孩子上高中後不用補課，為什麼？

因為孩子一旦補課，補哪一門科還是全部科都補，如果只補一門科，那其他的科目就好了嗎？也許不是的，因為補了一門科，佔用了其他科的時間，對其他科肯定有影響，如果全部科都補，孩子都能記住嗎？假如都能記住，那麼在高中學習過去新的科程又要補，孩子永遠都得補課過去，這樣下去，孩子學習的方法被改變，孩子沒有主觀能動性，只有全面學科的沉重負擔，因為補課的東西在各地補的知識不一樣，有選擇性的補，孩子碰到沒有補到的知識仍然空白，因為補課佔用了大量時間，孩子的讀書好與不好有先天智商的原因，也有後天勤奮的原因，到高三，有的補課是對歷年高考的試卷或模擬高考的試卷補課，這樣補，孩子掌握了其中的一部分，但高考的試卷永遠在變，所以孩子補課有的時候能提高一些成績，但要通過補課，孩子到底是哪一門科好都不知道了，到高考時，孩子不掌握全面的基礎知識和隨機應變是考不好的，孩子通過補課在高考中考好了又怎樣，在大學還補課嗎？如果在大學不補課，肯定跟不上其他同學，所以孩子不用補課，一，家庭少花錢，二，學生負擔輕，三，孩子學習有自主性。

作為一名曾經課外多次輔導過高中學生的研究生，我來談談自己的看法。

孩子上高中後，是否需要補課，取決於兩個方面的情況：孩子本身的情況和家庭經濟情況。

從孩子本身的情況來說，進入高中，就進入了一個相對於過去而言全新的學習環境，課程難度明顯加大，學習難度明顯加大。很多剛剛進高中的學生，剛開始，難免有點難以一下子完全適應新環境，嚴重一點的，可能導致學習成績暫時出現明顯下降的情況。遇到這種情況，不必太擔憂。只要孩子在初中階段的基礎不錯，一般來說，經過一段時間的學習後，完全能夠適應。這種情況，補課完全沒有必要。

如果孩子的初中基礎不太好，特別是有點“偏科”，某一主要學科（比如語數外中某一科）有明顯“短板”的話，進入高中後，往往那個短板會學起來比較困難，這種情況，我建議儘量適當補課。畢竟，從升學的角度看，主要學科的“短板”是必須補的，遲不如早。進入高中後，“補短板”可以繼往開來，複習初中知識+補習高中內容，這樣效果往往會較好。

從家庭經濟情況來說，補課的確是會給家庭增加不小的經濟負擔。現在請個家教，動不動每小時數百元，進輔導機構，每月往往要花費數千元，如果家庭經濟條件很好的話，那也罷了；如果家庭經濟不太好，這確實是一筆不菲的支出。

高額的補課費用，往往讓很多家長緊張，但是為了孩子，不少家長會咬牙承受。我的看法是，如果家庭情況確實比較難以承受高額的補課的費用，可以這樣處理：

1、對於確實不得不補的情況，比如重要的學科有明顯短板的，可以適當補一下，主要是儘量把“短板”補一下。

2、孩子學習很用功，也沒有明顯“短板”，但總體成績不突出，這往往說明孩子的學習方法可能不是很好，有優化和改進的餘地。這種情況，建議可以網上尋找一些名師的教學方法來改進孩子的學習方法（這種一般是免費的或者花費不多），或者去專門接受學習方法的短期輔導，費用可能不低，但因為是針對性短期輔導，不失為一個“把錢用在刀刃上”的辦法。

3、如果孩子自己對於學習的興趣比較濃厚，對於學習的信心較強，則完全可以和孩子多進行溝通，講明家庭的難處，讓孩子自己去解決學習上的問題和困難。一般來說，孩子只要不寄希望於通過補課提高成績，就可以引導孩子發揮自己的主觀能動性，自己去摸索去努力。如果能這樣，其實不必非要花錢補課的。

當然，如果孩子本身學習比較優秀，學習習慣也不錯，只是家長期望值極高，目前還沒達到心目中的期望值，就考慮要不要補課提升的話，我認為是完全沒有必要花那個冤枉錢的。補課，無論從哪個角度說，都是隻能起輔助作用的，對於相對較差的學生能有一定效果，但補課本身是有侷限性的，它幾乎不可能發揮什麼“錦上添花”的作用，幾乎沒有優秀學生是通過補課補出來的。

總之，對於是否補課，不要一概而論，情況不同則補課的必要性也大不一樣。如果確有必要，也要儘量“把錢用在刀刃上”。

個人看法，僅供參考，希望我的回答對你能有幫助～

我自己現在也在教育機構兼職代課，本科的時候帶的大多數初中的學生，這兩年帶的也多半是高中，說實話，那補課費真是太高了！！！（不過我拿的補課費不高啊😂，畢竟我還不是正式老師！）

至於孩子上高中之後要不要補課？

我建議家長不要直接替孩子做決定，一定要徵求孩子的意見，儘量讓孩子自己決定要不要去輔導班！

一般的教育機構都有班課和一對一教學，家長可以根據自己的家庭條件和孩子成績來決定要不要報輔導班或者報哪種形式的輔導班！

第一，

如果孩子基礎中等或者在中等以上，這時候就不需要報一對一了，或者都不用考慮報輔導班，因為他完全可以跟上學校老師的講課進程，報輔導班反而是給他增加負擔，畢竟高中的課程很緊張！

第二，

孩子基礎比較差，家庭條件還可以能支撐孩子的補課費，那我還是建議去補課的，可以報一對一輔導，因為這個情況的孩子自學能力太弱， 老師講課應該也屬於跟不上的狀態！！！比如我現在帶的有一位高二的女學生，那真是典型的文科生，記東西挺快的，學習態度也好，就是數學特別差，公式定義記得也挺清楚，就是不會做題，她這種就是需要一對一輔導了，就是在輔導班上班課，她一般也接受不了。

第三，

現在縣城和地級市 的高中，學習時間都安排的特別緊張，不太建議孩子去輔導班，像大城市有雙休的，可以給孩子報輔導班！

總之，最重要的一句話，一定要徵求孩子的意見，不能讓去輔導班成為孩子的負擔，一定要是他/她需要去再去！

我姑娘上高中之前我就下定決心不補課，所以初三一個暑假玩的特別嗨。高一開學也沒補，第一次月考，期中，期末都不錯，年級排名一直往前走，高一下學期開始出溜，物理基本都是四十多分，這才著急，想補補不上來，大人著急傳導給孩子，孩子更急，越急越學不好，惡性循環，花上錢受上罪。真的得不償失。人家高一預科，上學跟著補課的孩子就沒這麼手忙腳亂的。現在高二上的期末了，不知道考咋樣，心裡一直忐忑。孩子不做主，不愛學習，晚上十點回來就不學了。

我覺得學校的課程就已經夠了，不用再另外去補課了。

我所在的是一所私立高中，我們學校的時間比較的緊張，早晨的時候學生一般是六點起床，晚上11點睡覺，在這種情況下，學生根本就沒有時間出去補課，週末兩週才放一天假，不過對於補課，我有一個特別深的感觸。

在去年的時候帶過一個高三的學生，學的是文科，因為他的數學特別差，高考之前的一個月就提前離校出去補數學，大家想知道的結果是怎麼樣的嗎？

就讓我來告訴大家吧。這個學生他本來的成績屬於班裡的前幾名，語文和文綜特別好，數學考30多分，算是比較差的，但是就是因為出去補課，結果呢？數學補來補去還是30多分？而語文和文綜又被拉了下來了，結果可想而知了，連三本都沒有考上，這是一個非常沉痛的教訓，我覺得高三在教室裡學的知識已經足夠了，就不用再去補課了，補知識不如補方法，不妨找一些比較有經驗的教師指導指導學習方法，告訴孩子哪裡薄弱？應該怎樣去學習，也就是說我們要點石成金的手指，而不要現成的金子。要去學會把學過的知識融會貫通，而不是頭疼醫頭腳疼醫腳。

我兒子今年也是高一，在暑假去學了12天的銜接班高一數學英語物理化學課程，但如果高中週末回家有需要補課的話我會選擇補，但提前要孩子他自己意願，比如哪一門比較難懂的去補，不可能全補那誰也受不了，而且孩子精力也有限，我為什麼要選擇補了呢？第一高一提前補了只想孩子高考成績，第二，如果孩子高考個三本二本尾，那麼到時候付出的學費比補課的錢更多，比如，一本二本公立學校一年學費才5000塊錢，但三本私立大學一年學費最低也要18000以上甚至到8萬都有，所以你想那個比較合算，我隔壁孩子三本學費一年30000，我哥女兒一本差7分，二本錄取一年4500，還有一個二本尾也被私立錄取一年學費，18000，所以我覺得還不如提早付出點代價，但是如果孩子真的一點點興趣都沒有就不必要去了，這樣就算去了也是沒有效果的，我兒子中考初三下學期數學科學全一對一輔導，當時一摸成績470分，最後中考成績考了555分，所以我個人認為有用的，和他差不多的同學最後學校比他差而且花的錢還多，

個人的看法是如果基礎不好，就一定要補課。如果自覺性太差，也可以，補課，最起碼能起到一個督促的作用。如果孩子的條件很好，比如說在學校中是學霸，上進心特別強，自覺性特別強，那就完全沒有必要花很多時間和金錢去補課。

我說幾點自己的看法吧！

一，補課這個東西有好處也有壞處，對於孩子自覺性基礎都比較薄弱的孩子來說是有特別大的好處，能讓他們的基礎水平有所提高。畢竟高考嘛，就是千軍萬馬過獨木橋，競爭壓力很大。要想考上自己理想的大學，就要付出很多很多的努力。

二，有很多輔導機構，他們的師資力量不怎麼好，對於本身就是學霸的同學來說，補課完全就是浪費時間，有這些補課花費的時間，他們自己會去鑽研很多自己不足的功課，而很多自覺性特別強的同學來說，他們會合理的安排學習時間，這樣更加高效提高成績

三，補課會對很多孩子造成太大的壓力，本身進入高中由於科目增多難度加大，所以就造成一定的學習負擔。處於青春期的孩子，叛逆心比較重，如果太過於壓迫他們難免會產生反感。所以補不補課，我們還得取決孩子的意見。當然，孩子的意見只是少部分的聽取，畢竟孩子還小沒有什麼判斷能力。

四，如果孩子的學校不是特別的好，比如說像有的私立學校教學條件不是很好，教師水平不是很高，學校的學習氛圍不濃厚，在這種情況下，我們都非常有必要給孩子報一個輔導班。

我的觀點講解完畢。進入高中，補不補課，取決於孩子也取決父母。想了解更多關於如何提高數學成績，如何學好數學？可以關注我，我會更新很多關於數學的知識。

在現在這種教育體制下，高考是廣大家長和學生都非常重視，生怕孩子落後了，總想幫孩子去補課。當然如果有針對性的補課還是有效果的，但如果盲目補課反而適得其反，花了冤枉錢不說，成績還下降了，那才叫後悔。

1、早補比晚補好。如果發現小孩在某門課上明顯吃力時，要早點干預，早點補課，因為有很多知識前後有聯繫的，前面沒搞懂，後面跟不上，別積累了太多不懂再補就很難了。

2、別把希望都寄託在補課上。在初中時，也許你在最後幾個月努力衝一把，還有些效果，但到高中，你如果高一高二學得差，指望高三通過補課把前面的知識全補上來，那不太現實，能提一些分，但很難大幅度提分，別指望從考專科的水平一下子提高到考一本的水平。

3、別一次報多門的補課。有些家長看到小孩成績落後，非常著急，會四處找老師給小孩補課。特別是小孩有多門成績不理想，家長只希望孩子能全部趕上來，於是就一次報好幾門的課的補課。但你們想過沒有，報那麼多補課後，他還有自主學習時間嗎？他怎麼協調補課與正常課堂上課之間的進度，你會發現補課的效果一點都不好。所以最好只報他最差的一門補課，這樣才能有足夠的時間保證學校上課與補課之間的協調。

並不是每個高中學生都需要補課的，那些學習能力強，在學校跟著老師進度去學習，成績就非常優秀了，還補課幹什麼呢？而那些成績太差，又沒有學習興趣的，去補課浪費家長的錢幹嘛呢。

以上是我的觀點，你們認為呢？歡迎大學留言評論。

如果能遇到一個負責任的好老師，我覺得孩子不用在外補課，跟著老師的進度就可以，但是遇到一個渣老師必須要補課，我的孩子今年高三了，剛進高中的時候就遇到這樣的渣老師上課不講課，打電話、玩手機、罵孩子，我家孩子眼望著數學成績越來越差，每次考試都只有五六十分，我心裡很著急沒辦法到處找地方給孩子補課，把整個高一的數學重新學一遍，孩子數學有很明顯的提高，現在孩子高三數學成績達到一百四十多分，我很感謝給我孩子補課的老師，為我孩子付出了那麼多，我衷心的感謝他們，謝謝您啦！

至於補不補課要依孩子而定，如果孩子學習很自主，從小就有良好的學習習慣，是不用補課的，因為他上課的東西能消化，不懂的會去問老師，這是最省心的孩子成績也會很棒。還有一種孩子他偏科，原因可能是他不習慣自己的這科老師、也可能是他對這科沒興趣。這種也得補課，因為不補就會影響高考成績。還有一種孩子，成績不好，可他還是想搞好成績，這時你想讓他跟班上進度學是不可能了，因為他好多都學不懂了，這時也得補課，不給他留遺憾嘛。最後一種就是成績不好也不想去搞好的，就沒必要補課了。因為你急他不急，你想他搞學習他偏不搞學習，你讓他去補課他只是浪費你的錢而已。這是我一個過來人的看法。還有補課真他媽的貴，600-1000元一次課（2小時）算算看6門一個星期是3600-6000元，一個月就是..........一學期就是......等到畢業錢已經算不清了。不聊了我要算錢去了