候，偶爾會參加一下，其他的時間都是在家裡，讓父母來帶。

他的父母也會在家裡教孩子一些文化知識，不過，他們的觀念和大多數人不一樣，他們的骨子裡認為學習是沒有用的，他的父親還說，只要孩子學好英語就行了，不過我看這孩子也和其他的孩子一樣，英語沒有什麼特別長處，可能是因為還小的緣故。

有一次她的媽媽拿了一張同班學生的考試試卷，孩子也能夠考50分，雖然只有50分，可見，父母在家裡花的心思也不小。

可能就有人覺得為什麼這孩子的家長非要陪讀呢？而且是在課堂上陪讀，其實就是家長怕孩子受到傷害，希望孩子寸步不離得守在身邊，這樣父母能夠時時刻刻保護她。

有一次我的女兒在前邊跑，這個小女孩在後邊追，她的媽媽在後邊追這小女孩兒，他的爸爸也跑在了最後邊一起追。當時我在一邊看著有些可笑，可是又不好意思笑出來，因為那個場景確實非常滑稽，不過這種事在他們身上經常上演。

就我個人認為幼兒園還是應該上的，孩子直接上幼兒園或小學，等於把孩子置身於一個大的陌生的環境中，在這個階段，孩子是需要適應的，而且幼兒園有足夠的時間來讓孩子適應這個階段。

如果把這個適應階段放到小學，就有點不合適了，因為小學的主要任務是學習，而且上小學的小學生對基本的道德禮儀規則，在幼兒園都已經學到了，不需要到小學再來重新學習，所以老師對這方面不會特別的強調。

有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。

一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。

不過她媽媽自己在家裡帶孩子，也不是不讓孩子學，她會自己教，還會帶著孩子經常出去玩和參加一些活動，有唱歌比賽之類的等。她媽媽會把這些內容都發到朋友圈裡，幾乎每天都發，所以，大家都能看到他們的行動軌跡。

目前，這個小孩兒剛滿六週歲上一年級了，因為是剛剛上，還沒有聽說首什麼特殊的情況。

還有一個鄰居家的孩子，她和我女兒同歲，今年應該上三年級了。

孩子上幼兒園的時候，他們兩口子就在當地所有的幼兒園都走訪了一邊，希望學校能夠允許家長陪著孩子一起上，可是沒有幼兒園能夠答應這個條件，於是，孩子一直沒有能夠正式的上幼兒園，只是幼兒園有活動的時候，她會參加一下。

上小學的時候，她父母同樣希望小學能夠允許家長陪孩子上課，可是小學更不允許家長這樣做。於是，雖然孩子上了小學，也是隻有學校有活動的時候，偶爾會參加一下，其他的時間都是在家裡，讓父母來帶。

他的父母也會在家裡教孩子一些文化知識，不過，他們的觀念和大多數人不一樣，他們的骨子裡認為學習是沒有用的，他的父親還說，只要孩子學好英語就行了，不過我看這孩子也和其他的孩子一樣，英語沒有什麼特別長處，可能是因為還小的緣故。

有一次她的媽媽拿了一張同班學生的考試試卷，孩子也能夠考50分，雖然只有50分，可見，父母在家裡花的心思也不小。

可能就有人覺得為什麼這孩子的家長非要陪讀呢？而且是在課堂上陪讀，其實就是家長怕孩子受到傷害，希望孩子寸步不離得守在身邊，這樣父母能夠時時刻刻保護她。

有一次我的女兒在前邊跑，這個小女孩在後邊追，她的媽媽在後邊追這小女孩兒，他的爸爸也跑在了最後邊一起追。當時我在一邊看著有些可笑，可是又不好意思笑出來，因為那個場景確實非常滑稽，不過這種事在他們身上經常上演。

就我個人認為幼兒園還是應該上的，孩子直接上幼兒園或小學，等於把孩子置身於一個大的陌生的環境中，在這個階段，孩子是需要適應的，而且幼兒園有足夠的時間來讓孩子適應這個階段。

如果把這個適應階段放到小學，就有點不合適了，因為小學的主要任務是學習，而且上小學的小學生對基本的道德禮儀規則，在幼兒園都已經學到了，不需要到小學再來重新學習，所以老師對這方面不會特別的強調。

如果孩子直接上小學，出現了不適應，那麼就是一步跟不上步步跟不上，那個這個賭注也太大了，還是不要拿孩子的學習作為賭注。

我鄰居家的寶寶媛媛今年5歲，同齡的孩子已經在上中班，但她卻一天幼兒園都沒過。

媛媛的媽媽原本是公立幼兒園老師，後來生了女兒後，就辭職在家專門照顧孩子。

雖然沒有上幼兒園，但是各個方面的學習一點也不少，他們給女兒制定了詳細的時間表。

每天8時準時起床，和媽媽一起做早餐，媽媽在做早飯的時候會給媛媛放一些兒歌。

吃完早餐後，媛媛就在媽媽的帶領下出去跑步，然後到市場買菜。

上午11時多回到家後，媽媽開始做家務，給媛媛安排的課程是畫畫，或者做手工，又或者練上半個小時的琴。

中午午飯後，媛媛開始午睡，下午3時睡醒後，媽媽陪孩子玩耍，然後吃點小零食。

下午4時後，小區其他寶寶陸續從幼兒園回來，媽媽就帶著媛媛到小區花園裡找其他小朋友一起玩耍。

晚上6:00，媛媛吃晚飯，等爸爸回家後就變成“父女時光”，由爸爸帶著媛媛在小區附近上興趣班，或者到小區游泳。

晚上9時多，爸爸開始為媛媛講故事。結束故事時光後，晚上10時媛媛準時睡覺。

為了讓媛媛和更多的人群有接觸，爸媽一有時間就會帶著她到親戚好友家玩，通過串門來增長見識和增加學習的機會。

爸媽還經常到花鳥市場給媛媛買來小寵物，甚至在家裡，媛媛還有一片自己的小菜地。

媛媛這樣的學前教育生涯到明年才會結束，爸媽計劃，在媛媛6歲的時候為其聯繫一家幼兒園讓她再上一年大班，在上小學前再讓她適應集體生活，完成順利過渡。

媛媛媽媽說，選擇不送她上幼兒園，主要是當時看了一本孩子教育的書籍，稱孩子在6歲前這一階段，是行為習慣養成最重要時期，而在這一階段父母的教育影響至關重要。

媛媛非常有禮貌，在電梯裡見到人，都會主動叫叔叔阿姨好。”和同齡上幼兒園的一些孩子相比，媛媛顯得更有禮貌和有愛心。

其實，讓不讓孩子上幼兒園，主要看父母有沒有足夠多的精力個時間陪伴孩子，給孩子最好的教育。

即便孩子在家，父母也依然沒有純粹讓孩子玩耍。

一:幼兒園教育的優點:

主要是讓孩子可以養成規律的作息時間，集體觀念，良好的生活習慣。

在家的時候孩子得到的是父母無保留的關注和照顧，但在幼兒園，孩子處於一個大集體間，得到老師關注的機會是均等的，這樣的環境就會促使孩子要學會和別人溝通合作的技巧，孩子也可以得到模仿同齡人作為參照物學習

學齡前的兒童在幼兒園裡從小班、中班再到大班，能學到一些簡單的應知應會知識。通過與小朋友的互動和具體的遊戲不僅能提高孩子的智力，在提高智力的同時也提高了孩子對生活中基本常識的認識和識別。

二，幼兒園教育的缺點:班裡畢竟孩子眾多，每個孩子得到的關注就會減少，而且老師比較喜歡聽話的乖孩子，活潑好動的孩子個性難以彰顯。

三:家裡教育的優點

要知道在家上學是全世界最有生機活力的教育運動

家長可以根據孩子的特點有針對性的教育。

無論孩子上不上幼兒園

建議：上小學前上1年幼兒園很有必要

父母如果在3至5歲這段時間選擇不上幼兒園，自己教育孩子的關鍵在於要確保孩子與其他群體合作交流方面有足夠的時間和空間。”

假如家長確實要採取自己教孩子的方式，應儘可能多的讓孩子多參加社會集體活動，同時家長要自己對孩子不同年齡階段的成長特點有所瞭解，例如孩子哪一年齡段的動手能力應該注意培養，集中注意力的培養又處於什麼時間等。

而且這樣的教育不能交給保姆或者親戚，最好還是由父母自己把控。

在孩子上小學前的1年，非常有必要讓孩子上一年幼兒園，讓孩子瞭解在集體生活中如何進行溝通交流。“因為校園生活是非常有規律的，例如一節課大概多長時間，孩子必須要坐下來。這一適應期越早開始越好。

　　媛媛不上幼兒園的一天（學習玩耍作息時間表）

　　8時 起床聽兒歌，陪媽媽做早餐

　　9時 跑步，然後陪媽媽買菜

　　11時~11時30分 畫畫或做手工或練琴

　　13分~15時 睡午覺

　　15時~18時 玩耍、吃點心

　　19時30分~21時 爸爸陪伴上興趣班或游泳

　　21時~22時 聽爸爸講故事

　　22時 睡覺

我鄰居家的寶寶媛媛今年5歲，同齡的孩子已經在上中班，但她卻一天幼兒園都沒過。

媛媛的媽媽原本是公立幼兒園老師，後來生了女兒後，就辭職在家專門照顧孩子。

雖然沒有上幼兒園，但是各個方面的學習一點也不少，他們給女兒制定了詳細的時間表。

每天8時準時起床，和媽媽一起做早餐，媽媽在做早飯的時候會給媛媛放一些兒歌。

吃完早餐後，媛媛就在媽媽的帶領下出去跑步，然後到市場買菜。

上午11時多回到家後，媽媽開始做家務，給媛媛安排的課程是畫畫，或者做手工，又或者練上半個小時的琴。

中午午飯後，媛媛開始午睡，下午3時睡醒後，媽媽陪孩子玩耍，然後吃點小零食。

下午4時後，小區其他寶寶陸續從幼兒園回來，媽媽就帶著媛媛到小區花園裡找其他小朋友一起玩耍。

晚上6:00，媛媛吃晚飯，等爸爸回家後就變成“父女時光”，由爸爸帶著媛媛在小區附近上興趣班，或者到小區游泳。

晚上9時多，爸爸開始為媛媛講故事。結束故事時光後，晚上10時媛媛準時睡覺。

為了讓媛媛和更多的人群有接觸，爸媽一有時間就會帶著她到親戚好友家玩，通過串門來增長見識和增加學習的機會。

爸媽還經常到花鳥市場給媛媛買來小寵物，甚至在家裡，媛媛還有一片自己的小菜地。

媛媛這樣的學前教育生涯到明年才會結束，爸媽計劃，在媛媛6歲的時候為其聯繫一家幼兒園讓她再上一年大班，在上小學前再讓她適應集體生活，完成順利過渡。

媛媛媽媽說，選擇不送她上幼兒園，主要是當時看了一本孩子教育的書籍，稱孩子在6歲前這一階段，是行為習慣養成最重要時期，而在這一階段父母的教育影響至關重要。

媛媛非常有禮貌，在電梯裡見到人，都會主動叫叔叔阿姨好。”和同齡上幼兒園的一些孩子相比，媛媛顯得更有禮貌和有愛心。

其實，讓不讓孩子上幼兒園，主要看父母有沒有足夠多的精力個時間陪伴孩子，給孩子最好的教育。

即便孩子在家，父母也依然沒有純粹讓孩子玩耍。

一:幼兒園教育的優點:

主要是讓孩子可以養成規律的作息時間，集體觀念，良好的生活習慣。

在家的時候孩子得到的是父母無保留的關注和照顧，但在幼兒園，孩子處於一個大集體間，得到老師關注的機會是均等的，這樣的環境就會促使孩子要學會和別人溝通合作的技巧，孩子也可以得到模仿同齡人作為參照物學習

學齡前的兒童在幼兒園裡從小班、中班再到大班，能學到一些簡單的應知應會知識。通過與小朋友的互動和具體的遊戲不僅能提高孩子的智力，在提高智力的同時也提高了孩子對生活中基本常識的認識和識別。

二，幼兒園教育的缺點:班裡畢竟孩子眾多，每個孩子得到的關注就會減少，而且老師比較喜歡聽話的乖孩子，活潑好動的孩子個性難以彰顯。

三:家裡教育的優點

要知道在家上學是全世界最有生機活力的教育運動

家長可以根據孩子的特點有針對性的教育。

無論孩子上不上幼兒園

建議：上小學前上1年幼兒園很有必要

父母如果在3至5歲這段時間選擇不上幼兒園，自己教育孩子的關鍵在於要確保孩子與其他群體合作交流方面有足夠的時間和空間。”

假如家長確實要採取自己教孩子的方式，應儘可能多的讓孩子多參加社會集體活動，同時家長要自己對孩子不同年齡階段的成長特點有所瞭解，例如孩子哪一年齡段的動手能力應該注意培養，集中注意力的培養又處於什麼時間等。

而且這樣的教育不能交給保姆或者親戚，最好還是由父母自己把控。

在孩子上小學前的1年，非常有必要讓孩子上一年幼兒園，讓孩子瞭解在集體生活中如何進行溝通交流。“因為校園生活是非常有規律的，例如一節課大概多長時間，孩子必須要坐下來。這一適應期越早開始越好。

　　媛媛不上幼兒園的一天（學習玩耍作息時間表）

　　8時 起床聽兒歌，陪媽媽做早餐

　　9時 跑步，然後陪媽媽買菜

　　11時~11時30分 畫畫或做手工或練琴

　　13分~15時 睡午覺

　　15時~18時 玩耍、吃點心

　　19時30分~21時 爸爸陪伴上興趣班或游泳

　　21時~22時 聽爸爸講故事

　　22時 睡覺

我鄰居家的寶寶媛媛今年5歲，同齡的孩子已經在上中班，但她卻一天幼兒園都沒過。

媛媛的媽媽原本是公立幼兒園老師，後來生了女兒後，就辭職在家專門照顧孩子。

雖然沒有上幼兒園，但是各個方面的學習一點也不少，他們給女兒制定了詳細的時間表。

每天8時準時起床，和媽媽一起做早餐，媽媽在做早飯的時候會給媛媛放一些兒歌。

吃完早餐後，媛媛就在媽媽的帶領下出去跑步，然後到市場買菜。

上午11時多回到家後，媽媽開始做家務，給媛媛安排的課程是畫畫，或者做手工，又或者練上半個小時的琴。

中午午飯後，媛媛開始午睡，下午3時睡醒後，媽媽陪孩子玩耍，然後吃點小零食。

下午4時後，小區其他寶寶陸續從幼兒園回來，媽媽就帶著媛媛到小區花園裡找其他小朋友一起玩耍。

晚上6:00，媛媛吃晚飯，等爸爸回家後就變成“父女時光”，由爸爸帶著媛媛在小區附近上興趣班，或者到小區游泳。

晚上9時多，爸爸開始為媛媛講故事。結束故事時光後，晚上10時媛媛準時睡覺。

為了讓媛媛和更多的人群有接觸，爸媽一有時間就會帶著她到親戚好友家玩，通過串門來增長見識和增加學習的機會。

爸媽還經常到花鳥市場給媛媛買來小寵物，甚至在家裡，媛媛還有一片自己的小菜地。

媛媛這樣的學前教育生涯到明年才會結束，爸媽計劃，在媛媛6歲的時候為其聯繫一家幼兒園讓她再上一年大班，在上小學前再讓她適應集體生活，完成順利過渡。

媛媛媽媽說，選擇不送她上幼兒園，主要是當時看了一本孩子教育的書籍，稱孩子在6歲前這一階段，是行為習慣養成最重要時期，而在這一階段父母的教育影響至關重要。

媛媛非常有禮貌，在電梯裡見到人，都會主動叫叔叔阿姨好。”和同齡上幼兒園的一些孩子相比，媛媛顯得更有禮貌和有愛心。

其實，讓不讓孩子上幼兒園，主要看父母有沒有足夠多的精力個時間陪伴孩子，給孩子最好的教育。

即便孩子在家，父母也依然沒有純粹讓孩子玩耍。

一:幼兒園教育的優點:

主要是讓孩子可以養成規律的作息時間，集體觀念，良好的生活習慣。

在家的時候孩子得到的是父母無保留的關注和照顧，但在幼兒園，孩子處於一個大集體間，得到老師關注的機會是均等的，這樣的環境就會促使孩子要學會和別人溝通合作的技巧，孩子也可以得到模仿同齡人作為參照物學習

學齡前的兒童在幼兒園裡從小班、中班再到大班，能學到一些簡單的應知應會知識。通過與小朋友的互動和具體的遊戲不僅能提高孩子的智力，在提高智力的同時也提高了孩子對生活中基本常識的認識和識別。

二，幼兒園教育的缺點:班裡畢竟孩子眾多，每個孩子得到的關注就會減少，而且老師比較喜歡聽話的乖孩子，活潑好動的孩子個性難以彰顯。

三:家裡教育的優點

要知道在家上學是全世界最有生機活力的教育運動

家長可以根據孩子的特點有針對性的教育。

無論孩子上不上幼兒園

建議：上小學前上1年幼兒園很有必要

父母如果在3至5歲這段時間選擇不上幼兒園，自己教育孩子的關鍵在於要確保孩子與其他群體合作交流方面有足夠的時間和空間。”

假如家長確實要採取自己教孩子的方式，應儘可能多的讓孩子多參加社會集體活動，同時家長要自己對孩子不同年齡階段的成長特點有所瞭解，例如孩子哪一年齡段的動手能力應該注意培養，集中注意力的培養又處於什麼時間等。

而且這樣的教育不能交給保姆或者親戚，最好還是由父母自己把控。

在孩子上小學前的1年，非常有必要讓孩子上一年幼兒園，讓孩子瞭解在集體生活中如何進行溝通交流。“因為校園生活是非常有規律的，例如一節課大概多長時間，孩子必須要坐下來。這一適應期越早開始越好。

　　媛媛不上幼兒園的一天（學習玩耍作息時間表）

　　8時 起床聽兒歌，陪媽媽做早餐

　　9時 跑步，然後陪媽媽買菜

　　11時~11時30分 畫畫或做手工或練琴

　　13分~15時 睡午覺

　　15時~18時 玩耍、吃點心

　　19時30分~21時 爸爸陪伴上興趣班或游泳

　　21時~22時 聽爸爸講故事

　　22時 睡覺

我給你說個我們正在經歷的事情，我女兒8月26號正式上的一年級。老師開家長會就問了，有沒有不會寫字或者沒上過幼兒園的，這是就有一個家長說了，她家孩子會寫拼音和數字但是不會寫漢字，老師就說了，讓你家孩子重新上一年幼兒園吧。因為她不可能因為他家一個孩子耽誤整個班級的進度，那個家長就說了她家孩子已經是晚上了一年了，再晚上一年就是兩年了，老師說讓他們自己回家商量，然後過了一個禮拜這一個班就有三四個孩子被勸退了，有沒有他家孩子我就不知道了，還有孩子老師懷疑有多動症，讓家長帶著孩子去看病了。現在是很現實的問題，幼兒園你不上，一年級老師就不收，我們這裡就是這樣的。

我的一個朋友的孩子沒上幼兒園，六歲後直接上的小學。

朋友的孩子因病沒上幼兒園。

孩子到年齡後，朋友也送孩子去了一傢俬立幼兒園，但孩子出生時心臟有點小問題，孩子的身體素質特別差，身體抵抗力也很弱，孩子只要一上幼兒園，孩子必然生病。而且一生病，得一、兩個星期才能好，朋友看孩子上個幼兒園，就要病，孩子受罪，朋友沒辦法，只好不再讓孩子上幼兒園了，自己在家帶孩子。

但沒上幼兒園的孩子，學習還行。

本來朋友以為孩子沒上幼兒園，比別的孩子少學很多東西，孩子的學習怕不如上幼兒園的孩子，誰知，孩子上了小學，學習成績很優秀，最主要的孩子有學習自覺性，學習不用朋友操心，回家自覺做作業，上課認真聽講，每次考試都在班上前幾名。

沒有上幼兒園的孩子，也許在知識方面有些欠缺，畢竟，幼兒園三年，的確能學很多知識。

上了小學，很多知識，別的孩子在幼兒園都學過，雖然朋友的孩子沒學過，但孩子的學習習慣好，上課聽講特別認真，做作業也認真，學習態度踏實，能很快地掌握住所學的知識。

朋友說，如果不是因為孩子的身體，她一定會送孩子上幼兒園，因為不上幼兒園，對孩子多少是個遺憾!

我是@低吟淺唱的花，歡迎關注!

我的一個朋友的孩子沒上幼兒園，六歲後直接上的小學。

朋友的孩子因病沒上幼兒園。

孩子到年齡後，朋友也送孩子去了一傢俬立幼兒園，但孩子出生時心臟有點小問題，孩子的身體素質特別差，身體抵抗力也很弱，孩子只要一上幼兒園，孩子必然生病。而且一生病，得一、兩個星期才能好，朋友看孩子上個幼兒園，就要病，孩子受罪，朋友沒辦法，只好不再讓孩子上幼兒園了，自己在家帶孩子。

但沒上幼兒園的孩子，學習還行。

本來朋友以為孩子沒上幼兒園，比別的孩子少學很多東西，孩子的學習怕不如上幼兒園的孩子，誰知，孩子上了小學，學習成績很優秀，最主要的孩子有學習自覺性，學習不用朋友操心，回家自覺做作業，上課認真聽講，每次考試都在班上前幾名。

沒有上幼兒園的孩子，也許在知識方面有些欠缺，畢竟，幼兒園三年，的確能學很多知識。

上了小學，很多知識，別的孩子在幼兒園都學過，雖然朋友的孩子沒學過，但孩子的學習習慣好，上課聽講特別認真，做作業也認真，學習態度踏實，能很快地掌握住所學的知識。

朋友說，如果不是因為孩子的身體，她一定會送孩子上幼兒園，因為不上幼兒園，對孩子多少是個遺憾!

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我家孩子沒上幼兒園，因為第一次讀幼兒園，兩天傳染了手足口病，醫院來回近十天，然後在家休息了一段時間，繼續幼兒園生活，這次三天，和小朋友打架，臉上被咬了一個牙印，然後回來晚上做噩夢，踢了被子，把自己搞病了，急性肺炎，又住了半個月醫院，又修整後重新出發，又上了兩天，又感冒了，一共沒上一個星期的課，醫院住了快一個月，所以沒去幼兒園了，直接上小學的。

也是因為二婚帶他才導致他上三個學期幼兒園，這大班一年中，也學了很多字，數學題，我給我兒子報名一年級老師沒問讀不讀幼兒園的事，雖然我家才讀三個學期幼兒園，但是學習一樣能跟上，比他讀多的還沒他答的對，喜歡舉手回答問題，我不是誇他多行，全靠主動愛學習

不上幼兒園，到了6歲直接上小學，我周圍現在沒有這樣的孩子，我小時候不上幼兒園到了六歲直接上小學的很多。

因為現在幼兒園很普遍，家長的早教意識也很強。有的孩子兩歲前進不了幼兒園，家長就把孩子送到了早教機構，是為了培養孩子開發孩子的智力，因為三歲之前孩子的智力開發非常重要。

到了三歲，父母一般都自覺把孩子送進了幼兒園，因為現在父母都要上班，交給父輩照顧孩子，吃能夠有保證，但是教育上隔代教育畢竟存在許多問題。讓孩子在幼兒園適應集體生活，孩子各方面良好的習慣實際上是在幼兒園養成的，並且孩子有了上學意識，等到了六歲，自然升入一年級，孩子能很快適應一年級的生活。

現在幾乎沒有父母在家自己看孩子，教孩子一直到六歲這樣的情形了，即使有的寶媽不上班，一個人在家帶孩子，非常辛苦，孩子到了上幼兒園的年齡，她也會把孩子送進幼兒園。一方面，減輕點自己的負擔，另一方面讓孩子有離開媽媽上學的意識。

我小時候村上沒有幼兒園，好多父母要做農活，孩子跟著爺爺奶奶和其他孩子一起玩，也沒有智力開發，提前教育，到五六歲直接上小學一年級的很多。但是因為沒有接觸過教育，直接上學有很多不適應，能考及格60分兒就不錯了，有的因為學不好還要留級，就是重新上一年級。現在說到留級這個詞好，孩子就不懂是什麼了。現在孩子智力開發早，在一年級考90多分很正常，考80多分就是倒數的了😂。可見幼兒園教育為孩子上小學在智力方面、行為習慣方面、學習習慣等方面都打下了良好基礎。

所以現在我真沒見過有誰家孩子不上幼兒園到六歲直接上一年級的。

我小時候我們那兒還沒有幼兒園，直接上的一年級。

沒過幾年，學校響應號召，就開始興辦開辦幼兒園，準確的說是學前班。

那會我還沒從學校畢業，給我羨慕夠嗆。

那個時代，農村的學前班，老師會給孩子們教課，拼音，簡單的算術，都是要學的，不像真的一年級那麼嚴格，但確實是要學習的。

這樣學一年，再上一年級就不會那麼吃力了。我們那會兒還沒開展素質教育，唱歌跳舞統統沒有，即使那樣也願意去上學前班，因為可以和孩子們一起玩。

孩子們在學校，其實也相當於一個小型社會，孩子們在集體裡可以找到自己的位置，學會和小朋友相處，對孩子的成長是有幫助的。

家長不要放不開孩子，就以孩子離不開家長為由，不讓孩子上幼兒園，每個人都應該到屬於他們的那個群體裡去歷練，早晚都要去，早去比晚去強。

我是90年的，沒有上幼兒園，當時爺爺是小學教師，我也乖。他帶的一年級班級，我就坐在最後一排，吃零食，玩兒。第二年我年紀夠了，直接入學籍，正式一年級了。

我的孩子現在三歲，幼兒園上了半個多月了，這是第四個周了，哭啊，不去上學。哎，還是要去的，融入沒有媽媽的集體生活。

要去上幼兒園的，現在誘惑太多。還是在幼兒園比較合適，以後要上接近20年學來，慢慢來吧，漫長的校園生活。